社工理論考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出個案工作心理社會治療模式的是（）A.瑪麗·里士滿B.漢密爾頓C.林德曼D.羅杰斯2.以下屬于行為治療模式特點的是（）A.注重服務對象行為評估B.強調人與環境互動C.重視人際關系D.關注服務對象內心沖突3.小組工作發展模式的核心理論基礎不包括（）A.發展心理學B.社會關系和社會結構理論C.社會學習理論D.小組動力學理論4.社區工作中，注重居民參與，強調社區自治的模式是（）A.地區發展模式B.社會策劃模式C.社區照顧模式D.社區行動模式5.埃里克森認為青少年期的主要沖突是（）A.信任對不信任B.自主對羞怯與疑慮C.勤奮對自卑D.同一性對角色混亂6.系統脫敏法屬于（）A.認知行為治療技術B.心理社會治療技術C.理性情緒治療技術D.人本治療技術7.任務中心模式的服務介入焦點是（）A.服務對象的心理B.服務對象的人際關系C.服務對象的自主性D.服務對象的任務8.下列不屬于社會工作三大直接方法的是（）A.個案工作B.小組工作C.社區工作D.社會行政9.馬斯洛需求層次理論中，最高層次的需求是（）A.安全需求B.自我實現需求C.尊重需求D.社交需求10.社會工作者在服務過程中，對服務對象保持尊重和接納，這體現了社會工作價值觀中的（）A.服務大眾B.踐行社會公正C.注重能力培養和再學習D.尊重與接納二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.社會工作價值觀的操作原則包括（）A.接納B.非評判C.個別化D.保密E.當事人自決2.心理社會治療模式的技巧包括（）A.直接治療技巧B.間接治療技巧C.反思性直接治療技巧D.非反思性直接治療技巧E.支持性技巧3.小組工作的功能有（）A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景C.創造相互幫助、共同成長的學習機會D.打造增能的社會支持網絡E.影響個人轉變4.社區工作的具體目標包括（）A.推動社區居民參與B.提高社區居民的社會意識C.善用社區資源，滿足社區需求D.培養相互關懷和社區照顧的美德E.促進社區融合5.下列屬于認知行為治療模式特點的有（）A.認知和行為因素的結合B.采用綜合的方式開展個案輔導工作C.強調服務對象的主動性D.注重服務對象問題的普遍性E.關注服務對象的行為修正6.社會工作理論在社會工作實務中的作用包括（）A.解釋問題B.預測C.確定干預的方法和模式D.指導服務實踐發展E.發展新的理論7.下列屬于老年人面臨的主要問題有（）A.失智和失能B.精神健康問題C.社會隔離D.經濟困難E.住房困難8.兒童社會工作的特點包括（）A.明確了兒童社會工作的專業價值理念B.界定了兒童社會工作的理論知識范圍C.聚焦親職能力建設，突出家庭監護服務D.兼顧了專業理想和本土化實務路徑之間的平衡E.強調兒童發展的階段性9.家庭系統理論的核心概念包括（）A.家庭系統B.家庭結構C.家庭生命周期D.家庭功能E.家庭互動10.增能理論認為，阻礙個人權力的因素有（）A.受壓迫群體的自我負向評價B.受壓迫群體與外在環境互動過程中形成的負面經驗C.宏觀環境的障礙使他們難以有效地在社會中行動D.社會環境的限制E.個人能力不足三、判斷題（每題2分，共10題）1.社會工作價值觀是社會工作者的個人價值觀。（）2.個案工作中，工作者可以替服務對象做決定。（）3.小組工作中，小組凝聚力越強越好。（）4.社區工作的目標是解決社區所有問題。（）5.行為治療模式只關注行為，不關注認知。（）6.社會工作者應無條件接納服務對象的所有行為。（）7.理性情緒治療模式認為，引發人們情緒和行為反應的是事件本身。（）8.任務中心模式不適用于復雜問題的解決。（）9.發展模式的小組工作關注的是組員社會功能的提升。（）10.社會工作者在服務過程中不能有自己的價值觀判斷。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述社會工作價值觀的作用。答：社會工作價值觀對樹立專業使命、規范專業行為和保護服務對象的利益發揮重要作用。它是社會工作的靈魂，能指導社會工作者實踐，促進專業健康發展，維護服務對象權益，推動社會公平正義。2.簡述社會策劃模式的特點。答：社會策劃模式注重任務目標的實現；強調運用理性原則處理問題；體現由上而下的改變；指向社區未來變化。通過科學規劃，解決社區實質問題，促進社區發展。3.簡述小組工作準備階段的主要任務。答：主要任務包括組員招募及遴選，確定小組目標，制訂工作計劃，申報并協調資源，小組規模及工作時間安排，活動場地及設施的選擇與安排，營造信任小組氣氛等。4.簡述個案工作中收集資料的技巧。答：收集資料技巧有會談，通過溝通了解情況；調查表，運用問卷等收集數據；觀察，直接觀察服務對象表現；現有資料運用，借助相關記錄資料等全面掌握信息。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論社會工作價值觀在不同文化背景下可能面臨的挑戰及應對策略。答：不同文化對價值觀理解有差異，如個人主義與集體主義文化差異。挑戰在于價值觀沖突。應對策略是加強文化敏感性訓練，深入了解不同文化，尊重多元價值觀，秉持接納、理解態度，靈活調整服務方式以適應文化差異。2.結合實際，討論社區工作中如何激發居民參與的積極性。答：實際中可先了解居民需求，以問題為導向策劃活動。加強宣傳，讓居民了解參與意義。建立激勵機制，如表彰優秀參與者。培養社區領袖，帶動更多人參與，營造良好參與氛圍，增強居民歸屬感與責任感。3.探討小組工作中如何處理組員之間的沖突。答：先冷靜觀察，了解沖突原因。鼓勵組員坦誠溝通，表達感受想法。引導組員理解對方，站在對方角度思考。必要時介入協調，制定規則確保溝通有序。幫助組員從中學習，提升解決沖突能力，促進小組和諧發展。4.談談在個案工作中，如何運用優勢視角理論幫助服務對象。答：運用優勢視角理論，要發掘服務對象自身優勢與資源，肯定其能力。改變關注點，從問題轉向優勢。與服務對象合作，基于優勢制定目標與計劃，助力其發揮優勢，克服困難，實現自我成長與改變。答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.A5.D6.A7.D8.D9.B10.D二、多項選擇題1.ABC