五年級數學上冊教學總結

五班級數學上冊教學總結1

本學期我任教五（4）班數學科教學工作，本班有同學61人，其中優等生和學困生各

占30%,同學基礎兩級分化嚴峻。一學期來，我堅持“一切為了同學，為了一切同學”的教學

理念，樂觀構建民主和諧的課堂教學氛圍，為同學進展制造良好的學習環境，努力提高教育

教學效果。

一、立足課堂，向40分鐘要效率。

課堂是同學學習的主要陣地，40分鐘的教學效果如何，就看老師如何去把握。為了

40分鐘的效率，做為老師必需在備課和組織課堂上下功夫，我實行了以下做法，取得了較

好效果。

1、備課。備課是誤堂教學的前題和基礎，備課的內容不僅是教材本身，更重要的是

教學的對象同學，也就是備學情，每節課同學的學問閱歷，情感體驗，生活感受等都可能與

這節課的學問親密相聯，了解了同學的學問需求，再對教材做合理處理，使同學更簡單接受

和理解。因些每節課我都盡量全面了解同學，仔細鉆研教材，提前兩課時備課，上課時就會

有的放失，處亂不驚。

2、課堂提問。課堂提問也有技巧，稍難的題目讓同學爭論溝通后再問，指名要指基

礎好點的；一般的提問就請同學舉手,再指中等同學回答:稍簡潔的問題就中下等同學回答。

分層提問，讓每個同學都學到該學的學問，都能體會到學習勝利的樂趣。

3、課堂練習設計。練習反饋是檢驗課堂效果的最好手段，如何設計課堂練習題尤其

重要。每節課的練習設計分層梯度練習。以基礎學問把握為重點，拓展提高為幫助。

4、創設情景，使師生之間，生生這間盡可能的互動起來，讓課堂布滿靈動。要充分

發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，向40分鐘的效率，堅持不懈地學習探究教學新理論新

實踐，開創教學新思路。

二、創新評價，激勵促進同學全面進展。

評價為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段,

也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解

和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注同學數學學習的.結果，更關注他們

在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注同學已

經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的

自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對同學的作業批改準時,仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的

問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成

果，但也存在不少問題，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱

歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足,

力爭取得更好的成果。

五班級數學上冊教學總結2

本學期，本人擔當學校五班級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴

謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。圓滿完成了本學期的教學工作任務,

在工作中，取得了肯定的成果，同時也存在著很多不足，現將本學期工作總結如下：

?、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數

學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們

每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思索的問題。鮮亮的理念,

全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內

容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個

新的臺階。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以法規，不成方反I。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，

可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節

課，結合數學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，

提倡動靜適宜，動時，樂觀熱鬧，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝

思苦想.，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民.主的氛圍，學校高班級階段的同學隨生理、

心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同

學的人格，維護同學的自尊，公平地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教

同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。

三、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。本學期，為保證新課程標準

的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技

能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數

學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。四、厚愛差生，真正做到以情

動人。

首先做到“真誠〃二字，即我在同學面前不敢有絲富虛偽與欺哄，做到言出必行；其次

做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、

滿意、冷漠，錯誤的‘想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到"理解"二

字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差

生不同程度的進步和進展,其次，教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現

實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其

確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再

創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自

己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

五、創新評價，激勵促進同學全面進展。我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激

勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對同學

的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；

既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，

抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定最相結合，定展采納等級制，定性采納評語的形式，更

多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立

同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干〃的準則，

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五班級數學上冊教學總結3

本學期我擔當五班級一班、二班的數學教學工作。一學期來我努力依據同學的實際狀

況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全

過程?，F就本學期教學工作，作出如下總結：

一、仔細備課，

本學期努力做到不但備同學而且備教材備教法及課標，依據教材內容及同學的實際,

仔細準時的參與集體備課寫好教案。每?課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的

預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后

記，并仔細按時梳理每節課的學問要點，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、

作用及對同學后續學習的影響。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在

備課中體現老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、仔細上課

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生

動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀

性，加強師生溝通，充分體現同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充

分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

（1）創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、

動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學

問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思

維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。現在同學普遍對數學課感愛好，參加

性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）準時復習。依據愛賓浩斯遺忘規律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，

我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習。

（3）努力構建學問網絡。重視復習整理課的作用，一般做到一小節一整理，形成每

節學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由

“薄,，變“厚*再變，，薄，，的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同

學的創新、實踐供應了可能。

三、與其他老師協作

虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都樂觀征求其他

老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克

服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業

1、布置作業做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常去搜集資料，對各種

幫助資料進行篩選，力求每?次練習都起到最大的效果，同時對同學的'作業批改準時、仔

細，分析開記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的

評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。批改作業時，要想到優中生的作

業，要當面批改，要精批細改，不是簡潔地打"V”或“x〃了事，不但要在錯誤處打上記號，還

要關心他們找出緣由，加以改正。評講作業時，要想到同學，對于同學哪怕是只有點滴進步，

也要賜予充分的確定。在此基礎上，還要充分發揮群體的力氣，開展"一幫一、一對紅〃的活

動，關心同學進步。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題、

制定和收集同學的錯題（即錯題集）。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自

己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給表揚，鼓舞同學獨立作業的習慣，

對激發學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的

針對性。

2、充分利用教材中應把握的學問點強化難點。在每次的練習中，先引導他們做最較

難點的，做思索或課外的，仔細做作業，把書寫工整，漸漸地培育他們的學習習慣。

五、輔導工作

學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力氣，家校結合。要轉變同學,

爭取家長的支持是很重要的。因此，老師只有與家長親密協作，才能收效顯著。所以常常家

訪、電訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解同學在家中的狀況和思想動態，了解同學的家

庭狀況和家長的思想觀念，

六、樂觀推動素養教育

本學期在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結

合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同

學的各種素養都得到有效的進展和培育。常思索，常討論，?？偨Y，以自研促課改，以創新

求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為木，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學

創新力量"，以"自主一一創新"課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量，

課堂高效率。

總之，本學期取得口勺成果是微小的，在以后的工作中，我將連續努力盡自己所能去關

心我的同學一起成長，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。

五班級數學上冊教學總結4

本學期我擔當五班級的數學教學工作。從這個學期來嚴格根據學校的教學工作方案,

從各個方面來要求自己，使自己的教學工作有方案，有步驟地開展著。做到仔細備課、上課、

聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求自己的同學,

敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得。

這學期以來，我依據我們班同學的實際狀況，實行有效的措施，來激發同學的學習愛

好，我認為對本學期的教學工作起了很大的，關心作用，現將我的做法總結如下：

一、以良好的學風為基礎來提高同學的學習愛好

剛開學我發覺該班同學在數學課堂上紀律松散，留意力不集中，大部分同學做家庭作

業不動腦筋，照抄現象較為嚴峻，許多同學不能完成家庭作業，針對這些現象，我通過找同

學談心，準時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對?些同學進行學問輔導，家庭作

業由易到難，由少漸增，而且做到每天親自檢查，經過一段時間的努力，同學已進入正軌，

學習自覺性有了很大的提高。

二、嚴格要求自己

1.仔細備課。

仔細討論教材、教參，對每節課要上的內容做到心中有數。在上課前思索同學怎樣學，

同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。

充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2.上課。

在每節課上都根據"535〃的教學模式，大膽放手把課堂教給同學，老師只起引導作用，

盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。這樣，提高了對數學課的愛好，參加性高，為學

好數學邁出了堅實的一步，然后做到準時復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其

次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3.布置作業做到精練。

有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不肯定要求同學全都做完，布

置的家庭作業要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基本題〃，“技能題”“力量題〃的模式。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的

作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況

準時改進教學方法，做到有的放矢。

三、存在不足及努力方向

數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討同學學習數學的

方法，向課堂40分鐘要質量，每節課都做到"有備而來"。爭取家長的支持，力爭取得較好

成果。

回顧半年，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處

事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,

甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

五班級數學上冊教學總結5

本學期，本人擔當五(2)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴連的

治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。

我們怎樣教數學，《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價

值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師置身其中去迎接這種挑戰，是

我們每位老師必需重新思索的問題。本學期的第一周，我們教研組的三位數學老師在一起學

習課標，討論整冊教材的重難點、討論每一單元的教學策略，對于教材有了整體的把提。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不行及。良好的

課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，木人在學期初的第一節課，結合數學學科的

特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。

1、侯課鈴聲響，進教室預備上課。

2、課前3分鐘，進行口算聽算練習或典型習題的聽算練習。

3、上課聽講用心、課后能準時總結得失。

4、做到課課清、日日清、今日事，今日畢。

5、人人爭當小老師。

另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，學校高班級階段的同學隨生理、心理的進展，

個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學的人格，維

護同學的自尊，公平地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，

拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。

三、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境,

把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革

的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研

組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校有效學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，每

個人依據本班問學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各科教學資源，制造性地使用教材進行

同上一課、一課多上等活動，從研?、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。其中《梯形的面

積》一課我們三人互聽互評，教學效果事半功倍。

四、厚愛差生，真正做到以情動人。

對待同學首先做到"真誠"二字，即我在同學面前不敢有絲亳虛偽與欺哄，做到言出必

行;其次做到“接受〃，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的良懼、

遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生.鼓舞他們自由爭論。最終做到“理

解"二字，即通過同學的眼睛看事物。佛教說“一花一世界，一葉一菩提〃無論差生還是優等

生，都是上帝派的天使，他們都是父母的珍寶，他們到學校來就是學習的，我們沒有理由卑

視任何同學。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步

和進展。

五、創新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展

的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的'學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度

的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基

礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納

評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價

結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展一份耕

耘，一份收獲。

特殊在期末復習時，我采納了互幫制度即每份卷子或報紙先讓小老師講，同學聽時只

準在錯題上做記號，不準改正，講完后可以補錯，補完錯老師改，100分的同學加一分，并

關心沒得100分的同學，幫夠10個同學嘉獎1分，每得夠10分有肯定的嘉獎。這樣大大

激發了同學的學習樂觀性，效果較好。（關鍵還在于嘉獎什么：比如提前發寒假作業、帶他

們爬山等對同學有吸引力j

教學工作苦樂相伴3我將本著“勤學、善思、實干〃的準則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好.

五班級數學上冊教學總結6

這學期本人擔當五班級二班的數學教學工作。一個學期來本人嚴格根據學校的教學工

作方案和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案，

有組織，有步驟地開展。做到仔細備課、上課、聽課、講課，準時批改作業、講評作業，做

好課后輔導工作，教學中嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得。一學

期來，我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學

習習慣，引導同學參加學習的全過程，現將工作總結如下：

（一）、以良好的學風為基礎

開學之初，我發覺該班同學在數學課堂上紀律松散，留意力不集中，大部分同學做作

業不動腦筋，照抄現象較為嚴峻，布置的家庭作業只有極少數同學完成，針對這些現象，我

通過找同學談心，準時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對一些同學進行學問輔導，

組織不同形式的活動，讓同學熟悉學習數學的重要性通過競賽互幫等激發同學的學習愛好,

家庭作業由易到難，由少漸增，而且做到每天親自檢查，經過一段時間的努力，同學已進入

正軌，學習自覺性有了很大的提高。

（二）、以課堂教學為核心

1、備課。

本學期初，仔細鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。

依據教學大綱要求及同學實際制定切實可行的教學方案，對共案進行仔細詳實的補充，著重

進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學,

同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。

充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、

動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學

問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思

維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。這樣，提高了對數學課的愛好，參加

性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）準時復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸

延長復習時間。

（3）努力構建學問網絡。一般做到一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復

習形成學問鏈，??學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“薄"變"厚〃，再變"薄〃的

過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、實踐供應了可

能。

3.批改作業。

對同學的'作業批改分兩個階段：

(1):針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作

業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。

(2)：我在辦公室對同學課外作業進行批改，同學訂正之后，補給優秀，并擅長用激

勵性評價，來指出同學的不足和激勵同學更加進步。這樣分兩個階段，對同學建立學好數學

的信念，對激發學習的愛好取得了較好效果。

綜上所述，我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好

新教學大綱，虛心地向有閱歷的老師學習。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講

課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習

的樂觀性和制造性思維。轉變同學的學習態度，從要我學，到我要學之間的跨越。為今后學

好數學打下扎實的基礎。

五班級數學上冊教學總結7

時間過的真快，一學期又結束了?；仡櫛緦W期的教同學活狀況，我既感到欣慰，又覺

得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的，布滿人情味的老師群體氛圍中,敬重的領導、熱忱

的老師和活潑可愛的同學，讓我感到了大家庭般的暖和。慚愧的是由于自己工作力量有限，

在一學期中，學科也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去我就從以下三方面，做該學期總

結：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與政治學習。為了提高自己的思想覺悟，每周我仃

細學習老師職業道德。我還深知，要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、

言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師，自身的師表形象要

時刻留意，我在留意自身師表形象的同時，特別重視對同學的全面培育。在工作中我樂觀、

主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努

力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名一般的學

校數學老師，最緊迫的'問題是，具有新的教學理念、刻苦鉆研，如何把課上得深動而好玩，

力能夠抓住同學的愛好，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特殊是現

在五班級上學期打好基礎，為即將步入下學期作好鋪墊。本人雖不擔當班主任工作，但許多

工作不敢懈怠，生怕有負家長和同學。為此我從以下幾個方面努力提高教學質量。

1-課前我仔細認真的進行備課，制作課件。依據本班同學特點，對教案進行仔細的

修改。

2-課后布置的作業，力求少而精，努力做到既減輕同學的負擔，又提高教學質量。

3?教學中培育同學良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。

如鼓舞同學大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主公平的學習氛圍等。

4-在教學中滲透德育教育，使同學學好學問的同時，更好的學會做人、做事，為社

會和國家做出更大的貢獻。

三、在課余時努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘同學潛能，提高同學素養，強化老師的基本功訓練。我除在學校樂觀學習理

論學問外，同時樂觀參與老師培訓。只有在平常不斷的學習中，漸漸積累學問，才能使之更

加敏捷的運用于我們的教育教學中。這就需要有?個好的學習心態，和比較科學的學習方法。

我想我會連續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的學校數學老師。

當然，在教學中確定存在許多不足之處。在今后的教學中，本人肯定將更加努力，查

漏補缺。樂觀學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力

拼搏、奮斗。

五班級數學上冊教學總結8

疫情期間的線上教學正在進行中。星火路學校五班級數學線上課結束了《倍數與因數》

的學習，老師組織同學們總結該單元學問重點。同學們表現都很棒，不但整理總結了R上的

學問點，還用自己的獨特的方式歸納總結出相關的學問體系，讓數學學習變得更有效更系統。

本周的線.上數學課堂，五班級的同學們迎來了《多邊形的面積》。同學們在老師的急

躁引導下，經過仔細學習，已經可以嫻熟應用面積公式計算平行四邊形面積、三角形面積和

梯形面積。為了更好地讓同學們體會面積在生活中的應月，數學老師鼓舞同學們用數學眼光

觀看生活、發覺生活，使用數學思維計算生活中的.多邊形面積，包含直接的圖形面積及物

體的橫切面面積。同學們認真觀看專心思索，一起來看看大家的學習成果吧。

一分耕耘一分收獲，疫情雖然讓我們居家上課，但“拘"不住我們努力的步伐。學習，

我們都是仔細的。

五班級數學上冊教學總結9

本學期我擔當五班級一班的數學教學工作，一個學期來本人嚴格根據學校的教學工作

方案和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案有步

驟地開展。一學期來，我依據同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的

全過程，通過一學期的努力，我所教兩個班的數學均有了不同程度的提高，我的詳細做法如

下：

一.仔細備課

在備課方面依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對

教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,

每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后

準時對該課做出總結，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關的資料，歸納起來。

二、仔細批改作業

作業要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網去看同

一時期別的老師的作業類型，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

對于后進生布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對同學的作業批改準時、仔細，

分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，

并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學過程，提高教學質量。

教學時，注意同學自學力量的培育，尤其是口算，由于本班同學大部分同學基礎較差，

口算速度很慢，對此，我堅持利用每節課前3分鐘時間對同學進行口算訓練，經過一學期的

努力，同學的口算力量又明顯的提高，但仍不夠抱負，在期末復習考試中，全班有80%的

同學能達到要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平常的加強練習，全班同學的

計算力量有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13%左右。

在應用題方面，針對本班同學的實際狀況，同學對應用題的把握限于比較簡潔的，只

有極少數同學應用題基本功較扎實，而本學期應用題占的比率也較大，面對這樣的同學，教

學應用題有肯定的困難，為此，教學時為「顧全大局，應用題從較簡潔的復習起，同時也為

學習分數應用題做了鋪墊，同時，在教學中，注意指導同學畫線段圖關心分析理解題意，并

充分利用遷移原理：把整數、小數四則應用題的解法應用道分數應用題上來，并加強方程解

法的教學，使同學能夠把簡單數量間的相對應關系，并與算術解法緊密聯系起來，敏捷選擇

解題方法，以促進思維進展，在小數教學中，尤其注意一題多解，在講解練習題時.，鼓舞同

學用不同的方法解答，激發同學的學習愛好和樂觀竹:?，課堂氣氛特別活躍，收到很好的效果，

通過這一學期的努力，同學解答應用題的力量有了較大的提高。

四、在課業輔導方面

經過半年多的相處，真誠的對?待每一位同學，特殊是差生，要專心去愛同學，去教育

同學，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高同學的

思維和成果。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠〃二字，即我在同學面前不敢

有絲亳虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心

理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，

鼓舞他們專心去學，去聽，你肯定能學會的，最終做到“理解〃二字，由于我能善意理解他們，

興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。利用他們下課，或者是休息的

時候補課。但是我也是很嚴峻的老師，對與他們作業的問題，或者是作業上的問題，或者是

卷子上的問題，由于你的懶散，或者是不仔細造成的，我肯定的是嚴峻的批判，假如不會老

師可以給你講，但是不行以不仔細，做什么都要仔細，養成做事仔細的良好習慣。

綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素養教育觀念和新課程標準理念，爭

取更加的優秀、完善，連續保持我所教同學百分之百的優秀，超越自我，挑戰自己，既是最

好，還要更好。

五班級數學上冊教學總結10

轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來在各科任老師的樂

觀協作下，較好地完成了教育教學工作任務，取得了肯定的成果。本學期我擔當五班級的數

學教學工作。一學期來我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，

培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程。就本學期教學工作，作出如下總結；

一、仔細備課，

不但備同學而且備教材備教法及課標，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，

擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意

力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按時搜集每課書的學問要

點，歸納成集。

著重進行每節備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同

學怎樣學，同學將會產生葉么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動

學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生

動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀

性，加強師生溝通，充分體現同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡最多；同時在每一堂課上都充

分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。

針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學府，培

育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最

終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。現在同學普遍對數學課感愛好，參加性高，

為學好數學邁出了堅實的一步。

二、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參與網絡教研活動，細心

打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細備課、

仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電〃，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的

新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，

我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際

教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的

道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地〃的作用，提高課堂分鐘的效率，我們要與時俱進,

堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學

公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同

學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導

向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對

各層次的同學，我既要關爰大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合：課余，我讓優秀同學與“學困生”實行"一

幫一〃結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原本薄弱的.基礎，逐步得以夯實，

同學的學習成果有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰。

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按

量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態度也轉變了不少，五班級期末考中

心學校質廉檢測，本班名列同班級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創新的工作作風,

贏得了領導、同事、同學及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規

范和引導；學困生在起始班級的學問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質

量，隨著班級的增高表現也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提

升空間；老師的付出與同學學問把握的反饋（作業、成果）使老師產生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將連續本著“教到老，學到老〃的精神，轉變急躁的心情，不

斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續保持與同學家長的緊密聯系，

共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成氏與同學成長實現雙豐收。

五班級數學上冊教學總結11

匆忙的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和同

學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取

得更大的提高，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、用德律己

我喜愛和忠誠人民的教育事業，自覺遵守老師職業道德，把培育高素養的建設人才作

為自我義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和用心，全心全意為教育事業服務。喜愛

本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應時代進展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新

學問，不斷提高教學和科研水平與本領。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，仔

細聽取他們的教導。以仔細負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關懷同學，關懷同學的成

長，樂觀做好同學的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對同學一視同仁。

做到深化同學，為同學排憂解難，為同學多辦實事。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領

導支配的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫忙，共同完成學校交給的各

項工作任務。

二、創設良好的學習情境

創設情境有助于同學自主學習。僅有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體

的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設i-制作多媒體課件，細心創設教學情

境，有效地調動同學主動參加教學活動，使其學習的內部動機從奇怪逐步升華為愛好。

經過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于同學的最近進展區，促成同學對新學問意義的自

主建構，讓同學在充分地經受探究事物的數量關系和變化規律的過程中，進展智力。

三、致力于數學教學的優化

1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中

我非常注意創設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較

直觀形象地理解學問。

2、注意作業的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的,

發散性、求異性、深刻性,注意同學主動獵取學問、重組應用，從綜合的角度培育同學創新

思維。注意作業批改的準時性，常常當面批改，個別輔導。

3、注意學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方

法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注意與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械慕M帶與橋梁。理解同學就是要以飽

滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取

得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和

支持。并鼓舞同學樂觀大擔地說出自我的想法。

四、敬重同學個體差異

由于班額過大，同學間存在很大的個體差異，所以教學中，老師調控教學資料時必需

在學問的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略;在教

學評價上要承認同學的個體差異,對不一樣程度、不一樣性格的同學提出不一樣的學習要求。

針對本班的學問基礎和同學情景,在平常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位,

我認為這樣能精確把握同學學得怎樣樣。為了調動同學的樂觀性，我采納了爭做小小

主考官的策略，讓本領強的同學先經過各項基本本領考核，當上主考官，再指導他們考核選

拔其次批、第三批主考官，既為老師減負，又培育同學的本領，既能充分調動同學的樂觀性，

又能讓不一樣程度的同學分次到達學習要求，效果比較明顯。

總之，“金無足赤，人無完人〃，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平級。沒

能做好后進生的轉化工作，新的課程改革對老師的素養要求更高,在今后的教育教學工作中，

我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我

的力氣。

五班級數學上冊教學總結12

本學期我任教五一班的數學，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參與教研活動，潛心鉆研

教材教法，仔細備課，課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學

中去，從而提高課堂40分鐘的效率。

二、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以"師長”自居，盡量與同學

公平交往，建立“伴侶式〃的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同

學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導

向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對

各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

三、創新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展

的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技

能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關

注他們在學習過程中的變化和進展。使評價結果有利于樹立同學學習

數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。四、本學期的.點點成

果

1、參與奧數的同學市一等獎二人，市二等獎兩個，市三等獎三人。

2、期末調研考試，本班是學校名列第一。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成

果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學

閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，

力爭取得更好的成果。

五班級數學上冊教學總結13

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而又收獲多多。從總體上看，我仔細執行學校教學

工作方案，能夠做到把新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，樂觀探

究，收到了很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期

教學工作做如下總結：

一、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我樂觀參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、上課，堅持不懈地進

行“自我充電”，以提高自己的業務水平。為了上好課，我做了下面的工作：

團課前預備：備好談。

①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點

與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學水平：他們的愛好、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行

相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配

每節課的活動。

團課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，激發同學的

學習愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以〃師長"自居，盡量與同學

公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位問學的成長。與同學多談心，關心問

學解決學習上與生活上的,各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確

導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面

對各層次的同學，我既關愛大部分同學，又面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課

堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀同學與“學困生”實行“一幫

一"結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同

學的學習成果有了穩步提高。

三、創新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展

的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技

能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關

注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注

同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習

數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對同學的作業批改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作、也過程消失的

問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成

果，但也存在不足。今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更

好的成果。

五班級數學上冊教學總結14

一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。從總體上看,我能仔細執行學校教學工作

方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想,

樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現

對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。

依據教學內容及同學的實際，設計課的類型,擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準

時間支配都做了具體的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到

"有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的

切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的

積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。

二、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展,增加上課技能，提高教學質

量。

在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性,加強師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得輕松,

覺得開心，留意精神,培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學

主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能

夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共

同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、

與參加者。〃這一觀念的確立，灌輸的市場就大大減弱。同學成「學習的仆人，學習成了他們的

需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:設計同學主動探究的過程是探究性學習的

新的空間、教體和途徑。

三、創新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手

段,也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價,既關注同學學問與技能的理

解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注向學數學學習的結果，更關注他們在

學習過程中的變化和進展，抓基礎學問的把握，抓課堂作業的.堂堂清，采納定性與定量相結合,

定量采納等級制,定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具

備「什么力量。使評價結果有