收集版———收集整理，僅供參考2025信陽農林學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.多元化B.歷史繼承性C.差異性D.可變性【答案】：B2.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.經濟功能B.個體功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A3.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學手段C.教學態度D.教學方式【答案】：D4.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.向先進人物學習C.努力做到慎獨D.開展批評與自我批評【答案】：B5.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.跨學科研究C.人文學科研究D.社會學科研究【答案】：B6.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師生關系B.師教關系C.師長關系D.同事關系【答案】：A7.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.生態保護功能B.經濟功能C.政治功能D.文化功能【答案】：B8.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.學校教職工對學校的評價C.學生對學校的評價D.第三方評價【答案】：D9.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、發展期與成熟期B.適應期、穩定期與成熟期C.適應期、發展期與穩定期D.發展期、穩定期與成熟期【答案】：A10.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.反饋——調節功能C.導向——激勵功能D.鑒定——選拔功能【答案】：A11.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.專業思想教育B.愛校教育C.基本理論教育D.理想信念教育【答案】：C12.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.自主學習能力B.持之以恒的毅力C.遠大理想D.知識遷移能力【答案】：A13.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發展，這主要體現了大學哪種核心理念（）。A.發揮學術群體在學校經營中的作用B.承擔社會職責，引領社會風尚C.追求自治與學術自由D.倡導通識教育、人文教育【答案】：D14.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.外部動機B.直接動機C.間接動機D.內部動機【答案】：A15.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.意志過程B.情感過程C.個性特征D.認識過程【答案】：C16.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.早期童年經驗B.社會文化C.家庭環境D.自然物理因素【答案】：A17.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、（）和矩陣制結構。A.學院制結構B.扁平式結構C.研究院所結構D.網絡結構【答案】：A18.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）A.比較性組織者B.先行組織者C.固定點D.認知結構【答案】：B19.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.自主學習、探究學習和合作學習B.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習C.合作學習、接受學習和體驗學習D.自主學習、小組學習和班級學習【答案】：A20.教師的基本職責是（）A.熱愛科學B.誨人不倦C.教書育人D.以身作則【答案】：C21.發散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.抽象思維B.直覺思維C.輻射思維D.創造性思維【答案】：D22.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：A23.將學業成敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是下列因素中的是（）。A.任務難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：A24.人的需要和目的被消融到追求經濟增長的技術目標中，人反而成了實現目標的工具。這體現的是（）。A.技術社會的自由喪失B.技術工具化C.技術手段的目的化D.技術異化的顯現【答案】：C25.心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。A.1897B.1789C.1879D.1798【答案】：C26.認為理想自我難以實現甚至永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我否定型B.自我矛盾型C.自我萎縮型D.自我擴張型【答案】：C27.以教育現象為研究對象，以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.科學研究B.管理研究C.教育研究D.實驗研究【答案】：C28.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.工作神圣性B.角色多樣性C.勞動創造性D.成效滯后性【答案】：A29.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I、培養目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.管理多樣化B.機構多樣化C.主體多樣化D.客體多樣化【答案】：A30.下列國家中，各高校設立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.德國B.加拿大C.日本D.美國【答案】：A31.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.平等性B.開放性C.利益性D.針對性【答案】：A32.高校的校風、教風、學風和校訓是學校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.公開課程B.隱性課程C.顯性課程D.學科課程【答案】：B33.根據思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.創造性思維B.常規思維C.發散思維D.抽象思維【答案】：C34.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會助長作用B.社會懈怠作用C.群體思維D.群體極化【答案】：B35.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.認知信息加工學習理論D.行為主義學習論【答案】：B二、多選題36.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.中心特質B.根源特質C.首要特質D.次要特質【答案】：ACD37.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.輻射性C.獨特性D.累積性【答案】：BCD38.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現B.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一C.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志【答案】：ABCD39.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步B.人類個性的全面發展C.促進知識的傳播D.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡【答案】：ABD40.激勵應遵循的原則有（）。A.遞進性原則B.物質性原則C.多多益善原則D.多樣性原則E.協調性原則【答案】：ADE41.在中國古代具有官辦性質的高等教育機構是（）。A.書學B.國子學C.弘文館D.太學【答案】：ABCD42.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應是可以驗證的B.是在研究過程中逐步完善的C.應以敘述的方式加以說明D.應盡量簡潔E.應敘述變量之間的關系【答案】：ABCDE43.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決包含一系列的心理運算C.問題解決具有目的性D.問題解決具有順序性【答案】：ABC44.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.職業威信B.學術威信C.知識威信D.人格威信【答案】：AD45.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準?！敬鸢浮浚築CD46.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型內化B.原型操作C.原型定向D.原型改變?【答案】：ABC47.大學生認知發展特征主要體現在（）。A.人格發展特征B.思維特征C.記憶特征D.感知覺特征【答案】：BCD48.關于人生價值的實現說法正確的是（）。A.人的價值創造和社會對其的承認之間是一一對應的關系B.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現也是多方面的C.人所創造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價【答案】：BCD49.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.裁決權B.處罰權C.命令權D.監督權E.教育違法F.治安違法G.刑事違法H.強制權【答案】：ABCDH50.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.精益求精B.一專多能C.勤學苦練D.專心致志【答案】：ABCD51.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重知識B.尊重勞動C.尊重人才D.尊重創造【答案】：ABCD52.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體傾向于維護普遍的社會秩序C.個體認識到準則的相對性和人為性D.個體對好與壞的