體育教師培訓心得體會

體育教師培訓心得體會篇1

教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、

觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從

而影響到體育教師探討學習的積極性，使體育教師只能從形式上

去“包裝”。如一些評優課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道。

缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流

于形式。新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺，在符合學校體

育教學發展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，

而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，

實現以學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，

發展學生個性，培養學生創新。

一、課堂教學方面

1、教學觀念發生了新的變化。通過學習，我能將新課標的理

念有機地融入到教學的每個環節中，教學內容能做到密切學生生

活，貼近學生實際，在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、思考，

努力營造平等的、融洽的師生關系。培養了學生的獨立思考的能

力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。

2、角色發生變化。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉變為教

學的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變為

比較關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養。

3、學生的學習方式發生了變化。在課堂教學中較多地出現了

師生互動、平等參與的生動局面。

4、體育教師必須進行角色轉變，努力學習，積極鉆研，互相

探討業務技術，逐步提高自身素質。

5、要創建以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變課

堂的主宰為學生的良師益友C

6、轉變以往以教為中心的'教學指導思想，充分發揮學生的

主體作用，為學生的學習和發展創造空間。

7、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心的和諧發

展。

8、深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質。

并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。

二、理論與實踐

在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。我們的

教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學

生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內容

上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目,

或根據各校的特點和實際開發一些學工喜聞樂見的運動項目，如

球類、健美操、武術等。

在教學方法上應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有

效激發，調動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的

框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班

做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，

又使學生易于集中注意力，為學好下一環節做好充分的準備。

在激發學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主

練習法”“啟發法”，使學生愛上學習項目C

在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，

充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行

學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時

間，讓同學討論，互相學習，并學會本節，然后再進行統一練習，

這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲戲

功競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。

三、課程中的實踐創新

1、讓學生有白由支配的時間，我在實踐課中，每節課留出20

分鐘左右時間，在教師指導下，充分發揮學生的主體作用，讓學

生更好地進行各人興趣的活動。培養其自主鍛煉的能力。達到終

身鍛煉的目的。

2、要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機

會。如在實踐中學習廣播操，學兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學

生進行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答，很

好地達到學習的目的。

3、教學內容選擇具有彈性化，應根據個別差異是向不同層次

的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學生自主選擇練習點。

進行升降，由于部有成功的機會，學生學習的興趣大增。

還有，對于體育課的考核不應進行一刀切，由于學生之間個

體差異太大，某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別學生來

說及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極性。

因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參加鍛煉的積極性、

練習效果、體育基礎知識、學生自評、教師評價等各方面的綜臺，

主要觀察學生的進步情況，使之熱愛體育，達到終身體育的目的。

通過校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者

和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了21世紀中國教育的

一道亮麗風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的

舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發全

校教師的創造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本

之日，也就是教育真正得到振興之時。

體育教師培訓心得體會篇2

我和本校其他兩名體育教師參加？森工系統體育教師崗位培

訓學習。在培訓學習期間，我們集中并認真系統地聽了優秀體育

教師的教學實踐課以及專家的講座。隨著改革開放的發展，人們

的教育觀念也發生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育

人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期

的小學體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一

個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工

作中的一個聚焦話題，通過本次的培訓學習，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有

了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。

而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。

我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，

通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。

通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通

過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了

重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的

單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主

動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，

我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課

程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課

堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的.”讓學生在樂中求

學，在學中取樂二

在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以

學生發展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比,

從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以

學生發展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要

目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康

第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異

與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于

同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學

手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使

整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到

學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，

又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個

性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有

所獲，充分享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是

無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到

的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程

標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的

工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發，為了學生

的身心健康發展，設計適合學生身心發展的運動內容，采取有助

于學生健康發展的教學方法，提高學士心理健康水平和社會適應

能力，培養學生健康的意識。讓學生學會學習，掌握學習運動精

神的本領，養成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素質。

體育教師培訓心得體會篇3

本人于20_年9月20日至9月26日，在—教師進修學校參

加了—市初中體育教師培訓班的培訓。為期7天的培訓讓我認識

了很多教學一線的體育教師，并認真聆聽他們每一節課的精彩講

座，給我以深刻的啟發與思考。無論是課上還是課外，我們都一

起分享著各自的教學經驗，這是最讓我獲益良多的。下面就簡單

的談談我的培訓感受。

在這七天的培訓學習時間里，市局為了提高初中體育教師的

教學質量，增強教師業務水平的能力，特意開展了一系列有針對

性和實效性的體育課程，讓廣大教師不斷進步成長。

9月20日上午，惠州學院的蔣新國教授給我們講的是《中國

學校體育課程的改革與發展》，在這里他主要提到了幾個方面的內

容。

一、體育課程的新理念；

二、課程的指導思想；

三、課程的性質；

四、體育課程的總目標；

五、體育課程內容與教學方法的拓展；

六、課程教學形式多樣化。

在授課過程中，蔣教授用一個又一個的教學實力和生動的語

言教學與講解，同時還涉及到我國體育教學的課程、教學的方法

與外國的相結合，這讓我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不

斷地去思考，反思，不斷總結，總是把以前的教學情圻和上課老

師的講解進行對比，看看自己那些地方需要改進和提高，這讓我

受益匪淺。

首先，蔣教授提到的“課程指導思想”里幾點：①強化體育

項目為我所用的選擇性；②淡化體育項目的系統性，需要合理培

養學生對體育項目的興趣，有選擇性、娛樂性的去啟發學生，不

必要做到細化。尤其是談到的第②點，傳統的體育教學課程都是

比較枯燥乏味的，都是一板一眼的去進行體育訓練，更多的老師

對待課程可以說是比較嚴格，完全按照課程安排去進行，要求面

面俱到，讓學生盡可能掌握課本內的所有內容，其實這樣不好，

會扼殺了學生學習的興趣，讓他們對體育產生厭惡感，從而達不

到體育課程的理念要求。而蔣教授談到現在的體育教學必須要合

理培養學生對體育項目的興趣，讓他們能夠學會自覺地去鍛煉學

習，自主地融入到體育課堂中，這就要求教師在授課過程中熟悉

學生，了解學生的興趣愛好，有選擇性、啟發性的去安排課堂，

同時不必做到細化，讓學生在課堂中養成自覺參與體育項目活動

的良好習慣。

其次，課程教學形式多樣化，使學生生動、活潑、主動的得

到發展。談到這里蔣教授舉了一個例子：比如站隊。課上教師可

以改變以往傳統的站隊，課堂由站隊進行，學生可自由、活潑、

輕松地站隊，完成課堂口令指揮，達到課堂有效進行c這樣可以

培養學生的自覺性，同時也避免扼殺學生對課堂學習的興趣。

與美國學校的教育方式作對比。美國學校的體育課堂完全由

學生自主去掌控，而教師只是作為一個輔導者，上課老師會把本

課的重點、需要完成的任務用紙條的形式貼到墻上，讓學生去看

并且自覺的獨立或小組形式去完成。而老師只是在旁觀看，很少

去干涉學生的活動。若學生遇到困難時，才會去講授。這種教

育方式比較獨特，能夠很好地鍛煉孩子的自覺能動性，讓他

們自由地去發揮自身所長，用自己的方式去完成任務，讓孩子養

成自覺參與體育項目活動的良好習慣。這是我國體育教育上無法

比擬的。

最讓我印象深刻的是，在9月21日上午，鄒若萍老師給我們

上了一節生動有趣的課堂。鄒老師講授了團體心理游戲（趣味體

育）的.課程，在學習過程中，我掌握了許多適合學生進行的團體

游戲，如：娛蚣競走、兩人三足或多人三足、音樂舞蹈等游戲，在

課上開展既可以起到鍛煉的效果，又能豐富課堂。鄒老師還提到

體育游戲的創編內容，我們都知道在教學過程中，為了使課堂教

學不在枯燥無味，吸引孩子們的注意力和眼球，體育游戲的創編

是必不可少的，什么樣的課堂需要什么樣的游戲去融合，起到什

么樣的效果，這是作為老師授課前必須要考慮的方面。但事實上，

卻很少有老師能做到0經過學習后，我明白了游戲有分類，怎么

樣去創編體育游戲，怎么樣合理利用現有的教學資源，對我的啟

發很大，之后我才知道原來我?？捎玫捏w育教學器材很多，沒有

的我也可以大膽的想象和創新。

接著，鄒老師又帶我們到職業中學的操場去進行活動實踐一

一團體活動。這次活動的安排是10人為一組，推選隊長；為隊取

隊名、口號、隊歌，然后進行解說，在這個活動中，每一位老師都

積極參與，積極融入到各自的集體中云，為這次活動營造了很好

的氛圍?？傊诨顒又形业贸龅慕Y論是：創建和諧、團結向上

的團體。

接下來的幾天里，我們都分別上？很多有意義的課程：如太

極拳的學習、籃球裁判基礎理論與臨場實踐、體育活動現場觀摩、

田徑項目的學習等，在這些日子里，我都學到了很多的知識，豐

富了自己的教師業務水平。

總而言之，短時間的培訓，長時間的實踐；簡單的培訓過程，

豐富的培訓結果，就像我經常跟學生說的，“老師只能給你們指

引通往成功的道路，真正去走的是你們自己，能不能到達終點，

也要靠你們自己“。同樣，給我們上課的老師只能是給我們指路，

而今后能否在他們所指的道路上指引好我們的學生，就要靠我們

自己了。

體育教師培訓心得體會篇4

體育教師的專業發展是離不開學習的，這次培訓教研室為我

們一線的體育老師提供了一個專業水平提高的平臺，營造了一種

十分濃厚的學習氣氛。使學習成為工作，在工作中學習，無時不

學，無人不學，無地不學的學習。在這樣的氣氛下圓滿的結束了

這次培訓學習。

培訓內容非常豐富，在專項技能方面有，長拳、太極拳、排

舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規則培訓方面有，籃球類、

田徑類，另外還有課件制作、素質操編排。真的很想把所有內容，

在短時間內全部學會，但是時間是有限的。在學習中我明白了學

生在學習體育動作時，不能急于求成，要遵循教學規律。我們教

師也一樣在學習的同時應不斷總結經驗。這次培訓給我印象最深

的是第一實驗幼兒園的蔡衛鳳老師，—老師的講座非常精彩，內容

是素質操的編排。素質操的編排對于每個學校體育工作其中的一

部分來說，是很主要的，學校每天大課間活動是離不開素質操的。

我們教師本身對編排這方面就不是很專業，有一部分教師在這方

面很頭痛。.老師解決了這個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編

排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現場

找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動又

形象，效果非常好。聽了一老師的講座真是受益匪淺。

集中培訓學習時間是短暫的，但是終身學習時間是無限的c

雖然身體有點累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程

背景下的體育教師要做一名終身學者，應不斷學習新理念、新技

術、新方法，不斷挖掘體育課程資源，用心去思考、去發現，我們

的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓中，講授的

教學技巧和訓練方法，我們一線教師應該把他靈活運用到體育教

學中去，特別是運用到常態課當中去。讓學生在體育活動中，得

到身體的'鍛煉，得到身心的愉悅。

通過短暫的學習，我學到了很多新知識、接觸了很多新事物，

使我深刻體會到了，只要用心去思考、去發現、去運用操作，體

育課堂將會變得更加豐富多彩。我們的常態課一定會出現生機盎

然的景象，雖然農村的整體體育設施和外部條件簡陋，但是只要

我們用心的備好每一節課、精心的上好每一節課，課上不斷的變

換教學形式與方法，我們的體育課堂將會更精彩。

體育教師培訓心得體會篇5

本人很榮幸能夠參加青年體育教師培訓。聽了多位教授對教

學的講座報告，他們給我指明了教學設計的寫作方法，教學計劃

的寫作方式，教學方法與“簡約”體育的理念，以下是我學習后

的一點心得體會：

一、新課標背景下的“體育教學設計”。

聽了曹衛民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學設

計”。以前我認為“體育教學設計”就是一節課的教案。但是我

現在知道它包括，課程實施方案，水平教學設計，學年教學計劃，

學期教學計劃，單元教學計劃，和課時計劃。通過曹老師的講解

還使我知道，每個部分計劃的基本設計框架與要素。課堂上曹老

師為我們指明了“體育教學設計”是體育教學研究的新形式之一。

而且是提升體育教師教學能力的重要途徑。以前的我不太重視教

學計劃的撰寫。因為我總是認為計劃沒有變化快。但現在我明白

了要想有好的教學效果，最大程度上完成你教學目標。必須要有

一個科學的周密的計劃。在日后的教學中我一定認真撰寫“體育

教學設計”。努力提高自己的“體育教學設計”寫作水平，從而

提高課堂教學水平。

二、體育課堂教學賞析

贛榆縣宋莊中學喬乃強校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我,

也對我有很大的幫助。我明白了想要上好課。首先是要會評課。

只有會評課了，才能發現別人的優點為自己所用。也會知道別人

的錯誤，避免日后在自己的身上發生。喬老師的“年級不是你的

水平標準”的這一觀點對我啟發非常大?？赡苡捎诒救吮容^呆板。

每到期末考試的時候，總是會按照教學大綱初中水平四的標準來

給學生最后的期末成績。這使得班上身體比較肥胖的同學和發育

較晚身體比較瘦弱的同學每次成績都是不及格。這嚴重的打擊的

他們運動參與的積極性。使得教學目標成為了一句空話。因為一

切目標的'達成，一定是在運動參與的前提下來完成的。所以在日

后的教學中，我一定靈活的設定考核計劃。要想每個學生都能體

驗到成功的喜悅。

三、“簡約”體育的實踐與探索

呂恒萊老師的講座，使我懂得了“簡約”體育這一新的教學

理念。讓我認識到，體育課不應該華而不實。我們的優質課，基

本功比賽的目的是為了促進教師教學水平的提高。根本目的是為

了讓好每一節“家常課”。所以我們要崇尚“簡約”體育。呂老

師的講解使我知道了，我們要從教學目標，教學內容，組織形式，

教學形式，教師方法，教學語言，場地器材這七個方面做到簡約。

“簡約”體育，不是簡單體育。它崇尚“三簡”即簡潔實用，簡

要有效，簡練有趣。它追求“三動”即自覺主動，活潑好動，師

生互動。他是一種教育追求，一種對教育愿望達成的有效方式。

我一定緊跟呂老師的腳步，在“簡約”體育理念的指導下完成好

日后的教學工作。

這次培訓的對我來說意義是重大的，我將努力的追尋前輩們

的步伐。踏踏實實的做好教學工作，一步一個腳印的走好以后的

路，盡快的成長為一名優秀的人民教師，實現自己的認識價值，

相信通過自己的不懈努力，我一定會成功的c加油！加油！加油！

體育教師培訓心得體會篇6

20_年4月開始參加了普陀區初中體育教師技能培訓。為期

4次的體育技能培訓讓有機會在體育教學理論和體育技能的鞏固

和提高上取得了很大的收獲，也看到了其他體育教師自身基本功

的扎實。體育教學具備自身的特殊性，作為一名體育教師，一定

要具備良好的教育教學技能，其中自身的技能至關重要。只有具

備了良好的技能，才能培養出優秀的學生。

在技能的培訓中同時也包含了體能的內容，也許在我這個年

齡，并不是退的‘特別厲害，并且平時我非常注重自身的自我鍛煉,

每周兩次的網球運動，保證了我非常良好的運動鍛煉和體能儲備。

所以對于這次技能培訓，在各方面我都比較自信。最大的收

獲就是平時沒有那么多機會大家可以聚在一起交流和溝通，而通

過這次培訓給我們創造了一個非常好的平臺，無論在理論方面還

是教學方面都給了我們一個特別好的平臺。

也希望自身能夠在自己的工作崗位上，堅持學習，堅持提高，

與時俱進

體育教師培訓心得體會篇7

我參加了小學體育學習培訓。在培訓學習期間，我集中并認

真系統地學習了國家體育與健康新課程標準。隨著改革開放的發

展，人們的教育觀念也發生了變化，體育與健康課程正從育體向

育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一

名新時期的小學體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應

定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學與學得更加快樂，一直是體

育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學

習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有

了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。

而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。

我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，

通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。

通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通

過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了

重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的

單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主

動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，

我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課

程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課

堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的”讓學生在樂中求學,

在學中取樂”。

在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以

學生發展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比,

從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以

學生發展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要

目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康

第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異

與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。

對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式

多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的

教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，

充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、

樂于學，又讓他們知道學習的目的.和意義，自覺主動地發展體育

能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保

人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是

無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到

的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程

標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的

工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力。

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發，為了學生

的身心健康發展，設計適合學生身心發展的運動內容，采取有助

于學生健康發展的教學方法，提高學芻心理健康水平和社會適應

能力，培養學生健康的意識。讓學生學會學習，掌握學習運動精

神的本領，養成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素質。

體育教師培訓心得體會篇8

教師是一份圣神的職業，而成為一名人民教師是我一直以來

的夢想，在參加了20__年福建省教師招考筆試和面試之后，我終

于收獲了我的夢想。雖然已有半年的又教和一年的體育教師工作

經驗，具備了一定的專業知識技能，但我依舊感覺自己還欠缺正

確的理論指導，同時在組織能力和教學效果上還需進一步的加強

與提高。而這一星期的新教師崗前培訓讓我深深體會到，教育是

一門藝術，一門大學問，值得我用一芻的精力去鉆研。這次的崗

前培訓多是福州的優秀教師為我們傳授經驗，從安全教育、師風

師德、教育心理知識、專業知識、教學案例等方面為我們上了一

堂堂生動的課程，通過7天的培訓I,我受益匪淺，體會頗豐。

通過培訓，我更深一步了解到作為一名教師最基本的義務一

一教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己

的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面

對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的

愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教

師的義務作出了規定°教育不僅是教，更是教與學互動的一個過

程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通

過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,

才能逐漸提高教學水平。在培訓中，老師們都不約而同地談到了

當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊

的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使

我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的

傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也“，這是從知識傳遞的

角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正

為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師

性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格

完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真

正成為學生的引路人。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗

豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的

要點和方法，給我留下了深刻的印象，也為我即將面臨的實際工

作提供了許多方法和策略。在談到教師的'發展問題上，幾位校長

都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談

到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教

師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，經濟系的辛理主

任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到

教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝

術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，

各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以

新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學物理實驗課

程，這是鍛煉學生動手能力的一門非常重要的基礎課。如何使自

己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從

心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、

努力地學習？當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老

師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方

法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得

包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

這次培訓，我也進一步確定了自己的方向，并且有了日后工

作的指南針。

第一：終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學

習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等。同時我們也

要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果

能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關

系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

第二：提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，

喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提

升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過

程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在

實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

第三：熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關

心愛護學生，體貼與理解學生。讓學工覺得你始終是愛他們的。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對

待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲

得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛,

堅決地走下去。

第四：不斷反思，要想從工作中入斷提高自己的教學水平就

少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更

好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能

將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新

的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師十分注意我

們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，

那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的

教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加

理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向

“感性”或者說是“浪漫”的生活態度c其三是鼓勵我們要做一

名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的

老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和

才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充

滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能

在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也

許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好

的開端，而好的開端，便是成功的一半。

現在雖然培訓已經結束了，但是我學習的心沒有因此停下，

我會對所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必

會將所學的理論知識和課堂實際相結合，為給學生上好每一堂課

而努力，為每一位學生的健康和安全而認真謹慎，努力成為學生

和家長滿意的人民教師。

體育教師培訓心得體會篇9

本人有幸參加了市青年體育教師培訓，短短四天時間雖然身

體上比較累，但是過得非常充實，收獲頗豐。此次青年教師培訓

內容分為兩個部分：技術課和理論。技術課分別安排了足球、籃

球、防身術和體操。理論部分由江蘇學校教育網的曹衛民老師為

我們做《課外體育活動》的講座。

培訓第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的

不是具體到某個課時的示范課，而是通過.足球游戲的方式達到學

生輕松掌握某個動作要領的組織方法，在此過程中李主任還講了

如何通過足球游戲提高學生的運動負荷，如何合理組織可以有效

解決農村體育課缺少器材的問題。

防身術課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的是一位

全國散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正能量

來形容。課的開始我們分為四組，在3分鐘時間內快速寫好隊名，

口號和隊歌，接下來就是各種展示時間，大家的.積極性一下子就

被調動了起來。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下

如何化解的方法，非常受用。

體操專項培訓的一天是收獲最大一天，為什么說是收獲最大

的一天呢？是因為20_年我參加的市青年教師基本功大賽中體操

部分的考試內容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時候

模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會，我想如果讓我先參加

培訓，再去參加基本功考試名次有可能會好很多。上午劉老師給

我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規范了一遍。我們還

學習可幾種隊列隊形口令的正確發出方法，從開始的把握不好節

奏，到反復練習的熟練運用，都說明？熟能生巧，勤能補拙的道

理，經過多次反復的練習操化動作和隊列，學員們基本上都掌握

了學習的內容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和

肩肘倒立等技巧類標準的動作，在我們的要求下他又給我們講解

示范了雙杠前滾翻的教法和保護與幫助的方法。讓我們有了直觀

的體驗和感受。這天的培訓，有汗水，但是更多的是收獲。

江蘇學校教育網的曹衛民老師用節拍游戲讓大家的注意力一

下集中起來，他講的初探《課外體育活動》給所有人留下了深刻

的印象，連續四個小時的時間，中間只休息了十分鐘，曹老師給

我留下了兢兢業業，盡職盡責的形象，他詳細明了的給我們講解

“課外體育活動”的主要框架內容和表述要求，曹老師采用的是

先提問，后出示優秀案例的方法，讓每個人都開動腦筋思考問題，

而不是平時培訓時的只聽不講。

四天時間，說長不長，說短不短，通過培訓，我既收獲了很

多平時很難了解到的經驗和教學方法，也讓我找到了平時工作中

的不足，幫助我站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改

革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。結合我學

到的知識，不斷的提高自己的業務水平，運用科學的方法和良好

的心態投入到教學工作中去。

體育教師培訓心得體會篇10

一、培訓對象：我區所有學校專職、兼職及代課體育教師80

余人。

二、培訓目的：通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球

類規則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的

常態課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和

田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育

督導團對我區的學校體育衛生專項督導工作奠定基礎。

三、培訓內容及主講人：

1.新課程培訓（主講人：_）

2.體育教師教學業務技能培訓（主講人：_）

3.學校體育課外訓練及運動員選材（主講人：_）

4.籃球規則及裁判法培訓（主講人：_）

5.足球規則及裁判法培訓1（主講人：_）

6?田徑競賽規則及運動會編排培訓（主講人：_）

四、培訓經費：

1.主講教師課件費及誤工補助元/每人，計元，籌備

經費—元，共計：—元。

五、培訓時間及地點：

培訓時間定于6月底7月初（三天），地點另行通知

文章標題：《某區學校體育教師培訓方案》相關閱讀

小學體育教師20_學年度培訓方案為了貫徹國家、省市關

于體育教育的工作會議的精神，落實省、市、縣各級教育部門提

出的創建現代化教育的戰略目標，我校在本學期，以提高體育素

質教育的水平和能力，特制定體育教師培訓實施方案。

一、指導思想

實施本方案，是為了學校開設體育課程，推動學校的體育工

作；是體育教師的要求;是體育發展的要求。我校目前體育教師的

狀況

1、教師學歷全部達標，達標率百分百。

2、目前學校中體育教師任務比較多且重，他們不但進行體育

教學，還在學校中充當教練員、器材管理員等。

3、教師隊伍老化，二分之一為近50歲的老教師，教師的教

學基本功亟待加強。根據這一特點，我校將對體育教師進行培訓,

使之在師德、專業知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造

就一支符合時代要求的教師隊伍。

二、培養目標

1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛教師工作，有強烈

的事業心和責任感。

2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，并具備一定的創新

意識和創新能力，敢于突破常規，形成和發展自己的教學風格。

3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的.教研

開發能力。

4、、教育科研目標：掌握一定的現代教學方法和現代教育

技術，具有一定的、教學能力、科研能力和撰寫論文能力，將體

育融入學科教學中。

三、培養內容

1、現代教育理論學習和實踐：國家、省市關于體育教育的文

件，研究性學習，體育學科的教學法。

2、體育學科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網絡的

基本知識與實踐，數據結構與程序設計等。

3、教育科學研究：教學論文的寫作。

四、參加人員：全校體育教師。

五、培訓方式

1、采用以任務驅動方式進行；即以任務為中心，要求每位教

師積極完成各項任務，通過完成任務加以反思，提高自身素質。

2、理論學習。

3、交流研討。組織教師進行交流研討，及時總結，推廣成功

的經驗。

4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，著

力解決課堂教學中的問題。