教資常考測(cè)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早的教育專著是（）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》2.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制3.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級(jí)管理C.教書育人D.教育科研4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要7.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的規(guī)律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一樣快D.沒有規(guī)律8.最早提出“班級(jí)”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威9.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺關(guān)注（）A.生存B.情境C.學(xué)生D.教材10.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.為了獲得老師表?yè)P(yáng)B.為了得到獎(jiǎng)學(xué)金C.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣D.為了考上好學(xué)校二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.以下屬于我國(guó)教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人D.培養(yǎng)具有獨(dú)立個(gè)性的人3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師的業(yè)務(wù)水平4.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)5.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性6.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱7.以下屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性8.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.自我意識(shí)正確B.人際關(guān)系和諧C.性別角色分化D.社會(huì)適應(yīng)良好9.以下屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略10.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能。（）2.全面發(fā)展就是平均發(fā)展。（）3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）5.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）7.定勢(shì)對(duì)問題解決只有消極影響。（）8.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）9.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化等功能。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。答：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答：教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。如通過多樣化教學(xué)方法激發(fā)興趣，開展實(shí)踐活動(dòng)提升動(dòng)手能力，融入品德教育培養(yǎng)價(jià)值觀，組織文體活動(dòng)促進(jìn)身心健康。2.探討如何提高教師的教學(xué)能力。答：教師要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升專業(yè)知識(shí)。積極參加培訓(xùn)與教研活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)。多觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例，反思自身教學(xué)，改進(jìn)方法，注重與學(xué)生交流，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)。3.分析在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。答：可設(shè)立多樣化班級(jí)崗位，讓學(xué)生輪流擔(dān)任。引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)章制度制定，增強(qiáng)認(rèn)同感。鼓勵(lì)學(xué)生自主組織活動(dòng)，教師適當(dāng)指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其自主規(guī)劃、執(zhí)行與監(jiān)督能力。4.談?wù)勗谒刭|(zhì)教育背景下，如何看待學(xué)生的考試成績(jī)。答：考試成績(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種體現(xiàn)，但不能作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，成績(jī)反映知識(shí)掌握情況，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生品德、實(shí)踐、創(chuàng)新等能力，綜合考量，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.C4.B5.D6.D7.A8.A9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.