體育學科個人工作總結

體育學科個人工作總結「篇一」

以“文化建設年”為工作重點，以“大問題教學”為途徑，落實“六個”意

識，轉化能力，提升內在能力。本學期加大了體育教師的培訓力度，充分發揮了體

育科研教師的團隊精神強化課堂教學研究：做好教師專業技能的指導、有計劃的安

排學科的具體工作。在夯實常規教學基礎上，構建學校體育特色：以推動生命化課

堂為核心工作，做好基層學校發展的工作，為教師專業發展打下良好的基礎。

一、科學合理的教研方式

“教育大計，教師為本”，“有好的教師，才有好的教育”。有好的教師才有

好的學生。因此，促進學校體育教師的專業發展就是提高體育教學的內涵。就是提

高體育教學質量的最基本保證。我區體育教學以提升教學質量為依托，以教師專業

化發展為培訓教研主線，突出開展了體育教師專業技能培訓，本學期我區以“提高

體育教師課堂教學能力”為突破口，通過主題式的教研活動，重點放在如何提升體

育教帥的教學設計能力、不范和講解能力方面。

研教結合，實現科學研究和教學實踐并駕齊驅，提升教學有效性。注重教研活

動的實效性、強調創新，逐步形成學科特色。在教學實踐中發現問題，在教學研究

中尋求問題的答案，解決問題，再應用、推廣到教學實踐中去。做到教學研究與教

學實踐并駕齊驅，既提高了體育教師的科研能力又提高了教師的教學能力。根據教

師需求和經常出現的共性問題，全區開展三級培訓策略。

第一、針對農村學校及薄弱學校的培訓策略。學校地點比較偏僻，體育教師短

缺，不便于開展集體備課、校本教研。可以開展名優教師、學科骨干教師送教下鄉

活動，及時地、手把手的進行指導。開展農村學校、薄弱學校劃片聯合的集體備課

形式來提高學科教師的教學設計能力及專業技能水平。

第二、抓住學科青年教師上課有熱情、有干勁，但不肯踏踏實實鉆研教材、備

課心理浮躁的特點，結合課堂教學實踐，全區開展青年教師匯報課、研討課等形式

的教研活動。通過教研活動，解決如何備課、怎樣上課、如何評課等實際教學問

題。

第三、發揮學科骨干教師的帶頭作用，定期定時召開骨干教師交流研討會，給

骨干教師提出課題、布置任務，引領學科骨干養成敢于提出問題、思考問題和解決

問題的能力。最后通過教學實踐中發現問題、在教研培訓中解決問題、做到教學實

踐與科學研究并駕齊驅、逐漸形成具有我區特色的學科教研培訓模式，在提升教師

教學專業發展的網時提升體育學科課堂教學水平。本學期體育學科進行了小課題

《體育武術教學現狀分析及對策的研究》的研究，并以其為教研主題進行了教學研

究,初步取得一些效果。

二、新的教研形式讓教研更具針對性。

本學期以區域課題：《生命化教育體系的研究與構建》為引領、以學科小課題

《體育武術教學現狀分析及對策的研究》為目標采取分層針對式的教研方式，讓教

研活動更精致更高效，分層教研即根據學校地理位置、分布格局、特點、基礎現狀

及學科教師的能力水平來進行針對性的劃分，進而使每一層面的教師都有所學、有

所得；從真正意義上實現教研實效性。比如，中小學分組教研、農村學校統一教

研、高中統一教研等形式。（同一課題不同層面的教學研究更具實效性。）

三、“課題式”校本教研彰顯學校特色。

把以“校”為本的校本教研改成以課題為本的校本教研更有成效性。本學期以

《體育武術教學現狀分析及對策的研究》為課題，挖掘武術資源，成為校本教研。

四、通過預約視導和賽課的活動，我對體育課教學進行了一些設想。

第一步：設置教學目標，學生嘗試學習。因為我們學科不可能給學生布置預習

任務，所以在課堂開始時讓學生先當堂自學，如果學生會了教師就不要再浪費時

間，提高目標難度或進行下一節的教學進度。如果學生學習效果不好，引導進入下

一步。

第二步：引導學生探究、對學、群學。想要學習體育技能或形成一定的身體素

質，最好還是讓他們形成學習、練習團隊，組間同質，組內異質，把體優生和體差

生均分到各組，學生在學習時有交流、有幫助、團隊榮譽感。每個人都要有任務，

可以是不同方面的，就算是體能、技能最弱的學生也要有學習任務，不能保持在原

有的沉默接受狀態。

第三步：以小組為單位展示。這里要注意的是不是泛化的表演，而是要有一種

“教給別人學習”的形式展示。展示的成員也要慎重選擇，小組中組長是組織能力

強的，學習骨干是本組體優生，語言闡述者應該是本組最弱的，而動作展示者最好

是體能技能水平處于中、下位置的學生。

第四步：根據學生暴漏出來的問題，進行全班大診斷。如果上一步展示的效果

很好，那么就表揚吧，讓學生在收獲中形成成就感、幸福感，養成這種學習習慣；

如果出現一些問題，那么就全班會診，組織有序的分析、討論甚至辯論，這是最好

的學習氛圍，教師做好主持人的工作好了。

第五步：學生總結歸納學習成果，形成“體育筆記”。控制好上一步“會診”

的進程，教師做知識技能的總結。鼓勵學生談學習體會，就課堂的某一環節、某一

事件，而不是“我今天學會了？”就結束，要養成學生把感受表述出來的能力和習

慣，給他們信心，培養敢說、會說的那種心理體驗。讓各組嘗試一下課后記錄“體

育課堂筆記”，記錄的內容也許是他們學習的過程，也許是學習過程中每個人的觀

點、表現，也許是學習過程中的體驗、感悟、聯想，如果可能，也許會有一些新興

的體育項目、運動技能會在這里誕生。每個期末，我們也辦個“體育筆記”展，讓

學生們回想一學期的體育課都有哪些收獲，鞏固他們學過的內容。

既然想把課堂還給學生，那么我們就大膽一些，準備活動輪流領、放松活動輪

流帶，學生越早接受鍛煉，效果越會明顯。教為學服務，教學就是教學生自己去

學，教是為了不教。課改最大的困難不是理念的解讀、不是經費、物資的缺乏，而

是我們教師自己原有的教學習慣難以舍棄，換個習慣教學生，也許體育課會變得更

清爽。

五、區域集體備課。按照以往所定的幾個區域集體備課組進行集體備課活

動，本學期20名教師的讀書交流，不但讓我們增長了知識開闊了視野，更是帶起

了一些老師的讀書愿望，提升了老師們的文化內涵。我們學科的老師多數喜動不喜

靜，如果通過讀書社團的活動能夠讓我們的心神靜下來，靜心則專，靜思則通，靜

能生慧，才能做到動靜結合，修身養性。二是進行業務培訓和健身，交流和探討了

《太極拳24式》《八段錦》《少年拳第二套》

六、專業社群建設。越來越多的老師積極主動加入學科社群，共同參與社群

活動，集思廣益讓學科教研更具活力“科研小組能夠主動幫助薄弱學校和青件教師

開展科研活動形成合力。

要求一線體育教師芻愿參加的，目前我們分武術、田徑、體操、球類共四個社

群，教師根據自己專項自愿選擇。專業社群的功效主要以提高教師業務能力，加大

社群教師交流為主要目的，同時也是我們現有工作QQ群的一個補充。建立“名師

工作室”。按照進修學校工作計劃，充實名師教學成果，形成本學科研究意識、作

品意識，推進我區生命叱教育研究，探索名師成長規律，提煉名師教學方法，以網

絡技術為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容，成果展示為主要

手段，有效推動名師培養對象的專業成長，建立“香飄雪坊”體育名師工作室，工

作室首批成員以市級及市以上的骨干教師為主，進行對工作室的初步構建與個人博

客、主頁、網站的鏈接。工作室形成初步規模并向全區體育教師公開，工作室成員

在學科內發揮示范、輻射和引領作用，教學常規視導工作。通過預約視導等方式，

分別到我區十六所學校進行視導，指導教師三十余人次，累計聽課三十節。

做好《進修學校網站》等相關部門的供稿工作。在電教部同事幫助下完成了體

育學科教研網頁構建，并及時將我區相應體育信息及時上傳，雖然我們起步較晚，

但我相信以后能將此項工作完成好。總之，結合課題研究開展有實效性的教研活

動。確保每次教研活動帶給學科教師不同層面收獲，并體現于實際教學應用中，帶

給我區體育課堂新活力。在未來的工作中，更需不斷地提升研究意識、課程意識、

作品意識、學習意識，以提高工作能力。

體育學科個人工作總結「篇二」

隨著課程改革的深入，我校體育學科組的建設以深化課改為契機，以體育教材

教法研究為依據，以課堂教學為載體，以學習、實踐、反思、再實踐為主要形式，

努力構建有利于體育教師專業發展，有利于學生體育素養發展的務實有效的體育課

堂教學，制定了學科發展規劃，圍繞和諧教研氛圍，發揚團隊精神、完善以課例為

載體的校本研修活動，促進課堂教學行為的有效改進、探尋集體備課和個性化教學

有效結合，積極參與校園文化建設等方面展開。下面作簡要總結。

一、指導思想

以教育部《全日制九年義務教育體育課程標準》和有關體育教育理論為指導，

以提升小學體育教師的課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，引導教師從

課程的設計、實施、評價三個環節入手，促進教師的專業化發展，進而實現學校、

教師、學生全面、持續、和諧地共同發展。

二、近三年學科基地建設情況

我校體育學科組是一支蓬勃向上、枳極進取、不斷開拓、勇挑重擔的隊伍；又

是一個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創新的集體，全鎮15位體育專兼職

教師的平均年齡30歲，均為專科以上學歷。年輕才充滿活力、才敢于創新。長期

以來，教研組成員在“二期課改”理念帶動下，在贛榆縣教研室專家的關心、指導

下，積極、主動、深入、有效地開展了各種學習、研究活動，促進了教師的專業發

展，提升了體育學科的整體實力和教育教學質量，并且在羅陽體育學科建設工作方

面取得了可喜的成績。

1、組織管理

為了在全校形成良好的體育教學研究氛圍，使教學研究制度化、日常化、深入

化，學校建立了比較完善的學科教研管理制度，保證了每一位教師每周有固定的學

習研究時間和空間，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之

水”。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。為了鼓勵教師積極

參與體育學科教研工作，讓教學研究與學校生活有機融合，使研究成為學校發展的

內動力，學校領導身先士卒，積極參與體育學科教研工作。學校教科室也給予體育

學科組很大的支持與幫助，經常創造外出學習

的機會。同時，教導處也在校內定期組織全體體育老師研究教材，探討教法，

學習新的教學理念，努力提升教學效果。尤其是近一年多來，體育學科組在中學高

級教師張來震校長的引領下，研究意識更加主動、研究方向更加明確了。

2、教學實踐

“提前思考、提前規劃”是贛榆縣教研室領導的工作作風，上級的管理理念也

潛移默化地影響著我們。每個學期，我們都抽出專門的時間舉行“回顧反思規劃展

望”的專題沙龍，大家圍坐在一起先回顧上學期的研究歷程，總結成功的經驗，反

思存在的問題；再學習市、縣教研室的計劃，領悟精神、明確任務；最后基于市、

縣教研室的計劃，結合學校總計劃和教研組實際情況在廣泛征求意見的基礎上具體

規劃本學科的計劃。力求計劃有創新，切實可行，而且確能解決一些問題。

為使教研組計劃不產生紙上談兵的局面，”精心組織、扎實推進”成了體育教

研組長工作的目標。”研究實踐、體驗成長”也成了教研組每一位成員日常工作的

主題詞。我們堅持以校為本的教學實踐活動。

⑴在制訂計劃時就確定好主題，到組到人、分期分步實施，如針對學科特點提

出“如何讓學生動起來”等，每次活動都有主題，有教案、有說案、有評案、有活

動評比結果、有活動記錄，一次活動解決不好，兩次，兩次解決不好三次，直致寫

出經驗材料和反思材料。

⑵是取“經”，學校派出學習的教師回校后，必在本組上好匯報，匯報會時，

有匯報教案，有說課稿，并有外出學習心得，有教研聽課筆記，評課稿，有評比結

果，有教研記錄，有反思材料。

⑶是“示范”，學校充分利用每年評選出的學科帶頭人，“骨干教師”“優質

課教師”每期必上好1—2節有質量的示范課，要求有示范教案，有說課稿，教師

評課稿，有示范結果，有記錄，有反思材料。

⑷結合分等定級，大力開展人人講好一節課活動，每學期每人必準備一節優質

課，進行講評，真正防止了“研”和“教”分離，確保了教研質量。

過去的三年中，我校體育組一共開展大大小小的教研活動近30次，全組開設

研究課接近60節，“學聽說評”這樣的研究方式已經成為羅陽教師的工作常態。

除了學科組的“規定活動”，年級組還有“自選活動”，每天無論是課前還是課

后，同一年級幾人碰在一起，也會很自然地根據學生的‘表現，根據教學效果開始

對教學設計的反思，對教學過程的反思。而且同一年級的幾個班常常故意錯開課

時，有教研組長統籌安排，對發現的問題進行跟蹤研究，通過不同變量的調整，來

觀察和分析問題原因，改進教學實踐。

3、教學研究

羅陽體育學科組一直以新的教育理念為指導，以倡導自主、探究、合作的學習

方式，培養學生的創新能力和實踐能力為重點，把“優化教學目標、教學過程（方

法、訓練等）、教學評，介”作為系統工程來抓，不斷提高課堂教學效益和質量。我

們把體育學科的著力點定位在課堂教學的研究上，力求將新課程的教學理念落實到

每節課上，落到每個學生的身上，使每一個學生得到主動、和諧和全面的發展。長

期以來王儒恩教研員也多次來到我們學校，深入課堂，精心指導我們開展體育教學

研究，從教材的研讀、教學活動的設計、教學資源的捕捉利用到教學后的反思重

建，大處著眼、小處著手，每次活動都能讓我們有豁然開朗的喜悅。I司時我們也借

助“新課程改革”“新基礎教育研究”的東風，自覺認真地學習先進的教育教學理

論，并基于教師中急需解決的現實問題開展校本研究。

期初詳細制訂好教學計劃，建立好教學活動臺帳，開展了“備、說、教、研、

思”的系列研討活動。做到每位教師上一堂課改研討課，每位教師評一節課，每位

教師撰寫一篇教學論文。例如通過聽課，我們看到幾乎所有的教師在課堂教學中都

采取了小組合作學習的形式，這說明教師已經在有意識地把這種形式引入課堂，但

是，我們發現，大多數小組合作學習僅僅停留于形式上，學習的有效性較差。為

此，我們召集有關教師進行了專題研究，共同探討提高其有效性的途徑。經過實

踐、反思和學習，我們提出了小組合作學習的基本策略。

一是先培養習慣，再分組學習。

二是培養體育骨干，師生共同管理。

三上是采用個別教育，巧排障礙。

四是游戲化教學與激勵相結合，激發興趣，吸引學生。

幾年來，在體育教學實踐過程中，通過“前有研讀，中有實踐，后有提升”的

教研活動方式，直面教師的需求和困惑，使老師們在經歷活動的全過程中獲得真切

的感悟，引領教師們通過日常的、專題性的教學研究活動獲得實實在在的專業成長

與發展。

在日常的教學研究中，羅陽體育學科組的骨干教師發揮了積極的引領作用，始

終以“組織者、示范者、服務者”的角色出現在大家面前。他們的一言一行成了大

家學習的典范，對羅陽年輕教師的迅速成長起著不可估量的促進作用。召集一次次

研討，落實一項項要求，在提高自身組織能力、協調能力的同時，也提升了整個教

研組的品位。

4、發展績效

在過去的三年中，我校的體育教學取得了長足的進步，在贛榆縣逐漸產生了一

定的影響力。王統法身為羅陽小學教導副主任，每學期都承擔體育教研的任務。陸

振嶺老師作為連云港市電教兼職教研員，也積極參與體育學科建設。年輕的教師們

也在各級課堂教學比賽中脫穎而出，老師們還積極參與各級各類論文的評比活動及

課題研究，年輕的教師們也在全國、省、市、縣等各級各類教育主管部門組織的活

動中脫穎而出。黃桂琴老師在省優質課中獲二等獎。李大偉老師被多次評為縣優秀

教練員，王統發老師是省萬名體育骨干教師培養對象。黃桂琴老師在市基本技能比

賽中獲一等獎。老師們還積極參與各級各類論文的評比活動，有近幾十篇論文在全

國、省、市獲獎或發表。在這三年中，我校在縣田徑運動會、乒乓球、象棋等各類

體育比賽中取得了優異的成績。而這些成績的取得都離不開縣教研室領導專家的悉

心指導，也得益于教師」常的教學實踐。

三、學科基地建設發展設想

三年來，我們取得了可喜的進步，但是，我們也清楚地認識到自身的不足。

1、教師對實踐經驗的總結提升能力較弱。

能始終持之以恒關注一個問題，并對此進行研究、實踐、總結、提升的老師還

占少數。在平時的研討中常常會有一些獨到的見解，閃現一些瞬間的精彩，但這些

美麗的珍珠散落在每個角落，沒有串成耀眼的項鏈。因此常常是大張旗鼓地操作，

產生一些零星的思考，雖有一些操作的跟進，但對成功經驗以及存在問題背后的理

論支撐缺乏更深入的研究。

2、教師的體育學科素養急需進一步提高。

我們中的許多老師，較多的是憑經驗在教學，對體育學科知識缺乏系統的、整

體的把握。能高屋建領地解讀教材、設計教學、組織教學、反思教學、重建教學，

對教師們來說是很大的挑戰。

3、教師隊伍的建設要再創新高比較困難。

目前，教師關注的還是自己每天在做的事，對實踐的研究興趣比較濃，但對理

念的探討還有應付之嫌。主觀上的努力程度還有較大差異，一部分年輕老師還是等

待安排，等待命令。且體育組少數老師年齡也在逐年增長，已經過了生龍活虎、精

力旺盛的年齡。要保持當年的熱情，進一步提升師資隊伍建設非常困難。

基于上面提出的三個問題，我們制定了后三年的發展設想：

1、為提升教師對實踐經驗的總結提升能力，要求教師對日常研究成果、經驗

的積累不能僅僅做到反思、重建的層面，也不能僅僅有過程性資料的積累，要在活

動后進行再思考，形成有理論支撐的書面總結，及時提升。讓研究成果、經驗很好

地傳承。

2、為提高教師自身體育學科基本素養，教研組將創造條件，為教師進一步拓

寬視野，組織學習，幫助各位教師把體育知識技能加強，因為體育知識上的厚實才

能為體育教師帶來專業知識上的豐實。也才能得心應手地引領學生進行有效的體育

教學，對教材做到符合學生認知規律的有效重組。

3、組織開展不同層面（備課組層面、教研組層面、學校層面）的體育學科活

動，為不同層次的教師搭建開放、展示、競技的平臺；分析每一位教師的當前狀

態，提出切合每一個人的發展方向，制定發展的策略，定期評估，調整方向。讓不

同的人實現不同的發展，讓每一個人的點滴進步帶動整個教研組的持續發展。

面對種種問題，我們想的還很膚淺，急需教研室專家的進一步指導，也迫切期

待能成為贛榆縣學科教研基地。我們對未來充滿信心，相信必將在教研室專家的引

領下走得更堅定，更穩健。

體育學科個人工作總結「篇三」

本學期圍繞學校的中心工作，以《新課程標準》的要求實施教學，切實提高學

生的身體健康。以下是對本學期的體育教學工作簡要總結：

一、注重課堂教學，提高課堂教學質量

1、備課。針對二年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學生的教學內

容，培養他們對體育課的濃厚興趣；掌握學生的行為特征，在課堂設計匕注重對

學生注意力的.培養，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積

極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習欲望和學習興致。因此，

每節課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創新。

2、上課。每節課爭取做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為

習慣的養成，形成良好的道德品質；采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精

彩的示范動作、風趣幽默的語言等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂

氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環境中去體驗，達到教與學的雙贏。

3、評價。鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成功時，

一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，在教學

中，多從正面的評價學生，激發他們征服困難的勇氣，不斷體驗成功的歡樂。

二、加強業務學習，提高執教能力

1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學

生實際的教學方式方法。

2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符

合學生全面健康發展。

3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應

時代發展的需求。

通過一個學期的教學，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別

是自身的知識水平有待提高，教育教學經驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善

這些方面都需要在今后的工作中努力學習，不斷完善自我。

體育學科個人工作總結「篇四」

時光如白駒過隙，轉眼即逝，“國培計劃”小學體育學科培訓快結束了。惟有

一沓厚厚的學習資料，和博客里十多篇的學習日志，證明著這些天來的學習歷程與

收獲。通過這次培訓真是7M艮多收獲

一、在期待中開始

得知“國培計劃”小學體育學科培訓中有我時，真是很興奮，培訓內容安排上

既有課程標準等與實踐緊密聯系理論的解讀，也有國內外最新的體育教學理論與實

踐指導，還有教學實踐操作和研討。從事小學體育教學的這些年，期間有過迷惘、

探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統的學

習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點很高，使我

更加期待這場學習盛宴的開始。

二、在痛苦中轉變

參加培訓的教師多為各地推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做

出了一定的成績。對于教學實踐還有教學理論都有一定的經驗與積累。在培訓中，

有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的理論認識，解開

了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短

幾天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，

撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只

有不斷經歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉變陳舊的理念，成

為體育教學的前沿人“

三、在研討中成長

在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們

積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同

行交流。大家帶著問題而來，但不要帶著問題回去。美國德克薩斯A&M大學健康與

運動系向平教授在《如何在體育教學中培養學生的批判性思維》講座后，組織學員

們開展了實踐活動的操練。學員們在向教授布置任務后，通過小組間積極研討和交

流，出色的完成了任務，很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，

通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的‘發展和提高。

四、在收獲中提高

這些天的學習，安排的豐富而有序。有小學體操教學、小學田徑教學、小學乒

乓球運動和小學武術教學等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等；既有課

程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩。在每一天的學習中，大

家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能

記錄下自己的所思所得，上交學習反思、研修日志、教學敘事、教案等。在一次次

的反思和交流中，學員們個人專業能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些

教學方式和方法包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用，改善我

們的教學質量。

五、在實踐中研究

體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這些天的學習，我們在理論認識

和專業發展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用

于日常教學中，提高教學質量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的

“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在教學實踐中選擇研究方向，在研究

中不斷自我學習和提高，形成教師專業成長的良性循環。

“國培計劃”的培訓在期待中開始，于期待中結束。結束不意味著是終點，而

是意味著新的前進方向，這兒天的培訓雖然結束了，但更多的教學探索和研究才剛

剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業發展和體育教學中我們

一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。

體育學科個人工作總結「篇五」

一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工

作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經

驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。

平時，我能積極利用課余時間，認真學習教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教

育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功

倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全

面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。

我擔任學校1—6年級體育教育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁

雜，但不敢懈怠。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因

此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。

為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做

好體育組的訓練分工。學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。做好運動員的選

拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。

同時.，積極開展好群眾性體育活動。5月份，體育組認真組織、精心安排，成

功舉辦了本學期田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一

批后備人才。

狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，

乂要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度，

對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，全面提高了訓練效率，平

時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以

教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好

與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。訓練工作逐漸走上

了正軌。

三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚

離校，陪同運動員員參與訓練，自始至終協助他們做好工作。堅決服從上級安排，

做好各項工作，與教師稿好團結。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本年度，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校運動隊在縣運會

比賽中取得了基點校團體積分第三、等獎的好成績，但是田徑和球類比賽距上級

下達任務尚有差距，尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為

我校嬴得加分機會。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作

均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效

率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一加既往地關心、支持

我，幫助我，使我們體育工作能躍上一個新的臺階。

體育學科個人工作總結「篇六」

遼陽縣教師進修學校楊旭程自20xx年秋季以來，我縣開始實施新課程教學改

革，至今已整整三年有余。期間，我縣24所中學的師生都積極的投入到了這次改

革之中。全縣近九十名思想品德教師參與了這次課程改革，并取得了可喜的成績。

通過下基層調研聽課、召開教研會等方式，我們在看到成績的同時，也發現一些不

足。

一、實施新課程以來所取得的成績新課程理念是理想，新課堂教學是現實。

幾年來的新課程教學，我們在學校的課堂高興地看到，過去一味由教師傳授的

教學模式開始“裂變”，重視學生創新精神和實踐能力培養的教學行為正在逐步形

成，課堂教學充分讓學生的智力接受挑戰，思維產生碰撞，情感受到熏陶，學生的

學習方式和思維方式發生了質的飛躍。多數的課堂教學都在一定程度和層面體現出

新課程的理念：一是教師的角X在變。教師在教學中轉換自己的角X,已開始成為

教學的引導者、合作者、創造者，把關注點真正放在學生的身上，教師的X、個性

和魅力得到了充分的展示；

二是教學行為在變。教師在教學中，學好教材又超越教材，立足課堂，又超越

課堂，尊重教師，又超越教師，課堂師生X四溢，XX,新課程理念已轉化為教師追

求理想課堂的動力；

三是學習方式在變。主要體現在自主、合作、探究的學習方式上。課堂教學充

滿懸念，充分讓學生的智力接受挑戰，讓學生的潛能如花綻放，讓學生的個性充分

張揚；

四是課程觀念在變。廣大教師體驗到，課程理念是課程的靈魂。課程是體驗，

課程是對話，課程是發展資源，凡是對學生有影響、有教育意義并能促進學生成

長，或說能夠滋養學生身心素質發展的資源都是課程資源，簡言之：社會即課程、

環境即課程、生活即課程。

五是教師的X知識在變。我們從教師運用現代教學技術、教學構思與設計、課

程的整合等，無不感慨我們教師的教學視野在拓展，教師的知識品位在提升，并在

課改中迸發出智慧的浪花，激蕩起創新的X,領悟出教學是一門藝術的真諦。在基

層學校聽課時，我們高興地看到，很多教師的課堂教學，一個最大的亮點是課堂煥

發出生命的活力。師生合作，課堂氣氛融洽而活躍。從他們的課堂教學中感悟到，

課堂是“陽光地帶”，課堂是“動感地帶”，課堂也是“情感地帶”。在一種X的

情感氛圍下，將激活的知識種子播種在學生大腦的'“沃土”中，實現師生情感與

情感的交融、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對接。學生們已經真正成

為了課堂的主人，他們由以前的不喜歡上思想品德課而轉為喜歡上思想品德課。

二、存在的問題與對策

1、部分教師觀念落后，急需轉變。我縣思想品德教師隊伍中，有很大一部分

是40歲以上的教師，在他們的頭腦中，已經有一定的思維和教學定式。部分教師

在“穿著新鞋走老路”，仍然在搞“一言堂”。這種現象急需我們教育行政部門、

業務部門、學校校長、教務主任、教師本人共同努力。

2、學科地位沒有受到足夠的重視。這幾年中考，思想品德學科都占了50分，

因此多數學校九年級能夠正常開課，并給予一定的重視。但由于幾年來的中考，都

在考前給了題綱，考生只要提前一、兩個月背一背就可以了，所以導致部分學校師

生觀念上重視不夠。對此，我們應端正思想，樹立正確的教育觀念，不為應付考試

而學習。

3、在課堂上，有的教師無節制的自主合作學習。“自主”不是“自流”，

“合作”不是“合坐”，不是由過去的“填鴨子”變為現在的“放鴨子”。教師一

定要控制好課堂。4、有的教師不能很好地融合“三維目標”。知識和技能是硬性

的，是可以量化的，而過程和方法、情感態度和價值觀更多的是隱性的。有的教師

把三者割裂開來，看作是一個一個單獨的目標，沒有看到有時一個好的學習活動就

可以融合三個目標。有的教師在教學過程中要么突出某一目標，忽略某一目標，沒

有有機的融合三個維度。作為思想品德教師，絕不僅僅是講授一些知識、技能，應

該更好地融合“三維目標”。

體育學科個人工作總結「篇七」

回顧過去的一學年體育組的工作主要有以下幾個方面：

一、教學方面

今年學校有36個教學班，總人數超過了1500多人，共有5名體育教師，每周

低年段4節體育課、高年級3節體育課，平均每位體育教師每周18節課以上，有

些班級人數較多，這給體育課的教學帶來了不少的難度。但是，體育組的老師還是

順利地完成了學校交給教學任務，滿足了學生各種鍛煉的需要，使學校的能夠正常

地開展各項活動。盡管有些老師的工作量很重，如，李老師在完成了周19課時的

教學任務的基礎上，還要配合一年級老師進行各項體育活動工作，同時還要參加學

校的各項比賽JL作等。

二、開展多項比賽，豐富學生生活。

本學期按照區教育局的精神，我校開展了多項有趣的體育活動，如，學校運動

會，本屆運動會是歷年來參加人數最多一次，達到我校學生人數的'84%以趣味性

為主，提高學生參與的積極性，在運動會前夕激起了一波體育鍛煉高潮。在課余時

間校園里到處可見，在學校所有老師的共

努力下運動會圓滿成功。本屆運動會參加的人數和積極性是前所未有。

三、教學水平的逐漸提高

學科組抓住本學期學校評估的契機進行了教學能力的研討，通過李長彬老師的

努力在評課中被評為A加得到了評課老師好評，在本次評估課中全組每位教師均A

級，通過教學評估體育組每位教師自身也得到許多的啟示。學科組也加強了理論的

學習，經常通過集體備課的形式進行溝通和學習。

四、“兩操、一隊〃的工作方面

在課間操、眼保間操和課余訓練的工作上，體育組的老師認真細致，把工作做

到細微的環節。共開了六次體育組工作會議，通過各種途徑加強課間操的管理，保

證學校正常秩序。同時在校體操隊的訓練工作任務與目標進行適當的調整，從而保

證訓練的質量。本學期學校運動隊主要針對參加區、集團的各項比賽工作，雖然沒

有什么輝煌的成績，但是每位體育教師均盡心盡力，積極配合我的工作，作為組長

我非常感謝。

五、教科研方面

一個教育隊伍的提高離不開教科研水平的提高，組內多次組織了教師學習相關

教育、教學、訓練理論書籍，加強理論和實際的銜接。因此：針對本學期的任務，

每位教師充分發揮各自的優勢和特長，搞好學校的各項運動、比賽培訓工作。完成

了上級布置的各項任務。盡管工作中取得了一點成績，但是不能不看到存在的缺

點。組內教師討論一致認為工作中還存在以下幾點不足：

1、教學方法有待于改變、提高。

2、教育理念有待于轉變，及時給自己充電。

3、備課應更加仔細、認真，全面。

總之，本學期的工作下來，體育學科組的工作自認為還是比較滿意的，盡管有

些地方還存在不足，但是我們有信心做好隨著學校管理體制的健全、指導思想的進

??步提高，體育組教師的共同努力我相信學校的體育工作會越來越有生機，越來越

來有活力。

體育學科個人工作總結「篇八」

學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，

認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，

以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

首先，在飛速發展的當今社會，注重學習是讓自己不被社會所淘汰的最有效的

手段。本學期，我認真參加新教師培訓，寫好心得筆記。通過學習活動參與，我深

刻明白了作為i名教師，特別是一名體育教師，干好本職工作，真正提高了自己的

思想認識。

其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，學習他人的成功經

驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，不斷學習和理解《新課

程標準》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育

觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作

（一）教學工作

首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律

可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培

養學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快

的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教

學方法和組織方法奠定基礎。

第三，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內

容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性，組織性，紀律性，集體榮譽感，不

怕苦，不怕累，勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半

功倍的作用。

（二）課間操工作

在開學初我重點抓了廣播操，因為這個學期有廣播操比賽，在學校領導和體育

組長的帶領下，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培

養學生重視做操，自覺做操，堅持做操，認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過

示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚，準確，規范，優

美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合示范動作，讓學

生加深對動作的理解。第四，口令耍清楚，洪亮，準確。第五，糾正錯誤動作要及

時。

（三）訓練工作

本學期還組織足球隊進行訓練，并做到訓練有計劃，階段有測驗，帶領學生科

學系統的'進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等下午下

課后開始練習學生都是天黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工

作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。領導和班主任老師也為我作了

不少工作，支持了我的訓練工作。正是因為在學校領導個各位同仁的理解和支持

下，能很好的完成訓練任務。

三、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校獲得區足球賽第

八名，區冬季團體越野賽與往年相比也有所提高。一個學期以來，在廣大教師的熱

情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，

發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，工作中不夠細心，希各位老師一如既往

地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

體育學科個人工作總結「篇九」

通中體育學科陳吉芬

在學校有關部門和領導的關懷支持下,在學科同仁們的幫助配合下，以及通過自

身的不斷努力，本人今年的工作取得了明顯的進步和突破,并取得了豐碩的教學成

果。

本人本年度的主要工作經歷如下：

序號時間主要內容說明

1、1月中旬一2月中旬（寒假期間）組織初三畢業班體育成績不理想的同學進

行補差的強化訓練

2、2月中旬一4月中旬除體育課上的正常訓練科目以外,還在課余時間，組織

初三畢業班體育成績不理想的同學進行補差的強化訓練其間前后分別兩次組織體

育模擬考試,并進行了針對性的補差訓練。

3、4月15H-17T精心策劃和組織初三畢業班體育中考的測試工作取得了

體育總平均分為“35.85分〃——南通市區無可爭議的‘第一名

4、4月下旬--6月下旬認真準備下學期高一年級體育''健美操"選修課程的

學習和探索工作。

5、6月26日一7月6日參加省中學體育教師健美操教學的強化培訓班

6、7月初一-7月下旬組織通中高一學生舉辦--健美操奧令營活動

7、7月26日組織參加市團委和總工會聯合舉辦的《青春之光》大型健美操

表演和比賽.榮獲',最佳表演獎"

8、8月上旬---10月卜旬止式組建',通中健美操學生代表隊”

并開始組織進行針對性的訓練

9、9月8日參加省教育廳主辦的體育調研公開課的教研交流活動，上了“健

美操教學〃公開課公開課獲得一至的好評

10、9月26口應邀率領''通中健美操學生代表隊〃參加''南通市第二屆港口

城市洽談會”的閉幕式演出體現了南通人民熱情友好的真摯情感；展現了通中學

生朝氣逢勃的風采。

11、10月280-11月2日率隊參加''江蘇省第三屆中學生健美操比賽〃（全

省共38支參賽隊）榮獲''大眾操第六名〃

''團體操第八名〃

12、12月26日參加全市范圍的體育教師教學觀摹活動---上公開課

本人覺得今年的工作主要在以下兩個方面取得了比較突出的成績：

一.上半年精心準備和組織初三畢業班的體育中考,為了不辜負學校領導以及初

中畢業班全體師生和家長的殷切希望，更對得起通中這所百年名校的聲譽,頂著壓力,

認真,細致，扎實地做好考前訓練的每一項工作,從今年寒假開始，便幾乎放棄課余的

一切休息時間，起早貪黑地組織初三畢業班體育成績不理想的同學進行補差的強化

訓練，其間前后分別兩次組織體育模擬考試,并進行了針對性的訓練.功夫不負有心

人，終于在今年的全市體育中考中取得了體育總平均分為“35.85分〃——南通市

區無可爭議的第一名的優異成績。

二.自己作為一名從事傳統體育項目教學二十多年的老體育教學工作者，現在要

上好高一年級女生的''健美操"選修課，無論從知識方面,還是精力方面對自己來說,

都是一次全新的挑戰和考驗,為了能夠很好地完成這一教學任務,并爭取盡快出成績,

于是,本人與學科的其他青年教師一起不畏困難

,努力鉆研,邊學邊干,在不斷的實踐和摸索中,組建了''通中健美操學生代表

隊〃，并開始組織進行針對性的訓練.組隊僅20天就勇奪南通市《青春之光》大型

健美操表演賽

''最佳表演獎〃，只訓練三個月，就參加了共有38支隊伍參賽的''江蘇省第三

屆中學生健美操比賽〃榮獲''大眾操第六名〃和''團體操第八名〃的優異成績，這

些成績的取得，無不浸透了我們這個集體和本人的大量汗水和付出了艱辛的勞動。

體育學科個人工作總結「篇十」

【前言】

喜悅伴著汗水，成