五年級下學期工作總結十五篇

五年級下學期工作總結篇1

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經

結束，回顧這一學期，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在

著一些問題，今后還需努力解決。

為了語文教學更上一個新的臺階，現對一學期的教學工作總

結如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學

方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時積極參

加班主任會議及各項教育教學活動。每周按時參加升旗儀式，按

時出勤，始終堅持"教師無小節，事事是育人”的思想，平時以

身作則，尊敬師長，服從學校統一安排，與同事們關系融洽。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我

在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，

吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形

式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理

念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。

以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因

素，引導主動探究，自主獲取知識。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都

有所發展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在

班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課

堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進七的信心，培養學生的學習

興趣，促使每一位學生都有提高。

四、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好學習方法的指導，對提高學生學習成績有很大的好處。

首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，有人說，聰

明與否，在于是否思考。所以我著重指導學生思考。睡前回顧當

天所學，也是一種良好的學習方法。

五、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效

益。”在課程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天

地。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其

次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

六、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養成認真書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到

位。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外

閱讀習慣。

七、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，

發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材

的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。

三、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技

能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學生的知識水平。比如：在書寫方，我大力強調規范，要求行款

整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生

的基本技能和語文能力。

四、做好學習方法的指導

俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學

習。搞好了學習方法的指，對提高學且學習成績是有很大的好處

的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首

先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及

時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們

要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的

學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅

持。

五、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的

鼓勵，使他們重拾學習的信心。

六、突出單元過關。

在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生

存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致

的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關，本期

學生的學習成績普遍有了提高。

七、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動

進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多

東西。

2、好詞佳句的'收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如百詞賽、講故事、表演課本劇等等。

學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在

這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經

常開展語文活動是分不開的。

子在船上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”回首走過的路,

有工作成功的喜悅，也有經歷挫折的辛酸。

當然，在這半年的工作生活中，無論在教育還是在教學工作

中，我自己還有許多不足和缺點，但是，我相信在各位同事的支

持幫助下，加上自己對學生的熱愛，我會不斷學習，不斷進步，

會將領導交給的任務完成的更好。

五年級下學期工作總結篇3

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，

學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需

努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響

自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平

時積極參加各項教育教學活動。按時出勤，始終堅持“教師無小

節，事事是育人”的思想，以身作則，尊敬師長，服從學校統一

的安排，與同事們關系融洽。

二、不斷研究新大綱，新教材。

俗話說：知己知彼百戰不殆。為1更好的了解新教材，為了

更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利

用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大

綱。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材

的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。

三、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技

能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學生的知識水平。比如：在書寫方，我大力強調規范，要求行款

整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對

近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的

基本技能和語文能力。

四、做好學習方法的指導

俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學

習。搞好了學習方法的指，對提高學工學習成績是有很大的好處

的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首

先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及

時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們

要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的

學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅

持。

五、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的

鼓勵，使他們重拾學習的信心。

六、突出單元過關。

在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生

存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致

的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關，本期

學生的學習成績普遍有了提高。

五年級下學期工作總結篇4

轉眼間學期末將至。在這一學期中，我根據學校對教育教學

的安排擔任五年級的美術教學工作。回顧這學期的美術教學工作

是忙碌和充實的集結。作為一名美術教師，我擔負學校領導對我

的信任在工作中積極向上，享受勞動的收獲與喜悅也在工作中發

現一些問題。現對這一個學期中的美術課教學工作做如下總結。

五年級時孩子們性格成長和發育的形成期，孩子們大了想法

也越來越多，在三四年的時候表揚和批評在教育教學中可能更加

實用，但當孩子大了以后見地知識也越發豐富，單一的教育教學

方法已不再能打動他們心靈，思考教育的方式成了本年度在課程

的一種研修。美術教育不同于其他教育，它的本質是什么？能教什

么？形成一種什么教育結果？

一、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有

魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,

并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學

生的生活經驗緊密聯系在一起，強調？知識和技能在幫助學生美

化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

美存于生活，在生活中發現感悟。我在課程中注意選擇美感的典

型的圖案，讓學生感受豐富的創作形式°采用動靜結合的方式讓

學生在靜中看在活動中鞏固。

二、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，注重面向全體學與，以學生發展為本，培養

他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進

他們全面發展奠定良好的基礎。選擇基礎的、有利于學生發展的

美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。課程

內容的層次性，要適應不同學生的素質，使他們在美術學習過程

中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，

為終身學習奠定基礎。素養是由內而外的，只有形成美德才能展

現美行。在什么場合下說什么話做什么事，學生雖然上五年級，

但是在做事和說話的分寸上卻把握不準，或者說無所顧忌，敢于

表達是好事，但要合適。美術讓學生形成美得素養，不管是對事

物美得認識還是表達美得思想和情感。

三、研修教師自身素質

作為一名美術老師，我在自身素養的基礎上，不斷學習充實

自己，認真參與教育教研活動，今年在長豐參觀鋼筆畫學習，在

合肥古玩城參觀首屆美術教師作品，在亞明藝術館參觀楹聯書法

展等等。每天給自己一些要求，堅持觀看教育教學方面的公眾號，

在網上進行教育學習培訓。學而不思則罔，經常反思教育教學，

將培訓的一些感悟寫成心得。積極參加區市省組織的美術教師基

本功比賽，課堂教學展示等。

在教學中，我堅持以人為本，面向全體學生，而不是針對少

數尖子生進行特別的教育，我扎扎實實地給學生上，為全體學生

的發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度以及價

值觀念，我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生的搜集

和處理信息的能力，使學生獲取更多的新知識。但由于學生各方

面的原因，以及我的美術教學功底不夠扎實，因此還存在很的多

問題。不過我會在以后的教學工作中，根據美術課程標準有的放

矢地去進行美術教育，使學生掌握好更多的美術知識。

五年級下學期工作總結篇5

本學年初來縣小，任五年級四個班級的科學課及四年級⑸班

的科學課。上學年我用惶恐、憤怒、感嘆總結了我的工作心情。

下學期我認為慢慢適應和坦然了。但此刻我突然發覺我不能

太坦然，以往我一直以很隨意的方法教學，我認為科學課別給學

生太大的壓力，讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識

就行，在課后的練習和思考中能擴展衍生出百分之二十以上的知

識。教學中培養學生愛提問、愛思考、勤動手、樂于創新的習慣。

同時，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的良好情操。我不過于注

重分數，但我會教學生一定的學習方法和復習、做題技巧。前提

是愿者跟著學，不學不強求c這些想法和風格讓我很隨意，有種

很不努力的樣子。

當前高效課堂在各處開展得熱火朝天。經學習了解后，我覺

得自己真的是很懶惰，教書7年，郁悶了7年，只覺得學生難教，

從來沒有真正研究過教學和課堂管理。結合本校曾校長的賞識教

學我查找了自己應該嘗試的一些做法或想法，如下：

1、備課時別只備教材還要認真備學生、備訓練

教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求，根據學

情有的放矢地進行備課。依據教學內容和學生實際，精心選擇和

設計課堂練習，下發訓練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽

存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發

揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。

2、課堂上要注意內容、活動、方法、師生及生生交流的科學

和諧。

很多時候我會更注重教學內容的完成而不考慮教學過程中用

什么形式或方法進行學習效果更好。以后應多考慮學生希望老師

怎樣教他們。

3、及時寫反思，做好課后輔導

科學課課時安排相對零散，所任班級又多，不及時反思課堂

和作業的反饋會遺忘或找不到應對問題的策略。時間長了就會讓

學困生更好偷懶，感興趣的學生失去激情。

4、做好培優補差的工作，不放棄每一個學生。

平時所教的班級多、人數多，也很少批改全部試卷題目并記

錄總分，所以我一般短時間里不知道每個班的學生的優差生，也

就沒有培優補差的想法，導致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。

5、調節情緒，不要在學生面前陰晴不定或大發脾氣

作為女教師，難免會情緒化，往往幾個搗亂的學生或幾個無

聊的小動作就會讓你一節課或半天提K起興趣，但有時好的表現

和好的課堂又會讓你高興、興奮一整天。所以，應該讓好的心情

帶動你的教學激情，這樣教師和學生才會受益，反之大家都很累

且教不好學不好。

6、管理好課堂紀律、化解師生矛盾

有的時候壞的課堂紀律是被放縱出來的，有的時候是被你忽

略而導致的。放縱了，就形成習慣，忽略了就變成不尊重。如五

(1)班的幾個同學就是有搗亂破壞課堂的習慣，我覺得這是習慣也

是一種不尊重老師不重視這個學科的表現。四⑸班的也有多動的

孩子。這些不聽你話的孩子該如何處理？我管不著，那前提是不要

影響別的同學不然我就想邀請他們出云。對于這點我一直找不到

好的化解方法。管制無效，賞識太假也好像無效。再思吧，路漫

漫其修遠，吾將在工作中學習在學習中工作。

五年級下學期工作總結篇6

我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品

德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老

動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班

干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工

作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把

班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星

期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他

們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立

起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正

常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班

本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男

生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我

頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象、等是最

調皮的。特別是，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟

同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他

轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，

并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些

消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點

三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是

到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經

過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律

等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。

這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，

了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情

況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意

見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮

問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像.同學，

她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完

成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要

寫兩課的生字和背語文或數學，完成入了還用棍棒侍候。結果把

小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成

的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，

了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的

作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣

子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同

學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，

數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

在考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規

章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名

家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒

去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我

都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝

晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和

家長及社會各界人士的肯定。

主要工作成績：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本

培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許

我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適

應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從

書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好°

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信

息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激

發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體

學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家

庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生

抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導

和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交

談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學

生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師

的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我

嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提

高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，在

平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時

時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以

后進一步的努力。

五年級下學期工作總結篇7

這學期本人擔任五年級的班主任工作，在學校整體思想的指

導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學

風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良

好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將

本學期班主任工作總結如下：

一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。

作為畢業班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班

的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始

終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班

“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的

甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。月“我并不比別人笨，別人

能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信

心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比

別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中

成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就

會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心

常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當

有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這

樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。

成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌

輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起

的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好

班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同

學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，

有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的.同學

會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找

到奮斗上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機，讓每一位

學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就

容易樹立學生的集體榮譽感。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。開學

初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，

組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好

班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措

施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我

讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部

協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責

任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本

舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是

踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起

來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，

你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思

索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，我

每天一來到學校，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它

撿起來或掃掉。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃

干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，

夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了

這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家

都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的

集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不

利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確

的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。

受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，窗

臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四

起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的

空氣、整齊的桌案、照人的地面和整齊的掃除工具所代替。現在

一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”

評比活動中我班多次獲得“流動紅旗”。

四、重視對后進生的教育

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫

助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，

占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，

成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入

細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助

他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式

提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有

經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效

的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起

色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必

須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需

要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發

展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應

有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利

于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教

育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條

件。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，

以提高自己的班級管理水平。

五年級下學期工作總結篇8

緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任

五年班級的數學、品德、美術教學工作。本班共有75名學生。根

據上學期學校統測情況來看，成績一般。本學期為了讓同學們能

適應我的教學，我堅持以人為本，師且平等的教學原則，以開發

學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛

的教育教學工作，現已完成教育教學任務。為了使今后的工作少

走彎路，吸取經驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促

進學生的全面發展，現將本學期教學工作總結如下：

一、從點滴抓起激發興趣，讓學生體驗學習數學、品德、美

術的樂趣。

五年級的學生基礎薄弱，普遍對學數學興趣不高。這學期，

我首先從培養學生學習數學興趣入手，從點滴抓起。開學初，抓

好作業書寫，將每次作業進行評比，對作業的準確、整潔、美觀

作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業上及時

發現他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。平時學習數學

興趣不高，在作業上如有一點突出，我在班上及時表揚，給他們

肯定、鼓勵，使他們感受到學習數學的樂趣，每周一次小結。其

次降低作業難度，每次作業我都精心設計，讓每位同學都能通過

努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信心。第三隨堂小測，

小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一

些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合

計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自

己的成敗直接關系到組里的名次，激發學生集體榮譽感。通過不

同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發學生學習興趣，讓每位

同學熱愛數學。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提

高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓

每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學效率。

在業務上，充分利用學校的現有條件，積極學習，我在《小

學數學教育》上，看到了很多一線數學老師的困惑與教學體會，

看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了

很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的

不足。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時

代的要求，我堅持把每年的繼續教育，作為自己不斷提高業務理

論水平的一次大好時機，重點了解新的理念、新思想、新方法。

課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂

教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經常

在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。

課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不

恥下問，認真備課，從不打無準備之仗。

三、關愛學生，努力使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，

建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學

生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。了解他們

的思想變化，學習態度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的

學生，提出不同的‘要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上

有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，

我讓優秀學生與“待進生”實行“一新一”結對子，互幫互助，

共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習

成績有了提高。

四、繼續努力學習，不斷完善自我。

一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極

改變教學方法，以培養創造型人才為目標，面向全體同學，努力

使每位學生數學特長都能得到施展，滅歧視學困生，作業堅持能

面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提

高學生學習成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教

師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以

學習的還非常多，需要自己繼續努力學習，不斷完善自我。通過

一學期的教育教學，雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形

成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。

今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探

討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持

與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培

養好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。

五年級下學期工作總結篇9

我們祖國的語言文字，即漢語漢字，它準確、優美、嚴密、豐

富，具有極強的表現力，它是中華民族智慧的結晶，創造性勞動

的產物，凝聚著中華民族的風格、習慣，積淀著民族的文化傳統

和性格氣質。它同祖國遼闊的領土一樣，是祖國存在的標志。一

個人能熱愛祖國的'語言文字，并且能正確理解和運用祖國的語言

文字，是熱愛祖國的表現，是維護民族尊嚴、民族情感的表現。

1、“認識中華文化的豐厚博大”

中國是世界四大文明古國之一。在數千年的歷史進程中，中

華民族長期走在世界的前列，領導著時代的潮流。從雄偉的萬里

長城，到世界奇跡秦始皇兵馬俑，從舉世聞名的四大發明，到令

人驚嘆不已的編鐘編磬……政治、經濟、軍事、文學、藝術、科

技，樣樣讓人自豪、驕傲，這一切，都保存在源遠流長的中華文

化之中，使之處處充滿了創造精神和民族智慧。

2、民族化的體現

“在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字、熱

愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義

精神，培養高尚的審美情趣和一定的宙美能力，發展健康個性，

形成健全人格。”

3、《傳統文化》知識面很廣，但大深奧、太死板的知識非常

無趣，所以每節課在上課之前，我都會查找相關的資料，結合學

生實際認知水平，采取非常有趣而生動的教學方法，結合多媒體

視頻，讓學生在課上感受我國古代文化內涵，并且學會互相傾聽，

養成良好的學習習慣。

4、結合學校的廣播和本班墻報、手抄報等形式進行文化的宣

傳，讓學生感受文化的美感，營造學文化、愛文化、用文化的濃

厚氛圍，促進學生知識素質的提高，很受學生歡迎。

5、充分利用多媒體進行教學。光靠老師的講，是起不到很大

作用的，因為學生還處在形象思維為主的年齡，所以，上一節課

我都會利用網絡資源查找到相關的圖片，錄像等資源，讓學生在

形象的感受同時，利用自己的實踐，把課堂所學真正內化。這樣

教學輕松了不少，而且學生看得認真，學得很開心，知識在不知

不覺中被學生吸收了。

五年級下學期工作總結篇10

本學期，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力

支持下，各項工作開展順利，學習、蟲活等各方面都取得了較突

出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、班級管理的理念：成才先成人

加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學

生的心靈，努力培養德才兼備的人才。為了配合學校少先隊和教

導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心發展的活動。

例如：為貧困生獻一片愛心的“愛心義賣活動”；唱響和諧校園

歌詠比賽，人人參與（包括兩個腦癱瘓兒），共享五一班大家庭的

溫暖，并獲得了年級組一等獎的好成績。同時，我經常利用班會

課對學生進行身心健康的教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,

及時對學生進行針對性的教育。

二、進行班級制度建設。

俗話說：沒有規矩不成方圓，何況現在是法治社會，我們的

教育是培養未來適應社會的人。我班處于小學高年級階段，學生

大都11、12歲，正是是非觀、責任感初步形成的關鍵時期。所以，

我班大力進行班級制度建設，構建和諧班級，旨在培養學生的責

任感。

我班的班級管理信念是：自然和則美，生命和則康，社會和則

安，國家和則強，班級和則勝。奮斗目標是：構建和諧的班集體。

為實現此目標，師生共同制定并實行了以下制度：

1,實行管理責任制：班主任一一班長（中隊長）一一中隊委

員一一小隊長一一小組長一一普通同學

2.實行承包責任制：輪流值日班長制，室內、室外衛生承包

責任制，承包自愿，責任到人。

具體做法是：通過給學生封官，增強責任心。增設崗位，每

人有崗。如；：窗長，燈長、講臺長、黑板長……，做到事事有人

干，人人有事干。

3.實行多元評價制：自評，互評，師評，符號評，評語評價。

4.民主評價獲星制。

由學生集體討論制定獲星十標準及獲獎標準。

（一）獲星十標準

（1）勞動積極，早到校值日。

⑵有責任心，主動承包衛生區，并保持一周干凈者。

（3）主動幫助別人。

（4）拾金不昧，主動上交貨及時歸還公私財物者。

（5）在家積極干家務，孝敬父母。

（6）遵守課堂、課間操、路隊紀律，一周內沒違紀者。

（7）課間操、路隊早到者。

（8）書面作業既對又干凈者。

（9）檢測成績優秀者。

（10）成績進步大者。

（二）獲獎狀標準。

（1）獲星多者。

（2）各科學習成績特別突出者。

（3）某方面（愛校、孝敬、文明、做好事等等）表現特別突

出者。

（4）擔任班級干部、大隊委員者。

綜合以上四個條件，最后由學生舉手表決獎狀的得主。

三、建立家校聯系本制度

為了與學生家長保持經常的聯系，交流學生信息，使學校教

育和家庭教育有機結合起來，本學期，我班建立了家校聯系本。

這樣為學校和家長提供了一個每天都可以交流的平臺，既方便又

省時省力。收到了良好效果；學生書寫都有了明顯進步，每天的

作業幾乎全班都能按時完成。像李兆鑫、方多龍、張建策等愛撒

謊，不按時完成作業的情況減少了很多。這樣家校聯系，不厭其

煩地做后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，

真正成為一個團結向上的和諧班集體。

四、狠抓所有學科教學課堂紀律管理

針對個別科目及學生自主管理時間差的情況，本學期，實行

科任老師紀律評定制度，就是讓所有老師上完課后對本班學生上

課時的紀律方面的表現做一個評價，分為好、中、差三等，評價

的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果好，表揚全

班，如果中，懲罰個別學生抄課文，如果差，全班抄課文。自從實

行了這種方法，所有課的紀律都有了明顯好轉，對于早自讀、中

午，沒有老師的時候，實行班干部輪流值班制。當同學講空話時，

離他較近的干部先進行口頭提醒，當他不聽勸時，用第二種方法，

把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來，第二天晨會時，進

行有效教育，效果不錯。

總之，在這一學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作

有了很大起色，學生的整體素質在不斷提高。但還存在很多問題。

在新的一學期里，我將不斷地探索新的教育管理的方法，及時總

結經驗教訓，把自己的管理水平推向更高的層次。

五年級下學期工作總結篇11

時光流逝，一學期的教學又告結束。回顧一學期的教學工作，

我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還很多需努力解決。

謹記于下，權作經驗教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

雖然，班級同學基礎知識比較不錯，但是在實際應用上總能

體現出一些馬虎和漏洞，之所以出現這種情況，純粹是缺少實踐

鍛煉c從中能我們教師能觀察出平時多種實踐方案大大缺少C

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合

作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,

以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現

自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對

自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,

真正做到與時俱進。在教學中，我時而以學代想，自主感悟；時

而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的方法；時而采用一些別開

生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效

果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的

好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？

首先，我我覺得他上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還

要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，

因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧

當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操

作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養成良好的學習習

慣。為了讓學生養成良好的讀書習慣，在課后開展閱讀活動，每

天堅持，從不間斷。經過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基

本養成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也經常和我交流讀書

的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養成，這對學生不管學習

哪一種知識，是有很大的幫助的。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成

績差的學生又常常“吃不了"。這就給我們教學提出了一個難題,

必須保證優生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常

用的方法，在課堂使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的

基礎上，優生可以自選一些拔高題，使之能夠有所為。我還鼓勵

優生學生采用多種形式美化和豐富自己的課外預習知識，期末進

行作業評比，大大提高了學生完成作業的積極性。通過一學期的

實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對

學生存在的知識點問題，及時解決。對特別的學困生進行耐心細

致的個別教育，使之掌握，并能運用。由淺到深，抓好了章節過

關，學生的學習成績得到穩步提升。

在本期的數學教學中，學生的興趣得到了激發，基礎知識得

到了提高，自學能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎C

五年級下學期工作總結篇12

本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學

生感受美、表現美和創造美的能力。為了提高學生的興趣，我通

過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優秀美術作品，讓學生聯系生

活感受大自然的美好，從而激發他門的表現欲望。3..在教學過程

中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。教學過程中，調

整和改進教學方法，培養學生敏銳的感受能力和大膽的創造能力。

根據教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教

學，著力提高學生感受美、表現美和創造美的能力。貫徹加強基

礎知識，開發智力，發揮學生的個性和創造性的原則，重視審美

教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為

一體。

一、激發興趣，培養學生的“美”感

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通

過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優秀美術作品，讓學生聯系生

活感受大自然的美好，從而激發他門的表現欲望。

二、培養正確的繪畫姿勢，認識構圖美

作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。

在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。

一幅畫從整體看上去美不美，構圖的處理是關鍵。如：一個

物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣;

畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當的處

理好物體在畫紙中的關系呢?構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓

學生進行對比，讓學生理解什么是構圖飽滿。

三、培養學生對色彩的感知

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒

童對新鮮事物的濃厚興趣，和當地的實際條件，提倡學生使用鉛

筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、

寫生、記憶畫、想象畫的練習。

通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，

掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品

德、意志，發展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和

創造能力。真正讓學生在全面發展的基礎上發展自己的個性特長。

經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：

1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯系，教學過程中貫穿

德育教育。2.學生對美術活動興趣濃厚，表現大膽積極。3..在

教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有

較強的自主學習能力與一定的創造能力。4.教學過程中，調整和

改進教學方法，培養學生敏銳的感受能力和大膽的創造能力。

存在問題：

1、教材內容增多，部分內容一課時難以完成教學任務或達到

較好的教學效果。

2、部分教學內容較為分散和繁瑣。

3、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。

4、部分學生作業遲交和拖拉現象比較嚴重。

改進措施：

1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣

與責任感。

2、適當調整單元內教學內容。

3、學生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學校統一

準備，課前提前布置學習用具和材料。

五年級下學期工作總結篇13

我在任教二年級數學教學時，還兼任五年級科學，這對于我

來講，既是機遇又是挑戰。所以面對科學的教材，我積極、認真

學習課程標準，認真研讀教材，備課和授課將自己所知的一切都

傳授給學生。在教學過程中，我始終將學生放在第一位，努力把

學習的主動權留給學生。讓學生懂得通過自主探究與交流合作來

學習新知，進而提高學生的多種能力。在本學期教學的過程中有

很多收獲，也有一些自己并不滿意的環節。現對科學學科的教學

工作總結如下：

一、認真備課，制定詳實可行的教學計劃。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不

太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。所

以我認為切實可行的教學計劃是非常重要的。在教學工作進行之

前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對

學生學習上存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了

比較好的教學效果。

二、在教育教學工作中，教學形式多樣化。

對于科學這樣的副科，我注意教學形式多種多樣，有的課以

老師講授為主，比如說介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和

影響等;有的課以動手操作為主，比如說讓學生探究種子發芽的必

要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學生對科學這門科的學

習興趣，通過動手較好地激發學生的積極性。這樣一來，也能培

養學生多方面的能力，尤其是動手操作能力。

三、充分利用學校、家庭和社會的各種資源，實現教學評價

多元化。

我們現處在信息的時代，引導學之關注世界科技發展和新成

果給人們生產、生活帶來的變化是非常重要的，引導學生學會利

用網絡資源來獲得課本以外的知識，開拓學生視野這些都是迫不

及待的°在獲得豐富的生活知識的同時，物培養了學生學科學、

愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的

一些問題，達到學以致用的目的。其次，評價有過程性評價，也

要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生

課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科

學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學

生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。比如：我們班的幾名不

愛學科學的學生，經過多次的表揚喜歡上了科學。

現在，學生喜歡上了科學，即使是復習課，看到我拿著試卷

走進教室，也能夠露出笑容。同時從他們的成績也可以看到，教

材中的科學知識都基本掌握了，但是問題也很明顯。如學生對科

學的探究還不能深入，如學生做完植物實驗后，只有幾個人進行

了后期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蟆

的資料，全班只有兩個人搜集了資料。在今后的教學工作中我應

該更加注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習

慣，相信我的教學成績也會有更大的收獲。

五年級下學期工作總結篇14

本學期擔任五年級的數學教學工作，一個學期來本人嚴格按

照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從

各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期

來，我努力根據學生的學習情況，培養學生的學習習慣，引導學

生參與學習的全過程。

一、以課堂教學為核心：

1＞備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學

內容做到心中有數。并且積極參加區教材培訓，培訓后寫出體會，

學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整

冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，

該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。

充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，

動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對

教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討

論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層

次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自

己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數學課的興趣，參

與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第

二天復習，以后再逐漸延長復習時間。

(3)努力構建知識網絡°一般做到一小節一整理，形成每節

知識串；每單元整理復習形成知識鏈，每周學生針對學習內容和

易出現的問題寫一篇學習周記，我每課寫反思，每天寫隨筆，每

周結合學生的學習周記寫好我的教學周記。一學期對整冊書進行

整理復習。學生經歷了教材由“薄”變"厚”，再變“薄”的過

程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學

生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

我對學生的作業批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練

習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作

業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強

學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，

補給優秀，并善于用激勵性評語，或著用小紅花鼓勵學生進步。

這樣對學生建立學好數學的信心，對激發學習的興趣取得了較好

效果。

4、注重分層教學。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在

教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學

生的回答采取“揚棄”的態度，并且巧用幽默，善于運用體態語

言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，

樂于思考。

努力提高專業技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條

理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡

意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進行比賽的形式，調動了

學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學

生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習