外研版七上英語Module8大單元作業設計

一、單元教材整體分析

(-)單元基本信息

表1：單元基本信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息

英語七年級第一學期外研社版Module8Choosingpresents

單元組織方式CS自然單元口重組單元

語言

課時課時名稱語篇內容語法功能

技能

邀請朋友參加

自己的生日聚

Unit1Ialwayslike會，內容涉及能用Wouldyouliketo…?發出邀請:

1,2聽說

birthdaypresents中國孩子和外能聽懂并詢問對方如何過生日。

國孩子如何過

生日。

課時信息

課文說明了選

擇禮物的基本能讀懂關于生日慶祝的短文，能描述

Unit2Sheoften

3,4原貝h根據對方讀寫家人或朋友的喜好特點并為其挑選生

goestoconcerts.

喜好選擇禮日禮物。

物。

注意學習生活中有關生日禮物的英

Unit3Languagein英美兩國收送語言

5語。注意發現頻度副詞的使用規律，

use.禮物的差異。運用

并能運用規律舉一反三地學習。

(-)單元教材分析

1

表2：單兀教材分析

本單元是以“人與社會”為主題語境，主題意為引導學生建立良好的人際交往和社會交往。學生通過了解

生日聚會的內容，知道如何挑選禮物，體會并比較中西方收送禮物的文化差異，從而構建對過生H這一活

動的正確認識。樹立正確的人際交往的價值觀，建立良好的人際關系和社會交往，培養學生樂于交友，樂

于與他人合作，健康向上的優良品質。

課時What（主要內容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）

第1,2課時本單元話題是大明邀請朋友1.通過朋友間討論生日活動的對文體：對話。

參加自己的生口聚會，他們話，讓學生學會如何正確發出邀

結構：對話中涵蓋三個話

在談論他們在生日聚會上做請，并且學會使用頻率副詞描述

輪，分別是邀請朋友參加

什么。生日活動。

聚會；討論生日聚會的活

2.通過對話，讓學生了解國內外動；詢問想要的生日禮

生口文化，比較中西方生口文化

的不同，借此培養學生的跨文化語言：表達邀請的相關句

交際意識。型；頻度副詞的使用。

第3,4課時這篇文章介紹了這五個人的1.通過閱讀這篇文章，學生能夠文體：記敘文。

基本信息，他們是大明的爺根據收禮人的喜好和不同國家的

結構：討論根據五個人的

爺奶奶，大明的媽媽貝蒂的送禮文化選擇合適的禮物。

喜好為他們選擇禮物。

表妹，托尼的妹妹和玲玲的

2.引導學生在挑選禮物時根據對語言：用頻度副詞來描述

阿姨。根據他們喜歡做什么

方的喜好等因素選擇不同的禮相應的活動。

和他們經常做什么，為這五

物，提高其分析問題，解決問題

個人選擇生日禮物。通過本

的能力。

文的學習，學生知道如何為

他人選擇禮物。

1.在多樣化，綜合性的真實語言

第5課時用頻度副詞對話詢問他人的文體：編排了一個短對

活動中，幫助學生運用聽、說、

日常活動；用頻度用詞詢問話；三封郵件及一篇說明

讀、看、寫多種語言技能，鞏

他人的日常活動；讀郵件回

固、應用頻度副詞的使用，提升

答問題：在Aroundtheworld

學生的綜合語言運用能力。結構：以文字、圖示等多

部分向學生們介紹了英美兩

.通過補充閱讀『解世界上其他模態的語篇形式呈現簡短

國收禮物時的習慣。2

國家的生日文化，增強其跨文化對話和說明文。

意識。語言：鞏固頻度副詞的使

3.通過設計同學的生日聚會培養用，描述生日活動的場景

學生樂于交友、樂于與他人合以及依據個人喜好為他人

作、健康向上的品格。選擇禮物。

本單元的課與課之間聯系緊密（見卜.表3）,基于“樹立正確人際交往的價值觀；建立良好的人際關系和社

會交往；培養學生樂于交友，樂于與他人合作的品質”為主題意義，分為三個功能板塊，利用5個課時分別

設計?系列具有綜合性、關聯性特點的語言學習和思維活動，進行主題意義的探究。第1、2課時旨在向他

人介紹過生日經常會做的事情和頻度副詞的用法。第3、4課時了解挑選禮物的原則;第5課時了解比較中西

方生日文化的不同，培養和提高學生的跨文化交際意識。

2

（三）單元內容框架

表3：單元內容框架

二、學情分析

表4；學情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

分析維度

（已如（未如）（將知）

學生基本都有自己或者家人朋友

對于生日禮物挑選原則和能夠描述家人或朋友的喜好特點并為

語篇與主題過生日和收送生日禮物的經歷，

方法的認識不清晰。其挑選生日禮物。

話題貼近學生生活。

小學階段已經學習了一些關于生

難以熟練的運用頻度副詞能正確并熟練運用頻度副詞來表達如

語言知識日的詞注以及句型，也學習過一

來描述生日活動。何過生日，以及介紹他人的喜好。

些頻度副詞如usually等。

缺乏對國外有關生日及收

對于?中國人生日活動和收送禮物能夠了解比較中西方生日文化的不

文化知識送禮物風俗習慣的了解和

的習俗有一定了解。同。

知識儲備。

借助語篇，從聽、說、能夠從聽說讀寫四個方面來綜合提升

小學階段更注重學生的聽和說的

語言技能讀、寫四個方面來全面提語言技能，掌握聽懂語篇內容，會用

能力，有一定的聽和說的技能。

升學生的語言技能。英語表達相關話題，閱讀有關主題內

對于認知策略中的遷移、學會遷移與應用，能夠總結語篇內

有一定的認知策略如語言的模

學習策略推斷、總結、建構、創新容，學會與他人合作，并且自我評

仿，讀寫的操練和記憶等。

等接觸較少。價。

3

依據2022版《課程標準》對本單元的教學要求，在分析教學內容和學情的

基礎上，制定本單元的學習目標和作業目標。本單元主要學習目標是了解挑選

禮物的原則和意義；能描述家人或朋友的喜好特點并為其挑選生日禮物；了解

比較中西方生日文化的不同。本單元的主要作業目標為學生在語境中的靈活運

用頻度副詞討論相關話題；學生通過查找資料或者課外閱讀進一步了解并尊重

中西方收送禮物的文化差異。其中，了解挑選禮物的原則和意義就是在課堂教

學中討論和升華出來的，體現活動和作業的綜合性、關聯性。

3.統籌設計課時作業，精心編排單元作業，完善作業編排體系，實現單元

作業整體化。

對應單元學習目標，根據課時教學內容確定學習目標，然后轉化成單元作

業目標，最后根據課堂教學情況反饋，整體設計課時作業和單元質量檢測作業。

4.規范作業設計流程，合理選擇作業資源，設置多維評價角度，完善作業

評價標準。

依據《課程標準》要求，充分分析教學內容和基本學情，確立單元學習目

標，進而明確作業目標，選取相關作業資源、設定與作業目標相匹配的問題任

務，確定適當的作業時長，隨后編制作業內容并設計作業評價（包括評價標準和

評價方式），最后填寫作業屬性表。

5.尊重學生水平差異，科學設計學科作業，分層設計作業類別，適應學生

認知發展。

根據現代教育觀念指出，教師教學過程中應將課堂交給學生，體現以生為

本的理念。同樣，在作業設計中也應對不同層次的學生設計符合不同層次的作

業。根據學生自身的能力和水平，設計了三個層次作業。LevelA是基礎性作業,

難度較低*。LevelB是拓展性作業，難度提升**。LevelC為遷移創新類作業,

難度較大★★★.學生根據自己的學習情況，合理選擇所要完成的作業，可以是

一項,也可以是多項。如：“LevelA"；“LevelA+LevelB/LevelB+LevelC”等。

5

(-)單元作業設計流程

r掃碼取讀單詞，嘗試朗讀對話

預習感知類|收集生日活動照片，了解其英文襲

達

掃碼聽錄音并跟讀

孝蠢球作業’朗讀關健句并聊

Unitl

根據課文選詞填空

1alwayslike*

birthdayparties.掃碼聽課文并模仿

LevelB

用頻度副詞姆寫對話

LevelC［掃碼聽錄音完成表格

?正移創新類作業t粉調查謝編寫對話

\___________________________________________7

r跟讀單詞并熟悉課文

r預習謝類《

L查找生日習俗的英文表達

Choosing朗讀并熟記關鍵句

LevelA

presentsUnit2學習理解類作業’根據課文選詞填空

Sheoftengoesto根據課文仿寫一段話

「補充完整思堆導圖

concerts.LevelB

應用實踐類作業”

1完成調查表并寫報告

「制作一個思維導圖

LevelC

正移創新類作業1L完成調查表并寫報告

LevelAr兩兩合作對話(頻度副詞)

應用實踐類

UnitsI搜集西方國家收送未做風俗并分享

r拓展閱讀

Languageinuse.LevelB

拓展創新類

I設計生日聚會并制作海報

6

（三）單元作業設計體系

表6：單元作業設計體系表

作業

單元內容作業內容設計意圖作業分析評價方式

時長

課前預習（見附件1）：感知新單詞，了

1.掃碼聽錄音跟讀unit1解話題，激發學課上選取部分

的新單詞。生對于過生日這學生領讀；組

2.嘗試朗讀對話，在對一話題的興趣，內照片分享交

預習感知類1U分鐘

話中理解本單元短語。為新課做準備，流，互相學習

收集生日活動照片，了通過規范的作業新單詞和短

解生日活動的英文表來培養良好的預語。

達。習習慣。

課時作業（見附1）：LevelA為學習理解

IpvplA?*類作業。學生通過

L掃碼帚錄音，跟讀課

1.能夠流利的完成這類學習理解

朗讀和理解本課

文并模仿，錄音并自我類的題目，來鞏固LevelA：教師

所學的單詞和短

檢測U所學內容，提升學批改，給出

語。

2.找出對話中描寫生日生的理解能力，是AB等級，批

活動的句子，大聲朗核心素養當中語言注突出難題；

2.能夠在語境中

讀，理解并嘗試記住他能力和學習能力的組內討論互

恰當的運用頻度

們。體現。助，訂正；教

副詞，能夠將所

Unit13.根據課文內容選詞填LevelB為應用實踐師解決難題，

學目標語言應用

（第1,2空。類作業，注重培養訂正。

到實際生活中。

LevelB：★★學生對于所學知識

課時）

1.掃碼聽課文，模仿并的應用能力，是核LevelB：根據

3.能夠將所學知

錄音在小組（4人一組）心素養當中語言能評分細則（見

識遷移到相似話

內互評。力，學習能力和思對應題型后的

題，應用到口語20分鐘

2.熟記對話中描述生日維品質的體現。評價標準），

中。

活動的句子，并能正確LevelC為遷移創新小組互評；教

運用這些句型介紹中國類作業。學生在掌師評分，給出

人的生日活動。握話題內容的基礎建議。

3.以四人為一組，調查上，通過小組討

同學們的生日活動，編論，進行比較分析LevelC：根據

寫一段對話并在班級展及歸納，得出自己評分細則（見

示（使用頻度副訶）。新的對話，學生思對應題型后的

LevelC：★★★維的邏輯性，創新評價標準），

1.掃碼聽錄音并完成下面性和批判性得到逐小組互評；教

表格。步提高，也是核心師評分，給出

2.上網搜索Tony或者素養當中語言能建議。

Betty所在的國家的生日力，學習能力，思

活動，完成調查表。小維品質以及文化意

組合作，仿照課文編寫識的體現。

7

一個對話，并在課堂上

展示分享。

課前預習（見附件2）：

1.單詞:根據音標，聽錄

音,跟讀或拼讀unit2的

新單詞。

感知新單詞，了

2.認讀和理解本單元的

解話題，為新課預習感知類課上反饋10分鐘

短語，觀察短語的搭配

做準備。

形式。

3.找過生口的習俗并查

找他們的英文表達方

式。

課時作業（見附件2）：LevelA是學習理解基礎性作業通

LevelA:★類作業。學生通過過教師檢查，

1.找出A有頻度副詞的句

完成這類學習理解或班級“小老

子，大聲朗讀這些句子5掌握運用本模塊類的題目，來鞏固師”的帶領下

遍，理解句意并嘗試熟重要單詞短語。所學內容，提升學檢查，核對答

記它們。根據學生程度不生的理解能力，是案。

2.根據課文內容選擇所學同將作業分為選核心素養當中語言

的重點單詞并用其正確擇單詞填空復述能力和學習能力的思維導圖設置

Unit2形式填空。全文到根據導圖體現。獨創性，完整

3.圣誕節快到了，你準備梳理文章到自主LevelB是應用實踐性，簡潔性，

（第3,4

給你的朋友送什么禮構建思維導圖，類作業。學生在文關鍵性和關聯

課時）物？請仿照課文寫一段讓不同層次的學本的基礎上進行應性五個維度設

話。生充分發揮主觀用實踐，注重培養置了五個等

LevelB：★★能動性。學生的思維能力和級，根據學生

1.把所給的思維導圖補基于英語學習活語言運用能力同時的思維導圖的

充完整，依據思維導動觀以讀促寫，也是核心素養中語情況讓學生自20分鐘

圖，復述課文，理解文通過讀寫訓練和言能力和思維品質評。學生之間

章大意，梳理文章結小組合作，能夠的體現。互評相互打

構，了解作者寫作意在語境中的靈活LevelC為遷移創新分，量化評分

圖。運用頻度副詞討類作業。設置情景規則，讓學生

2.圣誕節快到了，你準論相關話題同時并提供調查表，讓參與評價（見

備給你的朋友送什么禮更好地認知本模學生們在掌握學習對應題型后的

物？小組合作完成調查塊的大觀念。內容的基礎上進行評價標準）。

表，根據調查表的內容能夠將所學知識語言運用，引導學

寫一篇40-50個詞左右遷移到相似的話生如何送禮物，根作文設置學生

的短文，并在課堂上分題或主題，并應據什么選擇禮物自評和互評再

享調查結果。用在口語或者寫等，培養學生的思到教師評改的

LevelC：★★★作當中。維的邏輯能力和創環節，根據圖

1.依據課文，制作本課的造能力同時也是核表檢查反思是

思維導圖，理解文章大心素養中文化意否包含重要的

意，梳理文章結構，了識，語言能力，學內容，讓學生

8

解作者的寫作意圖，討習能力，和思維品充分參與修改

論如何為別人挑選禮質的體現。作文，相互學

物。習好文好句

2.圣誕節快到了，你準備（見對應題型

給你的朋友送什么禮后的評價標

物？小組合作完成調查準）O

表，依據不同的原因選

擇適當的禮物。根據調

查表的內容寫一篇60-

80個詞左右的短文，并

在課堂上分享如何適當

選擇適當的禮物。

LevelA：

為應用實踐

能夠綜合運用本LevelA教師批改，學

課時作業（見附件3）類作業，通過對話

單元所學知識，生訂正；課堂

鞏固頻度副詞的使

LevelA:★在情境中鞏固本分享，學生了

兩兩合作，根據表格運用，了解西方國家

單元目標語言。解記錄。

用頻度副詞設置對話。收送禮物的習俗。

LevelB：

收集更多關于西方國家為拓展創新

能夠通過課外閱LevelB教師批改，學

收送禮物的習俗并在課類作業，通過拓展

Unit3讀或者自主探生互助訂正，

上分享。尋，了解中西方閱讀了解中西方收

（第5課教師講解突出

送禮物的文化差20分鐘

LevelB：★★收送禮物的差難點；

1.擴展閱讀。異。小組合作中，

時）異。生日海報（見

2.小組合作（四人一通過討論相關問

對應題型后的

組），假設你們的朋友李題，設計一個生日

3.通過小組合評價標準）：

明周六要過生日，請根聚會方案，培養學

作，討論分析歸根據海報創

據表格給他設計一個生生樂于與他人合作

納總結，最終培意，主題內

日聚會，制作一個生日的品質以及解決實

養學生解決實際容，構圖排版

海報。際問題的能力。

問題的能力。以及英文書寫

來進行評價。

五、單元作業具體內容

附件1

Unit1IaIwaysIikebirthdayparties.（第1,2課時）

unit1預習單詞

（一）課前預習：

1.掃碼聽錄音，跟讀unit1的新單詞；

2.嘗試朗讀對話，在對話中理解本單元短語?；

3.收集生日活動照片，了解生日活動的英文表達。

（二）課時作業：

用科第出多信息

9

Unit1課文

LevelA:★

1.掃碼聽錄音，跟讀課文并模仿，錄音并自我檢測。

2.找出對話中描寫生日活動的句子，大聲朗讀，

理解并嘗試記住他們。

Ialwayslikebirthdayparties.用手機B一掃.了解更多信且

Mymothernevermakesabirthdaycake.Sheusuallybuysaspecialone.

Darningalwaysgetbirthdaypresents.

Wesometimesgivebirthdaycards.

WealwayssingHappyBirthday.

作業屬性表

作業目標熟練掌握重點句型和頻度副詞的使用。

設計意圖增強基礎較差的學生的學習信心，夯實基礎。

語言技能M聽口說y讀口寫口看

認知水平工記憶理解□應用口分析口評價口創造

作業形式\聽力作業d口頭作業口閱讀作業口書面作業口實踐作業

完成時間3分鐘

作業評價口教師評價館學生自評口同伴互評

3.根據課文內容選擇方框中單詞并用其正確形式填空。

alwayscakesingspecialcardcutpresentneverparty

IfsDaming'sbirthdayonSaturday.Helikebirthdayparties.At

hisbirthdayparty,hismotherusuallybuysabirthday.She

makesone.HisfriendsalwaysHappybirthdayinChineseandinEnglishand

thenhethecake.Hisfriendssometimesgivehimbirthday.Darning

alwaysgetsbirthday.Heloveshisbirthdayparties.

作業屬性表

作業目標熟練掌握重點詞匯的運用。

設計意圖激發學生的學習興趣，提高學生語言應用能力。

語言技能□聽口說靛寫

認知水平□記憶&理解R應用口分析口評價口創造

作業形式「I聽力作業門口頭作業口閱讀作業31書面作業【實踐作業

完成時間7分鐘

作業評價1a教師評價［厚生自評11同伴互評

10

參考答案：（LevelA）

3.(1)party(2)always(3)special(4)cake(5)usually(6)sing(7)cuts(8)cards(9)

Presents

Unit1課文

LevelB★★

1.掃碼聽課文，模仿并錄音在小組（4人一組）內互評。

2.熟記對話中描述生日活動的句子，并能正確運用這些句

型介紹中國人的生日活動。

Ialwayslikebirthdayparties.

Mymothernevermakesabirthdaycake.

用手機B一掃?了解更多信且

Sheusuallybuysaspecialone.

Darningalwaysgetbirthdaypresents.

Wesometimesgivebirthdaycards.WealwayssingHappyBirthday.

作業屬性表

作業目標熟練掌握重點句型和頻度副詞的使用。

設計意圖增強學生的學習信心，夯實基礎。

語言技能31聽「說0讀口寫門看

認知水平d記憶寫理解n應用門分析口評價n創造

作業形式31聽力作業0口頭作業口閱讀作業中書面作業口實踐作業

完成時間3分鐘

作業評價夕教師評價□學生自評□同伴互評

3.Makeasurveyofotherstudentsaboutwhattheyalways/usually/often/

sometimes/neverdoatabirthdayparty.Thenmakeaconversationingroupoffour

andshareitinclass.

NamesAlwaysUsuallyOftenSometimesNever

作業屬性表

作業目標培養學生口語交際能力和語用能力。

設計意圖激發學生的學習興趣，提高學生語言應用能力。

語言技能門聽d說門讀2寫n看

認知水平□記憶口理解（S應用口分析口評價0創造

作業形式門聽力作業R口頭作業門閱讀作業與書面作業門實踐作業

完成時間7分鐘

作業評價B1教師評價□學生自評E同伴互評

11

參考答案：（LevelB）

3.表格的參考答案：

NamesAlwaysUsuallyOftenSometimesNever

SingHappyMakea

LiMingEatacakeHaveapartyGetpresents

birthdaycake

SinghappyGetbirthdayHavea

WangLingEatnoodlesMakeacake

birthdaycardsparty

Singhappy

LinglingGetpresentsEatacakeGethongbaoHavea

andnoodlesbirthdayparty

對話的參考答案:

A:WhatdoyouusuallydoataChineseparty?

B:Ialwayseatacake.AndIusuallycutitattheparty.Whataboutyou?

C:Ioftencatnoodlesafterbirthdaydinner.B