收集版———收集整理，僅供參考2025伊犁職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規決定的B.社會輿論決定的C.教師的工作對象決定的D.傳統習俗決定的【答案】：C2.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.禁行性規定B.日常性規定C.常規性規定D.倡議性規定【答案】：A3.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.熟手型C.創新型D.專家型【答案】：B4.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.課堂教學B.創新創業C.社會實踐D.素質拓展【答案】：A5.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優生”更關心B.教師良好的儀表和生活作風C.教師言行一致D.教師高尚的道德品質【答案】：A6.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教學效能感C.責任感D.教育信念【答案】：A7.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B.教育對象的影響C.社會生活和群體的影響D.教育法規的影響【答案】：C8.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：C9.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.自我更新關注階段B.生存關注階段C.任務關注階段D.非關注階段【答案】：B10.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.原始社會的道德B.奴隸社會的道德C.社會主義道德D.資本主義道德【答案】：C11.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.12-28C.15-30D.14-28【答案】：D12.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的B.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的C.來自學校偶發性侵害造成的D.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的【答案】：D13.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.前攝抑制B.痕跡衰退C.倒攝抑制D.提取困難【答案】：A14.下列有關高職院校科研的表述,不正確的是（）A.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究B.高職院校直接為地方經濟建設服務,開展科學研究的意義不大C.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合D.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合【答案】：B15.教師績效考評的首要原則是（）A.客觀公正B.注重實效C.分類考核D.科學合理【答案】：A16.義務教育法規定,實施義務教育,不收（）。A.學費、雜費、住宿費B.雜費C.學費、雜費D.學費【答案】：C17.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣C.教師道德評價能使教師轉變其道德意志D.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念【答案】：A18.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗即（）。A.道德意志B.道德認知C.道德行為D.道德情感【答案】：D19.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.學校實行教師招考制度B.國家實行教師資格制度C.國家實行特崗教師制度D.國家實行教師末位淘汰制度【答案】：B20.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.有利于培養學生的集體精神B.因材施教C.提高教學效率D.增強教學的計劃性【答案】：B21.學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠，這種歸因屬于（）A.內部穩定但不可控的歸因B.內部不穩定但可控的歸因C.外部不穩定但可控的歸因D.外部穩定但不可控的歸因D【答案】：B22.實踐中民辦學校通常登記為（）。A.民辦企業法人B.民辦非企業法人C.企業法人D.事業單位法人【答案】：B23.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.學校C.社會D.成績【答案】：A24.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.親和行為B.人際交往C.社會行為D.從眾行為【答案】：D25.高等教育在其發展過程中，其最初的職能是（）A.服務社會B.人才培養C.文化傳承D.科學研究【答案】：B26.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.理情道德情操B.直覺道德情操C.與具體道德形象相聯系的道德情操D.倫理道德情操【答案】：B27.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.統一性B.高標準C.均質性D.差異性【答案】：D28.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心B.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操C.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心D.有理想、有道德、有文化、有紀律【答案】：A29.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.材料的性質影響識記的效果B.對材料意義的理解度影響識記效果C.對材料的組織影響識記效果D.識記的主動性和目的性影響識記的效果【答案】：D30.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研是發展新興學科的有效途徑D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：D31.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.培養人才B.普及教育C.科學研究D.服務社會【答案】：A32.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.澄清C.提問D.面質【答案】：B33.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.刻板效應B.近因效應C.首因效應D.光環效應【答案】：D34.提倡發現法教學的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.改造主義課程觀C.永恒主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：A35.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.泰勒B.赫爾巴特C.斯賓塞D.夸美紐斯【答案】：D二、多選題36.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現在（）等幾個方面。A.認識的交往性B.認識的間接性C.認識的教育性D.有領導的認識【答案】：ABCD37.高校教師職業道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養的提升B.加強政治理論學習，C.優化教師發展環境，D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：BCD38.當代世界高等教育的發展趨勢包括（）。A.自由化B.行政化C.終身化D.國際化【答案】：CD39.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導學生心理健康的必備知識和技能B.心理疾病的治療C.教師自身要有良好的心理素質D.營造健康的班級心理環境【答案】：ACD40.在高等學校中，派出培訓模式的形式主要包括（）。A.學位進修B.學歷進修C.出國訪問D.學校之間的相互交流【答案】：ABCD41.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德意志B.道德行為C.道德認識D.道德情感【答案】：ABCD42.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是教育事業改革和發展的要求B.是培養創造性人才的迫切需要C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是黨和人民對教師的業務要求【答案】：ABCD43.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD44.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD45.教師內在品質方面的修養包括（）A.公正、愛生B.以身作則C.熱愛科學、追求真理等等D.獻身教育事業【答案】：ABCD46.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.細管理C.常宣傳D.巧溝通E.勤警示【答案】：ABCD47.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.反思經驗B.教研結合C.創新實踐D.終身學習E.教學相長【答案】：ABCD48.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.價格合適B.缺斤少兩C.坑蒙拐騙D.制假售假【答案】：BCD49.倫理學的使命是（）。A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義B.指導自己的學習、生活和工作C.獲得充實生活、實現自我價值D.完善自己、豐富自己、發展自己【答案】：ACD50.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.加強心理輔導C.建立良好的人際關系D.減輕外在壓力E.避免學生認知絕對化F.社會奉獻愛心【答案】：ABCDEF51.榮譽包含的意義有（）。A.他人對行為的社會價值的自我意識B.家庭對行為的社會價值的評判標準C.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度D.個人對行為的社會價值的自我意識【答案】：CD52.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.平等B.公平C.自愿D.強迫【答案】：ABC53.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.同化過程