收集版———收集整理，僅供參考2025上海市靜安區業余大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學設計B.教學計劃C.教學監控D.教學反思【答案】：D2.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育創新C.教育機智D.教育威信【答案】：C3.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育法規的影響B.教育原則的影響C.教育對象的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D4.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的成長B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注每一位學生D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：B5.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業培養目標B.學院培養目標C.課程培養目標D.學科培養目標【答案】：A6.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色認同階段D.教師職業角色認知階段【答案】：B7.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：A8.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.本體性知識B.條件性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：A9.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.孤芳自賞B.悅納自己C.自我激勵D.合理評價【答案】：A10.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.全面發展C.教育公平D.改革創新【答案】：A11.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.建立健全多級培訓網絡B.培訓思想政治教育基本能力C.加強基地建設和師資隊伍建設D.不斷擴大培訓覆蓋面【答案】：B12.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.電話通知B.班會通知C.學生的思想匯報D.E－mail通知【答案】：C13.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有（）A.中學后教育和成人教育B.大學教育和社區教育C.第三級教育和中學后教育D.成人教育和繼續教育【答案】：C14.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.合取概念B.具體概念C.關系概念D.抽象概念【答案】：D15.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.機構多樣化B.管理多樣化C.客體多樣化D.主體多樣化【答案】：A16.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領導方式和態度B.師生交往的時空、性別等因素C.傳統思想和師生個性的特點D.師生之間相互的認知度【答案】：A17.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.觀察法B.實驗室實驗法C.兩難故事法D.對偶故事法【答案】：C18.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.智力技能B.認知技能C.外部能力D.操作技能【答案】：D19.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.嚴以律已，以誠待人B.凡是不要先出頭C.相互幫助通力合作D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D20.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.意識B.神經質C.氣質D.心理特質【答案】：B21.王老師有近10年的高校教齡，教學經驗豐富，對專業知識與教學方法十分熟悉，該教師屬于（）。A.熟手型教師B.專家型教師C.新手型教師D.創新型教師【答案】：A22.1827年9月美國耶魯學院成立“五人委員會”，就學院的教學和課程問題進行調查分析并提出相關建議，在多方研討的基礎上發表了《關于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。A.自由主義B.理性主義C.實用主義D.功利主義【答案】：C23.教師職業產生的前提是（）。A.人類教育活動的出現B.社會生產力的發展C.教育理論的發展D.腦力勞動與體力勞動的分工【答案】：D24.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.動機B.性格C.能力D.氣質【答案】：B25.高等教育研究的起點是（）。A.選題B.問題C.資料D.學習【答案】：B26.（）是教育效果的現實展現和最終落腳點。A.生產勞動B.創新C.實踐能力D.社會貴任感【答案】：C27.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《論語》C.《學記》D.《大學》【答案】：B28.我國在1898年設立的京師大學堂，既是當時全國的最高學府，也是（）。A.全國最高文化管理機構B.全國最高教育行政機關C.全國最高外交管理機構D.全國最高科學研究機構【答案】：B29.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.與大學有同樣長的歷史B.20多年C.50多年D.30多年【答案】：A30.高校人才培養和教學工作的主要依據是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.教學評價D.教育治理【答案】：B31.心理健康教育應該能關注所有學生的發展，考慮全部學生在心理健康發展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現的是心理健康教育的（）。A.預防、調治和發展相結合的原則B.主體性原則C.全體性原則D.差異性原則【答案】：C32.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（）特點發揮了重要作用。A.心理B.意志C.智力D.人格【答案】：D33.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《春秋》C.《道德經》D.《論語》【答案】：A34.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是（）。A.自主開展與境外高校的合作B.自主調節系科招生比例C.人事配置權D.依法自主設置學科專業【答案】：C35.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.角色意識淡化C.價值觀念單薄D.敬業精神弱化【答案】：B二、多選題36.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師道德規范體系B.社會歷史條件C.特定社會的道德價值觀念D.教師的具體生活環境和條件【答案】：ABCD37.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.創造需要C.認知需要D.審美需要【答案】：BCD38.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強就寢安全意識教育B.檢查維修宿舍設施C.批評教師D.家長參與管理E.毆打教師F.由專業保安看管G.加強舍管教師的安全教育培訓H.侮辱教師【答案】：ABG39.職業道德評價的主要方式有（）。A.社會輿論B.宣傳教育C.傳統習俗D.內心信念【答案】：ABD40.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的義務B.沒有落實教育教學任務C.沒有認真履行教師的職責D.沒有認真履行教師的權利【答案】：ABC41.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.層次性高C.感染性強D.示范性強【答案】：BD42.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.樹立一分為二的觀點D.建議后進生轉學以改變教育環境【答案】：ABC43.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.實用性C.開放性D.多元性【答案】：ABCD44.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.個體差異難以照顧周全B.個人深層次問題不易暴露C.對帶團的領導者要求高D.不適合人際關系適應不良的人【答案】：ABC45.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.群眾監督B.制度監督C.自我監督D.法律監督E.輿論監督F.上級監督【答案】：ABCDEF46.孟子提出的教師道德規范包括（）。A.加強個人修養，反省、知恥、改過B.提高自身能力，以其昭昭C.注重實踐，知行合一D.以身作則，教者必以正【答案】：ABD47.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網這一活動控制B.會與周圍環境產生沖突C.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感D.不能上網時會出現煩躁不安【答案】：ABCD48.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設現代大學制度B.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制C.推進政校分開、管辦分離D.加強章程建設【答案】：ABCD49.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發揮教師的言傳身教作用B.使學生獲得道德行動的經驗C.利用道德情感的“催化”作用D.培養學生抗誘惑的能力【答案】：ABC50.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.慎獨的方法B.自我批評的方法C.學習的方法D.積善的方法【答案】：BCD51.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.反饋過程B.調整過程C.同化過程D