第八單元統計單元教學內容：課本P106～114頁，第八單元（統計）單元教材分析：繼續認識條形統計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統計表。

本單元選擇了與學生生活有密切聯系的生活場景，激發學生學習興趣。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統計等。例題的編排力求使學生經歷統計過程，又從中進一步了解統計的方法，認識統計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學生明確統計的知識是為生活服務的。本冊教學內容更加注重對統計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。單元教學目標：

１、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

２、使學生初步認識統計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

３、通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。單元教學重點：認識簡單的復式統計表。單元教學難點：完成以1格代表5個單位的統計表的制作。

單元課時安排：3課時第一課時統計（一）課題統計（一）教學目標1、使學生體驗調查和收集、整理數據的過程，會用簡單的方法收集和整理數據；2、學生填寫比較簡單的復式統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。3、通過對周圍現實生活有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力和參與意識。教學重點填寫簡單的復式的統計表教學難點教學準備課件、相關表格教學方法小組合作實踐教學課時一課時教學流程教學環節教師活動修訂欄導入一、問題情景，導入新課１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？２、一年級剛入學時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？教學過程二、活動體驗，探究新知１、電腦出示統計表（１）：２、活動結束后，師生共同將收集的數據整理后填入表格中。３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統計表（２）４、討論：如果想把兩年的體重數據填入一個統計表中，該如何表示呢？學生討論后，在黑板上出示表格（３）5、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統計表與黑板上的復式統計表有什么聯系與區別。6、觀察復式統計表，回答問題。（１）一年級時，體重在（）千克的人最多（２）二年級時，體重在（）千克的人最多7、你還能發現什么？8、你有什么好的建議嗎？組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。三、整理數據，鞏固練習出示“做一做”，練習情景圖。１、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學參加各項課外外小組活動人數的情況是怎樣的？你參加了哪項課外活動？２、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數的數據？3、討論回答統計表后面的四個問題。小結師生共同小結這節課我們學了什么？（板書課題）你有什么收獲？板書設計統計表3作業布置練習二十二第1、2題練習冊上相關習題教學后記第二課時統計（二）課題統計（二）教學目標1、使學生體驗數據的收集、整理描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和表現數據。2、使學生認識條形統計圖，明確用１格表示５個單位的表現形式能根據統計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。3、在學習過程中培養學生的實踐能力和合作意識。教學重點認識條形統計圖，明確用１格表示５個單位的表現形式教學難點教學準備多媒體ＣＡＩ課件教學方法實踐操作教學課時一課時教學流程教學環節教師活動修訂欄導入一、創設情境師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務。（播放錄像）同學們請看，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學們幫助記錄一下其中四種車輛的數量。教學過程二、探究新知１、組織記錄：（１）給學生統計表（記錄單）種類轎車面包車客車貨車（２）組織學生第一次記錄：記錄完后，問：在觀看錄像時，你是如何記錄四種車輛的數量的？交流完說明用畫“正”字的方法又快又方便。（３）第二次播放錄像，學生記錄。問：全部記清的同學舉手？（由于車輛過往速度快，學生記錄產生了困難，因此顧此失彼。）討論：怎樣記錄才能又快又準確呢？強調說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數量。（４）再次記錄四種車輛的數量。（５）匯報后，整理數據并填入統計表。２、學會制作統計圖。（１）分組討論：如果用每個表示２輛汽車，最多要畫幾個格？討論后得出結論：用１個表示５輛車比較合適。（２）師生共同完成以一格代表五個單位的統計圖的制作。先讓學生獨立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。（３）在書上完成例１統計圖１、２、３小題，指名口答。（４）組織討論：２０分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？３、師生總結繪制用１格表示５個單位的條形統計圖的方法。三、形成應用１、獨立完成第111頁的“做一做”。２、完成練習二十二的第３題。小結今天的學習你有什么收獲？板書設計統計1格表示5作業布置完成練習二十二的第４題教學后記第三課時練習課題統計練習教學目標1、讓學生通過對周圍現實生活有關事例的調查，掌握數據收集和整理的方法，并能正確填寫復式統計表。2、合理的、正確的繪制統計圖，并能進行簡單分析。3、培養學生實踐能力和合作意識教學重點會填寫統計表，繪制統計圖。教學難點能根據統計圖表的信息進行分析和預測。教學方法實踐操作教學課時一課時教學流程教學環節教師活動修訂欄導入揭示復習內容教學過程一、各學習小組討論；師：各學習小組議一議，通過學習統計這個內容，你知道了什么知識？（學生活動、匯報）師：各學習小組再議一議，統計表和統計圖有什么不同？二、制作統計圖表1、調查本班同學最喜歡看哪種書籍，并將調查結果填入下表，再制成統計圖。本班同學最喜歡看哪種書籍情況統計表種類連環畫故事書科技書其他書人數(男)人數(女)2、根據統計表中的數據分別制成兩個統計圖。（具體略）3、簡單分析：回答下列問題：（1）男生最喜歡看什么書？共有多少人？（2）女生最喜歡看什么書？（3）喜歡看哪種書的總人數最多？（4）你還能提出什么問題？（5）你想給書店經理提出什么建議？三、全課小結（略）小結這節課你又掌握了哪些知識？板書設計練習圖（略）作業布置社會調查：請同學們調查統計各家庭戶2010年3月—4月支付電費的情況，小組設計統計表填寫，并將結果制成統計圖。教學后記第四、五課時單元測試1．氣象小組把6月份的天氣作了如下記錄：(1)把晴天、雨天、陰天的天數分別填在下面的統計表中。天氣晴天雨天陰天天數(2)從上表中可以看出：這個月中()的天數最多，()的天數最少。(3)這個月中陰天有()天。(4)這個月中晴天比雨天多()天。(5)這個月中陰天比雨天多()天。(6)你還能提出什么問題?2．根據統計表完成統計圖，并回答下面提出的問題。(1)每個表示()輛車。(2)小轎車比客車多()輛。(3)()最少，()最多。(4)貨車和面包車相差()輛。(5)客車和貨車的總輛數和()同樣多。(6)這四種車一共有()輛。3．下面是森林動物園小動物的數量統計情況。(1)小刺猬有()只；小象有()只；小猴子有()只。(2)小猴子的只數是小刺猬的()倍。口○口＝口(3)小象的只數是小猴子的()倍。口○口＝口(4)小象的只數是小刺猬的()倍。口○口＝口(5)這些小動物一共有()只。口○口＝口4．請你和你的小伙伴—起合作統計一下本班同學選擇課外小組的情況，并將結果填到下表中。種類航模組書法組羽毛球組舞蹈組繪畫組籃球組圍棋組(1)我最喜歡()小組。(2)喜歡()小組的人數最多。(3)喜歡()小組的人數最少。(4)選擇羽毛球組的有()人。(5)選擇籃球組的有()人。(6)你對學校開展的課外小組有什么好的建議?5．學校組織過的幾次體檢?視力情況怎樣?請你選擇一年級、四年級和六年級