三年級英語學科（上）導學指導案

開學第一課

教師寄語:（IloveEnglish!）

Learningaims（學習目標）：

1、讓生明白學習英語的重要性并知道一些學習英語的方法。

2、消除學生學習英語的畏難情緒，鼓勵學生積極參與活動，激發學生學習英

語興趣，增加他們的自信心。

3、能聽懂英語課中的一些課堂用語，熟悉英語課本。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、能聽懂英語課中的一些課堂用語，熟悉英語課本。

2、消除學生學習英語的畏難情緒，鼓勵學生積極參與活動，激發學生學習

英語興趣，增加他們的自信心。

Teachingaids：有學生喜歡人物的動畫片

Teachingstcps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（5分鐘，學生第一次上英語課，多讓學生回

憶生活中自己知道并感興趣的東西。）

Greetings:

T：Hello,boysandgirls!TinMissYang.Nicetomeetyou.Look,what*sthis?

Ss:CD/VCD/DVD.

T:Cool.You'regreat!（做動作：豎大拇指表揚學生。）你們知道的英語知識

真不少!Yes,it'saVCD.IfsMagicEnglish.

T:Doyoulikecartoon（動畫片）？Ss:Yes.

T:Let'swatchit,thentelluswhatcanyousee?Whatcanyouhear?

T:Whatcanyousee,boy?（Askonestudenttoanswer.）

SI:我看見有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁……

S2:我看見有SnowWhite和七個小矮人...

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我聽見米老鼠說："Hello!Mickey...”

S4:我聽見說：“Hello!Nicetomeetyou!...”

通過剛才我們的回憶，其實英語在我們的生活中并不陌生，相反，同學們沒

有上過正式的英語課還知道這么多的英語知識，真是太棒了！

Step!呈現新課（Presentation）（用15分鐘時間學習）

1、TheimportanceoflearningEnglish。

T:WhydoyouleamEnglish?

Ss:.......

（TellthemtheimportanceoflearningEnglish.告訴學生學習英語的重要性）

2、FamiliarwiththeEnglishtexto（本學期共11*6個單元、2個復習單元。

學習單元由主情景圖、A、B、C、檢測頁五部分構成，共10頁；P.1-2：主情

景圖（蝴蝶頁）選學部分。P.3-5：A部分必學部分Let'stalk,Let'slearn,

Lettersandsounds<>P.6-8：R部分必學部分Let'stalk,Let'sleam,Starttoread

P.9：檢測+歌曲必學部分。P.10：C部分（故事）選學部分

3、Introducethecharacter（人物）inthetext。

⑴、TurntoContents,letSsgettoknowthepeoplebythemselves.

（2）、Tintroducethecharacter:Zoom>Zip、MissWhiteMr.JonessWu

Yifan>ChenJie>M汰e、JohnandSaraho

4、IntroducethewaytolearnEnglish0

5、IntroducetheclassroomlanguageonsomeoftheEnglishclass.（學生能明

白什么意思就可以了）

Hello,Goodmoming,Nicetomeetyou.Howarcyou?MayIcomein?Come

in,please!Standup\Sitdown,please!Hereyouare!等

6、SingtheEnglishsongo

Eg:ABCsong、Happybirthday!.......

Step3:Summarize（小結）

1、英語重要嗎？學習英語有趣嗎？

2、Whatdidyoulearntoday?

3.布置當堂作業：

唱唱你會的英語歌曲，說說你會的英語單詞或句子。

板書設計：

Hello!Goodmorning!Standup\Sitdown,please!

Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo?

教學反思（由教師課后填寫）：

Unit1Hello

Period1:ALefstalk、Let'splay>LefssingP4PIO

教師寄語:（IloveEnglish!）

Learningaims（學習目標）：

1、聽說、認讀課文主人翁的英文名。

2、熟練運用句型：Hello,rm...o明白Miss的意思和用法。

3、學生能夠用英語自我介紹和向別人問好。鼓勵學生積極參與活動，激發學

生學習英語興趣，增加他們的自信心。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、學會打招呼用語Hello.2、縮寫形式的讀音.

Teachingaids：男女生常用的英文名字。

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（5分鐘）

Greetings:

T：Hello,boysandgirls!TmMissYang.Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyoutoo.（教會學生這句話）

T:CanyouspeakalittleEnglish?

S:WC/CD/VCD/DVD.HB/BBC/HK...

T:Look,whafsthis?Ss:CD/VCD/DVD.

T:Cool.You'regreat!（豎大拇指表揚學生。并讓學生記住他們）

同學們了解的英語知識真不少，YouYegreat!你們還想跟著老師學更多的英語

嗎？

Step!呈現新課（Presentation）（18分鐘）

1）.Teachthetitle'Unil1Hello!'direclly.

2）教學句型rm...

T:Hello,I'mJenny.SI:Hello!I'mWangJiaqi.

T:Hello,WangJiaqi.Nicetomeetyou.（TandSshandshakefriendly）

SI:Hello,Jenny.Nicetomeetyoutoo

T:Fm...（提醒并糾正Pm的發音，應為/am/不能讀成/em/）

3）Learnthename:Sarah^MissWhite>Mike（伺機講解Miss的意思和用法。）

1:1mMissWhite.S:I'mSarah.

T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo

（Practicethenewwiththesong-Hello!）

4）熟練運用句型操練：Hello,I'm…。（SscanusetheirEnglishnamesiftheyhave.）

T:Hello,I'mAmy.S:Hello,I'mSarah.

T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo

T:Hello,I'mJenny.What*syourname?S:Hello,I'mSarah\xxx.

2、能聽懂，會用新句型Ihavea\an…說自己有的文具。

Important&difficultpoints（重難點）：

1.進行crayon、pencilseraser、ruler的學習。

2.并用Ihavea\an..說自己有的文具。

3、較準確的讀出crayon、eraser兩個單詞的發音。

Teachingaids：蠟筆、鉛筆、橡皮和尺子。

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revi§ion（熱身復習）（8分鐘）

1、Greetings.

2、練習第一課時的句型。

3、Introduceyourself運用句型I'm…介紹自己。師可用Whafsyourname?來問

學生。

Step2呈現新課（Presentation）（15分鐘）

1、Teachthenewwords.

A、出示實物教讀:pencil,ruler,crayon,eraser.

B、Listentothetapeandthenfollow.

2、Teachthenewsentences.

T:Ihavea\ancrayon>pencil、ruler\eraser.

Ss:Ihavea\ancrayon>pencil、ruler\eraser.（多操練和教讀）

Step3:趣味操練（Practice）（用10分鐘時間操練）

1、聽指令拿出相應的實物.

2、hideandseek游戲。老師把東西臧在教室里，一個生找，當他離文具越

來越近時，其他同學讀出該單詞聲音就越來越大，反之亦然。

3、Listentothetape,do“Let'schant”.

A、Ssshouldtakeoutthestationeryaccordingtothetape.

B、Listentothetapeagain,followit.

C>Displayinthegroup.

d、Explaintheusage:ananda.

Step4達標檢測（6分鐘）

一.我會填、我會讀。

rul______aserp___cilcr___on

二.讀一次，選一選。

1.IhaveaA、penB.ruler

2.IhaveanNA.eraserB.pencil

3.IhaveaA.crayonB.ruler

三、讀一讀，說一說。

1.Ihavearuler.2.1haveaneraser.

3.1haveacrayon.4.Metoo.

Stcp5布置當堂作業（4分鐘）

1、教學生讀P5

2、留2分鐘時間和同桌操練

3、布置當堂作業.把今天新學的內容讀給同學或爸爸、媽媽聽。

★學生小結：這節課我學到了_______________________________「

板書設計:Unit1Hello

ALefslearnsLet'schant

Ihavearuler/crayon/pencil.

Ihaveaneraser.Metoo.

教學反思：

Period3:ALet'ssing>Let'sfindoutP6

教師寄語:（IloveEnglish!）

Learningaims（學習目標）：

1、初步感知字母的讀音和形式。

2、學生能夠按順序說出26個字母并能找出圖片中的字母

3、會唱學生課本第六頁的歌曲4ABCSong^

Important&difficultpoints（重難點）：

1、按順序說出26個字母

2、較準確讀出各字母

Teachingaids：26個字母卡片

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（5分鐘）

（1）>Reviewthewordsaboutstationery（文具）.

（2）、用游戲“對號入座”（Matchinggame）來復習已學文具的英文名稱。

（3）>ReviewIhavea\an….教師先發指令請全班共同練習。或請學生上臺做“小

老師”進行操練。

Step2呈現新課(Presentation)(15分鐘)

(1)Teachtheletters.

(2)TplaytheABCsongtwice,Sslistenandsingalongwith.

(3)Singingroups.

(4)讀一讀，記一記：(可選教部分)

PRC中華人民共和國、UK英國USA美國

CCTV中國中央電視臺BRQ燒烤eg例子

PM下午AM上午、WC廁所、VCD光盤

Stq）3:趣味操練（Practice）（10分鐘）

（1）、Findoutthelettersinthepictures.

(2)Checktheanswertogether.

Step4達標檢測(6分鐘)

一.比一比，看誰讀得準。

AaHhJjKk

BbCcDdEeGgPpTtVvZz

FfLIMmNnSsXx

UuQqWw

liYy

OoRr

二.請說出所缺的字母。

AaBbDdEeFfHhliJj

LIMmNn_PpQqRrSs_UuVv

WwXx—Zz

Step5布置當堂作業（用4分鐘時間練習）

1、留2分鐘時間和同桌認讀字母。

2、教學生讀他們認讀困難的字母。

3、布置當堂作業.把字母歌唱給同學或爸爸、媽媽聽。

★學生小結：這節課我學到了_______________________________一

板書設計：Unit1Hello

SectionALefssing、Lefsfindout

AaBbCcDdEeFfGgHh...

教學反思：

Period4：BLet'stalk、LefsplayP7

教師寄語:(Nopains,nogains!沒有付出就沒有收獲)

Learningaims(學習目標)：

1初步學習詢問對方的姓名Whafsyourname?及回答的用語Mynameis...,

使學生能聽、會說此交際用語。

2、學習表達道別的說法：Goodbye/Bye!

Important<&difficultpoints(重難點)：

1N詢問對方姓名及回答的用語What飛yourname?Mynameis...的學習

2、What'syourname?Mynameis…中name的發音.

Teachingaids：教師應準備自己的名字卡及本誤主要人物的頭飾；要示學生準

備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾。

Teachingsteps(教學過程)：

Stepl:Warm-up/Revision(熱身復習)(5分鐘)

(1)、Greetingeachother.

(2)、SingABCsongtogether.

Step2呈現新課(Presentation)(15分鐘)

(1)Teachthenewsentences：Whafsyourname?Myname's...

T:Hello!TinMiss/Mr....Myname's...What5syourname?Ss:Myname's…

(2)、仿讀句子：Whafsyourname?Myname's...

(3)、拋球游戲。

師說What，syourname?并把球拋個一個個學生，接到球的學生就用My

name、…來回答問題。剛開始老師帶頭拋，后面就由學生之間互拋球并問答。

(4)、Teach:Goodbye/Bye.

(5)、看BLet'stalk的動畫。

Step3:趣味操練(Practice)(12分鐘)

(1)>Pairwork:用頭飾表演Let'stalk部分.

(2)、Finish"Let'splay”.

(3)、Roleplay.

今天，你們班來了一位新朋友，名字叫John。請你模仿今天所學的對話，和

同伴表演對話。

Step4達標檢測(用6分鐘時間練習)

一.根據情景選擇合適的句子。

1.當你想向你的同學介紹自己的名字，你應該說：

A.Hello!B.What'syourname?

2.當你想問別人的名字。你應該說：

A.Hello!TmWuYifan.B.What'syourname?

3.當你想向自己的朋友告別，你應該對對方說：

A.Whafsyourname?B.Goodbye

二、填一填，讀一讀，譯一譯：

1.Wyourname?2.MynameWuYifan.

3.IMissWhite.

Step5布置當堂作業（用2分鐘時間練習）

1、課后自由讀課文。

2.聽錄音，然后仿讀課本第7頁的內容并拌有動作表演。

鼓勵學生用第7頁所學的內容與同學和老師進行交流。

★學生小結：這節課我學到了_______________________________「

板書設計：Unit1Hello

BLet'stalk>Let'splay

Whafsyourname?Myname's…

Goodbye!

教學反思：

Period5：BLet'slearn、Let9sdoP8

教師寄語:（Nopains,nugains!沒有付出就沒有收獲）

Learningaims（學習目標）：

1、掌握學習用品的詞匯：bag,book,pencilbox,pen。

2、了解一些簡單的指示語，能聽懂并按照指令做出相應的動作。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、Pencilbox,book,bag,pen4個有關學習用品的詞匯學習。

2、Let'sdo中的指示語。

Teachingaids：bag,book,pencilbox,pen的實物

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（4分鐘）

（1）“開火車”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。

SI：Hello,Whafsyourname?S2：Myname's...Goodbye!

S2...S3...

（2）Goovertheoldwords:crayon,ruler,eraser,pencil.（Touchinggameor

matchinggame）

Step2呈現新課（Presentation）（16分鐘）

（1）Let'slearn

出示實物教學新單詞pencilbox,bag,book,pen.也可由pencil到pencilbox.

T：Pencilbox,Ihaveapencilbox.

Ss:Pencilbox,Ihaveapencilbox.（做替換練習）

（2）、Let飛do

1、看動作理解句子

T:Openyourbook.Openyourpencilbox.Closeyourbook.Closeyourpencil

box.

掌握：open,close這組反義詞。

Showmeyourpen.Carryyourbag.（方法同上）

2、Dotheactionaccordingtothetape.

Stcp3:趣味操練（Practice）（10分鐘）

1、聽音拿實物.

T：Showmeyour.......

Ss:.......（fastliftthestationeryandsayitoutaloud）

2、hideandseek游戲，老師把東西臧在教室里，一個學生找，當他離文具越來

越近時，其他同學讀出該單詞聲音就越來越大，反之，離文具越來越遠時，聲音

就越來越小。

St叩4達標檢測（用6分鐘時間練習）

一、填一填，連一連。

bkP_npencilb_x

二.連一連，譯一譯，讀一讀。

Openyourpencilbox

Closeyourbook.

Carryyourbag.

Showmeyourpen.

二、填填，背背。

1.1haveap___（鋼筆）.2.Ihaveapencilb盒子）.

3.1haveab___（書包）.4.Met—（也）!

Step5布置當堂作業（用4分鐘時間練習）

1、教學生讀P5

2、留2分鐘時間和同桌操練

3、布置當堂作、也.把今天新學的內容讀給同學或爸爸、媽媽聽。

★學生小結：這節課我學到了_______________________________」

板書設計：Unit1Hello

BLefslearn>Lefsdo

Openyourpencilbox.Showmeyourpen.

Closeyourbook.Carryyourbag.

教學反思:

Period6:SectionC（P2-3、9-11）

Starttoread^Lefscheck>Let'ssing、Storytime

教師寄語:（Nopains.nogains!沒有付出就沒有收獲）

Learningaims（學習目標）：

1、本課時通過習題和聽力練習，檢查學生對木課所學內容掌握的情況。

2、通過有節奏、有韻律的歌曲，讓學生進一步復習和鞏固本單元所學的詞匯。

Important?&difficultpoints（重難點）:

1、復習本單元所學的重點內容并通過題來鞏固

2、內容多，教師要注意時間的把握

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（用5分鐘時間學習）

1、Greetingseachother.（師生問好）

2、Singthesong"HeHo!”（plO前面已學）

Step2呈現新課(Presentation)(用20分鐘時間學習)

1>Goover26lettersand8words.

Mastersentences：Hcllo\Hi,What'syourname?Myname's…\I'm…1have

a\an...Metoo!Goodbye!

2、FinishP9>10.

帶領學生做P9、10Lookandmatch.

R、FinishLet'scheck.(聽音標序號)

a、學生第一次做聽力題，先講做題的方法。(不能發出任何聲音，眼睛

快速的瀏覽所有的圖，耳朵仔細聽，聽后快速的寫出答案，整題念完必須全部做

完。)

b、Playthetape,Ssdo"listenandnumber”

c、Checktheanswer.

3、完成首頁圖、11頁的Storytime.

A>Readbythemselves(P2-311)Understandthetext.

C^WatchthecartoonofStorytime.

Step3:達標檢測（用10分鐘時間練習）

圈出相同的字母。

1.acoaca

2.bdqgb

3.NHAZHY

4.QCPODE

二、看圖,選擇正確的單詞。

A.bagB.book

A.bookB.ruler

)3.A.penB.pencil

)4.A.pencilboxB.crayon

()5.A.pencilB.pencilbox

三.連一連，讀一讀。

LIhaveabag.A.MynameisChenJie.

2.What'syourname?B.Metoo!

3.Hello!C.Seeyou!

4.Bye!D.Hi!

四.選擇。

()1.—Hello!—

A、Hello!B.OK!C.Ha!

()2.1haveabook!一

A.Thankyou.B.MetooC.Bye.

()3.—Bye,Sarah!--

A.ByeBI'mSarahC.Guess!

Step4布置當堂作業(5分鐘)

1、教讀70頁的單元詞匯表和74頁的常用表達法

2、學生自己讀背一單元所學內容。

★學生小結：這節課我學到了______________________________一

板書設計:Unit1Hello!

SectionB(P2?3、9-11)

crayon>pencil、eraser>ruler、bag、book、pencilbox、pen

Hello\Hi,Whafsyourname?My..

Ihavea\an...Meluu!Guudbyu!

教學反思：

Unit2Colours

Period1:SectionALefslearn>LefsdoP15

教師寄語:（Agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半。）

Learningaims（學習目標）：

1、能聽說、認讀（A）部分Let'slearn中blue,green,yellow,red四個表示顏色

的單詞。

2.能聽懂（A）部分LMsdo的指令語，并能按照指令語做出相應的動作。

3.培養學生學習英語的良好習慣，激發學生學英語的興趣。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red.

2、“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，教師要多帶讀。

Teachingaids：

1、blue,green,yellow,red相對應的顏色花瓣2、教材配套的錄音

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（4分鐘）

1、Greetings.

2、Doagame"猜一猜”

T:Doagame,OK?S:OK.

出示文具的一部分讓生猜，復習1單元學過的8個文具詞

Step2呈現新課（Presentation）（15分鐘）

1、Teachthetitle'Unit2Colours\

2、Learnthenewwords:blue,green,yellow,red

隨意拿出一朵顏色花瓣貼在黑板上，寫出單詞并教讀，最后組成一朵由紅、

黃、藍、綠四種顏色的花。

注意：“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而了

解英語的語音語調的知識。

3、Learnthenewsentences:Isee...

A、聽錄音跟讀.

B、教學"Isee…”句型。

C、利用“Isee…”造句。Eg：Iseered\green.

Step3:趣味操練（Practice）（10分鐘）

1、Lisluuandpoint

T:blue\green\yellow\red

Ss:Takeoutthecolorpen.

T:Showmeblue\green\yellovv\red

Ss:（拿出相應的顏色物品）

2、Listenanddo"Let'sdo”。

3、游戲：比一比

將生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到

所聽句子的圖片，并指著圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，

在換另一名選手進行。（可增加一單元Let,sdo部分的句子。）

Step4達標檢測（7分鐘）

一.填一填，連一連。

l.r_d2.yell3.bl4.gr—

二.連一連，讀一讀。（連線）

1.Iseered.A.我看見了綠色。

2.1seegreen.B.我看見了紅色。

3.1seeyellow.C.我看見黃色。

三、你平時看到的這些水果是什么顏色呢？請將圖與單詞連線。

A.greenB.redC.yellow

Step5布置當堂作業（用4分鐘時間練習）

1、教學生讀P15.

2、布置當堂作業.把今天新學的內容讀給同學或爸爸、媽媽聽。

★學生小結：這節課我學到了_______________________________」

Unit1Hello

板書設計：SectionALefslearn>Lefschant

blue,green,yellow,red

教學反思：

Period2:ALet'stalk、DrawandsayP14

教師寄語:（Agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半。）

Learningaims（學習目標）：

1、聽懂、會說問候語Goodmorning.以及介紹別人用語Thisis...

2、能區分并運用各問候語問候他人、介紹別人用語，學會向他人介紹朋友。

3、進一步培養學生學習英語的興趣和敢于開口、勇于運用的習慣。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、學生學習早上（上午）問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis...。

2、Thisis.......的得體運用。

3、Thisis……句型字母i及th的發音不容易到位。

Teachingaids：

1、Mr.Jones>MissGreen和MissWhite等本冊課文中的人物圖片.

2、教材相配套的教學錄音.

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（4分鐘）

（1）SingthesongHello?

（2）Greetingeachother0

Step2呈現新課（Presentation）（12分鐘）

（1）Teach4Goodmorning9.

Usethepicturestopracticethenewsentences.（都是在打招呼，不同點在于Good

morning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有時間段）

（2）教學Miss/Mr.

1、ExplainthenewwordsMiss（小姐）、Mr.（先生）

2、LearnthenewwordswiththepicturesofMissGreen>MissWhite、Mr.

Joneso

（3）教學Thisis.......句型，

1IntroduceMissGreen>MissWhite>Mr.Joneswiththenewsentence

“Thisis……”<>

2、Learnthenewsentenceo

3、Usethunewsunlciiuc.Thisis+（人）\myruler...o

（4）聽Let為talk部分的錄音。

Step3:趣味操練（Practice）（13分鐘）

1、Read"Let'stalk"ingroups,thencheck.

2、玩“擊鼓傳花”的游戲。首先，將全班學生分為兩大組。教師可有節奏

地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生

拿到花,這時，拿到花的學生先自我介紹說Hello,I'm.../Hi,Tm.../Goodmorning,

rm...,之后再介紹一名好友說Thisis每被介紹的學生向大家問好Good

moming\Hello\Hi這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立

做自我介紹、介紹他人等。）

Step4達標檢測（8分鐘）

一、填序號并讀讀對話。

A.ThisisMissWhite.B.Myname'sBaiLing.

C.Nicetomeetyou,too.

二.情景練習。

1.早上，你見到你的朋友，你應該怎樣問候

A.Goodmorning.B.GoodafternoonC.Goodbye

2.當你把你的朋友介紹給別的伙伴時，你應該說：

A.Nicetomeetyou.B.ThisisMissGreen.C.I'mMissGreens

三.情景表演。

在一個上午，你遇到了John。你想把你的朋友Mike介紹給John。你會表演

嗎?和你的兩個小伙伴表演一下。

Step5布置當堂作業（用3分鐘時間練習）

1、教師教讀今天的新句型

2、讀背14頁的課文

★學生小結：這節課我學到了______________________________」

板書設計：Unit2ColoursSectionALefstalk

Goodmorning.

Thisis.......

教學反思：

Period3:

SectionBLefslearn>Let'sdo、Let'ssingP18、20

教師寄語:（Agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半。）

Learningaims（學習目標）：

1.能夠聽說、認讀white,black,brown,orange四個顏色單詞。

2.能聽懂L*sdo的指令語，并能按照指令語做出相應的動作。

3.在聽聽做做的活動中訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、表示顏色單詞white,black,brown,orange的學習。

2、white一詞中元音字母i發的音不易到位，black,brown的發音也較難，

且學生不易區分。

3、Let,sdo部分的指令語,聽懂、會做即可。

Teachingaids：四種顏色卡片

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（4分鐘）

1、Greetings.

2、Game：guessthecolors

讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。猜

對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。（顏色以學過的為主blue,green,

yellow,red,）

Step2呈現新課（Presentation）（15分鐘）

1、在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新

單詞的教學。如：white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,學生跟讀。white一

詞中元音字母i發的音不易到位，教師要提示學生張開口，發好音。

2、Learnthenewwords:black,brown,orange。

T：Orange,orange,thisisorange（橙色）.Ss:.......

3、Listentothetapeandfollowittoread.

Step3:趣味操練（Practice）（10分鐘）

1、Listentothetapeanddo'Let'sdo'。

2、教師拿出顏色卡片，生說出單詞，老師說指示，學生做動作。

eg：Teacherraisetheblackcard,Ss：black,black,T：Standup.Ss：Ssdothe

action.

3、Listentothesong（P20）。

二.將等號左邊的圓圈按提示涂色，再把配成的顏色圖在右邊的圓圈中，并

選擇相應的單詞填在橫線上。

A.greenp」urplcC.orange

三、選一選，讀一讀，譯一譯。

()1.Black,black,standup.

()2.Brown,brown.Touchtheground.

()3.White,white.Touchtheground.

()4.Orange,orange.Touchyourhead.

Stcp5布置當堂作業(用4分鐘時間練習)

1、教師教讀18頁。

2、唱20頁的歌曲,學生小組讀背IX頁的內容.

學生小結：這節課我學到了_______________________________」

板書設計：SectionBLefslearn>Let'sdo

white,black,brown,orange

教學反思：

Period4:

SectionB、Let'stalk>Let*play、P17

教師寄語:(Lovemelovemydog.愛屋及烏)

Learningaims(學習目標)：

1、學生能聽懂、會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeet

you./Nicctomeetyou,too.

2、通過創設實際情景，使學生能夠進行運用。

3、初步培養學生模仿發音和語調的習慣，要求模仿正確、語調自然。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、進一步學習打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.

2、Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發音。

Teachingaids：

1、教師準備ChenJie,M汰e,WuYifan,Mike'smother,Sarah,Zoom的圖片

2、教學的錄音

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:VVarm-up/Revision（熱身復習）（5分鐘）

1、Greetings.

T:Hello\Goodmorning!,boysandgirls!

Ss:Hello,MissYang.

T:Nicetomeetyou.（開學己學）

Ss:Nicetomeetyou,too.

2、DisplayUnit2A、Lefstall

Step2呈現新課（Presentation）（15分鐘）

1、AfterTshowaclocktoteachthenewsentence——Goodafternoon,thenteach

severaltimes.

2、Listentothetapco

3、TandSsroleplayMike,WuYifanandMike'smothertocommunicatesimply。

Stcp3:趣味操練（Practice）（10分鐘）

1、PerformancewLefstalkM。

2、Readingandsorting.

教師將B部分Let,stalk的句子內容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。

步驟：a.Readthesentence.b.Listentothetapeandpointoutthesentence,c.

Listentothetapetothesentenceorder,d.Checktheanswer。e.Readthedialogue。

3、Read"Let'splay”bythemselveso

4、Performance"Let'splay"withthepictureofChenJie,Mike,WuYifan,

Mike'smother,Sarah,Zoom。

5、PracticeLefsplayingroupso

St叩4達標檢測（7分鐘）

一.選擇正確答案，將其序號填入題前括號里。

（）1、熟人之間見面打招呼，他們經常說：

A.What'syourname?B.Howareyou?C.Hello!

()2、當你對第一次認識的人說：“Nicetomeetyou你聽到的回答是：

A.Nicetomeetyou,too.B.MeJoo.C.OK!

()3下午你向你的朋友問候應該說：

A.Fine,thankyou.B.Goodafternoon

C.Nicetomeetyou.

二.情景會話。

下午，你的新朋友Mike來你家做客，你向儂的媽媽介紹。請你和你的其他

兩個小伙伴表演這段走話。相信你一定能行。

三、讀下列句子，并將句子重新排序，使之連成一段完成的對話。

()Goodafternoon,Mike.

()Hi,MuirioThisisMike.

()Nicetomeetyou,too.

()Goodafternoon,Nicetomeetyou.

StepS布置當堂作業(用3分鐘時間練習)

1、師教讀課文。

2、生讀背17頁的課文。

★學生小結：這節課我學到了_______________________________「

★板書設計：SectionB、Let'stalk>Lefsplay

Goodafternoon!ThisisMike.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

教學反思：

Period5:A、Lettersandsounds>StarttoreadP16N19

教師寄語:(Lovemelovemydog.愛屋及烏)

Learningaims(學習目標)：

1、掌握Aa、Bb、Cc、Dd四個字母以及認讀以這四個字母開頭的單詞

2、通過聽力練習，讓學生區分一些易混淆的字母。

3、讓學生正確書寫四個字母的大小寫，讓學生養成良好的書寫習慣。

Important&difficultpoints(重難點)：

1、四個字母的正確書寫和發音。

2、四個字母的正確書寫和c和d、b和d、c和b的發音，書寫的區別。

Teachingaids：Aa、Bb、Cc、Dd四個字母卡，錄音

Teachingsteps(教學過程)：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（4分鐘）

1、OralEnglishpractice（口語操練）.

T:Goodmoming\aftemoon!,boysandgirls!

Ss:Hello,MissYang.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too........

2、Singthelettersong.

Step2呈現新課（Presentation）（15分鐘）

1.TeachletterA

Showthepicturewiththewordsofappleandant,thenfindoutthesameletterand

soundinthetwowords.

2.TeachletterC、D（方法同上）

3、做Listenandcircle和19頁.

4、教An、Bb、Cc>Dd四個字母的寫法以及占格

①、ReadanddistinguishletterAanda。讓生說出大小寫Aa的筆順，讓生進行

書空練習。（Bb、Cc、Dd的方法同上）

②、教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學生在練習本上

練習，教師巡視。（Bb、Cc、Dd的方法同上）

5.Listentothetape。

6.LetSsreadP16aloudo

Step3:趣味操練（Practice）（10分鐘）

1、大小寫字母配對練習.

2、Listentothetapeandthenchoosetherightlettero

Step4達標檢測（7分鐘）

a）書寫小能手。（寫出從A到D的大小寫字母）

Bigletter（大寫字母）-----------------------------------------------------------

Smallletter（小馬字母）

b）將下列字母的大小寫連線

DABC

Adb

三.讀出下列單詞，并找出規律。

Step5布置當堂作業（用4分鐘時間練習）

1、帶讀本課內容

2、學生抄寫本課字母和單詞

★學生小結：這節課我學到了_______________________________「

★板書設計：SectionA、Lettersandsounds

（ABCD寫在四線格里）

教學反思：

Period6:

BLet'scheck、Storytime主情景圖P12-13、P20-21

教師寄語:（Lovemelovemydog.愛屋及烏）

Learningaims（學習目標）：

1.復習、鞏固本單元所學知識。

2.通過聽力練習，檢查學生對本課內容掌握情況。

3.通過有節奏、有韻律的歌謠，讓學生進一步復習和鞏固本單元所學的詞匯,

同時培養學生的創新能力。

4.通過學習講Storytime,表演故事，激發學生積極學英語的興趣。

Important&difficultpoints（重難點）：

1、做本課Let'scheck部分的聽力練習

2、能理解Storytime的內容,正確做出Let'scheck的聽力練習.

Teachingaids：錄音

Teachingsteps（教學過程）：

Stepl:Warm-up/Revision（熱身復習）（8分鐘）

1>Singthecolorsongtogooverthewordsinunit2.

2、Gooverletterswithpictures.

3、Game:Simonsays（togooversentencesinunit2）

教師發出指令,學生執行指令。規則是：如果指令前有Simonsays,學生執

行指令，如果指令前沒有Simonsays,學生就不執行指令，否則被罰下。

Step!呈現新課（Presentation）（15分鐘）

1、LetSsdo"Matchandcolor”.P20

2、Checktheanswer0

3、Finish'Let'scheck”.（判斷對錯）

a>TellSssomewaystodo?

b、Listentothetapeandfinishit。

c、Checktheanswer0

Step3:趣味操練（Practice）（10分鐘）

A、Ssself-studyonP12>13,21.

B、Understandthetexto

C、WatchthecartoonofStorytime.

Step4達標檢測（7分鐘）

cdab___________________________

三.聽一聽，圈一圈（教師可讀任意選項）。

1、AaHhKk

2、BbEeTt

3、CcDdPp

4、antapplebook

四、單項選擇。

()1------Nicetomeetyou.------Nicetomeetyou,too.

A.Goodbye.B.Nicetomeetyou,too.C.OK.

()2.——中國的國旗的顏色是

A.redandyellow.B.redandblueC.greenandwhite

()3------1likewhite.------.

A.OK.B.I'mfine,thankyou.C.Metoo.

()4.------ThisisMr.Jones.-----------------------.

A.What'syourname?B.Finethankyou.C.Nicetomeetyou.

St叩5布置當堂作業(用4分鐘時間練習)

1、生自己查漏補缺并讀背二單元內容。

學生小結：這節課我學到了_______________________________」

板書設計：SectionBStartoreadLet'scheck、Storytime

隨機板書設計

教學反思：

Unit3lookatme!

Period1SectionALet'slearnlefsdoP25

教師寄語:(IstudyEnglish,I'mhappy).

Learningaims(學習目標)：

1.能夠聽、說、讀、寫head,eye,face,car,nose,mouth的學習。

2.初步了解指示用語、能聽懂，并按指令做出相應的動作。

Important&difficultpoints(重難點)：

1.learn：head,eye.face,ear,nose,mouth的學習。

2.learn：Thisis...的學習。

Teachingaids：顏色單詞卡片、五官單詞卡片

Learningsteps(學習步驟):

StepL預習溫故(用時5分鐘)

1、Greetings:

2^Revision：Goovertheoldwordswiththewordcard.

red\ycllow\blue\whitc\orangc\grccn\brown\black

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.Teachthetitle“Unit3lookatme!”directly.

2.Fimiliarwiththenewwords：eye、face>ear>nose、mouth?

Playthemusicoflet'sdoandlearntosingo

3.讓學生學習eye、face、ear、nose>mouth的發音。

T：eyeeyeS:eyeeyeT：...S:...

（師讀時要注意要升降調，學生跟讀時升降調，幫助學生記住單詞的讀音）。

4.Teachthenewsentence'Thisis...'withthecolorcard.

T!Thisisyellow.StThisisyellow.

T：Thisisred.S：Thisisred.

T：...（五官單詞）