體育課教案八篇

我們耐

心挑選了一篇題為“體育課教案”的文章希望大家喜歡，如果這篇

文章對你有所啟發請把它收藏起來。新入職的老師需要備好上課會

用到的教案課件，每位老師都應該他細設計教案課件。老師的上課

要以教案課件為依據。體育課教案篇1課前布置場地,

放置滅火器、水桶等器械創設情境，主動與學生交流，拉近與學生

的距離，創設良好的課堂氛圍。1、導入與準備階段：教師通過

一段關于消防員的描述，鼓勵大家一起來當一次消防員，激發學生

的學習興趣，通過一段距離的追逐跑讓學生嘗試快速跑，思考怎樣

才能跑的更快。2、體驗與探討階段：（軍事訓練）教師在帶領

學生進行幾組快速跑的輔助練習（高抬腿跑和小步跑）后，引導學

生根據學案進行小組合作學習，選擇適合自己的練習步頻和步幅的

方法進行練習。然后通過“軍事演習”進行各小組的比賽選出優勝

者進行獎勵。最后，聽到火警警報迅速集合，通過“接警救火”模

擬某一糧庫著火完成救災任務。任務一：搶救傷員（背人接力賽，）

任務二：轉移糧食（抱實心球接力），任務三：鋪設水管（手推車

輪接力賽）。3、拓展與延伸階段：教師引導由于糧庫著火糧食

被燒了一部分，然后用被轉移的糧食（玉米粒）作為種子進行“春

種秋收”的接力比賽，從而鞏固快速跑技術動作。教師利用11月9

日的“全國消防安全日”向學生宣傳消防安全知識。4、身心放

松與情感升華階段：教師引導學生要感恩消防員為我們的社會做出

了巨大的貢獻，在音樂的伴奏下，一起唱一首《感恩的心》并做出

手語動作來表達內心的敬意，即放松了身心，又進行了情感教育。

體育課教案篇2教材：前滾翻游戲：翻山越嶺教學目

標：1、讓學生初步掌握前滾翻的基本動作方法。2、發展

學生的柔韌、協調、靈活等素質，訓練其平衡能力，提高自我保護

技能。3、培養學生勇敢、果斷、不怕困難、團結友愛等優良品

質，以及生動活潑、互相幫助的良好作風。準備部分：1、

體育委員整隊，清點人數。2、檢查服裝，師生問好。3、

宣布本課內容，提出要求師：同學們，這節課我們學習一項技

能動作，老師現在先保密，希望大家一切行動聽指揮，大家有沒有

信心學好？生：有！（異口同聲）學生活動：集合快、靜、齊,

并認真聽講。組織：四列橫隊

4、熱身煉習：隨《開心動物園》音

樂進行熱身操練習：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。師：

今天我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎？生：想師：下面

我們一起出發吧。（放歌曲《開心動物園》）師：大象卷著鼻

子來歡迎我們了。（師帶領生做大象動作）師：遠處的猩猩也歡快

的跑過來了。（師帶領生做猩猩動作）師：小兔子也蹦蹦跳跳的過

來了。（師帶領生做兔子動作）師：小鳥在自由自在的飛翔。（師

帶領生模仿小鳥飛的動作）師：我們參觀完了動物園，現在和老師

一起跑回學校吧。基本部分：1、做游戲：冰棍、大地、皮

球。不倒翁。師：下面我們再做一個游戲。生：模仿

學生活動：專心聽講，認真模仿。適時表揚優異學生。2、用方

磚、皮球引入新課師：老師手里拿的方磚和皮球，你覺得哪個

會滾得又快又好呢？生：皮球師：為什么皮球會滾，而方磚不

會呢？生：皮球是圓的師：只有圓的東西才能滾得快。師:

那好，下面學習前滾翻動作，希望大家比皮球滾得還要好。3、

教師演示結束部分①講解動作要領，兩手撐墊，低頭抬臀，用

力蹬地，團身滾翻，快快起來。并讓學生跟著老師熟記動作。師：

讀動作要領生：跟讀動作要領②教師示范，蹲撐，兩腿蹬直，

同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時，頭的后部、肩、

背、臀部依次著墊，當背著墊時，迅速屈小腿。師：一邊做動

作，一邊講要領。生：在旁觀察老師動作示范。③保護動作教

學：單跪墊旁，即一手按后腦勺，一手按大腿后部。師：強調保護

動作的重要性。④學生嘗試練習師：在學生中循環糾正錯

誤學生，選出優秀學生。⑤優秀學生男女各一做示范師：

給出表揚，同時要觀摩學生學習并給予掌聲。⑥學生齊練

師：指導學生動作，找出差異學生。⑦錯誤學生動作糾正

師：糾正錯誤動作并給出鼓勵。⑧分小組練習師：宣布小組練

習的‘同時互相糾正動作，循環指導學生動作。生：互相糾正錯誤。

4、①借用紅領巾突破學生低頭的難點③借用壘球突破學生夾腿

的難點5、游戲新授：《翻山越嶺》①教師講解游戲規則②

學生嘗試練習游戲③游戲競賽1、整理放松活動在活潑、歡

快、輕松的《讓我們蕩起雙漿》樂曲中，讓學生跟隨老師做放松動

作。2、課堂小結（1）師：今天你有什么收獲？生甲：

我學會了前滾翻。生已：它鍛煉了我們的身體協調性。生

丙：它能起到保護我們的作用。（2）小結課后情況。師：

今天大家表現非常不錯，給大家一個大拇指。希望大家下去以后多

加練習。今天這節課就上到這里，請第一列同學幫我收體操墊，解

散。（3）歸還器材。體育課教案篇3設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知

乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試

主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的

簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學

習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自

己的情感，（一）看誰力氣大游戲材料：乒乓球、桌子、

積木。游戲玩法：桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍

邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組（大帶小）蹲在

桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝游

戲規則：合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線

才可以將球再次吹回給對方：延伸游戲：1、變換軌道（桌

面）的長度。2、通過調整圍邊積小大小改變軌道（桌面）的寬窄

度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低3、用積小搭建多種形式

的“球門”，激發幼兒游戲的興趣o2幼兒園中班體育教案：

炸果子【活動目標】1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練

習鉆、翻。2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂

的關系，提高機體的協調能力，鍛煉手眼協調的能力和動作的靈活

性。【活動準備】長約50厘米的紙制彩棒。【活動過

程】1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。2、

小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、游

戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸

果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸,

炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節奏的左右擺動，念

“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起司側的一根小棒，念嘩啦

時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。

小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面

站立。體育課教案篇4活動目標：1、聯練習雙腳立

定跳遠（距離不少于40厘米）2、提高動作的協調性與靈敏性。

3、培養幼兒健康活潑的性格。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能

力，讓他們的身體得到鍛煉。活動準備：小青蛙頭飾若干

個（數目是幼兒人數的一半）活動玩法：半數幼兒帶上頭

飾當青蛙，站在家中，其余幼兒當小蟲，站在稻田里。游戲開

始：小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去。小青蛙四散在家中雙

腳并跳，念兒歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里劃，看見害蟲吃

掉它，農民伯伯把我夸。念完兒歌，小青蛙便雙腳立定跳過小溝，

跑著去稻田里捉小蟲，小蟲跑著趕快躲避，被捉到的小蟲就跟青蛙

一起跳過小溝到青蛙的家中。捉完小蟲，游戲結束。交換角色，游

戲重新開始活動規則：1、過小溝時，必須雙腳立定跳遠。

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。活動反思:

這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的

姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模

仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿

小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材

方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。活動前我準備了大荷葉

和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶

領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備

活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好

的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備

活動可以更好。基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶

領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊

講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由煉習。運動后請幼兒坐到

荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒

學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個

體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別

幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛

達到了最高點。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子

的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。通過這次

體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身

體，掌握了技能。本節課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，

便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的

活動。體育課教案篇5尊敬的各位評委老師上午好：

我是號考生，今天我給大家說課的內容是：《火線突擊一一，決速

跑》，教材是小學五年級（水平三）教學內容：我將通過以下七個方

面來進行我的說課,一：指導思想本課在《體育與健康課

程標準》理念的指導下，堅持“健康第一安全第一”的指導思想，

注重學生全面發展c以學生的發展為中心，關注學生的主體地位，

以教師為主導，學生為主體，快樂為主題的理念，激發學生的學習

興趣和熱情，培養終身體育意識。在教學中用游戲來貫穿整個教學,

充分調動學生的積極性，使學生在樂中學，學中樂。享受運動帶來

的快樂，并在快樂中達到鍛煉身體的目的，發展學生的柔韌靈敏

協調等身體素質，增強體質。同時區別個體差異的不同，使每個學

生都受益。營造一種快樂、積極向上的學習氛圍，使同學們養成體

育鍛煉的習慣，樹立終身體育意識。二：教材分析田徑類

跑的項目繁多，而快速跑則是基礎，也是教材要求水平三同學重點

掌握的內容，快速跑不僅可以提高學生的各種反應能力，而且可以

培養學生勇往直前、奮發向上的精神。教材對于促進學生的身體和

心理健康起著積極的作用。水平三對于學生的要求是培養跑的姿勢、

發展跑的速度、逐步培養跑的能力，屬于基本內容，需要學生好好

掌握，為以后的學習打下基礎。本課重點：發展快速起跑的能

力本課難點：擺臂與腳的協調配合三：學情分析一堂好課

不僅要備教材，更要備學生，本次課的授課對象是水平三（五年級）

的同學，通常這個層次的學生活潑好動，想象力豐富，有強烈的好

奇心，模仿能力較強，勇于表現自己。如果課題的內容單一且技術

性強，又是呆板的教學模式的話，會影響學生的學習興趣，因此教

師要選擇合適的教學方法激發學生的興趣。由于學生的基礎存在一

定的差異，因此在教學中要注意區別對待原則，幫助能力較差的學

生樹立信心，達到共同提高的目的。23：教學目標1運動

參與目標：培養學生主動積極地參與到體育活動中來2運動技

能目標：使學生掌握起跑的基本技術和技能，把快速跑作為鍛煉身

體的手段3身體健康目標：培養學生速度、靈敏、協調、柔韌等身

體素質，增強體質4心理健康目標：培養同學勇敢頑強、勇于拼搏

的精神品質5社會適應目標：在體育活動中培養學生建立和諧的人

際關系五：教法學法1.在教法方面：教有教法，但無定法,

要根據課程的內容特點以及學生生理、心理、年齡等特征制定合適

的教學方法。本堂課采用游戲競賽、情境教學、語言激勵等教學方

法，以靈活多變的教學手段貫穿始終，使學生在玩中享受到運動的

喜悅，真正體驗到體育運動的樂趣，最終達到掌握運動技能和鍛煉

身體的目的，在教學過程中做到精講多練，將課堂還給學生。

2.在學法方面：古人說：授人以魚，不如授人以漁。贈送給別人一

條魚只能解決他一頓飯的需求，而如果教會他捕魚的方法，就可能

滿足他一輩子的需求。運用到教學上同樣如此。通過教師的引導啟

發，發揮學生的主體作用，使學生自主學習，促使學生主動去思考,

并采用自主練習、五人分組練多人分組練習、游戲競賽等練習法激

發學生的興趣，在練習過后通過學生的自評、互評、以及教師評價

等多種評價方式綜合教學，面向全體學生，使不同層次的學生都能

夠從運動中得到鍛煉，獲得快樂，促進終身體育意識。六：教

學過程1.激趣熱身上課鈴響后學生在體育委員的帶領下迅

速的在指定場地集合，進行清點人數。（四十人為例）要求快、靜、

齊，然后師生問好，教師介紹本堂課的要求以及注意事項，強調安

全的問題。接著運用語言創設情境：士兵突擊某個封鎖領域時最重

要的因素是什么？引導學生回答速度，接著設疑他們為什么速度那

么快？一是艱苦的訓練，二是掌握了快速跑的技能。那么，今天我

們就來模仿下士兵平時訓練的情景，讓大家體驗下士兵是如何提高

速度的。游戲：聽口令反方向行動，引發學生的注意力接

著運用海綿球做活動操，充分的將身體活動開，預防后面練習出現

損傷2.嘗試體驗為了更好的發揮學生的主體地位，教師利用語

言引導學生探討如何起跑的方法最好，比比看誰想出來的方法效果

最好。教師進行舉例幾種常見的起跑方式，然后學生先自主思考，

再以五人分組模式進行合作探討，找出一種起跑反應最快的方法進

行集體展示，其他同學進行點評，教師最后進行總結評價，展示展

板，講解起跑的技術方法，也是本堂課的主教材，突出講解起跑的

重難點，預防后座式起跑出現3.演練提高在了解適當的起

跑方法以及技術上，進行反應練習，如坐在地上聽到口令立即爬起

起跑，分成8組進行，結合背向、側向等姿勢共同開展，還可以加

大難度運用叫號的方法起跑。接著進行分組站立式起跑練習，練習

距離15米，分成8組，重點解決支撐腿和擺動腿的運用，也是突破

重難點的主要手段c在此基礎上，可以結合兩人追逐比賽，鍛煉學

生的'奔跑能力4.樂趣延伸小學正處于長身體的階段，要求

全面發展學生的身體素質，因此，在練習了跑的能力情況下適當安

排練習上肢力量，使身體全面發展。設立游戲沖過火力網。方法是

學生分成四組，兩組分別站在場地的兩端手持海綿球進行狙擊，間

隔為6——8米，長度15米，每組10人，左右間隔1.5米，兩邊設

立安全區，其他兩組人要以最快的速度突破他們的防線，以一個來

回為結束。中間可設置假坑假溝等障礙，加大難度。打中的要站到

敵方去，最后看哪組剩的人多為勝。要求：狙擊的人只能狙擊腿部,

注意力量，預防安全問題。5.恢復身心在音樂的伴奏下學

生在指定的地點成四列橫隊進行放松練習，教師通過語言設置情境,

使用意念放松法，使同學活躍的心情逐漸平靜下來，為下節課做好

準備。接著教師進行小結，對掌握技術動作較好的同學和積極參與

練習的同學予以表揚，并再一次強調本堂課教學的重難點，加深同

學的認知，然后師生告別，安排器材的回收。七：場地器材

籃球場一塊錄音機一臺磁帶一盤海綿球41個展板一塊折疊式

海綿墊若干預計練習密度45%左右平均心率140次/分左右

我的說課到此結束，謝謝各位評委老師體育課教案篇6活

動目的：1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快

樂的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。生活用

具：毛巾、衣筐活動流程：共同布置場地--------交

待要求-------幼兒活動教師觀察接力車賽-------整理場地

活動過程：一、共同布置場地1師：今天老師請你們來當

小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪

邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！2師：我

們看見馬路中間有什么？（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄,

用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行

設置。思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想

要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼

兒動手做。二、交待要求：師：現在我們每個人都拿到了

車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的

距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證

安全。三、幼兒活動教師觀察看幼兒參與活動的情況，是

否有危險行為及是否有違規現象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守

交通規則。提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。思考:

停車場是在固定的一個P的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的.地

方.四、接力車賽今天我們來玩個游戲，我們來個接力賽，在

玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢？如：在第一個跑的過

程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑.五、整理玩

具提醒幼兒放到原來的地方整理好。體育課教案篇7

一、課程介紹今天我說課的內容是籃球一一行進間單手低手投

籃，課型為新授課，復習內容籃球基本功練習。下面我將從教學設

計思路、教材、教學目標、教學方法等幾個方面進行分析。一、設

計思路首先來說一說教學設計思路，本課根據初中課程標準的要求,

堅持“健康第一”的指導思想，圍繞“以學生為本的理念”，在教

學中根據學生的認知規律和身心特點。主要采用“先練后教、

自主學習”的教學模式，讓學生模仿嘗試、體驗、領悟運動技能，

采用分層、分組的教學方法，關注學生個體差異，使不同層面的學

生都能學有所得。創建民主和諧的課堂氣氛，培養學生團體意

識和合作精神。二、教材分析本節課的教材選山東省出版

社編《體育與健康》八年級第四章第三節籃球，行進間單手低手投

籃是初中籃球教材中的一項重要教學內容，在籃球比賽中得分高、

運用廣。行進間單手低手投籃說課稿通過本次窩敖徊焦娣

緞薪速十值褪滯獨杭際酰3.(6)醞鹵乖擻悶洗際酢M(1呵蛟碩梢苑?

寡珊⑻⑼兜然凈瞳斐「峋此槊簟?鰲⑺俁取17.a俊20.土中人悚嘿

賂搖⑼縝俊11,恰9,系扔判閆分省根據初中新課標的要求，在水

平四的具體目標下(了解基本技術)，完成本次課的目標。三、

學情分析我校初三學生有非常多的籃球運動的愛好者，有部分

學生具備了一定的支配球、控制球能力，但是學生由于力量較弱，

在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進間低手投籃練習時，

往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”，甚至根本跳

不起來的現象。行進間單手低手投籃說課稿因此，在教學

中，應結合學生所學力學知識闡明“一大二小三高跳”的原理，并

循序漸進地引導學生討論與分析，通過多種教學手段指導學生逐步

掌握正確的腳步動作。四、教學的重點和難點。重點：投

籃手充分伸展保持托球的穩定性，腕指上挑動作要協調柔和。

難點：起跳與投籃的銜接解決重難點的方法：1、在教師的

示范后，做上兩步單手托球向前伸展練習。2、在籃下持球練習

上兩步單手低手投籃。教師觀察學生動作，巡回輔導，并糾正

錯誤。3、待投籃動作掌握一定程度后可練習從同學手中拿球或

自己運球接行進間單手低手投籃。4、區別對待分組練習學

練法與步驟：1、講解示范認真觀察理解重點2練習投籃時

胳膊上舉，手指撥球不要過低前沖不易過大。行進間單手低手

投籃說課稿學生相互觀察，互相評價動作。3分兩組一組

練習行進間單手低手投籃，一組搶籃扳球:交換練習］學生代表

示范，自評后進行更完整、準確的練習。4區別對待適當提高

或降低難度。四、課的內容。1、復習行進間運球（勻速、

變速）體前變向換手運球2、學習行進間單手低手投籃第一

個內容是復習行進間運球（勻速、變速）體前變向換手運球：時間

安排4二該內容所要解決的重點問題是合第二個內容是學習行

進間單手低手投籃：時間安排14';該內容所要解決的重點問題是

合（一）開始部分兩個內容：安排4':一是常規內容°

1一二是隊列練習，3一隊列的內容是蹲下及起立，方法：學生以集

合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容，又能集

中學生注意力，振奮學生的精神。后面安排的反應練習“彈鋼琴”，

方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發，叫到的蹲下，沒叫到

的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，

為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。

（二）準備部分時間安排，包括游戲游戲：“搬運球接力賽”

方法：全班分成兩組在端線后，成二路縱隊，第1次一個球抱到中

場空手回，下一個人跑去抱回，第2次兩個球，放在中線、前場院

罰球線，第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一

個人空手跑去抱回往返接力。（三）基本部分：30,第二個

內容是行進間單手低手投籃，時間安排16''。為了解決這一內容的

重、難點，使學生更好地掌握行進間單手低手投籃技術，設計了以

下的教學步驟：1、向學生介紹行進間單手低手投籃這項運動技

術結構、技術要求和對發展人體各項素質的作用，在籃球運動中的

處地位和重要，目的是激發學生的學習熱情。2、教師進行完整

示范，讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術環節過

程。并按照循序漸進原則：從簡單到復雜方法來逐步掌握動作技術，

安排如下練習：練習1徒手模仿練習。目的是（）方法：

把學生分成（）組，在組長的帶領下體會（）動作。老師巡視指

導。練習2（）練習，目的是（）方法：老師巡視指導。

練習3（）練習。目的是讓學生建立完整的動作技術。方法：老師

巡視指導，全面兼顧不同水平的學生。3、叫3位不同水平的學

生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學生對比自己,

引起注意，改正錯誤。4、學生根據自己練習情況及結合教師評

價，組內邊練習邊評價，總結各自的優缺點。并采取針對性練習方

法。(四)最后結束部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放

松，時間安排5'。組織：學生站在直徑為15米的圓。第一遍原地

踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺

腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學生在放松時做到輕松、

快樂，聽講時認真,多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，

同時起到放松上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在

進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂

小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。

然后布置器材收回，培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最

后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。五、預

計課的效果：學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣

氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，()能基本

掌握正確動作要領c預計課的練習密度為35%左右，最高心率為

150——160次/分，平均心率達到120——130次/分°讓學生既出

汗又臉帶微笑，身心健康前面發展。六、場地器材：場地:

田徑場、籃球場；器材：籃球25各體育課教案篇8

在新課程改革的選項教學中，高中體育與鍵康課程共有六個系列供

學生選擇，籃球運動是球類系列其中之一。而且籃球運動在學校體

育中具有廣泛的學生基礎，深受廣大中學生的喜愛。根據我校開設

的六個項目統計，選籃球項目的學生占全校的30%左右。因此，針

對學生多、場地器材不足的實情，我個人認為適合自己的，才是最

好的。因此，本節課的安排是行進間單雙手低手上籃單元四課時中

的第三節，以強化行進間單雙手低手上籃動作為主，熟悉球性，加

強手感，鞏固移動腳步，為學習跳投打基礎。整節課用游戲比賽貫

穿始終，使學生興趣盎然，樂此不疲。一，說教學內容：

籃球：行進間單，雙手低手上籃游戲：打板接力二，說

教材分析：本課教學內容是籃球運動中的行進間單、雙手

低手上籃和游戲。行進間單雙手低手上籃是籃球運動中最基本、

最實用的投籃方式之一，俗稱“三步上籃”，它是快攻得分的重要

手段，也是學生最喜歡的.投籃方式。所以我們必須高度重視學習

和掌握這一技術。行進間單、雙手低手上籃技術的基本方法

并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、