五年級家長會數學老師發言稿

五年級家長會數學老師發言稿1

大家下午好！我是五年級的數學老師。很高興和大家見面，

也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目

的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的

學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高

教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理

中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得

更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的

數學學習情況跟各位家長說一說

許多同學成績較開學時都有進步，但也暴露出一些問題。其

中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內

容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能

夠掌握，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠清

晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。

比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，像

這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。（舉例）部分

學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，

你的方法都對，但那個題一分都得不到。

下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己

的見解。

1、重視孩子學習數學習慣的培養

有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘

專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂

上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽

課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。學習

習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業,

要注意提醒孩子認真完成好，并在能刀范圍內給他們檢查。作業

書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面C比如：字跡清

楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題、

寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么問我們就怎

么答。很多學生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學的作

業比較馬虎，字跡遛遢，在作業本亂回，做錯了不擦就直接改，

這些還要請我們家長嚴格要求。有的學生做家庭作業是很多人坐

一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業。

2、重視孩子計算能力的培養

小學數學重點是計算能力的培養，由于孩子的'基礎不同，不

同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，

要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需

要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式

多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也

可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子

計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥

的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數

學的興趣的。

3、對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，

這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每

天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你

最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以

看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能

跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看

電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢

查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，

到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,

要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點

時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能

在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作

業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾

倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在

課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及

時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老

五年級家長會數學老師發言稿2各位家長:

下午好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間

來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工

作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅

程。我們要使孩子順利的完成高中階段，除了孩子自己的主觀因

素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。

今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學

學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：

一、孩子進入高一年級的變化；

二、本班孩子的數學學習情況；

三、給家長的幾點建議。

一、孩子進入高一年級的一些變化。

生理特點：

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅

速發育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發展,

高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的

束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但

情感的外部表現卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相

互了解。

學科特點：

高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大,

特別體現在數學、英語、和物理學科，很多學生都是上課能聽懂,

課后作業也認真完成了，結果成績不理想，很多學生甚至出現了

不及格的情況，這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結就在于

學生的知識牽引能力差，綜合學習能刀急需要提高，家長要提醒

孩子有問題不能拖，因為高中的各科學習都是知識的延伸，并且

有很強的關聯性，一個知識點或是知識模塊出現問題會導致這個

科目的學習遇到瓶頸。

二、本班學生學習數學的情況。

高中的數學學習任務繁重。總共有五個必修模塊、理科五個

選修模塊、文科四個選修模塊；也就是說學理科的同學要學完10

本教材、學文科的同學要學完9本教材。高一一年就要完成4本

必修教材的學習，而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修

一》的第一章的學習。

高中的數學學習不但任務繁重，而且具備了一定的難度。這

點，很多同學都親身體會到了，也有又少家長通過各種渠道表達

了相類似的感受。高中數學之所以有

難度，一方面是因為學習內容多，遍及好多個不同的數學分

支，知識面廣了自然形成了難度，需要同學們在不同數學領域都

要形成相應的思維能力；另一方面是數學學科本身就是一個思維

型的學科，就是課本本身的習題，已非輕而易舉的了；當然，這

不等于說我們就懼怕這個學科，我們就只能望之而興嘆。首先，

這是一個共性的問題，全省乃至全國各地的高一學生都面臨這個

問題，他們能夠面對，我們也有能力克服這個困難，并做到出類

拔萃。

其次，這是一個過程的問題。從人適應到慢慢得心應手，從

困難重重到舉重若輕，這需要經歷一人不斷積累、不斷調整、不

斷突破的過程。就像燉湯，需要火候，不能操之過急。只要我們

志存高遠、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍。開學一個

多月以來：大部分同學上課能積極思考，踴躍發言，作業能認真

書寫，格式規范，自習課上能主動問問題。例如：101：夏壯壯，

石穎超，張魯偉，李博，樊靜祎，田世林，高佳佳，李亞鑫、周

琳達等等，102：王雅綠，李俊紅，劉恒澤，關培豪，陳春剛，趙

秋磊，史書豪等

以上是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的

上課不專心，小動作不斷，上課睡覺，玩手機，看小說，有的作

業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能

在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。

三、給家長的幾點建議:

為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對

各位家長提幾點建議：

1、家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊

重學校的'要求，禁止孩子在課堂上玩手機；尊重老師對學生的教

育與處理等；

2、培養學生良好的習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單

的就是每天按時起床、睡覺。學習上乜要督促學生定下學習的規

矩，始終嚴格執行°良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從

點滴抓起。

3、培養孩子高度的遵守紀律的意識，紀律是一切的保證。

4、定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長

的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過

程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教

育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。能幫助孩子們

不斷進步，是我們老師的職責，更是我們老師的快樂！

五年級家長會數學老師發言稿3各位家長：

大家好我是五（5）班的數學老師。很高興和大家見面，也一

直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也

是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生

在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育

教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,

希望家長進一步配合老師，做好一些二作，讓孩子們學得更好，

取得更好的成績！作為數學老師，接個來我主要就孩子的數學學

習情況跟各位家長說一說。

一、本班數學數學的情況。

孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。期中考

試成績：整體來說進步很大，85分以上的有12個同學，分別是:

胡鍛清胡金濤胡彭鑫譚麟輝胡佳欣陳斌金苗王子康陳麗娜金藝何

娟霞胡勇超，最高分胡鍛清109分，其次是胡金濤107分，胡彭

鑫106分，譚麟輝103分，胡佳欣100分。半學期來，上課積極

思考，踴躍發言的同學有：作業認真，書寫工整，格式規范

的有：開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步

明顯，已經迎頭趕上的有：

以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有

的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經

常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能

及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的.習慣，

有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留

神就會出現不及格。

二、給家長的幾點建議:

為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對

各位家長提幾點建議；

1、培養孩子學習數學的興趣

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不

是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習

乃至終身。要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少

批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的

原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的

錯誤再次發生。

2、幫助孩子養成良好的學習習慣。

一些習慣的培養，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成

差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性,

即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不

認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家

長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長

要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩

子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的,

學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

（1）教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示

過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神

的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀

點，不懂要大膽提問。

(2)講究作業的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫

插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利

用好作業的時間。講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點

著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；

做完要自己檢查。

(3)養成獨立思考，不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題

目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思

考的習慣非常不利。家長當孩子尋求沙助，不會做時，不應直接

教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢

慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三、家長要做的。

定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的

關心是分不開的，對于學生的優點，式好的習慣以及在教育過程

中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育

方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。但是每個孩子都

是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有

孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當

之處還請指正。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子,

是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著

在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子

的發展。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大

家提出來，以便我能更好地改進以后的工作C如果大家還想了解

孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧？最

后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為

天才的父母！“相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！

五年級家長會數學老師發言稿4

各位家長：

大家好！

我是五（5）班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期

待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了

加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及

在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質

量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望

家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得

更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情

況跟各位家長說一說。

一、期末成績分析：

五（5）班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下

這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因

為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。（具體數據略）

許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。

其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固°這學期大部分

內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都

能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠

清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。

比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，像

這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。（舉例）部分

學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，

你的方法都對，但那個題一分都得不到。

二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下

自己的見解。

作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數

學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。

五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的

綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒

有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩

子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，

并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的

努力，同樣需要我們家長的配合。（三個重視、三個認識、一千頂

帽子和一個錯誤。）

三個重視

1、重視孩子良好學習習慣的培養C

學好數學的六個習慣

（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重

要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認

真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師

來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

（2）質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：”提出一個問題比解決一個問題更重要”。

（3）認真閱讀的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，

激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習

慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的

不良習慣。

(4)一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高

數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態

度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和

答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶,

答語只有兩三個字。

(5)獨立作業的習慣。

我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真

完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中

有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工

具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子

有嗎？請予以關注。

(6)及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該

規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問能力的培養。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他

會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于

發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并

能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子入能解決的問題要采取誘導

的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,

而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

（2）重視數學語言表達能力的培養。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的

學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展

的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說

自己的觀點、看法與思路c和孩子交談的形式不必過于正式，比

如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然

親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達

習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”"因為……所

以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要

能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行

適當的點評反饋就夠了。

3、重視孩子熟練計算能力的培養。

小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由于孩子的

基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存

在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀

的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計

算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子

獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同

時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼

殺了孩子學數學的興趣的。

三個認識

4、正確認識家長簽名的作用。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家

學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也

要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個

作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快

速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子

的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的

作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣

的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前

先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否

已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓

孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一

定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況

孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒

看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二

天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，

那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間

講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地

方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找

出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做

兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，

那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會c所以訂正非常

非常重要。

5、正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理

解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子

的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難,

但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你

就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放

學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果

不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定

讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作

業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子

就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學,

比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的'

話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。

和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那

么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你

在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都

會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但

您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改C要是家長不配

合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進

步嗎？

6、正確認識孩子考試的分數。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的

數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分

析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要

自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因,

找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我

發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

7、準備一千頂“高帽子”。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也

要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好,

如果再快一點就更好了！“孩子聽了就更來勁了。我有時候在學

生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”

果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，

少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都

喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚

和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一

定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打,

上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。

我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究

方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長

要有耐心。

一個錯誤

8、不可忽視的“低級錯誤”。

有的孩子作業正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少

有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。

每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱只占千分之三。

事實上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料

上的一些難題，孩子基本上都能夠做b來。如果我們從心理學的

角度來分析的話，孩子出現諸如--------”低級錯誤”的心理原因

是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的

過程中解具體的一道題目時，注意力式完全集中在這道題目上，

而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計

算結果與書寫的結果不一致的現象。

因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如一一之類的”低級錯

聯，

首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境C孩

子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常

受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。

因此，要使孩子在學習過程中專心致忌，我們要為他們提供良好

的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩

子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行

輔導或訓練：

(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。

孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作

業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安

排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動

的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有

了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在

做這件事時，不想其它的事情。

（2）讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。

有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行

學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習

計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他

們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

（3）要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家

長應該讓他們自己進行復查C家長代他們進行復查的做法對孩子

的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯

的原因。而家長代為復查，孩子雖然乜能知道出錯的地方和出錯

的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。

這在考試過程中就要“吃虧”。

（4）結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種

樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。

（5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他

們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤”，

讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防

止”低級錯誤、

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子,

是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著

在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子

的發展。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大

家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解

孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧？

最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可

以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家!

五年級家長會數學老師發言稿5各位家長：

大家好我是五（5）班的數學老師。很高興和大家見面，也一

直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也

是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生

在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育

教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,

希望家長進一步配合老師，做好一些二作，讓孩子們學得更好，

取得更好的成績！作為數學老師，接二來我主要就孩子的數學學

習情況跟各位家長說一說。

一、本班數學數學的情況。

孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。期中考

試成績：整體來說進步很大，85分以上的有12個同學，分別是:

胡鍛清胡金濤胡彭鑫譚麟輝胡佳欣陳斌金苗王子康陳麗娜金藝何

娟霞胡勇超，最高分胡鍛清109分，其次是胡金濤107分，胡彭

鑫106分，譚麟輝103分，胡佳欣100分。半學期來，上課積極

思考，踴躍發言的同學有：胡鍛清胡金濤譚麟輝胡佳欣胡彭鑫王

子康金苗，作業認真，書寫工整，格式規范的有：陳麗娜胡金濤

胡鍛清胡佳欣何娟霞。開學初對新環境不太適應，經過半學期的

努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：胡金濤胡金濤金藝金苗陳

慧敏胡城東胡彭鑫胡鍛清王子康卜方威。

以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有

的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經

常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能

及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，

有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留

神就會出現不及格。

二、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對

各位家長提幾點建議；

一、培養孩子學習數學的興趣

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不

是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習

乃至終身。要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批

評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因

是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再

次發生。

二、幫助孩子養成良好的學習習慣.一些習慣的培養,最佳時

期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,

培養的開始應帶有一定的'強制性，即具體要求，具體督促,具體檢

查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢行落實.時間長了，孩子摸透

了家長的脾氣，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認

真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為

行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習

慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習

習慣，包括：

1、教育孩子二課認真聽講

仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示

過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神

的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀

點，不懂要大膽提問。

2、講究作業的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫

插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利

用好作業的時間。講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點

著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；

做完要自己檢查。

3、養成獨立思考，不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目，

有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習

慣非常不利.家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和

孩子一起分析，幫助他，教會分析分析訶題的方法，慢慢過渡到讓

他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考C

三、家長要做的。

定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的

關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中

出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法,

讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.但是每個孩子都是一個

獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教

育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當之處還請指

正。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，

是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著

在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子

的發展。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大

家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解

孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧？—.

最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成

為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！

五年級家長會數學老師發言稿6尊敬的各位家長朋友們：

大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參

加我們的家長會，作為家長，我想大家最關心的就是自己孩子的

學習情況，所以，下面我就把孩子們開學以來的學習情況向各位

家長匯報一下：

一、課堂表現：

1、總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極

舉手發言，表現突出的有：

有的同學很守紀律但不愛發言，而相比之下，我們班也有極

個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上

去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某

個點在發呆；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人

慢一拍。這些原因都是導致孩子成績不理想的重要原因。

現在已是五年級，知識點多，知識的難度也不斷加深，課堂

上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握

好學習內容。

2.作業情況：

上課認真聽講，學習態度端正的同學，他們作業也可稱得上

是“樣本作業”，不但字跡端正，而且作業格式規范，錯誤也極

低。表現突出的同學有：

等這些同學無論是課堂作業還家庭作業，都做得一樣認真，

并且能按時完成。（展示作業）

另外，作業比較認真，并能按時完成作業的同學還有：

相反另一部分同學，他們的作業沒法批改，書寫不認真，錯

誤也多，有時還要拖拉，甚至經常出現不完成作業的情況，希望

能引起家長們的重視，平時，多關心一下你孩子的作業情況。

3.單元測試情況：本學期我們在每個單元結束后，都做了一

兩張單元試卷，在這些檢測中一直保持優秀成績的有下列同學：

4.期中測試情況：本次期中測試的試卷出的相當不錯，試卷

形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學期的所有知識點，

且分量適中，難易度也適中。學生們考得也不錯。基礎卷100分,

我們班的平均分是：，低于90分的有7人，這7人中，70多分的

兩人，80多分的有5人。能力分20分，我們班的平均分是：，

綜合平時的單元測試和期中測試，我們發現進步比較大的有：需

要提高成就的有：。

二、分析考試差距的原因

關于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚

T：有的同學是粗心大意，審題不清，有的同學就是平時的基礎

知識掌握不牢，更不要說應用知識了。我仔細的看了試卷，考試

分數不理想的同學大多數是后面的'應用題丟分，越到高年級應用

題越會拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有困難，那

就要加強這方面的輔導，多做多練，培養孩子分析問題、解決問

題的能力，這對于提高孩子的學習成績一定會有幫助的°（解決應

用題的關鍵：1,認真讀題，弄清數量關系（線段圖）；2.仔細審題，

看清數字再列算式;3.細心計算，正確解答;4,解題規范，寫好單

位和答句。）

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績

差距這么大，我認為主要有以下幾點：

1、首先，沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的完成作

業的習慣。

3、做完后沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。

三、如何對待孩子學習中存在的問題：

接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起

探討一下。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，

分析孩子粗心的原因，大多數家長都會認為是孩子學習不認真，

太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數家長對于孩子粗心會

采取兩種態度：一種是刻意淡化，講木通就不講了，反正和不會

做比起來還算是小毛病，情有可原；第二種是不自覺夸大，使孩子

產生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解

決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點

兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦？我個

人認為1、教會孩子審題：孩子成績入好，先分析一下是思維方

面的原因，還是學習習慣方面的原因c如果是習慣方面的，要從

這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步

一回頭”。

2、給孩子設置“訂正本”：對每次的錯題，都要記載，并由

孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯誤的量犯，這樣也是對孩子責任

心的培養。

3、指導要有針對性：學生做作業家長陪讀現象是司空見慣，

長此以往，學生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業

時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在為難時，家長才給予

指導，同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查，以及時糾正,

并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養成良好的習慣。

說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個

好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個習慣，邊看題邊

用筆在關鍵詞上畫記號；有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成

個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。

4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧，做得多，自然而然的

就好了。

在平時要真正做到“一看”（看清、看懂題意，看清數

字）“二想”（獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢

查）良好的學習習慣。

四、家長該怎樣面對孩子的分數及幫助孩子把成績提高

對于考得好的學生，當然不要驕傲，繼續努力。家長對孩子

取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵孩子謙虛好學，畢竟學無

止境，爭取下次考出更好的成績。

對于考得不好的學生，家長要正確看待孩子的分數，畢竟分

數不能代表一切，首先，家長要幫助孩子找到沒考好的原因；其次,

要給孩子信心，多鼓勵孩子，畢竟學習并非一朝一夕的事情，說

要考好就考好是不可能的，需要一個過程。

五、給家長的建議：

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：

一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查

漏補缺，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作

業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。）二是對于

教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通

過作業發現存在的問題，及時補救。

今天我就先說這些，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.

因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式，以上所談

的有不當之處還請批評指正.

五年級家長會數學老師發言稿7各位家長：

大家上午好！

我是五(4)班的數學老師°很高興和大家見面，也一直很期

待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了

加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及

在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質

量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望

家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得

更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情

況跟各位家長說一說

一、期中成績分析：

上個星期剛剛進行了期中考試，先和大家交流一下這次期中

考試的問題。這應該是家長們都關心的一個話題，因為每個家長

都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班90分以上的：15人，

80—89的：16人；70-79的；21人；60-69的：10人。60分以

下的：13。全班平均分約為分

二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下

自己的見解。

作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數

學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。

但五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識

的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上

沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化C

比如

三、重視孩子學習數學習慣的培養，雖然每個學生都很優秀,

但仍有個別孩子學習行為習慣還是有待改善的。如：家長們都應

該知道課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。可偏

偏有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，我建議有一些家

長害怕我給你交流交流，不妨多給你的子女多交流交流，（笑）至

少多培養自己子女的專注力，專注在同一件事上幾十分鐘。

四、作業要按時完成，我們大多時候是書面作業，要注意提

醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求

和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。

講到這個問題，我真的很無語，我真想點點有的同學的名字,

（生氣）我知道每個人都有每個人的事情，但字跡總得清楚吧，

做題總得按照題目要求吧；格式總得正確吧。解決問題時，要讀

題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么

問我們就怎么答。很多學生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有

些同學的作業比較馬虎，字跡逋遢，在作業本亂畫，做錯了不擦就

直接改，家長們這不是老師一個人可以做的到了。有的學生做家

庭作業是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的

作業。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子

養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的

習慣。現在高年級數學作業1小時內可以完成，如果您覺得孩子

速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學習習慣終身收

益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要

規范，而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間

長了都能養成，所以家長發現孩子的壞習慣要及時改正，好習慣

要堅持下去。我相信家長們這些都是清楚的，我就不說了

五、培養孩子活躍的思維，學會獨立思考。父母不要以大人

的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一

定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。

家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵

與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題

要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道

題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思

考的能力。

六、重視孩子計算能力的培養小學數學重點是計算能力的培

養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及

計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學

課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這

方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制

作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來

個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算

方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還

要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

七、對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上,

這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每

天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你

最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以

看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能

跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看

電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢

查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，

到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,

要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點

時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的.學習，如果能

在百忙之中每天抽出那么10分鐘問問他的在校情況，看看他的作

業，那效果絕對要比你在雙休日專門交出一天來給他練習要好幾

倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在

課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及

時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老

師了c還可能談成績進步嗎？

八、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分

數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩

子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原

因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽

字。因為每一張考試卷我都是要收上來看是否訂正了。

九、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，

所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵:

“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁

To對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不

要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各

位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的

遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯

在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導孩子學習時，家長要

有耐心。

最后，各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一

切孩子，是我們的心愿，望各位家長能與我們多交流，多探討，

期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促

進孩子的發展。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也

誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大

家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流C我的號碼應該

都有吧？還有個別家長的飛信我還沒加上。最后，我用這樣一句

話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相

信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！

五年級家長會數學老師發言稿8各位家長：

大家晚上好！

非常高興，在這里跟大家見面了，首先我先做一個自我介紹,

我姓楊，由于我們的陸老師身體不適，所以我來代課。

從代課開始也已經一個多月了，在這其間跟學生相處下來，

我也了解了我們五四班的一些情況。

首先說一下班級。我們班是五年級比較優秀的一個班級。我

想從三個方面來說我們班的優秀：

1、我們班的孩子做事認真，數學課代表：王禹同、楊怡婷,

每天幫助我把數學作業收齊，并且寫L!了那個同學還沒交；每天

我到教室上課的時候，他們已經把課堂作業班發下去了；回家作

業是什么，只要對他們說一聲，肯定會保質保量的落實下去。幫

我發作業本查名單的同學我也要表揚一下，顧俊振、狄一鳴、鄭

家文、鄭前等等。我們的路隊負責同學、值日班長、乃至每天擦

小黑板的同學，都能做到在沒有老師的提醒下，及時把黑板擦好。

這就是一個優秀班級的表現，做事認真主動。

2、班中每一個學生都比較樸實，沒有一個很有殺傷力的孩子,

他們有集體榮譽感，團結，關系也比較和睦，所以，在這樣的班

里學習、教學都是比較舒服的一件事。

3、我們班的期中成績也是在平行班中不錯的，優秀人數40

人，如果沒有達到優秀的孩子端正了學習態度、改善了學習習慣、

他們同樣可以達到優秀。

數學學習主要看學生的平時表現，單元檢測、期中檢測還有

學生數學英雄卡的情況。學生的學習能力從一考定終生向關注他

們的日常學習是學生評價發展的一個趨勢。所以有些家長說自己

家的孩子：平時老是考不好，期末卻一直考的不錯，并沾沾自喜

的以為自己的孩子學得不錯，這個觀念是錯誤的；正確的認識應

該是，平時老是考的不錯，平時作業、課堂表現表現不錯，那才

是真的優秀。如何體現他們的平時表現，學校有英雄卡，數學還

會根據平時組長的記載，看出你數學星的.分布情況。下面再說說

我們班的數學星和數學卡的情況。

再來說說我們班孩子的幾個表現

1、專心聽講的習慣。

我們班48名同學，我覺得認真聽、想發言的是班中的大多數,

個別學生在課堂上會出現管不住自己的情況，但基本上都是很認

真的。

2、作業習慣「

最近在思考一個問題，作業到底對的多好還是不好？因為班

中出現了一個奇怪的現象：作業錯誤型很高的幾個同學，單元檢

測成績不錯，作業挺好的幾個人，成績卻不好。為什么錯的多的

同學考的好，錯的少的同學考不好？因為錯的多的同學，我一直

看在眼里，平時關注的要比其他同學多很多，而一些錯的少的同

學，在校做作業時可能會和同學交流，回家可能有家長、或者輔

導老師的幫助，所以我看不到他們數學學習的真實情況，關注的

不多，檢測就出問題了，我讀初三的時候，數學老師對我們說，

我們班是重點班，但作業正確率卻是最低的，因為我們班的作業

都是獨立完成的。所以我希望看到的是學生作業最真實的一面，

回家作業，指導后對的，家長可以旁注一下。獨立完成是每個孩

子必須具備的品質，而不是一看不懂就不肯想，只知道問別人。

3、課外練習的問題。

我認為，數學能力不是特別強的孩子，買一本這種練習還是

很有必要的，在數學檢測前，讓他做一做，漲漲見識，可以很好

的提高他們的檢測成績。課外練習、奧數知識肯定會提高他們的

數學水平，這是一定的。

五年級家長會數學老師發言稿9各位家長：

您們好！

感謝各位家長百忙之中來參加這個家長會°我是五年級的數

學老師張來自_。很高興和大家見面，也一直很期待與大家

的這次交流。

學好數學是一個長期的過程，需要一種思維的培養。作為數

學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到

數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的

數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增

多了，難度加大了。也是為今后的學習打基礎的一個關鍵時期。

有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很

容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，

我們共同交流成績下滑的原因，并找H切實可行的解決辦法。要

學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

我提出自己的幾點意見:

1、重視一個良好的學習習慣的培養。良好的開端，是成功的

一半。在課堂上要認真聽講，積極認真的參與學習，學會解題的

方法。學生是主導，要多思考，勤學多問，課后及時的消化，適

量的練習是為了鞏固知識，學會靈活運用。

2、培養一個良好的閱讀習慣。數學也要多看課本，熟悉基本

概念。概念往往是對知識點的理解，抓住關鍵字，加深印象，修

正自己的知識體系。

3、獨立完成作業°坐姿和書寫是反映一個人的心態°所以，

在寫作業的時候，要規范坐姿，書寫端正。獨立解決問題，養成

檢驗的好習慣。

4、重視學生勤學善問能力的培養。家長要善于發現孩子勤思

的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩

子的錯誤想法。引導孩子思考問題，要告訴他們解決問題的方法,

培養孩子獨立思考的能力。

5、重視數學語言表達能力的培養。語言能力的增強可以極大

的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識

孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會,

讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。

6、重視學生熟練計算能力的培養。由于孩子的基礎不同，不

同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，

要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需

要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子

計算錯誤的.原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥

的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數

學的興趣的。

7、正確認識課外輔導的問題。課外輔導是個別性的學習輔導,

主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪

孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子

良好的學習數學的習慣。對于不同層次的學生，都會有不同的收

獲。基礎薄弱的學生，需要查缺補漏，是追趕的好機會；對于基

礎好的學生，是更深層次的培養。

當然，在教學的過程中，我還有很多的不足，希望大家多諒

解，并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手，為了

學生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長幸福美滿!

五年級家長會數學老師發言稿10尊敬的各位家長：

你們好！

首先我感謝各位家長對學校工作的支持，你們能抽出時間來

參加我們的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心，我也深

深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。五年級的數學學

習已經不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于

適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。

作為家長要有一定的思想準備，肯定有的學習不夠努力的同學會

退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯系，我們共同交流

成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

現在班級中，出現了兩極分化的現象。好的學生各方面都好,

作業字跡端正、上課積極發言、學習努力；差的孩子呢，上課會

做小動作、作業字跡潦草、對學習沒什么興趣。我想這點家長們

要引起重視C如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為

自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心

的把精力投入到學習上來。

首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效

的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手

腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成

績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引

起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。我們班

就有一些同學做得非常好，例如：、—等。

但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習

成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作

業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？在數學課上，我

一般都采用單個學生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。

假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所

以學生的注意力非常集中，而且，單人學生起來回答，還讓每一

個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒

有自己的思考。還有助于學生表達能刀的培養，樹立學生的自信

心。

在我擔任數學老師以來，我發現我們班的同學都能勇敢的站

起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確,

我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要

你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”

其次，對于數學作業，在這個問題上我想對家長說幾句，請

您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作

業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業

認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所

能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子

的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的.，是三心二

意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。

對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改借作業，有的同學

的習慣相當好，能非常快的改完交上天，因為學習就是一個錯誤

改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學

生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，每次改錯

的時候不會去分析自己錯題的原因，而只是為了圖快、圖完成任

務，所以干脆拿別的孩子的作業抄，這樣是沒有任何的效果的。

相對來說，學生的錯題如果不是太多，能用很短的時間就可以改

完O

本學期數學的學習重點是小數乘除法的計算，多邊形面積的

計算及初步認識簡易方程，會利用所學的數學知識解決簡單的實

際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求，尤其是小數的

除法，計算時還有乘、減計算，稍有差油必將導致最后結果出錯C

許多家長也認識到高年級學習階段的重要性，考慮到學生也

有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學機構學習

提高，這既充分利用了閑暇時間，也給他們補上在學校課堂因時

間限制所不能講授的一些課外知識及奧數方面的知識，拓展了視

野，更有利于開拓他們思維，提高對數學學習的興趣。花費不多，

收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優良的校外辦

學機構去學習提高。

建議家長多關心孩子的學習情況，每天抽取時間過問孩子的

作業是否按時完成，書寫是否工整規范，最好每天能在小孩的作

業本上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾的好習噴。

教育是個系統工程，需要學校、家庭、社會的密切配合。現

在絕大多數家庭都是獨生子女家庭，這個小孩教育成功了，就是

10096的成功，這個小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長是孩

子的第一任教師，孩子在家的時間遠遠超過在學校的時間，家長

的素質、家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未

來，一個優秀的孩子背后總有一個優秀的家庭。

從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無

時不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會盡自己的能

力，努力教好每一位孩子。謝謝！

五年級家長會數學老師發言稿11

這個學期，同學們已經成為小學階段的高年級學生了。其實,

到了五年級，學生的學習水平和成績人體已經成型，對于自己的

孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比

較了解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，

難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學

習不夠努力的同學會退步。

一、上學期期末考試成績匯報。

072：100分1人（陳慶雙）優秀13人，平均分77.92

進步：黃修帛城何凱旋徐兆炎李思儀哪曉軒鄒亞豪

二、數學作業：

1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。

我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但

是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你

的孩子經常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能

行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，

如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思

考，而不會事事都依賴你。

2、認真完成作業的習慣。

作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加

深對課本知識理解「您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作

業完成的還可以，對于作業。我還想對家長說，除了檢查完成沒

有之外，請您更多的關注孩子作業的認真程度。因為一份作業的

認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,

說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到

的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業

非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫工經心的，是三心二意的，

那么，這樣的作業就算是寫100遍，乜沒有什么用處。怎樣的作

業是認真的作業，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有

用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。作業工整干凈的：屈源智、

鄧諾為、王昕雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋

黃金帛城鄒亞豪

3、對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同

學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯

誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說

學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿

著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上乂天拖拉到放學，到教室外

面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可

以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安

全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學

作業又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖

拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑

他把前天作業的錯題盡早改完。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子

只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。

4、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做

一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位

家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的

孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想

讓你的孩子長大后，能夠考入重點高口的話，奧數的思維訓練是

不可缺少的。

三、對家長的一些建議

還有一年半的時間孩子就要升入口學，也就意味著一年半后

你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的.次數也越來越少，我想各位

家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最

大的努力讓他學好，以后考好一點的口學，但光想不行，我們要

具體去做，如何培養具有良好數學素質的孩子，讓他喜歡數學

1、預習和復習的習慣。

有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性;

可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五

步自學法，放手讓孩子自己去看書、云發現問題，讓他們課前對

新知識有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當

天的教學內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教

學內容。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時

期內所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。

2、自覺讀書的習慣。

一般說語文課比較重視讀，而數學則受冷落，實際上學期就

出現了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背

誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等