五年級上冊勞動全冊教案

勞動項目一《清洗杯子》教學設計

課題清洗杯子單元一單元學科勞動年級五年級

1.勞動觀念：通過清洗杯子，養成自己的事情自己做的勞動觀念。

學習2.勞動能力：了解清洗杯子的方法，能夠自己動手清洗杯子，提高動手實踐能力。

目標3.勞動習慣與品質：在勞動中，養成認真、細致、耐心的勞動品質。

4.勞動精神：在清洗杯子的過程中，形成做事認真，不怕累，肯吃苦的精神品質。

重點通過清洗杯子，養成自己的事情自己做的勞動觀念。

難點了解清洗杯子的方法，自己動手清洗杯子的能力。

教學過程

教教師活動學生活設計意圖

學環節動

導猜謎：前后一個樣，獨耳旁邊站。天天大口張，喝水不猜謎引通過猜謎，激發

入新課吃糧。（打一生活用品）發思考，引學生的興趣，從而引出

謎底：杯子入主題。與本課題相關的話題，

杯子在我們的生活中，用它喝水、喝牛奶等，但要經常啟發學生，為后文鋪

清洗，否則很容易滋生細菌。墊。

你知道怎樣清洗杯子嗎？今天同學們一起動一動手，把

杯子洗干凈吧：

出示課題。

講一、自己的事情自己做閱讀、了解通過勞動準備，引導學

授新課1.準備好了清洗杯子所生對清洗杯子做好準

杯子長柄刷清潔劑抹布需的物備，為學習刷牙打好基

溫馨提示：清洗工具有很多種，同學們可以根據實際需品。礎。

要進行選擇。

2.開始學洗杯子吧。

清洗杯子的過程：學生根據操引導學生通過動手實

（1）用清水沖洗杯子。作步驟進行踐學習清洗杯子的正

（2）在長柄刷上擠適量清潔劑。實踐。確方法，提高動手實踐

（3）用長柄刷從里到外刷洗杯子的每個角落。視頻，清洗能力。

（4）凈水沖洗杯子的杯口、杯身等。杯子的過通過視頻，讓學生更加

（5）凡抹布把杯子上的水擦干凈。程熟練掌握清洗杯子的

要用清水沖洗杯子，避免清潔劑殘留。實踐分享，方法。

3.安全提示說說清洗杯通過勞動成果分享，讓

清洗杯子時，要輕拿輕放。子的小妙招學生了解清洗杯子

4.說一說，你清洗杯子的方法？及注意事的小妙招及注意什

視頻《清洗杯子的方法》。項。么。

二、勞動收獲對自己清洗通過自我評價、同學互

1.展示一下你清洗的杯子吧！杯子的勞動評和老師家長評價，引

出示照片實踐過程給導學生增進對自我勞

2.在清洗杯子的過程中，你發現了哪些小技巧或者需要予正確的評動水平的認知，并能對

注意的地方？整理一下，和同學們分享吧！價。不足之處予以改進。

學生1：凈水洗滌方法，如果清潔后長期存放水杯學習拓展延通過拓展延伸，引導學

后產生異味，我們可以將水杯放入沸水中浸泡約十分鐘。洗伸，了解清生對清洗杯子的了解、

滌后，異味會消失。洗不銹鋼、激發學生熱愛養成清

學生2：果皮浸泡法，水杯中的異味也可以用橙皮或蘋陶瓷、玻璃潔、講衛生的好習慣！

果皮去除。這很簡單。將水果中的橙皮或蘋果皮放入水杯中，杯的技巧。

然后倒入一些水，然后用果皮擦拭玻璃并沖洗干凈。

學生3：堿性表面化學反應方法，堿性面條和蘇打粉也

可以去除異味＜我們可以將一些蘇打粉或蘇打粉放入水杯

中，然后將清水倒入水杯中。

學生4：牛奶清洗方法，如果您家中有牛奶，則無需專

門購買，只需喝剩下的即可。將牛奶倒入水杯中進行清洗，

然后將其沖洗掉。

學生5：牙膏除臭方法，我們都知道牙膏可以清除口腔

中的異味。實際上，牙膏還可以去除水杯中的異味。為此，

我們可以將牙刷上的牙膏擠壓并清潔水杯，以消除水杯的異

味。

學生6：鹽水清洗方法，我們都知道食用食鹽可用于烹

飪，而且去除異味也非常好。我們可以在水杯中放入鹽，然

后將水倒入水杯中以清沽水杯。氣味將被迅速清除。

學生7：茶煮法，要去除水杯的異味，也可以將熱水煮

沸，然后將特有的水杯放入沸騰的熱水中，并加入幾片茶葉，

這樣，在去除特有的氣味后，便會散發出淡淡的茶香。

清洗杯子注意什么：

（1）由于手不易進入杯底，可以用舊筷子來控制軟布。

（2）如果保溫杯是銹鋼材質，不要用鋼絲球等比較粗

糙的清洗工具清洗，因為這些刷洗工具容易傷害水杯內壁。

3.清洗杯子的小妙招？

視頻《清洗杯子的小妙招》。

4.杯子有了茶垢怎樣清洗？

視頻：清洗茶垢的方法。

三、勞動評價

評自我同學教師

價內容評價互評/家長評

價

了解

清洗杯子

的方法

自己

動手清洗

杯子

培養

自己的事

情自己做

的意識

四、拓展天地

1.杯子的種類很多，除了有敞口杯,還有吸管杯。天放

學后，同學們嘗試清洗吸管杯吧！

2.小貼士

清洗吸管杯時，可以使用吸管刷。

視頻：吸管刷清洗吸管杯

3.清洗不銹鋼、陶瓷、玻璃杯的技巧？

(1)清洗不銹鋼杯子的技巧：

第一個用食用鹽清洗，食用鹽每一個家庭的廚房都有，

而且成本很低,把鹽放入有茶垢的不銹鋼杯中，用小刷子或

小抹布米回刷，直到去除茶垢為止。在刷茶垢的進程中可以

加入少許熱水，去除茶垢效果會好些。

第二個用醋清洗，首先用熱水把杯子加熱，然后根據不

銹鋼杯子的大小倒入適量的醋，等待4-5分鐘然后就可以用

刷子清理干凈

第三個用牙膏清洗，首先把牙膏均勻地抹在不銹鋼杯的

內壁，然后用刷子刷出泡沫，就放著等待5T0分鐘，等茶

垢溶解就可以清洗了。

課題煮面條單元一單元學科勞動年級五年級

1.勞動觀念：通過煮面條，懂得替父母分擔家務的道理。

2.勞動能力：了解煮面條的方法，能自己動手煮面條，培養自己照顧自己的能力。

學習

3.勞動習慣與品質：養成認真、仔細做事，合理安排事情的勞動習慣和品質。

目標

4.勞動精神：通過煮面條，培養學生的烹飪興趣，形成吃苦耐勞的精神和增強安全意

識。

重占通過煮面條，懂得替父母分擔家務的道理。

難點了解煮面條的方法，能自己動手煮面條，培養自己照顧自己的能力。、

教學過程

教學環教師活動學生活設計意圖

節動

導入新猜謎語：本來一大片，變成條條線，是線不做衣，碗設疑引通過設

課里常常見。（打一食物）發思考，引疑，激發學生的

謎底：面條入主題。興就,從而引出

面條已有上千年的食用歷史，它含有豐富的營養，是中國人與本課題相關的

的傳統主食。話題，啟發學生，

那么，你會煮面條嗎？為言文鋪墊。

今天，我們一起學習《煮面條》，從中尋找答案吧！

出示課題.

講一、自己的事情自己做閱讀、了解引導學生做

授新課1.準備好了煮面條所需好相關的勞動準

面條鍋筷子碗、盤子的物品。備，以便為接下

2.開始學煮面條吧來的動手實踐打

（1）鍋里加入適量清水，大火燒水。下基礎。

（2）水燒開后放入適量的面條。學生根據購

（3）用筷子把面條散放開，防止粘連。物步驟進行

（4）鍋里水燒開后加入少量涼水，反復兩三次，等水再次實踐。引導學生通

燒開后關火。說一說，自過動手實踐學習

（5）把面條從鍋里撈出放入涼白開里。己煮面條的煮面條的正確方

安全提示過程。法：提高動手實

煮面條時，要注意看鍋，防止熱水溢出，同時還要注意用電實踐分踐能力。

安全。享，說出煮通過自己煮面

（6）把面條從涼白開里撈出放入碗中，一碗面條就煮好了。面條的技條，讓學生更加

3.說一說，你是怎樣煮面條的？巧。熟練掌握煮面條

視頻：煮面條。勞動中，說的方法。

二、勞動收獲出自己的體通過自己勞動實

1.拍一張你煮面條的照片，展示給同學們吧！會與心得。踐，引導學生總

出示照片學習拓展延結煮面條的小技

2.你還知道哪些煮面條的注意事項？伸，了解面巧。

（1）煮濕切面和自己搟的面條時則需水大開時下面，條；長壽面通過自我評價、

然后用筷子向上挑幾下，以防面條粘連。及如何選購同學互評和老師

（3）用旺火煮開，每開鍋一次點一次水，點兩次水，就可面條。家長評價，引導

以出鍋。學生增進對自我

煮濕面一定要注意用旺火，否則溫度不夠高，面條表面不易勞動水平的認

形成黏膜，面條就會溶化在水里。知：并能對不足

2.說一說，煮面條的小竅門？之處予以改進。

視頻：煮面條的小竅門。通過拓展延

三、勞動評價伸,引導學生對

評價內容自我評同學互教師/家長面條、長壽面及

價評評價其如何選購面條

了解煮面條的的理解和認

的方法知，拓寬學生知

能自己動手識面的同時，培

煮面條養學生對中華傳

統美食的熱愛。

培養自己照

顧自己的能力

提高安全意

識

四、拓展天地

1.學會了煮面條，再來試一試煮餃子吧！

視頻：煮餃子的過程。

2.了解面條

面條是一種非常古老的食物，它起源于中國,有著源遠流長

的歷史。關于面條最早的文字記載出現于東漢年間，距今已近一

千九百年。

面條制作簡單、食用方便、營養豐富。“中國十大面條”

有:咸陽面、山西刀削面、四川擔擔面、河南燃面、延吉冷面、

蘭州牛肉面、山東燎鍋面、武漢熱干面、廣東云吞面用北京炸醬

面。

3.你知道長壽面嗎？

傳統中華面條一長壽面。中國人每逢生辰設于宴會最后必吃

食品，因面條長長的，寓意長命百歲。古時吃長壽面象征祝福新

生男嬰長命百歲，此世俗i直沿襲下來。吃面時要將一整條面一

次過吞下，既不可以筷子夾斷，亦不可以口咬斷之。吃長壽面除

寓意長壽外，也代表敬老。有傳黃帝于冬至當日得道成仙，自此

以后的每一個冬至都以吃長壽面代表敬老，所以長壽面又稱〃冬

至面"。其實有關〃長壽面”的意義眾說紛紜，以上僅屬其中。

4.如何選購面條？

(1)應首選品牌知名度較高的產品，因為品牌知名度較高

的產品的生產企業，都具有一定的生產規模，企業注重產品質量。

多次國家監督抽查結果也表明，這些企業的產品質量是有一定保

障。

(2)從感官上進行粗略判斷。①外表:好掛面包裝緊，兩端

整齊，豎提起來不掉碎條②聞味:抽出幾根陵勸辯面條，或在面

條的一端用鼻子聞一下，應有芳香的小麥面粉味，而無霉味或酸

味、異味。③試筋力:質量好的掛面，用手捏著一根面條的兩端，

輕輕彎曲，其彎度達到5cm以上。(3)注意包裝是否結實，

整齊美觀，名牌廠家多數采用自動包裝機包裝。(4)應注意產

品包裝上是否標明了廠名、廠址、產品名稱、生產日期、保質期、

配料等內容，最好不要購買既無廠名、廠址又無產品名稱、生產

日期的白袋包裝的產品，

課堂練說一說，你煮面條的小故事，和同學們分享。想一完成隨堂練

習想，做一做習題

課堂小今天，我們學習了春面條的方法，回家后，用今天學到的本對本節課內

結領做一份“煮面條”，給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶吃，讓他們也容進行總結概

嘗嘗你的手藝吧！括。

板煮面條

書煮面條的力法

勞動收獲

勞動評價

拓展園地

勞動項目三《制作扇子》教學設計

課題制作扇子單元二單元學科勞動年級五年級

1.勞動觀念：通過制作扇子，體會在勞動中體會動手又動腦的樂趣。

2.勞動能力：了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步驟，培養大膽創新的勞動能力。

學習

3.勞動習慣與品質：能借助材料豐富作品，感受中國扇文化之美麗，在制作過程中養成認真細致、

目標

有始有終的勞動習慣和品質。

4.勞動精神：通過實踐活動，養成大膽動手表現創造美的勞動精神。

重占通過制作扇子，體會在勞動中體會動手又動腦的樂趣。

難點了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步驟，培養大膽創新的勞動能力。

教學過程

教學環教師活動學生活設計意圖

節動

導入新猜謎語：謎語引通過謎語，

課有風身不動，一動就生風，人間不用我，要等起秋風。（打發思考，引激發學生的興趣，

一常見物）入主題。從而引出與本課題

謎底：扇子。相關的話題，啟發

扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子學生，為后文鋪墊。

有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香

木扇，絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在墻上裝

飾房間，還可以用來跳舞。

同學們，你能發揮想象力，設計一把既實用又美觀的扇子

嗎？今天，就讓我們一起來學習《制作扇子》在制作的過程中

體會勞動的樂趣吧！

出示課題。

講一、我勞動我快樂閱讀、了解通過勞動準備，引

授新課1.準備好了制作扇子所導學生對制作扇子

彩紙水彩筆線、剪刀膠水需的物品。做好準備，為后面

2.小貼士學習打好基礎。

扇子具有多種功能，如招風驅蟲、表情達意、文化傳承等。

3.安全提示學生根據操

動手操作時，一定要注意安全。作步驟進行引導學生了解

4.了解扇主要由哪些部分組成的？實踐。扇子的組成，通過

主要由扇面、扇骨邊和扇骨（扇柄）組成。視頻，制作動手實踐學習制作

5.開始做扇子吧扇子的過扇子的正確方法，

（1）制作扇子的過程：程。提高動手實踐能

①取1張正方形橘色卡紙。分別裁剪寬度為0.5cm的白實踐分享，力。

色卡紙條兩張和黃色卡紙條兩張。說說自己勞通過視頻，讓學生

②先將黃色卡紙條粘貼在橘色卡紙的上下兩側，再將白色動收獲。更加熟練掌握制作

卡紙條沿著黃色卡紙條內側粘貼。對制作扇子的方法。

③用白色的筆在橘色卡紙中心畫圓形,再沿著圓形向外畫的勞動實踐通過勞動成果分

出8條線。過程給予正享，讓學生了解制

④將畫好的卡紙沿著未粘貼彩色卡紙條的邊，一正一反折確的評價。作中得與失。

疊。用同樣的方法制作兩個扇面。通過自我評價、

⑤用膠水把兩個扇面粘在一起。同學互評和老師

⑥把做好的大扇面從中間折疊，用白色的線系在大扇面的學習拓展延家長評價,引導學

折痕處。伸，了解扇生增進對自我勞動

⑦先用膠水將入扇面一側的開口粘好，再毛液水將大扇面子的起源、水平的認知，并能

另外一側的開口分別與寬度適中的黃色卡紙條粘好。種類及四大對不足

⑧一把漂亮的香橙扇子就做好了。名扇。之處予以改進。

（2）說一說，你制作扇子的過程？通過拓展延

視頻：制作扇子的過程。伸，引導學生對扇

二、勞動收獲子了解和認知，拓

1.展示一下你親手制作的扇子吧！寬學生知識面的同

看看我做的扇子。時，激發學生更加

我的自制西瓜扇祖國的扇子文化！

出示照片。

2.在制作扇子的過程中，你遇到了什么問題，你是怎樣解

決的？

學生1：在制作扇子時，扇柄找不到合適的東西，經過小

組討論，覺得最適合做肅柄的就是冰棍桿。

學生2：在制作時，發現扇面的紙張軟，做出的扇子不堅

挺，最后我們采用厚的彩紙來制作，效果很好。

三、勞動評價

評價自我評同學互教師/家長

內容價評評價

了解制作

扇子的方法

掌握制作

扇子的步驟

在勞動中

體會動手又動

腦的樂趣

四、拓展天地

1.扇子的寓意

折扇，寓意做人要有風骨；團扇代表著團圓、友善、吉祥

如意。

2.說一說，扇子的起源？

扇子史傳上最初稱為“五明扇”，據傳是虞舜所制。舜為

廣開視聽求賢自輔，曾制作五明扇。從秦至漢都在沿用，張打

此扇是在向外界表明吸納賢才的主張，但到了魏晉之時竟成為

皇帝的專用。殷周時期已出現了一種“翟扇”，那是用五

光十色的野雞尾羽做成的，故有“羽扇”之說。早期的扇子并

非用來納涼，而是用作統治者禮儀之具，所以又叫“儀仗扇”。

中國秦漢以后，扇子的形制主要有方、圓、六角等形，扇子的

面料采用絲織的絹素，曰于宮中用得多，故又稱“宮扇隋

唐兩代，盛行于世的主要是紈扇和羽扇，以及少量的紙扇。宋

以后，折扇漸漸流行。明清時期，浙江、蘇州、四川等地盛產

折扇，題字作畫亦興于此。這一精湛的技藝從明代開始傳入歐

洲，然后風行世界。

3.扇子的種類？

在中國，扇子的種類包括羽毛扇、蒲扇、雉扇、團扇、折

扇、絹宮扇、泥金扇、黑紙扇、檀香扇等。有曲已經列入國家

級非物質文化遺產名錄，

4.我國的四大名扇

江蘇檀香山、廣東畫扇、四川竹絲扇、浙江凌絹扇。

5.不同的扇子在制作過程中可以融入不同的情感用價值

觀。

接下來，同學們可以發揮想象力和創造力,制作一把關于

傳統節日的扇子。

視頻：傳統的紙團扇的制作過程。

課堂練制作?個創意扇了，送給自己最尊敬的人。想.完成隨堂練習

習想，做一做題

課堂小今天,我們學習了制作扇子的方法，感受到在制作中動手、對本節課內容

結動腦的樂趣，希望同學;門，充分發揮自己的聰明才智，制作出進行總結概括。

更有創意的扇子來！

板制作扇子

書制作扇子的方法步驟

勞動收獲

勞動評價

拓展天地

勞動項目四《廢舊布料縫沙包》教學設計

課題廢舊布料縫沙單元二單元學科勞動年級五年級

包

1.勞動觀念：通過縫制沙包，體會動手勞動的樂趣。

學習2.勞動能力：了解縫制沙包的方法，掌握縫制沙包的步驟，提高動手實踐的勞動能力。

目標3.勞動習慣與品質：通過認真、仔細做事，養成樂于動腦、勤于動手的習慣。

4.勞動精神：通過實踐活動，養成認真細致、吃苦耐勞的勞動精神。

重點通過縫制沙包，體會動手勞動的樂趣。

難點了解縫制沙包的方法，掌握縫制沙包的步驟，提高動手實踐的勞動能力。

教學過程

教學環教師活動學生活設計意圖

節動

導入新視頻：丟沙包游戲,游戲引通過游戲，

課沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓發思考，引激發學生的興趣，

五子游戲等,玩沙包既開心有趣,還有益于身體健康。入主題。從而引出與本課題

那么，你會縫制沙包嗎？相關的話題，啟發

今天，就讓我們一起來學習《廢舊布料縫沙包學生，為后文鋪墊。

面》從中尋找答案吧！

出示課題。

講一、我勞動我快樂閱讀、了解通過勞動準備，引

授新課1.準備好了廢舊布料縫導學生對廢舊布料

廢舊布料或衣物填充物頂針針線剪沙包所需的縫沙包做好準備，

刀紙、尺子、筆物品。為后面學習打好基

2.小貼士礎。

要挑選質地較密實的廢舊布料或衣物縫制沙包。

二、開始做沙包吧學生根據操

1.廢舊布料縫沙包的過程：作步驟進行引導學生了解

(1)在廢舊布料上面出兩個長24cm,寬8cm的長方形。實踐。和面的正確方法，

(2)在紙上畫出兩塊布料縫制的示意圖。視頻，提高動手實踐能

縫制時要將對應的7個邊縫在一起、留下1個開口。廢舊布料縫力。

（3）根據步驟1剪好兩塊布料備用。沙包的過通過視頻，讓學生

（4）先根據步驟2進行縫制，再把布料從未縫合處翻過程。更加熟練掌握制作

來，形成-一個彩色布料在外的立方體。實踐分享，的方法。

（5）把填充物從未縫合處裝入沙包口。說說自己勞通過勞動成果分

（6）縫合收口o動收獲。享，讓學生了解制

（7）一個漂亮的沙包就很好啦！對廢舊布料作中得與失。

沙包可以用?種顏色的布料裁剪縫制，也可以用多種顏色縫沙包的勞通過自我評價、

的布料拼接縫制。動實踐過程同學互評和老師

2.說一說，縫制沙包的過程？給予正確的家長評價,引導學

視頻：縫制沙包的方法。評價。生增進對自我勞動

3.縫制沙包注意什么？水平的認知，并能

裁剪:大小適中對不足

縫合:正面朝里、緊密、勻稱學習拓展之處予以改進。

翻面：美觀延伸，了解通過拓展延伸，引

裝沙：適量平針法、回導學生對平針法、

三、勞動收獲針法和藏針回針法和藏針法，

1.將廢舊布料變成了好看、好玩的沙包，同學們從中收獲法，來縫制來縫制沙包了解和

了樂趣。沙包及廢舊認知，拓寬學生知

給你的勞動成果拍張照片，留作紀念吧！布料的合理識面的同時，激發

出示照片。利用。學生縫制更好的沙

2.你覺得制作中最困難的步驟是什么？你是怎樣克服包！

的？

學生1:我在縫制沙包時，沙包里面裝得太飽，使得沙包

太漲，后來，我重新裝入適量的填充物，沙包變得輕重適宜了。

學生2：我在縫制沙包時，針法不對，后來，我采用藏針

法，這樣沙包就美觀了。

四、勞動收獲

評價自我評同學互教師/家長

內容價評評價

了解和

面的方法了解

縫制沙包的方

法

掌握縫制

沙包的步驟

體會動于

勞動的樂趣

五、拓展天地

1.動動手，縫制不同形狀的沙包。

縫制：正方形、長方形、三角形、繡球形等。

2.試一試，利用多種布料做一個多彩的沙包。

出示多種廢舊布料健制的沙包。

3.了解平針法、回針法和藏針法，來縫制沙包＜：

視頻：平針法、回針法和藏針法。

4.說一說，廢舊布料還能做什么？

奶墊、兒童服裝、購物袋、坐墊、套袖等等。

課堂練說一說，你和面的趣事，和同學們一起分享。想一完成隨堂練習

習想，做一做題

課堂小今天,我們學習了廢舊布料縫制沙包的方法，掌握三種針對本節課內容

結法縫制沙包的技巧，體會其中樂趣，今后，讓我們發揮聰明才進行總結概括。

智，利用廢舊布料做出更好更適用的物品！

板廢舊布料縫沙包

書廢舊布料縫沙包的方法步驟

勞動收獲

勞動評價

拓展大地

勞動項目五《設計制作海報》教學

設計

課題廢舊布料縫沙單元二單元學科勞動年級五年級

包

1.勞動觀念：通過設計制作海報，提高環境保護的勞動觀念。

學習2.勞動能力：了解設計制作海報的方法，掌握設計制作海報的步驟，提高動手實踐的能力。

目標3.勞動習慣與品質：通過認真、仔細做事，養成樂于動腦、勤于動手的勞動習慣。

4.勞動精神：通過實踐活動，養成認真細致、吃苦耐勞的勞動精神。

重點通過設計制作海報，提高環境保護的勞動觀念。

難點了解設計制作海報的方法，掌握設計制作海報的步驟，提高動手實踐的能力。

教學過程

教學環教師活動學生活設計意圖

節動

導入新同學們，什么是海報？設疑引通過設疑，

課海報是人們極為常見的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、發思考，引激發學生的興趣，

比賽、文藝演出等活動。海報中通常要寫清楚活動的性質，活入主題。從而引出與本課題

動的主辦單位、時間、地點等內容。海報的語言要求簡明扼要，——海報，為后文

形式要做到新穎美觀。鋪墊C

垃圾分類是實行垃圾減量化、資源化、無害化的重要途徑，

是保護生態環境、造福百代的系統工程。學校所在的社區要進

行垃圾分類宣傳工作，今天同學們就開動腦筋，設計制作一張

垃圾分類的宣傳海報吧！

出示課題。

講一、垃圾分類的意義了解垃圾分通過閱讀，理解為

授新課你會將垃圾分類嗎？類。什么要垃圾分類。

視頻《如何進行垃圾分類》。

二、我勞動我快樂

1.準備好了。閱讀、了通過勞動準備，引

紙尺子鉛筆、橡皮、卷筆刀彩塞解設計海報導學生對設計海報

2.小貼士所需的物做好準備，為后面

學習垃圾分類的知識后，就可以著手準備制作材料了。品。學習打好基礎。

3.開始制作海報吧學生根據操引導學生了解

（1）小貼士作步驟進行和面的正確方法，

為了便于操作，可以把海報分成多個部分進行版面和內容實踐。提高動手實踐能

的設計與制作。視頻，設計力。

（2）海報的制作過程海報的過通過視頻，讓

①確定海報每個部分的文案。程。學生更加熟練掌握

②依據文案進行版面設計，確定標題、正文和插圖的位置…實踐分享，設計的方法。

可以制作剪貼畫，貼在海報上。說說自己勞通過勞動成果分

③擬寫草稿。動收獲。享，讓學生了解制

④繪制草圖。對設計海報作中得與失及設計

⑤描線上色。的勞動實踐的小技巧。

⑥將設計制作的多個部分拼接在一起。過程給予正通過自我評價、

（3）說一說，制作海報的過程？確的評價。同學互評和老師

視頻：海報的制作過程。家長評價,引導學

三、勞動收獲生增進對自我勞動

1.以社會熱點為主題，設計制作垃圾分類的宣傳海報，讓學習拓展延水平的認知，并能

同學們對垃圾分類有了更深的理解，提升了對環境保護的認伸，了解海對不足

識。報名稱的由之處予以改進。

展示一下你設計的宣傳海報吧！來，分類，通過拓展延伸，引

出示照片。設計的要素導學生對海報了

2.在設計制作的過程中，你還有哪些體會？和特點。解和認知，拓寬學

學生1：在設計海報的過程中，我逐漸地領悟了一些事情。生知識面的同時,

比如說，一張海報設計，首先要確定一張海報的主題是什么，激發學生更加熱愛

海報的大體風格，色彩，空間布局，以及內容。海報，激發學生設

學生2：在設計海報的過程中，我懂得海報表達的內容要計出更好的海報！

精練，要抓住關鍵點，文字不能太多，要以圖片為主C

3.說一說，設計海報的小技巧？

第一，練好手繪PCP正字或活字。

字是一張海報的基洲。建議初學者買一本字帖，用記號筆

搭配練字格練字。

第二，掌握幾種常用的字體裝飾方法。標題字是

一張海報的靈魂，做好標題字，既可以突出主題，也可以讓畫

面更鮮艷。但標題的裝飾方法多種多樣，初學者可能找不到方

向。不妨在練習中找到幾種自己喜歡的裝飾方式，這樣學習起

來不僅容易掌握技法，學習效果也會更好，在縮短制作時間的

同時，迅速提升學員手繪POP海報的質量。

第三，排版布局要沸究。

最簡單的排版是橫排，初學寧愿求穩，而不能奢望求活、

求變。這時，正文和標題字在裝飾上可以用裝飾線條或色塊等

加以區分，使之相互區分，但又相互呼應。

四、勞動評價

評價自我評同學互教師/家長

內容價評評價

了解設計

制作海報的方

法

掌握設計

制作海報的步

驟

提高保護

環境意識

五、拓展天地

1.你在制作海報的過程中定收獲了很多知識，先和同學

們交流一下，再記錄下來。

你們知道海報名稱的由來嗎？

視頻：海報名稱的由來。

2.海報的分類：

(1)政治類:傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海

報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。

(2)文化類：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳

內容的不同,可分為多種,如運動會海報,音樂節海報，電影海

報等。

(3)公益類：是通過表現的主題來碰撞人們的生活和

精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造

人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙

有害健康”

(4)商業類：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作

的海報。