2025年中考語文復習新題速遞之作文（2025年4月）

一.作文（共20小題）

1.（2025?莊浪縣一模）《西游記》片尾曲《敢問路在何方》中有這樣一句歌詞：“敢問路在何方？路在腳

下。”

請以“路在________”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，

如需出現本市人名、地名、校名，請用XX代替。

2.（2025?港北區一模）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

每個人的成長路上，都有一個屬于自己的“文學部落”：或許是一本反復摩攣的舊書，或許是一部與

摯友共讀的經典，又或許是教室角落傳閱的泛黃手抄報……那些與文字相伴的瞬間，如星光點點，照亮了

年少時懵懂的心。

請以“文學部落的星光”為題目，以你與文學相遇的故事為底色，寫下它如何塑造了你的思想、情感或

志趣。

要求：①把題目抄到答題卡指定位置；②不抄襲，不套作；③不能出現人名、校名等真實的信息；④不

少于600字。

3.（2025?鐵嶺模擬）作文。

大千世界，蕓蕓眾生，天道酬善，功不唐捐。任何積德行善之舉，都會靜靜地躺在道德銀行里，悄悄

地升值，不斷積累利息，耐心地等著兌現的一天。就像曾以一飯之恩救助韓信的漂母，多年之后收到了他

的千金之謝，那就是當年一飯的利息。

相信你讀了這段話之后一定會受到觸動，請以“利息”為話題寫一篇文章。

要求：①請圍繞話題，自擬題目；

②除詩歌外文體不限，可以記述經歷，抒發感情，發表見解；

③字跡工整，書寫規范，字數600至800字；

④文中請不要出現真實的姓名，校名；

⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

4.（2025?黃石二模）閱讀下面材料，請從下面兩項任務中選擇一項完成作文。

不知道從什么時候開始，“小孩哥”“小孩姐”的稱謂突然火了。“小孩哥”“小孩姐”可以是成績優秀

的“學霸”，也可以是為同學“打抱不平”的“熱心腸”，可以是參加奧運比賽的選手，也可以是愛做手工、

愛做飯的“小大人”……他們"年齡不大，本事不小”“小小年紀又'一把年紀'，滿臉稚氣又'德高望重

“小孩”說的是年紀，“哥”和“姐”說的是能力。一聲聲“小孩哥”“小孩姐”背后，是發自內心的

羨慕、認可和期待。

任務一：也許，你就是成年人眼中的“小孩哥（姐）"；也許，你認識這樣的“小孩哥（姐）”。請以“叫

一聲‘小孩哥（姐）為題，寫一篇文章，介紹一位“小孩哥（姐）”。

任務二：怎樣才能成為被羨慕、認可和期待的“小孩哥（姐”‘？“小孩哥（姐）”最應該具備的能力是

什么？家長、老師應該怎樣對待“小孩哥（姐）”？請自擬文題寫一篇議論性文章，選擇一個角度闡述

你的感悟與思考。

要求：①將你選定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校

名、人名。④認真書寫，保持卷面整潔。

5.（2025?鐵嶺模擬）作文。

遇到挫折、困難和矛盾，自我放縱是有害的，逃避是一種下下策的做法，于事無補，挫折、困難和矛

盾是不會自己主動跑掉的。我們要解決問題，化解困擾，首先要戰勝自己的消沉、惰性和僵化，然后在做

事上調整方法，奮力一搏，持續加油，切實行動去獲取自己想要的結果，那才是真正懂得放飛一一身心皆

獲得成功的喜悅。

請以“的智慧”為題，寫一篇作文。

要求：①請根據自身經歷，補全題目；

②除詩歌外文體不限，可以記述經歷，抒發感情，發表見解；

③字跡工整，書寫規范，字數600至800字；

④文中請不要出現真實的姓名，校名；

⑥文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

6.（2025?吉安模擬）閱讀下列材料，然后作文。

蒲公英的種子隨風飄向遠方，有的落在肥沃的土壤中，有的卡在石縫里，有的被流水帶到未知的岸邊。

無論身處何地，它們都努力扎根、生長，在某個清晨悄然綻放，將新的種子托付給下一陣風。

根據你對上面這段文字的理解，結合自己的生活經歷或感悟，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，

明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

7.（2025?陵水縣一模）新年伊始，做什么是最重要的？這一話題引發同學們深入的討論，紛紛發

表自己的觀點：

同學A：熱愛可抵歲月漫長，保持熱愛，奔赴山海。

同學B：沒有一個春天不會到來，相信自己，做最值得的自己。

同學C：汗水比淚水更有營養，珍惜時間，找到你想要的生活。

請根據以上三位同學的觀點，任選一個角度，自主立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。可敘

述經歷，可闡述觀點，還可以用書信、演講稿、發言稿等形式交流自己的認識和感悟。

要求：

①自擬題目，字數不少于500字；

②書寫工整，卷面整潔；

③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用XX代替；

④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

8.（2025?遵義一模）作文。

有人說：“人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。”這句話鼓勵我們要以積極的態度面對

生活中的一切，包括煩惱。請以“我那微不足道的煩惱”為標題，寫一篇600?700字的作文。

寫作提示及要求：

（1）明確“煩惱”的內容，交代“微不足道”的原因。

（2）詳略得當，充分表現“消除煩惱”的過程。

（3）有自己的發現、感悟、思考等。

（4）符合生活常理，內容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等。

9.（2025?十堰模擬）作文。

每個人都應該擁有一個高遠的夢想，每個人都應該逐夢而行，請你以“我有一個夢”為題，寫一篇記

敘性的文章。

要求：①請將選定的題目寫在開頭第一行上；②作文不少于600字（詩歌除外）；③文中不得出現真

實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

10.（2025?永吉縣一模）作文。

題目：贈予

作文要求：①自由、有創意地表達出真情實感。②除詩歌外，其他文體不限。③不少于500字。④文

字和標點書寫要規范、整潔、美觀。⑤文中不得出現考生本人姓名及畢業學校名。

11.（2025?南寧二模）四月，學校開展主題為“水韻長歌一一我與江河湖海的對話”征文活動。

請圍繞征文活動主題，按要求寫作。

江河是大地血脈，湖海是星球淚滴。水是生命之源、文化之根、生態之鏡，人與水域的生命聯結根深

蒂固。讓我們在生活記憶里感悟親水故事賦予的獨特情感，于歷史文化中提煉水與文明的共生密碼，借新

時代建設浪潮叩問發展與保護的平衡之道……

要求：

①緊扣主題，小處著手，自擬題目，寫一篇記敘文。

②將擬好的題目填寫在答題卡指定位置。

③不要套作，不得抄襲。

④不少于600字。

12.（2025?廣水市模擬）任務：每個人的心中都有一顆夢想的種子，它或許在某個瞬間發芽，或

許在漫長的歲月中生長。請以“那顆夢想的種子”為題，寫一篇記敘性文章，講述你與夢想的故事。

13.（2025?河南模擬）閱讀下面材料，任選一題作文。

電視劇《山花爛漫時》以“七一勛章”獲得者張桂梅為人物原型進行創作，該劇一經開播便好評不斷，

截至目前豆瓣評分9.0,成為2024年豆瓣評分最高的國產劇。該劇中，克服困難、照亮生命的教育者樹立

了奉獻的榜樣，那些從羞澀自卑到自信勇敢的女孩們也樹立了奮斗的榜樣。

（1）請以“榜樣的力量”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①表達意圖明確，內容具體充實；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發你怎樣的思考和感檔？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：

①觀點明確，有理有據；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名，校名、地名。

14.（2025?長汀縣一模）閱讀下面的材料，按要求寫作。

著名作家毛姆曾說：“冷靜本身就是一種力量，一種腳踏實地改變世界的力量。”DeepSeek創始

人梁文峰也深刻指出：“一直保持熱愛和好奇心，我們對做研究的渴望，遠超對錢的在意。”在我們的成

長過程中，熱愛與冷靜都發揮著重要作用。

讀了上面材料，你有什么感受與思考？請以《熱愛與冷靜》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

15.（2025?深圳模擬）寫作。

在深圳這座“未來之城”，每個角落都藏著情感的密語：外賣訂單的尾號，是深夜讀書時媽媽遠程點

的暖心美食；手機里未刪除的語音消息，封存著轉學好友最后的告別；校服口袋里皺皺的便利店小票，定

格了放學后與同學分享零食的時光；智能手表上跳動的定位軌跡，勾勒出爺爺第一次用導航獨自來看你的

笨拙與牽掛……這些看似冰冷的數字、符號或物品，卻在某個瞬間成為時光的加密信箋，承載著人與人的

牽絆、成長中的悲喜。

請以“寄存時光的密碼箱”為題目，以現代都市里某個承載情感寄托的數字、符號、物品……為線索，

破解它背后的溫情密碼，講述它何以擁有跨越時空的力量。

要求：勿重復引用提示語，請選準角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現真實地名、校名、人名；

不要套作，不得抄襲；不少于600字。

16.（2025?濟源校級模擬）作文。

秋實讀書社開展了“俱懷逸興壯思飛”讀詩活動，下面是社員小語給大家分享的一首小詩，請根據你

的理解與感悟，按要求寫一篇文章。

并非不知道/最暗的星也比我更閃耀/我還是一閃一閃地飛行

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于600字；（4）文中請回避與

你有關的人名、校名、地名。

17.（2025?漣源市模擬）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不

枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍惜生活，而不會玩世不恭；同時也會給自身注入一種

強大的內在力量。

——路遙《平凡的世界》

以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

18.（2025?瑤海區一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”

王亞平在太空用實驗點亮星辰，徐夢桃四戰冬奧終奪金牌，江夢南以無聲世界“讀”出清華博士，黃

文秀扎根百色大山脫貧攻堅……青春的模樣，可以是孤勇者的逆風飛翔，是平凡人的向陽而生，是探索者

的破繭成蝶，是奉獻者的初心守望。

上述材料引發了你怎樣的感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬標題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不

少于600字。

19.（2025?湖南模擬）國際姐妹學校發起“文化互鑒”論壇，請你以青年文化使者身份，結合徐志摩與海

子的思考，完成以下寫作任務。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

——徐志摩

我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路。

——海子

以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？請完成一篇文章。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字。

20.（2025?長治模擬）閱讀下面材料，按要求作文。

沒有在黑暗中的摸索，哪有破曉時分的曙光萬丈；沒有經歷沙粒的磨礪，哪有珍珠的溫潤光芒。第一

次出征世界大賽時，潘展樂參加的單項比賽均來晉級決賽，只能在看臺上現戰，戲稱自己是“看臺觀戰選

手”。此后，他苦練泳技不驕不躁，把每個薄弱點練上幾百遍、幾千遍。正是這樣日復一日的刻苦訓練，

讓他在賽場上一次次戰勝困難，贏得榮譽。三年后，19歲的游泳運動員潘展樂終獲“四冠王”“亞洲飛魚”

的稱號。

你是否也為一件事情而付出過努力？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：我為而努力

題目二：以“堅持”為話題，自擬題目

寫作提示：

①除詩歌外，文體不限；

②避開真實的人名、地名、校名；

③書寫規范，卷面整潔。

2025年中考語文復習新題速遞之作文（2025年4月）

參考答案與試題解析

一.作文（共20小題）

1.（2025?莊浪縣一模）《西游記》片尾曲《敢問路在何方》中有這樣一句歌詞：“敢問路在何方？路在腳

下。”

請以“路在________”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，

如需出現本市人名、地名、校名，請用XX代替。

【答案】例文：

路在腳下

“敢問路在何方？路在腳下。”當熟悉的旋律在耳畔響起，這句歌詞如同一束光，照亮了我心中對前

路的迷茫。人生之路，漫長且充滿未知，它不會憑空出現，亦不會自動延伸至遠方，唯有腳踏實地，一步

一個腳印，方能走出屬于自己的精彩。

路在腳下，是勇于探索的執著。古往今來，無數仁人志士以堅定的步伐，踏出了通往成功的道路。徐

霞客一生志在四方，“達人所之未達，探人所之未知”，他不畏艱險，徒步跋涉，用雙腳丈量大地，用雙眼

觀察自然，用文字記錄山河。他的足跡遍布大江南北，他的游記成為了后世研究地理、歷史、文化的寶貴

資料。倘若徐霞客只是空有壯志，卻未曾邁出探索的腳步，又怎會有《徐霞客游記》這部不朽的著作流傳

于世？正是他那勇于探索的執著，讓他在人生的道路上留下了濃墨重彩的一筆。

路在腳下，是堅持不懈的毅力。馬云，這位商業界的傳奇人物，在創業初期遭遇了無數的挫折與困難。

他四處推銷自己的互聯網理念，卻屢屢碰壁，被人當作騙子。然而，他并沒有因此而放棄，而是憑借著堅

持不懈的毅力，一次次跌倒又一次次爬起。他帶領著自己的團隊，不斷探索、創新，最終打造出了阿里巴

巴這個商業帝國。馬云的成功并非偶然，而是他堅持不懈、努力奮斗的結果。他用自己的行動告訴我們，

只要心中有夢，腳下有路，堅持不懈地走下去，就一定能夠實現自己的人生價值。

路在腳下，也是腳踏實地的態度。袁隆平院士一生致力于雜交水稻的研究，他不圖虛名，不慕浮華，

始終堅守在田間地頭。他親自下田勞作，仔細觀察水稻的生長情況，不斷進行試驗和研究。正是他這種腳

踏實地的態度，讓他成功培育出了高產的雜交水稻，解決了數億人的溫飽問題。袁隆平院士用自己的汗水

澆灌出了豐收的果實，他的人生之路雖然平凡，但卻無比偉大。

“不積藤步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讓我們銘記“路在腳下”的道理，以勇于探索

的執著、堅持不懈的毅力和腳踏實地的態度，去書寫屬于我們自己的輝煌人生。無論前方的道路多么崎嶇

坎坷，只要我們堅定信念，勇往直前，就一定能夠走出一條屬于自己的康莊大道。

【分析】本題考查半命題作文。

審題立意：關鍵在于對“路”的理解，這里的“路”既可以是現實生活中的道路，比如鄉村小路、城市

大道等；更可以是具有象征意義的人生之路、成長之路、探索之路等。“在”字表明需要闡述路的所在

之處、存在形式或實現方式。從立意角度看，若從現實道路切入，可寫在不同道路上的經歷與感悟，如

在故鄉小路上回憶童年，感悟歲月變遷；若從象征意義的路出發，可圍繞個人在成長、學習、追求夢想

等過程中如何尋找方向、克服困難來立意。“路在腳下”強調的是行動與實踐，所以立意可以落腳在通

過自身努力、腳踏實地去開辟道路、實現目標；也可以是在困境中如何找到前行之路，傳達積極向上、

勇于探索的精神。總之，要通過對“路”的描述與感悟，展現出一定的人生哲理或積極的價值觀。

選材構思：選材方面：個人成長類：可以選取自己學習一門才藝（如鋼琴、繪畫）的過程。起初對這門

才藝充滿向往，卻在學習中遭遇諸多困難，如練習鋼琴時手指的酸痛、技巧難以掌握等，就如同在成長

之路上遇到荊棘。后來通過堅持不懈地練習，從生疏到熟練，最終在舞臺上成功表演，明白成長之路就

在不斷克服困難的堅持中。人生選擇類：講述自己面臨文理分科（或類似的人生選擇）時的迷茫與糾結。

在聽取老師、家長的建議，以及自我探索后，做出了適合自己的選擇。在之后的學習過程中，盡管也有

壓力和挑戰，但在自己選擇的道路上收獲了成長與進步，體現出人生之路在理性思考與果斷抉擇中。社

會探索類：比如描寫參與志愿者活動，在幫助貧困地區孩子的過程中，看到他們對知識的渴望，意識到

教育扶貧之路的重要性。自己從最初的不知所措，到逐漸深入了解并積極參與，體會到為社會做貢獻的

道路就在對他人的關愛與行動中。構思方面：可以采用總分總的結構。開頭用富有哲理的語句或相關的

故事引出“路”的話題，點明自己對路的理解與感悟，如“人生如路，或平坦，或崎嶇，而路的方向，

往往在于我們的內心與行動”。中間部分通過具體事例來闡述，每個事例可以自成段落，詳細描述在這

條“路”上遇到的困難、做出的努力以及獲得的成長。結尾部分進行總結升華，再次強調“路”的意義，

如“無論我們身處何方，面臨何種境遇，只要心懷夢想，腳踏實地，路就在我們不斷前行的腳步下延伸，

引領我們走向更美好的未來”，呼應開頭，強化主題。通過這樣的選材與構思，能使文章內容豐富、層

次清晰，有力地表達主題。

【解答】例文：

路在腳下

“敢問路在何方？路在腳下。”當熟悉的旋律在耳畔響起，這句歌詞如同一束光，照亮了我心中對前

路的迷茫。人生之路，漫長且充滿未知，它不會憑空出現，亦不會自動延伸至遠方，唯有腳踏實地，一步

一個腳印，方能走出屬于自己的精彩。

路在腳下，是勇于探索的執著。古往今來，無數仁人志士以堅定的步伐，踏出了通往成功的道路。徐

霞客一生志在四方，“達人所之未達，探人所之未知”，他不畏艱險，徒步跋涉，用雙腳丈量大地，用雙眼

觀察自然，用文字記錄山河。他的足跡遍布大江南北，他的游記成為了后世研究地理、歷史、文化的寶貴

資料。倘若徐霞客只是空有壯志，卻未曾邁出探索的腳步，又怎會有《徐霞客游記》這部不朽的著作流傳

于世？正是他那勇于探索的執著，讓他在人生的道路上留下了濃墨重彩的一筆。

路在腳下，是堅持不懈的毅力。馬云，這位商業界的傳奇人物，在創業初期遭遇了無數的挫折與困難。

他四處推銷自己的互聯網理念，卻屢屢碰壁，被人當作騙子。然而，他并沒有因此而放棄，而是憑借著堅

持不懈的毅力，一次次跌倒又一次次爬起。他帶領著自己的團隊，不斷探索、創新，最終打造出了阿里巴

巴這個商業帝國。馬云的成功并非偶然，而是他堅持不懈、努力奮斗的結果。他用自己的行動告訴我們，

只要心中有夢，腳下有路，堅持不懈地走下去，就一定能夠實現自己的人生價值。

路在腳下，也是腳踏實地的態度。袁隆平院士一生致力于雜交水稻的研究，他不圖虛名，不慕浮華,

始終堅守在田間地頭。他親自下田勞作，仔細觀察水稻的生長情況，不斷進行試驗和研究。正是他這種腳

踏實地的態度，讓他成功培育出了高產的雜交水稻，解決了數億人的溫飽問題。袁隆平院士用自己的汗水

澆灌出了豐收的果實，他的人生之路雖然平凡，但卻無比偉大。

“不積底步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讓我們銘記“路在腳下”的道理，以勇于探索

的執著、堅持不懈的毅力和腳踏實地的態度，去書寫屬于我們自己的輝煌人生。無論前方的道路多么崎嶇

坎坷，只要我們堅定信念，勇往直前，就一定能夠走出一條屬于自己的康莊大道。

2.（2025?港北區一模）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

每個人的成長路上，都有一個屬于自己的“文學部落”：或許是一本反復摩摯的舊書，或許是一部與

摯友共讀的經典，又或許是教室角落傳閱的泛黃手抄報……那些與文字相伴的瞬間，如星光點點，照亮了

年少時懵懂的心。

請以“文學部落的星光”為題目，以你與文學相遇的故事為底色，寫下它如何塑造了你的思想、情感或

志趣。

要求：①把題目抄到答題卡指定位置；②不抄襲，不套作；③不能出現人名、校名等真實的信息；④不

少于600字。

【答案】例文：

文學部落的星光

在記憶的長河中，總有一片璀璨的星空，那是文學部落灑下的光芒，照亮了我成長的道路。每當回首，

那些與文學相遇的瞬間，宛如點點繁星，熠熠生輝，悄然塑造著我的思想、情感與志趣。

小時候，父母工作繁忙，我常被寄放在鄉下的祖父家。祖父是個極愛讀書的人，家中雖不富裕，卻有

一個小小的書架，擺滿了他珍愛的書籍。夏日的午后，蟬鳴陣陣，我百無聊賴地在屋里踱步，不經意間翻

開了祖父的舊箱子，一本破舊的《唐詩三百首》映入眼簾。泛黃的紙張散發著一股陳舊的氣息，祖父在書

中密密麻麻的批注，如同神秘的符號，勾起了我對唐詩世界的無限好奇。

起初，我只是懵懂地跟著祖父誦讀那些詩句，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，幼稚的童聲在小院里回蕩。

漸漸地，我開始理解詩句中的意境與情感。當讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉”時，望著夜空中那輪皎潔

的明月，一種莫名的惆悵涌上心頭，我似乎第一次懂得了思念的滋味。從那時起，文學的種子在我心中悄

然種下，它啟蒙了我的思想，讓我對世間的情感有了更細膩的感知，學會了在平凡的事物中體會真摯的情

愫。

進入中學后，我加入了學校的文學社團。那是一個充滿活力與激情的小天地，志同道合的伙伴們匯聚

于此，共同探尋文學的奧秘。社團里，我們共讀經典名著，其中《簡?愛》給我留下了極為深刻的印象。

圍坐在一起，大家熱烈地討論著簡?愛對平等和自由的執著追求。她面對困境時的堅強、在愛情中的自尊，

都深深觸動了我。在情感上，我變得更加堅韌，不再輕易因困難而退縮；在思想上，我開始認真思考女性

的價值與尊嚴，對平等有了強烈的向往。文學如同一位智慧的導師，引領我走出狹隘的認知，去探索更廣

闊的精神世界。

記得有一次，我在考試中遭遇了重大失利，心情跌入了谷底，感覺自己仿佛置身于黑暗的深淵，看不

到一絲希望。在極度的沮喪中，我隨手翻開了一本海明威的《老人與海》。書中，老人圣地亞哥獨自在海

上與鯊魚搏斗，盡管最終只帶回了一副巨大的魚骨，但他在整個過程中展現出的永不言敗的精神，如同一

束強烈的光，瞬間穿透了我心中的陰霾。“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話深深烙印在我的腦

海中，它讓我明白，挫折并不可怕，只要擁有堅定的信念和頑強的意志，就能重新站起來。從那以后，我

面對挫折時的態度徹底改變，更加崇尚堅韌不拔的品質，也愈發熱衷于從文學作品中汲取精神力量，文學

對我的志趣產生了深遠的影響。

文學部落的星光，將永遠閃耀在我前行的路上。它以獨特的方式啟迪我的思想，豐富我的情感，塑造

我的志趣，指引我不斷探索生命的奧秘，讓我在成長的道路上，成為一個更好的自己。

【分析】本題考查全命題作文。

審題立意：“文學部落的星光”這個題目富有詩意與象征意味。審題的關鍵在于理解“文學部落”所涵

蓋的具體范疇，它是與文學相關的各類事物的集合，像題目中提及的舊書、經典、手抄報等，還可以是

文學社團、文學講座等。而“星光”則是比喻，象征著文學在成長過程中起到的積極作用，如照亮心靈、

指引方向、給予溫暖與力量等。立意應圍繞文學如何深刻地影響自己的思想，比如使自己對世界、人生

有了更深刻的思考；如何塑造情感，像從文學作品中汲取了愛、勇氣、同情等豐富的情感體驗；又怎樣

改變志趣，例如因為文學愛上了寫作、研究詩詞等。通過講述與文學相遇的經歷，展現文學的魅力以及

對個人成長的重要意義，傳達出對文學的熱愛與感恩之情。

選材構思：在選材上，可以從自身的閱讀經歷入手。比如，回憶小時候偶然翻開祖父的舊箱子，發現一

本破舊的《唐詩三百首》。書中泛黃的紙張、祖父留下的密密麻麻的批注，都讓年幼的自己對唐詩的世

界充滿好奇。從最初磕磕絆絆地背誦，到逐漸理解詩句中的意境與情感，像讀到“舉頭望明月，低頭思

故鄉”時，開始懂得思念的滋味，這便是文學在思想啟蒙上的作用，讓自己對情感有了更細膩的感知。

隨著年齡增長，加入學校的文學社團。在社團中，與志同道合的伙伴們共讀經典名著，如《簡?愛》。大

家圍坐在一起，熱烈討論簡?愛對平等和自由的追求，這使自己深受觸動，在情感上變得更加堅韌，對

平等有了強烈的向往，思想上也開始思考女性的價值與尊嚴。

還可以選取在困境中，文學給予自己力量的經歷。比如考試失利，心情低落時，讀到了海明威的《老人

與海》，老人圣地亞哥在與鯊魚搏斗中展現出的永不言敗的精神，如同黑暗中的星光，照亮了自己，讓

自己重新振作，改變了面對挫折時的態度，這對志趣產生了影響，從此更加崇尚堅韌不拔的品質，也更

熱衷于從文學作品中尋找精神力量。在構思文章結構時，開頭可以用富有詩意的語言引入主題，如“在

記憶的長河中，總有一片璀璨的星空，那是文學部落灑下的光芒，照亮了我成長的道路”。中間詳細敘

述上述與文學相遇的具體事例，按照時間順序或者事件的重要程度依次展開，每個事例后深入闡述文學

對自己思想、情感或志趣的影響。結尾總結文學對自己成長的深遠意義，再次點題，升華主旨，表達對

文學的深厚情感，如“文學部落的星光，將永遠閃耀在我前行的路上，指引我不斷探索生命的奧秘，塑

造更美好的自己”。

【解答】例文：

文學部落的星光

在記憶的長河中，總有一片璀璨的星空，那是文學部落灑下的光芒，照亮了我成長的道路。每當回首，

那些與文學相遇的瞬間，宛如點點繁星，熠熠生輝，悄然塑造著我的思想、情感與志趣。

小時候，父母工作繁忙，我常被寄放在鄉下的祖父家。祖父是個極愛讀書的人，家中雖不富裕，卻有

一個小小的書架，擺滿了他珍愛的書籍。夏日的午后，蟬鳴陣陣，我百無聊賴地在屋里踱步，不經意間翻

開了祖父的舊箱子，一本破舊的《唐詩三百首》映入眼簾。泛黃的紙張散發著一股陳舊的氣息，祖父在書

中密密麻麻的批注，如同神秘的符號，勾起了我對唐詩世界的無限好奇。

起初，我只是懵懂地跟著祖父誦讀那些詩句，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，幼稚的童聲在小院里回蕩。

漸漸地，我開始理解詩句中的意境與情感。當讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉”時，望著夜空中那輪皎潔

的明月，一種莫名的惆悵涌上心頭，我似乎第一次懂得了思念的滋味。從那時起，文學的種子在我心中悄

然種下，它啟蒙了我的思想，讓我對世間的情感有了更細膩的感知，學會了在平凡的事物中體會真摯的情

愫。

進入中學后，我加入了學校的文學社團。那是一個充滿活力與激情的小天地，志同道合的伙伴們匯聚

于此，共同探尋文學的奧秘。社團里，我們共讀經典名著，其中《簡?愛》給我留下了極為深刻的印象。

圍坐在一起，大家熱烈地討論著簡?愛對平等和自由的執著追求。她面對困境時的堅強、在愛情中的自尊，

都深深觸動了我。在情感上，我變得更加堅韌，不再輕易因困難而退縮；在思想上，我開始認真思考女性

的價值與尊嚴，對平等有了強烈的向往。文學如同一位智慧的導師，引領我走出狹隘的認知，去探索更廣

闊的精神世界。

記得有一次，我在考試中遭遇了重大失利，心情跌入了谷底，感覺自己仿佛置身于黑暗的深淵，看不

到一絲希望。在極度的沮喪中，我隨手翻開了一本海明威的《老人與海》。書中，老人圣地亞哥獨自在海

上與鯊魚搏斗，盡管最終只帶回了一副巨大的魚骨，但他在整個過程中展現出的永不言敗的精神，如同一

束強烈的光，瞬間穿透了我心中的陰霾。“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話深深烙印在我的腦

海中，它讓我明白，挫折并不可怕，只要擁有堅定的信念和頑強的意志，就能重新站起來。從那以后，我

面對挫折時的態度徹底改變，更加崇尚堅韌不拔的品質，也愈發熱衷于從文學作品中汲取精神力量，文學

對我的志趣產生了深遠的影響。

文學部落的星光，將永遠閃耀在我前行的路上。它以獨特的方式啟迪我的思想，豐富我的情感，塑造

我的志趣，指引我不斷探索生命的奧秘，讓我在成長的道路上，成為一個更好的自己。

3.（2025?鐵嶺模擬）作文。

大千世界，蕓蕓眾生，天道酬善，功不唐捐。任何積德行善之舉，都會靜靜地躺在道德銀行里，悄悄

地升值，不斷積累利息，耐心地等著兌現的一天。就像曾以一飯之恩救助韓信的漂母，多年之后收到了他

的千金之謝，那就是當年一飯的利息。

相信你讀了這段話之后一定會受到觸動，請以“利息”為話題寫一篇文章。

要求：①請圍繞話題，自擬題目；

②除詩歌外文體不限，可以記述經歷，抒發感情，發表見解；

③字跡工整，書寫規范，字數600至800字；

④文中請不要出現真實的姓名，校名；

⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【答案】例文：

善舉的利息

生活猶如一個無形的銀行，我們存入的每一份善良，都在悄然積累著利息。這筆利息，或許不會以金

錢的形式呈現，卻能在人生的不同時刻，給予我們意想不到的回饋。

記得一個冬日的傍晚，寒風凜冽，我放學回家途中，看到一位賣紅薯的老爺爺。他的臉被凍得通紅，

雙手不停地搓著，身旁的紅薯攤前顧客寥寥無幾。看著老爺爺在寒風中瑟縮的身影，我心生憐憫，掏出零

花錢買了兩個紅薯。老爺爺接過錢時，臉上堆滿了感激的笑容，那笑容仿佛能驅散冬日的寒意。

本以為這件事就這樣過去了，可幾天后，我在小區門口再次遇到了老爺爺。他一眼就認出了我，熱情

地招呼我過去，硬是往我手里塞了一個熱乎乎的紅薯，說道：“孩子，那天多虧了你照顧我生意，這個紅

薯你拿著吃，暖暖身子。”我推辭不過，只好收下。那一刻，我感受到的不僅僅是紅薯的溫暖，更是一種

善意得到回應的滿足。

這看似簡單的一來一往，讓我深刻理解了善舉的利息。它無關金錢的多少，而是一種心靈的觸動。我

的小小善舉，換來了老爺爺真誠的感激和回饋，這份溫暖的回應，就是我存入善意后收獲的利息。

在我們的生活中，這樣的例子還有很多。鄰居張奶奶年事已高，子女不在身邊。我和媽媽經常幫她提

重物、打掃房間。后來，媽媽生病臥床，張奶奶得知后，每天都過來幫忙照顧，熬了營養的粥給媽媽喝。

這一來一去，鄰里之間的情誼更加深厚了。我們付出的關心，收獲了同樣真摯的回報，就像在道德銀行里，

善舉的利息不斷累積。

正如那句話所說：“天道酬善，功不唐捐。”每一次善意的付出，都在為我們的人生積攢財富。這份財

富，可能是他人的幫助、社會的認可，更可能是內心的安寧與滿足。讓我們心懷善意，積極地去幫助他人，

因為在不經意間，善舉的利息就會以最美好的方式回到我們身邊，讓我們的生活充滿溫暖與希望。

【分析】本題考查話題作文。

一、審題。“利息”本是金融領域概念，在本題所給材料語境中，被賦予道德層面含義，指積德行善之

后獲得的回報。這里的回報不局限于物質，還包括精神層面，如內心滿足、他人尊重、社會認可等。寫

作時需緊扣這一道德寓意展開，不能單純從金融利息角度論述。材料以漂母救助韓信獲千金回報為例，

明確了“利息”在道德層面的兌現形式，為寫作提供思路。它提示考生可從生活中尋找積德行善及相應

回報的事例，思考善舉與回報之間的關系，以及這種關系對個人和社會的影響。

二、立意

①個人層面：善有善報，激勵善行：立意于強調生活中每一次善舉都可能帶來意想不到的回報，這種回

報會激勵人們持續行善。比如講述自己曾幫助迷路老人找到家人，后來在自己遇到困難時，得到老人家

人的熱心幫助，從而深刻體會到善舉的“利息”，激勵自己今后更多地去幫助他人。

善舉積累，心靈富足：表達積德行善能使心靈獲得滿足和成長，這種精神“利息”比物質回報更珍貴。

以志愿者長期參與公益活動為例，他們雖未獲得物質報酬，但在幫助他人過程中，收獲了快樂、自信和

人生感悟，內心變得富足。

②社會層面：弘揚善舉，營造和諧社會：論述當社會中每個人都積極積德行善并收獲“利息”時，會形

成良好風氣，促進社會和諧。如列舉鄰里互助、社區志愿者服務等善舉，因參與者都得到積極反饋，使

得社區氛圍更加和諧，人們關系更加融洽。

傳遞善意，推動社會進步：從更高層面闡述善舉及其“利息”能傳遞正能量，推動社會在道德、文化等

方面進步。像慈善家捐款助力教育事業，培養出眾多優秀人才，這些人才又為社會發展做出貢獻，形成

良性循環，推動社會不斷進步。

三、選材構思

①記敘文：開頭以一段富有哲理的話語引出“利息”話題，如“生活就像一個神奇的儲蓄罐，我們投入

的每一份善意，都在悄然積累著利息，等待著在某個時刻給予我們驚喜。”然后回憶起自己經歷的一件

與“利息”相關的事情。中間詳細敘述事件經過，如自己在公交車上為一位孕婦讓座，孕婦感激的笑容

和真誠的感謝讓自己心情愉悅。幾個月后，自己生病去醫院，在醫院遇到那位孕婦，她恰好是醫院工作

人員，在她的幫助下，自己順利完成各項檢查，少跑了很多冤枉路。通過細致描寫自己的心理變化，如

讓座時的毫不猶豫、得到幫助時的驚訝與感動等，突出善舉“利息”帶來的影響。結尾總結這次經歷給

自己的啟示，強調善舉的價值和意義，表達今后會繼續傳遞善意的決心。

②議論文：開頭提出中心論點，如“在人生的旅途中，積德行善所收獲的利息，是世間最寶貴的財富，

它不僅豐富個人的精神世界，更能推動社會的進步與發展。”通過引用名言或講述簡短故事引出論點，

吸引讀者注意力。中間設置分論點進行論證。分論點一：“善舉的利息，是心靈的慰藉。”通過列舉名人

行善及自身感悟的事例，如特蕾莎修女一生幫助無數貧困者，她從善舉中獲得內心的平靜與滿足，論述

善舉對個人心靈的滋養。分論點二：”善舉的利息，能促進社會和諧。”以社會中鄰里互助、陌生人之間

的善意傳遞等現象為例，闡述善舉及其回報如何營造和諧社會氛圍。分論點三：“善舉的利息，推動社

會進步。”從慈善事業對教育、科技等領域的推動作用角度，論證善舉的深遠影響。結尾總結全文，再

次強調論點，呼吁大家積極投身于積德行善的行動中。

【解答】例文：

善舉的利息

生活猶如一個無形的銀行，我們存入的每一份善良，都在悄然積累著利息。這筆利息，或許不會以金

錢的形式呈現，卻能在人生的不同時刻，給予我們意想不到的回饋。

記得一個冬日的傍晚，寒風凜冽，我放學回家途中，看到一位賣紅薯的老爺爺。他的臉被凍得通紅,

雙手不停地搓著，身旁的紅薯攤前顧客寥寥無幾。看著老爺爺在寒風中瑟縮的身影，我心生憐憫，掏出零

花錢買了兩個紅薯。老爺爺接過錢時，臉上堆滿了感激的笑容，那笑容仿佛能驅散冬日的寒意。

本以為這件事就這樣過去了，可幾天后，我在小區門口再次遇到了老爺爺。他一眼就認出了我，熱情

地招呼我過去，硬是往我手里塞了一個熱乎乎的紅薯，說道：“孩子，那天多虧了你照顧我生意，這個紅

薯你拿著吃，暖暖身子。”我推辭不過，只好收下。那一刻，我感受到的不僅僅是紅薯的溫暖，更是一種

善意得到回應的滿足。

這看似簡單的一來一往，讓我深刻理解了善舉的利息。它無關金錢的多少，而是一種心靈的觸動。我

的小小善舉，換來了老爺爺真誠的感激和回饋，這份溫暖的回應，就是我存入善意后收獲的利息。

在我們的生活中，這樣的例子還有很多。鄰居張奶奶年事已高，子女不在身邊。我和媽媽經常幫她提

重物、打掃房間。后來，媽媽生病臥床，張奶奶得知后，每天都過來幫忙照顧，熬了營養的粥給媽媽喝。

這一來一去，鄰里之間的情誼更加深厚了。我們付出的關心，收獲了同樣真摯的回報，就像在道德銀行里，

善舉的利息不斷累積。

正如那句話所說：“天道酬善，功不唐捐。”每一次善意的付出，都在為我們的人生積攢財富。這份財

富，可能是他人的幫助、社會的認可，更可能是內心的安寧與滿足。讓我們心懷善意，積極地去幫助他人，

因為在不經意間，善舉的利息就會以最美好的方式回到我們身邊，讓我們的生活充滿溫暖與希望。

4.（2025?黃石二模）閱讀下面材料，請從下面兩項任務中選擇一項完成作文。

不知道從什么時候開始，“小孩哥”“小孩姐”的稱謂突然火了。“小孩哥”“小孩姐”可以是成績優秀

的“學霸”，也可以是為同學“打抱不平”的“熱心腸”，可以是參加奧運比賽的選手，也可以是愛做手工、

愛做飯的“小大人”……他們"年齡不大，本事不小”“小小年紀又‘一把年紀‘，滿臉稚氣又‘德高望重

“小孩”說的是年紀，“哥”和“姐”說的是能力。一聲聲“小孩哥”“小孩姐”背后，是發自內心的

羨慕、認可和期待。

任務一：也許，你就是成年人眼中的“小孩哥（姐）"；也許，你認識這樣的“小孩哥（姐）”。請以“叫

一聲‘小孩哥（姐）為題，寫一篇文章，介紹一位“小孩哥（姐”

任務二：怎樣才能成為被羨慕、認可和期待的“小孩哥（姐）"？“小孩哥（姐）”最應該具備的能力是

什么？家長、老師應該怎樣對待“小孩哥（姐）”？請自擬文題寫一篇議論性文章，選擇一個角度闡述

你的感悟與思考。

要求：①將你選定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校

名、人名。④認真書寫，保持卷面整潔。

【答案】例文1：

叫一聲“小孩哥”

在我們班，有一位響當當的“小孩哥”，他叫小宇。

小宇身材瘦瘦小小，一張娃娃臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，笑起來還有兩個淺淺的酒窩，看著就是個

普普通通的初中生模樣。可別被他的外表迷惑，他的本事可不小，擔得起“小孩哥”這個稱呼。

記得學校組織科技節，要求每個班級制作一個能體現環保主題的創意作品。大家都犯了難，不知從何

下手。這時，小宇站了出來，他眼睛里閃爍著自信的光芒，說：“我有主意了！我們可以用廢棄的塑料瓶

制作一個智能澆花裝置。”同學們都半信半疑，但還是跟著他開始行動。

那段時間，小宇就像個不知疲倦的小陀螺。每天一放學，他就扎進實驗室，查閱資料，研究電路連接。

遇到難題，他就皺著眉頭，咬著筆頭，在草稿紙上寫寫畫畫，嘴里還不時念叨著各種專業術語。有一次,

電路怎么都連接不對，大家都有些氣餒，想要放棄了。小宇卻拍拍胸脯說：“別擔心，我一定能搞定！”他

重新梳理思路，反復檢查，終于發現了問題所在。經過幾天的努力，智能澆花裝置大功告成。在科技節展

示上，我們班的作品吸引了全校師生的目光，獲得了一等獎。那一刻，同學們都對小宇投去了敬佩的目光，

我也忍不住在心里叫了一聲：“小孩哥，真牛！”

小宇不僅在科技方面厲害，在學習上也是我們的榜樣。課堂上，他總是積極發言，思維敏捷，對老師

提出的問題總能給出獨到的見解。課后，他還主動幫助學習有困難的同學。有一回，我數學作業遇到難題，

急得抓耳撓腮。小宇走過來，耐心地給我講解，他一邊畫圖，一邊詳細地分析解題思路，直到我完全明白。

在他的幫助下，我的數學成績有了很大提高。

小宇就是這樣一位“小孩哥”，他用自己的智慧和努力，在我們心中樹立起了榜樣的形象。相信在未

來的日子里，他還會創造更多的精彩。例文2：

努力，成就非凡“小孩哥（姐）”

在當今社會，“小孩哥”“小孩姐”的稱呼越來越多地出現在我們的視野中。他們年紀雖小，卻能力非

凡，贏得了眾人的羨慕、認可和期待。那么，怎樣才能成為這樣令人稱贊的“小孩哥（姐）”呢？答案只

有兩個字：努力。

努力，是開啟成功之門的鑰匙。縱觀那些被大家熟知的“小孩哥（姐”'，哪一個不是通過努力才嶄露

頭角的呢？全紅嬋，一位年僅十幾歲的跳水運動員，在奧運賽場上驚艷世界。她能取得如此優異的成績,

背后是日復一日、年復一年的刻苦訓練。每天無數次地從跳臺上躍下，在水中反復調整動作，即使身體疲

憊不堪，她也從未放棄。正是這種不懈的努力，讓她成為了眾人眼中的“小孩姐”。再看看那些在學科競

賽中獲獎的“學霸小孩哥（姐）”們，他們為了一道難題，常常鉆研到深夜，查閱大量資料，反復進行推

導計算。沒有努力，何來優異的成績？

努力不僅能提升能力，還能培養堅韌不拔的品質。在努力的過程中，必然會遇到各種各樣的困難和挫

折。面對這些，是選擇退縮還是勇往直前，決定了一個人能否成為真正的“小孩哥（姐）"。當我們努力克

服困難時，我們的意志得到了磨煉，我們學會了堅持，學會了在困境中尋找解決問題的方法。這種品質，

將伴隨我們一生，成為我們走向成功的寶貴財富。

也許有人會說，天賦才是決定一個人能否成功的關鍵。不可否認，天賦在某些方面確實能給人帶來優

勢。但如果沒有努力，天賦也只是無源之水、無本之木。方仲永，年少時天資聰穎，出口成章，被譽為“神

童”。然而，他的父親卻不讓他學習，白白浪費了他的天賦，最終他“泯然眾人矣”。相反，許多天賦并不

出眾的人，憑借著自己的努力，在各自的領域取得了輝煌的成就。

所以，青少年朋友們，若想成為令人稱贊的“小孩哥（姐）”，就必須努力拼搏。讓我們從現在開始，

為了夢想，腳踏實地，努力前行。相信在努力的道路上，我們都能綻放出屬于自己的光芒，成為他人眼中

的“小孩哥（姐”

【分析】本題考查命題作文和材料作文。

任務一：

一、審題。標題“叫一聲‘小孩哥（姐）明確了寫作對象是被稱作“小孩哥（姐）”的人。“叫一聲”

帶有一種情感的抒發，強調了對這個人的關注與認可。文章需要圍繞特定的“小孩哥（姐）”展開，詳

細介紹其事跡與形象。結合材料可知，“小孩哥（姐）”并非單指年齡小，關鍵是在某方面有突出能力，

如學習優秀、品德高尚、有特殊才藝等。所以寫作時要重點突出其“本事不小”的特點。

二、立意。通過介紹“小孩哥（姐）”，展現當代青少年的優秀品質和突出才能，傳遞積極向上的正能量，

表達對他們的贊美與欽佩之情。也可以從“小孩哥（姐）”對周圍人的影響入手，如激勵他人、帶動集

體進步等，突出他們的榜樣作用。

三、選材構思。選擇自己熟悉的“小孩哥（姐）”，可以是身邊的同學、鄰居，也可以是公眾人物。比如

班上的學霸同學,每次考試都名列前茅,還能熱心幫助其他同學解答難題。詳細描述體現其能力的事件。

以學霸同學為例，可以寫他在一次數學競賽中，面對難題冷靜思考，憑借扎實的知識和巧妙的思路解出

答案，為班級贏得榮譽;還可以寫他利用課余時間為學習困難的同學耐心講解作業,幫助他們提高成績。

通過外貌、語言、動作、神態等細節描寫，展現“小孩哥（姐）”的形象。如描寫學霸同學在講解題目

時專注的神情、生動的語言和耐心的動作，讓人物躍然紙上。在敘述過程中，適時表達自己對“小孩哥

（姐）”的羨慕、認可等情感，如“每次看到他在課堂上自信地回答問題，我心中都涌起一股敬佩之情，

真想叫他一聲‘小孩哥

任務二：

一、審題。題干給出了多個思考角度，如成為“小孩哥（姐）”的途徑、應具備的能力、家長老師的對

待方式等。寫作時只需選擇一個角度進行深入闡述，不能面面俱到。要明確寫作體裁為議論文，需有明

確的觀點，并通過論據進行論證。

二、立意。如果選擇“怎樣才能成為被羨慕、認可和期待的‘小孩哥（姐）角度，可以立意“通過勤

奮努力與積極探索，不斷提升自我，才能成為令人稱贊的‘小孩哥（姐）若選擇“'小孩哥（姐）'

最應該具備的能力是什么”角度，可立意“'小孩哥（姐）'最應具備的能力是獨立思考與解決問題的能

力，這能助其應對生活和學習中的各種挑戰”。對于“家長、老師應該怎樣對待‘小孩哥（姐）'"角度，

可立意“家長和老師應給予‘小孩哥（姐）'充分的鼓勵與適度的引導，助力他們更好地成長”。

三、選材構思。文章開篇明確提出自己的觀點，如“勤奮努力是成為‘小孩哥（姐）'的基石”。舉典型

事例來證明觀點。若觀點是勤奮努力，可舉奧運冠軍全紅嬋的例子，她通過日復一日刻苦訓練，在跳水

項目上取得優異成績，成為眾人稱贊的“小孩姐”；也可舉身邊同學通過勤奮學習，從成績一般變為班

級尖子生，被大家稱作“小孩哥”的例子。引用名言警句或相關理論進行論證。如引用“天才是百分之

一的靈感加百分之九十九的汗水”來強調努力的重要性。將具備相應能力或得到正確對待的“小孩哥（姐）

與不具備的進行對比。比如對比兩個有繪畫天賦的孩子，一個勤奮練習并得到老師正確指導，最終在繪

畫比賽中獲獎成為“小孩姐”；另一個因缺乏努力和引導，天賦逐漸被埋沒。結尾總結全文，再次強調

觀點，并適當升華主題，如鼓勵廣大青少年朝著“小孩哥（姐）”的方向努力，為社會發展貢獻力量。

【解答】例文1:

叫一聲“小孩哥”

在我們班，有一位響當當的“小孩哥”，他叫小宇。

小宇身材瘦瘦小小，一張娃娃臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，笑起來還有兩個淺淺的酒窩，看著就是個

普普通通的初中生模樣。可別被他的外表迷惑，他的本事可不小，擔得起“小孩哥”這個稱呼。

記得學校組織科技節，要求每個班級制作一個能體現環保主題的創意作品。大家都犯了難，不知從何

下手。這時，小宇站了出來，他眼睛里閃爍著自信的光芒，說：“我有主意了！我們可以用廢棄的塑料瓶

制作一個智能澆花裝置。”同學們都半信半疑，但還是跟著他開始行動。

那段時間，小宇就像個不知疲倦的小陀螺。每天一放學，他就扎進實驗室，查閱資料，研究電路連接。

遇到難題，他就皺著眉頭，咬著筆頭，在草稿紙上寫寫畫畫，嘴里還不時念叨著各種專業術語。有一次，

電路怎么都連接不對，大家都有些氣餒，想要放棄了。小宇卻拍拍胸脯說：“別擔心，我一定能搞定！”他

重新梳理思路，反復檢查，終于發現了問題所在。經過幾天的努力，智能澆花裝置大功告成。在科技節展

示上，我們班的作品吸引了全校師生的目光，獲得了一等獎。那一刻，同學們都對小宇投去了敬佩的目光，

我也忍不住在心里叫了一聲：“小孩哥，真牛！”

小宇不僅在科技方面厲害，在學習上也是我們的榜樣。課堂上，他總是積極發言，思維敏捷，對老師

提出的問題總能給出獨到的見解。課后，他還主動幫助學習有困難的同學。有一回，我數學作業遇到難題，

急得抓耳撓腮。小宇走過來，耐心地給我講解，他一邊畫圖，一邊詳細地分析解題思路，直到我完全明白。

在他的幫助下，我的數學成績有了很大提高。

小宇就是這樣一位“小孩哥”，他用自己的智慧和努力，在我們心中樹立起了榜樣的形象。相信在未

來的日子里，他還會創造更多的精彩。

例文2：

努力，成就非凡“小孩哥（姐）”

在當今社會，“小孩哥”“小孩姐”的稱呼越來越多地出現在我們的視野中。他們年紀雖小，卻能力非

凡，贏得了眾人的羨慕、認可和期待。那么，怎樣才能成為這樣令人稱贊的“小孩哥（姐）”呢？答案只

有兩個字：努力。

努力，是開啟成功之門的鑰匙。縱觀那些被大家熟知的“小孩哥（姐）"，哪一個不是通過努力才嶄露

頭角的呢？全紅嬋，一位年僅十幾歲的跳水運動員，在奧運賽場上驚艷世界。她能取得如此優異的成績,

背后是日復一日、年復一年的刻苦訓練。每天無數次地從跳臺上躍下，在水中反復調整動作，即使身體疲

憊不堪，她也從未放棄。正是這種不懈的努力，讓她成為了眾人眼中的“小孩姐”。再看看那些在學科競

賽中獲獎的“學霸小孩哥（姐）”們，他們為了一道難題，常常鉆研到深夜，查閱大量資料，反復進行推

導計算。沒有努力，何來優異的成績？

努力不僅能提升能力，還能培養堅韌不拔的品質。在努力的過程中，必然會遇到各種各樣的困難和挫

折。面對這些，是選擇退縮還是勇往直前，決定了一個人能否成為真正的“小孩哥（姐）當我們努力克

服困難時，我們的意志得到了磨煉，我們學會了堅持，學會了在困境中尋找解決問題的方法。這種品質，

將伴隨我們一生，成為我們走向成功的寶貴財富。

也許有人會說，天賦才是決定一個人能否成功的關鍵。不可否認，天賦在某些方面確實能給人帶來優

勢。但如果沒有努力，天賦也只是無源之水、無本之木。方仲永，年少時天資聰穎，出口成章，被譽為“神

童”。然而，他的父親卻不讓他學習，白白浪費了他的天賦，最終他“泯然眾人矣”。相反，許多天賦并不

出眾的人，憑借著自己的努力，在各自的領域取得了輝煌的成就。

所以，青少年朋友們，若想成為令人稱贊的“小孩哥（姐）”，就必須努力拼搏。讓我們從現在開始，

為了夢想，腳踏實地，努力前行。相信在努力的道路上，我們都能綻放出屬于自己的光芒，成為他人眼中

的“小孩哥（姐）二

5.（2025?鐵嶺模擬）作文。

遇到挫折、困難和矛盾，自我放縱是有害的，逃避是一種下下策的做法，于事無補，挫折、困難和矛

盾是不會自己主動跑掉的。我們要解決問題，化解困擾，首先要戰勝自己的消沉、惰性和僵化，然后在做

事上調整方法，奮力一搏，持續加油，切實行動去獲取自己想要的結果，那才是真正懂得放飛一一身心皆

獲得成功的喜悅。

請以“的智慧”為題，寫一篇作文。

要求：①請根據自身經歷，補全題目；

②除詩歌外文體不限，可以記述經歷，抒發感情，發表見解；

③字跡工整，書寫規范，字數600至800字；

④文中請不要出現真實的姓名，校名；

⑥文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【答案】例文:

堅持的智慧

成長途中，挫折如影隨形，而堅持，是我在困境中領悟到的獨特智慧。

初一時，學校運動會報名，我心血來潮報了1500米長跑項目。本以為自己體能尚可，可真正訓練起

來，才發現困難重重。每次跑不了多遠，我就氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛般沉重，內心不斷有個聲音在喊：

“放棄吧，這太難了。”有一次訓練，我剛跑了一半，體力便嚴重透支，望著漫長的跑道，我幾乎要放棄。

這時，體育老師跑過來，大聲對我說：“別停下，堅持住！長跑考驗的就是你的毅力，只要堅持，你一定

能突破自己。”老師的話如同一劑強心針，讓我重新燃起斗志。我咬緊牙關，調整呼吸，一步一步向前挪

動。那次，我終于堅持跑完了全程。

從那以后，我明白了堅持的重要性。在后續的訓練中，即便身體疲憊不堪，想要偷懶時，我都會想起

那次堅持帶來的成就感。每天放學后，我都會主動到操場跑上幾圈，不斷挑戰自己的極限。終于，運動會

來臨。站在起跑線上，我既緊張又興奮。發令槍響，我全力沖了出去。前半程，我還算輕松，可到了后半

程，熟悉的疲憊感再次襲來，呼吸急促，腳步也漸漸沉重。但我沒有退縮，心中只有一個信念：堅持下去。

我不斷給自己加油打氣，看著身邊的同學一個個體力不支，速度減慢，而我憑借著平時訓練積累的堅持的

力量，依然保持著節奏。

最后200米，我用盡全身力氣沖刺。當沖過終點線的那一刻，我癱倒在地，心中卻滿是喜悅與自豪。

我不僅完成了比賽，還取得了不錯的名次。這次經歷，讓我深刻體會到堅持的智慧。它不是盲目地咬牙硬

撐，而是在面對困難時，不輕易放棄，憑借堅定的信念和頑強的毅力，一步一個腳印地向前。在學習上，

遇到難題時，我不再輕易退縮；在生活中，面對挑戰，我也能勇敢應對。

堅持，如同黑暗中的明燈，照亮我前行的道路，讓我在成長的旅程中不斷突破自我，收獲成功的喜悅。

【分析】本題考查半命題作文。

一、審題。

這是一個半命題作文，“的智慧”，重點在于補充的內容，它決定了文章論述的核心對象。同時，要圍繞

“智慧”展開，闡述所填對象展現出智慧的方式和意義。引導語關聯：引導語指出在面對挫折