五年級上冊復習計劃優秀（21篇）

五年級上冊復習計劃優秀篇1

復習目標：

面向全體，分層教學。夯實基礎，訓練能力。滲透方法，提高

語文素養。

復習策略：

以課標為導向，以教材為核心，以基礎知識為抓手，以單元

檢測為反饋，實施課外閱讀同步跟進，以達到“溫故而知新”的

目的。

復習設想：

以單元為板塊，分類別進行：基礎一一背誦一一語文積累一

一口語交際一一習作，單元檢測中反饋出來的問題再進行類型題

強化訓練。

復習過程：

一、字詞類

字詞復習是基礎，人人都要必過關。家長聽寫第一步，課堂

跟蹤節節有。重點關注這些孩子的字詞掌握情況：楊夢飛、劉杰

煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、

曲培碩、王億林，小老師們齊上陣，個個把關嚴認真。俗話說得

好：字不離詞，詞不離句。字詞復習無搞單一話教學，隨文鞏固

字詞，易錯字整理在專門的本子上，重點通過字形、字意的理解

和掌握，激發學生熱愛祖國文字的情感，感受中國漢字的形體美。

二、背誦類

背誦內容包括：課本、優秀古詩文、《弟子規》《增廣賢文》

《百家姓》，第一步：家長把關背通過。第二步：小組檢測背熟練。

第三步：老師過關，分清“一幫一“（背得熟練的'同學給不熟練

的同學把關背會）第四步：小組競賽，展開評比。第五步：課本背

誦默寫填空，嚴把字詞關，獎勤罰懶，真正體現學有所獲者可以

機動安排自己的時間。

三、閱讀類

課內閱讀得方法，課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點

文章，通過課內習得閱讀的技巧和方法，《新黑馬閱讀》訓練同步

跟上，以體裁分類進行閱讀訓練，保證每天上課要當堂講解一篇

課外的閱讀，總結品析閱讀文章的技巧和方法。同時，閱讀量要

加大，期末考試前，沈石溪的《鳥奴》和《最后一頭戰象》，西頓

的動物小說系列讀完，并開始曹文軒的純美文學閱讀之旅一一《草

房子》，利用每天的課前三分鐘時間交流讀書心得感受，并適時推

薦更多的優秀圖書給孩子們閱讀，鼓勵更多的家長參與到孩子們

的親子共讀活動中來，及時發現優秀家長資源，準備在期末家長

會上樹立學習榜樣。

四、習作類

以單元習作訓練為主線，讓孩子們在修改自己習作、學習同

伴習作的過程中明確自己習作的努力方向，學會認真審題，并圍

繞中心選材立意，用通順的語句表達自己內心的真是想法。日記

同步跟蹤練習，讓學生養成從生活中捕捉素材，關注生活的習慣，

寫得好的作品要在班里當范文朗讀，并鼓勵其積極踴躍向《鄭州

日報小記者專刊》和《小學生學習報》投稿，滿足孩子的好奇心

和成就感。

五、寫字類

繼續秉承“提筆即是練字時”的寫字理念，對學生的每次聽

寫作業的字體都嚴格把關，態度認真且字形美觀者進行大力的表

揚并樹立其榜樣的地位，不認真書寫的連續三次以后進行談話批

評，同時加大考試的卷面分值，讓每個人從思想上高度認識到寫

好正楷字的重要性，努力讓每個孩子在自己原有寫字的水平上都

有不同程度的提高。

復習是查漏補缺的最佳手段，不論是老師還是家長，都不能

僅憑卷面上的分數來量化孩子們復習的成效，當關注過程比關注

結果更重要時，孩子們才能通過復習擁有更多意想不到的收獲！

三、復習重點

1、正確書寫、默寫生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出

現的詞語、古詩、成語、名言。

2、朗讀、背誦要求背誦的課文。

3、閱讀方法審題方法的指導。

4、習作“我最尊敬的一個人”。

四、復習形式

1、課文中“資料袋”及拓展知識點的復習；

2、閱讀

3、習作訓練；

4、閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時的基礎復習中，盡量

避免單調枯燥。

五、復習方法

總結規律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類

復習、分類檢查。具體分層如下：

學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，

拼音、字詞、積累運用等。

中等生：在落實基礎知識與基本能力的過程中，適當提高課

外閱讀訓練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。

優等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高

自己，培養他們的綜合能力。

六、復習思考：

一是互幫互學，優化組合。課外，讓優等生與后進生搭配，

以優促差；課內主要采用優優組合，相互競爭激勵。

二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。七、

復習措施

1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育,

讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。

2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。3、加強學困生

的輔導，開展“一幫一”的活動。4、發揮班骨干的作用，做好

復習的督促檢查工作。

5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

五年級上冊復習計劃優秀篇3

一、指導思想

以教學參考書為指導，以蘇教版第九冊內容為依據，結合我

班實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統總復習。

二、復習目的

1、使學生進一步加深對負數和小數的認識，能正確的使用負

數描述一些簡單的生活現象，能理解個數的意義和性質，會比較

小數的大小，能正確讀、寫小數，并能用小數小數描述一些簡單

的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數的近似值。

2、使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除的計算方法，

能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，

能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能應用

學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體情景

合理求出積商的近似值。

3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的

面積公式、能應用公式正確計算一些舉面圖形的面積，并解決一

些簡單的實際問題。

4、使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”

的含義，能正確進行土地面積間的簡單換算。

5、使學生進一步體會復式統計表和復式統計圖的特點、作用，

能根據收集、整理得數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖，

能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提

出一些簡單的問題并加以解決。

6、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數學知識和方

法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋

日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀

念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教

科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受

數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自

信心。

三、復習的總體目標

爭取在期末統考中合格率達95%左右、優秀率達10%左右

四、相關知識點及目標達成策略

1、能用負數描述一些簡單的生活現象，能用計算的方法找出

事物間的規律，能根據具體情境用一一對應的策略解決問題。

2、突出小數四則運算的'法則與整數相應內容的聯系，以利

于學生提高小數四則混合運算的能力。

(1)復習小數四則計算的法則和四則混合運算的順序。

(2)進一步培養學生良好的計算習慣，提高學生的計算正確率。

(3)進一步明確小數加、減、乘、除四則計算的關鍵。

(4)加強口算、估算與計算的聯系，提高計算的正確率和估算

的意識。

(5)加強學生運用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡

便運算的能力。

(6)注意小數計算與計算的聯系，能解決一些簡單的實際問題

能根據具體情景合理求出積商的近似值，進一步幫助學生理解小

數計算的意義。

3、重視統計知識的復習，進一步鞏固識別和運用復式統計表

與復式統計圖的方法。

(1)復習條形統計圖的有關知識，比較與統計表的異同。

(2)復習根據數據、統計表、統計圖中任一項來解決問題的方

法。

4、加強平面圖形的復習，提高學生看圖解題的能力和分析問

題、解決問題的能力。

(1)、復習平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有

關概念和計算方法；

(2)、加強辨別數量關系，進一步知道能用正確的數量關系來

解答相關的題目。

(3)、注意解法的區別與聯系，靈活地選用解法。

五、復習重點、難點

1、扎實掌握所學知識

2、提高答題的正確率

六、采取措施

1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。

(1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓

練。

(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不

搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。

(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯

系和區別。

(4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。

2、注意培優補差，提高班內考試的合格率與優秀率。

(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流,

使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，

主動學習：同時在班里開展一幫一結對子的活動，給每位學困生

配備多名幫教人員，如同桌幫(重點是監督其能按時完成作業、

認真聽講)、組員幫、優秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進

行表揚，促使學困生進步。

(2)、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優生，適當選一些拔

高題激發他們的學習熱情；對中間生則強調夯實基礎，對對學困

生則有側重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們

創設說、講、練的平臺。

(3)、多搞學習競賽活動，提高學生學習的積極民主性，濃厚

學習氛圍。

3、教師復習時，理清知識點之間的聯系與區別，形成豎成線

橫成塊的知識網絡結構圖，進一步提高復習的主動性。

七.復習方法:

先按單元復習（結合分類復習）然后進行綜合測試。

八、復習時間：1月3日一一1月21日

九、復習進度和內容的安排

1月3日：復習認識負數，找規律

1月4、5日：復習多邊形的面積計算

1月7—11日：復習小數（包括：認識小數、小數的加減法、

小數的乘除法、小數的四則混合運算、小數的簡便運算）

1月14日：復習統計知識

1月15日：復習解決問題的策略

1月16日：復習公頃和平方千米

1月17、18日：綜合測試

1月21日：針對性練習

五年級上冊復習計劃優秀篇4

一、復習目標：

著眼于全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條

理化、系統化，構成知識網絡，使學芻在知識與知識之間、知識

與本事之間建立新的聯系。引導學生站在更高的層次上，將知識

進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，

讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，構成解題本

事。經過復習使學生牢固掌握應當掌握的字、詞、句、篇的知識，

構成必須的語文本事，使學生具有必須的語文素養。

二、復習安排：

（一）、注重復習資料的整體性

復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生

從整體上把握所學資料。這就要求教師首先要指導學生從整體上

把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按

照拼音、字、詞、句等不一樣的資料進行分類，把課文中出現的

練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”

和課后練習題，同時注明各題型出此刻課本的哪一頁）；再把閱讀

思考題的類型、作文訓練的不一樣資料等也分門別類地列出來。

這樣，使學生從整體上把握了全冊資料，復習就有章可循，有的

放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些資料能夠整冊教

材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作

文訓練等;有些資料也能夠單元教師為整體復習，如閱讀本事的訓

練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使

之系統化、綜合化。

（二八復習資料

1、漢語拼音

①鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，

能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

②熟練掌握大寫字母。聲母、音片、音節。

③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

2、字、詞

①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境

理解字義。

②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的

詞語。

③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按必須的規則

進行正確搭配。

④聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

3、句子

①能找出句子中用錯的字詞，并改正。

②能用修改符號修改明顯的病句。

③能用常用的詞語和關聯詞造句。

④能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能確定修辭手法，使

用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

4、標點符號

鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

5、課文與閱讀

①熟悉每課資料，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照

課文資料填空。

②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文，完成有關練習。

6、作文

①能寫簡單的記敘文，要寫得有必須的條理，有具體資料，

語句通順C

②能根據供給的材料進行改寫。

③并能給作文寫評語。

④學會修改作文。

7、綜合練習和評講習題。

三、復習措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字

詞及補充的.四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽

寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字

詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學期所有的試卷和練習題。

5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進

行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）

②課外語段：（要注重本事的培養，訓練學生答題方法。構成

閱讀本事）

四、幫忙學困生。

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學

困生。

2、每次聽寫、默寫之后，教師單獨進行指導。

3、利用休息時光進行輔導。

4、及時與家長聯系，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

五年級上冊復習計劃優秀篇5

一、學生學習情況分析

大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得

不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。

好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中導找，但他們就會答非所

問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優

生有蔣海楠、王甜等6名同學，占全班學生的20%o他們平時勤

快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，《學習之友》也是在

預習了課文之后就自覺獨立完成，對拓展練習的題有自己獨到的

見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，占全班學生的

45%。這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、

浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，

而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。

差生有6人，占全班學生的16、7%o他們分別是李瑞、姚帥、吳

萬成、姚佳萬、高翔。其余的4名學生認真努力的話還可以趕上

去，但李瑞這個學生認識不了幾個字，導致讀課文時結結巴巴C

漢語拼音聲母和韻母不認識，拼音不會拼。在答卷時遇到第一大

題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。

但對于動腦筋的題他還可以得上幾分，因為在文字里面找答

案，他還可以照貓畫虎。

二、復習內容

1、漢語拼音。

（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

2、字。

（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

（2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

（3）按要求寫字；

（4）選字填空；

（5）改正錯別字；

（6）選擇帶點字的正確字義；

（7）按要求查字典等。

3、詞語。

（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

（2）會聯系二下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭

配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用

詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求

摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或積累？運

用中的讀讀背背填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；

（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫

句子，擴寫句子。語言感悟：（1）聯系上下文或生活實際理解詞

語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問

題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理

解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會

提出有思考價值的問題；（7）聯系生活實際談感受等。

5、標點符號。

能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、

冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

6、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達

真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體C

三、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字，會認的70個

生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規

范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累？運月中的讀讀背背，對閱讀有

較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要

內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養

閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話,

理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具

體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得

益彰的效果。

四、復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，

從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在

閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把

話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。

提出自己需要了解的問題，是探究學習的'關鍵。

五、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡

單的病句。

2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；

發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、

書信及常見的應用文。

3、綜合運用，補缺補漏。

六、復習措施

1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引

導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文

素養；

2、二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展,

以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，

以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習

內容；

3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手,

引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反

三，掌握規律。

七、奮斗目標

爭取保持上學期期末成績不倒退。

八、復習方法

歸類復習法、練習法、講解法相結合。

九、復習時間：20__年12月20日-20__年元月5日

五年級上冊復習計劃優秀篇6

一、班級情景分析

五年級兩個班有同學93人，大部分同學因為平時學習態度比

較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業認真完成，基

礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，復習起來會得心

應手，對于他們來說，復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學

已經明顯掉隊，需要在復習中從頭學起。

期望經過對本冊知識點的系統復習，使每個學生理清脈絡，

掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，構成基本技能，以便更好

地將所領會的知識轉化為自身本事。同時，注重在總復習階段溫

故知新、拾遺補漏和培優補差“三”管齊下。

二、復習資料

1、課文

（一）同學能夠正確拼寫let'slearn課后單詞

（二）同學能夠正確、流利地認讀let'stalk課文

（S）ReadandWrite中的重點句同學能夠到達四會（即聽、

說、讀、寫），同學能夠獨立完成相關練習。

2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發音

3、指導同學閱讀短文。

4根據題型進行專項復習

三、復習策略

1、單詞，詞紐的復習

A帶星單詞詞組進行拼寫比賽。

B帶星單詞詞組的記憶，進行小組聽寫比賽。

C詞組使用，造句比賽

經過四個小組比賽，累計得分，每個單元計算分數，優勝的

小組獲得獎勵。

2O句子的復習句子是英語學習的重點，經過各種方法協助

同學梳理學過的句子。

（1）指導同學在語境中復習句子，讓同學分清日常交際用語的

運用場所。

(2)根據句子類型指導同學在比較中復習句子。

(3)指導同學在扮演中運用句子，使復習課同樣生動趣味。

單詞句子的.掌握情景經過單元練習進行檢測，對出現的問題,

薄弱點予以重點輔導。

四、注意事項。

1、注意因材施教，采用分層教育，協助不一樣層次的同學獲

得不一樣的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的

復習上，對于一些尖子生，重點放在本事的培養和綜合知識的運

用上。

2、注意做好同學的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要

耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對

還沒進入復習狀態的人要給予必須壓力，使他們能較好地復習

五復習安排

略

五年級上冊復習計劃優秀篇7

一、復習內容

(一)字、詞、句

1、生字詞：能掌握本冊要求學會生字。讀準字音，認清字形，

了解在語言環境中的字義，正確書寫。

2、詞語：能理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出

現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解

常用的詞語并學習運用。

3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記

積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古

詩詞。

（二）閱讀：

1、能讀懂程度適合的文章。

2、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

3、能把握文宣的敘述順序，領悟表達方法。

4、能理解和把握文章的主要內容。

5、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

（三）習作：

能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

能做到語句通順，少寫、不寫寫錯別字，正確使用標點符號。

二、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能

根據拼音寫出已學的漢字。

2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了

解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的

能力。

3、復習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練

書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近

義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類C

5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把

句子寫具體。

6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方

位順序寫的一段話的方法。

8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、

默寫課文。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主

要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯系。能比較正確地修改明顯病句，

把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物

的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。會用修改符號

修改自己的作文。

三、復習重難點：

1、理解句、段、篇之間的關系，概括段意和主要內容。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復習方法：

1、多學多練、查漏補缺、找共性問題、共同探討解決、

2、集中共性問題，進行試卷方式練習，學生愉快學習。

五、學生復習方法：

1、結合課文，理解精講課文重點段落，提高學生理解能力。

2、合作學習，自主學習查找相關資料。

3、積累優美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

六、使用媒體：小黑板、多媒體課件。

七、教學時間：8課時。

五年級上冊復習計劃優秀篇8

一、復習的目的

為保證道德與社會課程的教學質量，迎接期末質量檢查，梳

理一學期以來的教學內容，對學生給予有針對性的指導和評價，

特制定本學科復習計劃。

二，回顧目標

通過這一階段的復習，我們復習？本學期道德與社會課所學

的主要內容，讓學生從東西南北的.差異中了解不同地區的生活以

及農業、工業與我們生活的關系。

三，復習內容

精彩的中國在我心中。

第二單元:農業文明的歷史發展。

第三單元：現代工業快速發展。

四、復習難點：

L通過吃、穿、住、行、語、文化習俗了解中國不同地區的差

異，探究這些差異對人們生產生活的影響。

2、了解農業的相關知識，了解農業生產與人民生活的密切關

系，了解農業文明的發展歷程以及現代農業和農村經濟的發展狀

況。

3.幫助學生了解什么是工業和工業產品，世界工業生產的快

速發展和中國的一些工業成就。讓學工用事實認識到自己的生活

離不開工業，感受工業對現代生活的重要影響，了解工人在工業

發展中的作用。

動詞（verb的縮寫）審查方法：

抓住重點，利用教材，緊緊圍繞教材內容，系統復習所學知

識。課堂上一些不熟悉的環節可以加強。對個別學習困難的學生

采取個別復習策略，掌握基本內容。個別理解程度較高的學生可

以適當提高要求。組織學生開展“一對一”復習競賽，互相檢查

背誦和聽寫情況，老師統一檢查復習效果。

臨近學期結束，一定要把自己投入到特殊的時間里，把每一

節復習課做好，努力讓德育課、社會課成為學生樂于參加、有益

于其健康成長的一節課。

審查大綱：

審核時間：_月_日—一月—日

L用六節課復習單元。

(1)兩節課復習第一單元《我心中的錦繡中華》。

②兩節課復習第二單元“農業文明的歷史發展”。

③分兩節復習第三單元“快速發展的現代工業”

2.最后，利用兩個班的機動時間進行全面復習，查漏補缺；

進行最終檢查。

五年級上冊復習計劃優秀篇9

一、指導思想：

臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據，

充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復

習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，

使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1、重點鞏固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

2、牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、

對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）

3、提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理

地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

4、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜

下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱

讀能力C

三、復習內容：

（一）字、詞、句

1、字

會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的

180個字，復習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字

辨析組詞；多音字組詞等。

重點強調：

（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語；

（2）《語文新教材全解》中的形近字組詞。

2、詞語

（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根

據意思寫出成語

3、句子

能熟練掌握本學期的幾種句型轉換。

（二）閱讀復習

閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課

分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：

1、所有精讀課文14篇；

2、背誦內容：

第1課《山中訪友》全文；

第3課《草蟲的村落》喜歡的段落；

第5課《詹天佑》第四、五段；

第6課《懷念母親》喜歡的段落；

第9課《楊氏之子》全文；

第13、15課喜歡的句段；

第17課《七律。長征》全文；

第18課《開國大典》第7段和其他喜歡的句段；

第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

第25課《再見了親人》全文；

第26、27課喜歡的句段；

回顧。拓展一至八的日積月累。

（三）作文

1、以單元作文為主，訓練學生在在規定的時間內寫出篇幅適

宜的作文，重點以寫事作文為主。

2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

四、復習措施：

（1）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，

加強解決問題能力的培養。

（2）采用多種方法，激活課堂。比如學生出題，搶答，抽查，

學生互批等方法，提高學生的學習積極性。

（3）優幫差，一對一，加強合作與督促。

（4）充分發揮學習小組的作用，力求復習的實效性，確保基

礎知識人人過關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意學困生，多

幫助他們一點，從而提高優秀率。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主,

以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。

3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念，真正達

到學過的知識牢固掌握。

根據計劃，腳踏實地扎實復習，期待孩子們的精彩！

五年級上冊復習計劃優秀篇10

一、復習指導思想：

通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對

所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力

和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目

的。

二、復習重難點：

小數乘除法和小數四則混合運算及應用題、統計和土地面積

以及簡易方程和列方程解應用題。

三、復習內容：

1、小數乘除法

2、小數四則運算及應用題

3、平面圖形的特征及各部分的認識和面積的求法

4、土地面積單位間的轉化與空間想象能力

5、簡易方程和列方程解應用題。

6、統計中的'平均數。

四、復習要求與做法：

1、根據教材的重點和知識間的內在聯系，加深學生理解所學

知識，提高學生綜合運用知識的能力。

2、小數乘除法的復習中注重計算方法，注意審題明確要求,

會保留幾位小數。讓學生明白小數包括有限小數和無限小數，無

限小數中的循環小數包括純循環小數和混循環小數。能區分這兩

種小數，會寫出循環小數的簡便記法。教師在這一節要給與足夠

的重視。

3、復習小數四則運算的法則時，先使學生進一步明確小數四

則運算的意義與整數四則運算的意義有什么聯系和區別。然后著

重復習小數四則運算的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較

熟練地進行小數四則運算。注意出現一些判斷題，檢查學生對所

學概念、法則理解得是否正確，培養學生的判斷能力。

4、復習整數、小數的四則混合運算及簡便算法時，先讓學生

回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然

后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先

算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡

便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。

5、復習統計表和統計中的平均數時，可以讓學生結合簡單統

計表進行分析，進一步明確平均數的特點與作用。

6、復習簡易方程和列方程解應用題時，要注意讓學生進一步

認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫法。復習應用題時要

注意通過具體的題目，按照一般的分析思路進行解答。有些題還

可以通過改條件、改問題再讓學生解答，培養學生靈活解題的能

力。

7、平面圖形，在學生頭腦中構建平面圖形，掌握各個平面

圖形的特征與特性，了解各部分的名稱，掌握三角形的分類，會

利用面積公式解決簡單的實際問題。

8、土地面積，熟悉土地面積單位有哪些以及單位間的進率,

會進行單位間的轉化和解決實際問題的能力。

五、復習時間與內容安排：

五年級上冊復習計劃優秀篇11

為了讓自己度過一個既快樂又有意義的假期，我特意制定了

一個寒假活動計劃表，內容如下表：

一、按時作息。早上8：00起床，晚上9：30——10:00之間

這個時間睡覺。

二、每天上午。下午各用2個小時認真完成各科老師布置好

的寒假作業，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應接

新的一年的到來，快快樂樂過新年！

三、堅持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞。好句。好段。

四、幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故

事，給家里帶來笑聲和快樂。

五、堅持每天在qq空間里寫下自己的心情。

六、堅持每天在網上玩半小時動腦筋的游戲，從而提高智力。

七、堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八、堅持每周寫一篇周記，提高習作水平。

九、由我當導演和主角，策劃一次“家庭春節聯歡會”。

十、積極參加體育鍛煉和社區的各項活動，注意安全。

十一、為新學期定一個學習計劃，并準備好必備的學習用具。

五年級上冊復習計劃優秀篇12

一、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同

成的

和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不

屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。

小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明

理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。

因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生

以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中

學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。

在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激

發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人

入勝的效果，使學生的學習情緒不斷漲。學習明理是思想品德課

的一個重要教學環節。

我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形

成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受

之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢

利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題

引導學生，并借助假設、聯想、想象、角色互換，心理移位等心理

體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起

來。

學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德

行為，“辯析導行”十分重要。我會根據學生認知水平和教材重

難點，有的放矢地沒計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，

引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

二、學生情況分析

學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂

得許多做人的道理，并學會正確地觀察自然、認識自我和適應社

會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學

生。現在已進入小學階段最后一年，學生的思品課學習即將結束。

本學年，我們將結合學生的實際，有效開展各項活動，進一步促

進學生的思想進步與提高。

三、教學目標

1、學會善待自己，養成正確的生活習慣，形成開朗的性格,

友善地和同學相處，與同學建立真正的友誼，領悟到奏響共同成

長的和弦的秘訣在于真誠、善良等等；培養感恩情懷。

了解祖國的歷史及現狀，培養愛國情懷。

3、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各

個領域，讓學生領略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養學生

對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳

承。

4、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。通

過學習讓學生在了解祖國日益富強的發展過程，培養民族自豪感

和奮發有為的責任心。

四、教學重點難點

“了解民族，熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點,

本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重

呈現歷史細節，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本

主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中

找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出

對祖國歷史發展和民族興旺的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲，

從而激發學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動。

五、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態

度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地

落實“三維”目標。

2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發,

提高教育的針對性、實效性。

3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、

活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求

盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

六、課時安排

略

五年級上冊復習計劃優秀篇13

開學了，又邁出了一步。經過四年的學習與拼搏，我來到了

五年級。新的一年開始了，新的學習也開始了。就讓我制定新的

學習計劃，努力學習吧！

1、上課認真聽講。

2、課后及時復習。

3、作業認真完成。

4、疑難問題及時解決。

5、養成良好的學習習慣。

在新的學期我會努力地做到這些，更努力學習，更上一層樓！

如果不行，就按這種方法寫。

1、時間安排

2、成績水平

3、學習計劃（預習，復習上課）

4、課外收獲

新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經踏入了新學期的門

檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張

的學習中，為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒自己在

學習中努力勤奮：

作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助

別人，時刻謹記遵守規則。

發揚艱苦奮斗美德，展小軍人風采，想要做個合格的小公民，

就要做到艱苦奮斗。學習是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠

做到的事，相信通過努力我也能做到。

待人要有禮貌，說話要文明，還要會用禮貌用語。

誠實守信，不說謊話，知錯就改。

每天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會的問題，要經

過一番思考，如果真的不會請教同學或老師。每節課都要認真聽

講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。

寫作業是一個重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足，并且

可以鞏固知識。語文作業要書寫工整、仔細分析；數學作業不能

馬虎，寫完后認真檢查并驗算；英語作業書寫規范，字跡工整。

所謂“苦后甘來”，只要努力就肯定會有回報感覺還有很多要學

習，似乎計劃已經難以囊括，我想，如果在真正意義上完成，那

么，以后的收獲一定是很多的！學習應該注意方法，根據爸爸告

訴我的一個科學研究結果說，人的大腦在上午是最靈活的，所以，

學習一些技巧性的東西，在上午效果會比較好，同學們，讓我們

勞逸結合，珍惜這寶貴的時間，努力勤奮，我要進步進步再進步，

想到說到做到，就一定能天天向上。

五年級上冊復習計劃優秀篇14

組情分析

五年級全部為“語文主題學習”班級，四位老師全部參加過

“語文主題學習”的相關培訓，也在上學期積極開始教學的探討

實驗，能與組內老師交流經驗，研討困惑，探究“語文主題學習”

的有效教學模式，做出組內“語文主題學習”課前分享的特色。

我們能捆綁前進，互通有無整體提高年級成績。同時我組成員也

能積極在規定時間內完成并上傳各類資料，希望我們能在一個和

諧、積極、合作的教研環境中，交流彼此的教學感悟，提高本組

教學質量，促進學生能力發展。

創建目標

一、營造良好的讀書氛圍，開展組內讀書交流。

本學期，我們教研組集體閱讀學習的書籍推薦有《語文課程

標準》、《小學語文教師》、《語文教學通訊》、“語文主題學習”相

關書籍。組織在教研活動時間閱讀，探討，在學期末推薦一位老

師參加讀書交流。

二、抓實常規工作，提高教學質量。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學

中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔

優補差的工作。

（2）開學初備課要充分，目標要明確；修改教案要符合自己

的實際操作，上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，

講求

效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（3）每人每學期聽課不少于15節，同時做好聽課記錄及聽

后反思。多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和

觀摩等活動。

三、認真集體備課，積極優化教學。

四位老師同心協力認真開展集體備課，分工明確，積極邀請

領導指正，積極推進“群文閱讀”教學模式的熟練使用，由去年

的課上教材學30分鐘，逐步精簡到20分鐘，讓課本教材學得更

有效，關注語文的工具性作用，注重學法指導，也讓叢書的閱讀

學習扎實進課堂，留有充足的時間讓孩子交流。

四、抓實教科研，互促共惠。

組員間互相學習促進，利用每周一的教研組活動時間，組織

教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，學期初確定本

教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，教師要按時參加

活動，參與討論，提高教師的課堂教學能力。

重點工作及主要措施

一、“語文主題學習”的課堂教學

在“語文主題學習”的有效落實上，我們要大膽放手，進行

課堂時間的合理分配，語文教科書與叢書的合理使用，注重學法

指導，也讓叢書的閱讀學習扎實進課堂，留有充足的時間讓孩子

交流。開展更加有效的語文叢書主題匯報課。

二、師生讀書抓落實，見效果。

教師和學生都可以利用每周五的閱讀課，靜心去讀，推薦讀

整本的書，鼓勵生生交換，輪讀，進圖書室閱讀，開展有效的讀

書交流活動，獎勵讀書小明星。

協調組內每班學生各科的家庭作業，控制時間，留出30分鐘

的讀書時間。每天中午定時高質量完成讀書交流活動，提高讀書

效率。

三、積極認真準備集體備課，同頻互動教學活動。

組內積極協商，參加學校的各類教學活動，積極發言，學習。

認真準備開展有效的集體備課，任務落實到人，積極。

五年級上冊復習計劃優秀篇15

一、現狀分析

本班學生通過近五年的學習，對語文學科的學習比較感興趣,

基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些

語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎

不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的

學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的

進步。

二、教學任務、目的和要求

1、進一步培養良好的學習習慣；

2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；

3、養成良好的語言積累習慣；

4、通過語文課外實踐活動，培養多方面的語文能力，拓寬知

識面，切實提高學生的語文素養。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學

習的方法。對教材中的'習作訓練，開展一些語文課外實踐活動,

提供寫作的素材。注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的

知識有機地結合起來。

四、主要教學措施

1、加強訓練，方法多樣，培養學生的良好學習習慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注重實踐，培養能力。

4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養學生的語感，

從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課

文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養。

五、教改設想：

在教學生習作時，鼓勵學生有創意地表達，說真話、實話、

心理話、表達真情實感。

五年級上冊復習計劃優秀篇16

1、寒假里我準備每天用（時間）認真完成書面作業。

2、寒假里我要閱讀的課外書是：

3、我每天要堅持的體育活動是：

4、我要去游玩的地方是：

5、我要幫媽媽爸爸干的家務活是：

6、我要在寒假中養成的一個好習慣是：

7、我要在假期中改掉的一個壞毛病是：

8、我要在假期中學會的一樣小本領是：

一旦制定了計劃，就要按計劃執行。等到假期結束的時候，

請爸爸媽媽檢杳一下，自己制定的計劃都完成了沒有°從小養成

辦事有計劃、有條理的好習慣。

一、快樂練字：（寫在“超級棒”田字格本中）

從學過的生字表（二）中，每天練習4個，每個生字寫4遍，

開學評選“小小書法家”O

二、快樂積累：（請家長幫忙抄寫在“超級棒”田字格本中,

或打印出來貼在本子上）

背誦古詩4首以上。（要求：以描寫春天或是新年為主題）

三、快樂閱讀：

閱讀有益的課外書或文章。放假回來后向大家推薦一本你最

喜歡的課外書。

推薦圖書：

⑴一類讀物：短小易懂一一《格林童話》、《安徒生童話》、

《成語故事》、《西游記》等

（2）二類讀物：篇章略長，理解稍有難度一一《中國古代神話

故事》、《民間故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故事》

等。

（3）三類讀物：情節曲折，故事較長一一《木偶奇遇記》、《丁

丁歷險記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《綠野仙蹤》等

五年級上冊復習計劃優秀篇17

一：每天早晨六點三十分起床，看數學書十分鐘，默寫公式

一遍，跟磁帶讀十分鐘英語，看語文書5分鐘（不抱生字詞）

二：七點洗漱，七點一十開始吃早餐，七點一從家出發到學

校。

三：到校早讀（要求認真），課間讀課外書，中午十二點一之

前到家吃假，飯后適當午休。

四：下午放學五點之前必須到家，到家后：

1：完成布置作業

2：鞏固所學內容

3：做習題（語數）

4：聽英語磁帶

5：默寫單詞五個

6：預習課文，知識

7：背數學公式8：洗漱睡覺

注：沒有按規定責罰一星期零用錢，除四大項完成時間（因

為要吃飯）。一星期（7天）只有星期六下午看電視一個半小時,

星期五晚上看電視半小時。

五年級上冊復習計劃優秀篇18

一、學情分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對

自我,、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好

的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共69人，這是個

團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。因本

課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門

課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但

他們缺少社會經歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上

教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一

個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下

設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，

下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點

1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：

以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”

的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中

去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文

化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同

感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會

等多方面的內容°所有這些內容都是通過“個人一一人與人一一

人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參

與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學

生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識

與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的

版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，

來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學目標

1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信

不立，做人要誠實守信，才能取信于人。

2、了解學校、班級民主生活區的表現形式和一般程序，初步

明白民主生活區的意義，樹立現代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許

多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情，理解和尊

重不同民族的生活習慣和禮儀習俗，增進民族團結.

四、教學策略

1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握

必備的基礎知識C

2、善于調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實

際存在的問題共同探究學習主題。

3、創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織

形式，為學生的自主學