第四單元基礎知識訓練

1.給加點字注音，或根據拼音寫漢字，或結合語境根據括號里的意思寫出相應的詞語。

（1）外面正響著鞭pdo（）,萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即

zhao（）上雙層的悲哀。

（2）他對普通話生shu（）,于是（樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好

意思），讓我幫他（修改潤色）。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些

（商量斟酌）性的意見。

（3）我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）,是想到十年來的

社會現象。

（4）曾（）如近些年來，有不少人是宣揚加ng16ng（）的……對于以簡明如話為佳

文的主張，就必付之一笑。

（5）對于外界的流言，他只是（一笑了之，毫不在意）0

（6）葉圣陶先生治學嚴謹，（以自己的行為作出榜樣）的精神值得我們學習。

【答案】⑴炮罩⑵疏不恥下問修潤商酌（3）顛沛流離⑷pi朦

朧（5）付之一笑（6）以身作則

2.給加點的詞語注音，根據拼音寫出相應的詞語。

山，好大的山啊！起伏的青山一座琴（）一座，延伸到遠方，消失在迷茫的（mCis?）中。

這是哀牢山南段的最高處。這么（douqiao）的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難

得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿（）

了。

【答案】ai暮色陡峭su

【解析】挨，ai,靠近；緊接著。

暮色，muse,（名）太陽落下時昏暗的天色。

陡峭，d6uq百o,指山勢高而陡峻。

露宿，lusuo意思是在室外或郊野住宿。如露宿街頭。

3.根據拼音寫出漢字。

（1）我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商zhu<5（）性的意見。

（2）我們決定把小茅屋修qi（）一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。

（3）像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖仿（）無理為簡潔合理。

（4）凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種qi（）約，便是自己對

于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監dU（）在后頭。

【答案】（1）酌（2）葺（3）沓（4）契督

【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中

注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。需要

注意的字是：葺。

4.寫出下列句子的表達方式。

（1）我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。”（）

（2）他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。（）

（3）在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先

生應該說是第一位。（）

（4）他說：“好，就這樣。”（）

【答案】描寫記敘議論描寫

5.文學常識對對碰。

（1）葉圣陶，原名,江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家。歷任教育部副部長兼人民教育

出版社社長和總編輯、中央文史研究館館長等職。1921年參與組織文學研究會。曾發表童話集《一

和小說集《》《火災》等。1928年，創作長篇小說《倪煥之》。1988年2月16日，葉圣陶在北

京逝世，享年94歲。

（2）張中行，原名張璇，著名學者、哲學家、散文家。20世紀末未名湖畔三雅士之一，與、

合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人。”

【答案】葉紹鈞稻草人隔膜季羨林金克木

6.用合適的成語替換下列句子中畫線的內容。

①過去在抗戰時候，不知有多少家庭生活艱難，四處流浪，妻離子散。

②我們在學習中要發揚向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥的精神o

③對于外界的流言，他只是一笑了之，毫不在意。

④葉圣陶先生治學嚴謹，以自己的行為作出榜樣的精神值得我們學習。

【答案】①顛沛流離；②不恥下問；③付之一笑；④以身作則

【解析】要求學生結合句子寫出詞語。①顛沛流離：生活艱難，四處流浪。②不恥下問：向地位比自

己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。③付之一笑：一笑了之，毫不在意。④以身作則：以自己

的行為作出榜樣。

7.指出下列句中梨花的含義。

⑴白色的梨花開滿枝頭，多么美麗的一片樹林啊！（）

⑵我們這才明白，屋里的水、米、干柴……出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨花呵！（）

⑶驛路梨花處處開。（）

A.指自然界中的梨花B.象征助人為樂的雷鋒精神C.指梨花本人

【答案】ACB

8.讀《陋室銘》，本文起首四句，以正襯發端，用比喻陋室，自然引出正題：頌揚陋室。點

出陋室不陋的原因是“”。再通過對的描寫，交友及室主人所做之事的敘述，表現了作

者的情懷，后又以自比，充分表現了作者的情趣。

【答案】有仙之山，有龍之水；惟吾德馨；陋室環境；諸荀、揚

雄；

高潔傲岸的節操和安貧樂道

【解析】本題概括了全文的要點，按提示信息“比喻”“陋室不陋的原因”“描寫”“自比”“情趣”

等，回顧相關的文字內容，根據要求概括填答。

9.讀《愛蓮說》，用原文語句填空。

①與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮的高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗

同流合污而又潔身自好的句子是，o

②最能概括蓮花高貴品質的句子（主旨句）是，O

③公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多,用《愛蓮說》中的話來說,就是,!

【答案】出淤泥而不染；濯清漣而不妖；蓮；花之君子者也；牡丹之愛；宜乎眾矣

【解析】與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮的高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不

與世俗同流合污而又潔身自好的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。最能概括蓮花高貴品質的句子（主

旨句）是蓮，花之君子者也。公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，

就是牡丹之愛，宜乎眾矣!

10.根據《愛蓮說》課文理解填空。

(1)作者從、風度氣質、等方面描寫蓮花的超凡脫俗，賦予蓮君子般的美好品格。

“"比喻君子不與惡濁的世風同流合污，但又不以孤高自許。

(2)作者將菊、牡丹、蓮一一擬人，分別說它們是、、的化身，并借此

再次表明自己不慕富貴、潔身自好、保持堅貞氣節和高尚品德的生活態度。

(3)這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹作和,含蓄而深刻地表達了文章主

旨及作者的思想感情。

【答案】生長環境；體形香氣；出淤泥而不染，濯清漣而不妖隱逸者；

富貴者；君子正襯；反襯

【解析】(1)“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫蓮的生長環境，“香遠益清，亭亭凈植”

寫蓮的體形香氣，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，意思是我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長

出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，這里運用比喻的修辭手法，以蓮花比喻君子不

與惡濁的世風同流合污，但又不以孤高自許。

(2)從“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可以看出作者將菊、

牡丹、蓮一一擬人，說菊花是隱逸者，牡丹是富貴者，蓮花是君子。

(3)這篇短文作者通過描寫蓮，表明自己潔身自好，不與世俗同流合污的高尚品質，對趨炎附勢，

追名追利的庸俗世風的鄙棄，在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。而菊花比喻隱

逸者，屬于正襯。牡丹比喻富貴者，屬于反襯。

11.課文理解填空。

(1)《陋室銘》緊緊扣住“”立意，以“”一句統領全篇，表達出陋室主人

的節操和的情懷。

(2)《陋室銘》開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”運用的方法，將名山、

靈水與“陋室”相提并論，強調陋室具有“名”“靈”的性質。“”一句為全文之“睛”。

(3)《陋室銘》作者緊扣“惟吾德馨”對居室從、、_______三方面來描寫，突出

作者的美德。

【答案】陋室不陋；惟吾德馨；高潔傲岸;安貧樂道類比;

惟吾德馨環境;往來人物;室中生活

【解析】課文分析：第一層（從開頭至“惟吾德馨”）以類比的方式引出文章主旨。文章開篇即以“山

不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”的大氣之語開篇，既顯得出手不凡，也為以后的陋室歌功頌德

埋下了伏筆。

第二層（“苔痕上階綠”至無案牘之勞形”）描寫居室環境即日常生活。作者從周圍景色入手，”苔

痕上階綠，草色入簾青。“描寫環境寧靜、雅致，令人賞心悅目。“淡笑有鴻儒，往來無白丁”是寫室主

人交往之雅。來來往往的都是飽學之士，沒有平頭百姓。這些人可以高談闊論，縱情暢懷。“可以調素琴，

閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”閑下來在室中可以撫琴弄弦，展卷讀經修身養性。

第三層：（南陽諸葛廬，西蜀子云亭），運用類比，指出此室可以與古代名賢的居室比美。

第四層（最后一句），總結全文，說明陋室不陋。”何陋之有？”一句，語出《論語?子罕》，原話是

“君子居之，何陋之有？”作者截取后一句引為證據，作全文的總結，暗含著以“君子”自居的意思而又

不陋痕于文字上，更進一步突出了他那高潔傲岸的志趣與抱負。

根據以上分析可知（1）《陋室銘》緊緊扣住“陋室不陋”立意，以“惟吾德馨”一句統領全篇，表達

出陋室主人高潔傲岸的節操和高潔傲岸的情懷。

（2）《陋室銘》開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”運用類比的方法，將名山、靈水

與“陋室”相提并論，強調陋室具有“名”“靈”的性質。“惟吾德馨”一句為全文之“睛”。

（3）《陋室銘》作者緊扣“惟吾德馨”對居室從環境、往來人物、室中生活三方面來描寫，突出作者

的美德。

12.下列加點字注音全對的一項是（）

A.別扭(bie)譬如(pi)丁卯(mao)朝躬盡瘁（ju）

B.業縝(ji)生疏(shti)字帖(tie)誨人不倦（hui）

C.佟復(hui)修潤（rfin）商型(zhuo)顛沖流離（pei）

D.累贅(zhui)拖沓（to）朦朧(meng)以身作則（ze）

【答案】C

【解析】A.“別”讀bi4；

B.“帖”讀ti帖

D.“沓”讀歷；

故選Co

13.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）

A.哪開（beng）驛路幽閑蹲子（j￡m）

B.歇腳(xie)瑤族寨子燃起(rdn)

C.鹿子(lu)昆侖黑炭扛起(kang)

D.漆黑(ql)花辨火塘攆走(nian)

【答案】B

【解析】A.“辨”應寫為“瓣”；Co“鹿”應讀為“ji”；Do“幽”應寫為“悠”。

14.下列加點字的讀音全部正確的一項是()

A.陡峭(dbu)商酌(zhuo)累贅(zhui)妥帖(ti。)

B.眸路(yi)打恭(gong)生疏(shu)恍惚(huang)

C.契約(qi。)監督(du)譬如(pi)淤泥(yU)

D.拖沓(to)褻玩(xi。)案膝(du)阿香(pOn)

【答案】D

【解析】本題考查字音，要熟記拼寫規則，形似字,誤讀字、生僻字更要注意，此類題目多考查生僻

字、多音字和形似字。

A項“帖”應讀tie；

B項“拱”應讀gbng；

C項“契”應讀qi。

所以答案為D項。

15.下列加點字注音有誤的一項是()

A.契約(qie)填住(Idn)監督(du)悲天則人(min)

B.卸卻(xie)貝營禮(p6i)排解(pdi)如曾重負(s如)

C恩事(hui)纏著(chan)循環(xun)自讀苦海(t6u)

D.墳摹(mu)大抵(di)達觀(guan)心家理得(an)

【答案】A

【解析】A.黎約(qie)改為“qi”。

16.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.商g(zhuo)案族(du)陡峭(qiao)悲天姻人(wen)

B.原子(Ji)眸路(yi)簡陋(lou)陶后鮮有聞(xian)

C修章(qi)別扭(bid)監警(du)誨人不倦(hui)

D.契約(qi)洗濯(zhuo)褻玩(xife)顛沛流離(pH)

【答案】D

【解析】考查對字音的識記。

A.“憫”讀“min”；

B.“鮮”應讀“xidn”；

C“別”應讀“bi"；

故選Do

17.下列各組詞語中無錯別字的一項是（）

A.丁卯逝世刪去除夕晦人不倦

B.朦朧監督修潤鞭炮不恥下問

C.拖沓感概放棄費事顛沛流離

D.業績累贅悲哀告辭以身做則

【答案】B

【解析】【答案】B

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成

語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A.晦-*誨；

B正確；

C.概一慨；

Do做f作。

故答案為：B

18.下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A.煩瑣滯笨卸卻誨人不倦

B.晶瑩掬躬循環顛沛流離

C.竹蔑契約懇切如釋重負

D.朦朧愣住折損以生作則

【答案】C

【解析】本題考查字形。要結合詞義把握。A.“煩瑣”應為“繁瑣”；B。“掬躬”應為“鞠躬”；Do

“以生作則”應為“以身作則”。故選C。

19.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.監督坐右銘學而不厭顛沛流離

B.商酌采蘑菇以身做則躬行君子

C.修茸出版社如釋重負悲天憫人

D.循環排水溝海闊天空任重道遠

【答案】D

【解析】本題考查字音。要熟記拼寫規則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。

A.坐右銘“坐”改為“座”；

B.以身做則“做”改為“作”；

C.修茸“茸”改為“葺”；

D.正確。

故選：Do

20.下列句子中沒有錯別字的一項是（）

A.這么陡俏的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。

B.因為越是圣賢豪杰，他負的責任越是重大；而且他常要把這種種責任纜在身上，肩頭的擔子，從

沒有放下的時節。

C.文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。

D.我出于對他的遵敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。

【答案】C

【解析】A項“俏”應為“峭“，B項”纜“應為”攬“，D”遵“應為”尊

21.下列詞語沒有錯別字的一組是（）

A.晶瑩遷陡茂密花瓣B.茸毛竹蔑蔑視歌謠

C.明槍夜幕恍忽拆損D.雷峰作楫陡峭挺好

【答案】B

【解析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中

注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。A項

應為“遷徙”；C項應為“恍惚”“折損”；D項應為“雷鋒”“作揖”。故選B。

22.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.不取下同是一種傳統美德，值得我們大家學習。

B.考試終于結束了，我如睜事煲地長出了一口氣，緊繃的心也放松下來了。

C.老師與孩子們在舞臺上開心地擁抱，共享不僮之朱，慶祝校合唱團榮獲冠軍。

D.為人師表者，當學而不厭，強人不俗。

【答案】C

【解析】本題考查對詞語的辨析。C項，“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂，用在這里不合語境。

故選Co

23.下列句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）

A.山不/在高，有仙/則名

B.苔痕上/階綠，草色/入簾/青

C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形

D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭

【答案】D

【解析】A這句話正確的斷句方法是：山/不在高，有仙/則名。B這句話正確的斷句方法是：苔痕/上

階綠，草色/入簾青。C這句話正確的斷句方法是：無/絲竹/之亂耳，無/案牘/之勞形。

故答案為：D

24.下列句子中標點運用正確的一項是（）

A.葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業績。

B.這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得”。一處是：“學而不厭，

誨人不倦，何有于我哉！”

C.前些年，一次聽呂叔湘先生說：當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執筆改什

么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。

D.商討的結果，定為“行動”義用“做”，“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文，

自作自受之類仍舊貫。

【答案】A

【解析】【答案】A

【解析】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。

A正確；

B項中第一個句號應放在引號內，這里是直接引用《論語》的話；

C項中冒號應改為逗號，這里是間接引用；

D項中“作文”后的逗號應為頓號，“作文”和“自作自受”是并列的詞語。

故答案為Ao

25.下列句子修改不正碉的一項是（）

A.港珠澳大橋通車后，香港高校和科研院所的資源，將進一步提高珠海高科技產業的創新環境。（將

“提高”改為“改善”）

B.做好疫情安全防控工作，取決于領導是否重視。（在“做好”前面加上“能否”）

C.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（刪掉“不足”和“不當”）

D.要創建智慧城市，管理者要加強城市規劃、建設、管理的智能化水平，使城市運轉更高效。（將“建

設”調到“規劃”前面）

【答案】D

【解析】D.搭配不當。把“加強”改為“提高”。故選D。

26.下列關于課文《葉圣陶先生二三事》內容理解有誤的一項是（）

A.本文行文平易，表面不動聲色，而實際情感真摯，內涵深厚。

B.文章對人物采用了“以小見大”的刻畫方法，通過對具體事例的詳細描述再現人物全貌。

C.課文記述了葉圣陶先生的過人品性：待人寬、律己嚴，及體現這一品性的典型事例。

D.本文所記述的葉圣陶先生在語文方面的兩項重要主張是“寫話”和“多閱讀”及其具體內涵。

【答案】D

【解析】【答案】D

【解析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關情節，比較判斷正誤。

D本文所記述的葉圣陶先生在語文方面的兩項重要主張應該是“寫話”和“簡潔”及其具體內涵。A、

B、C正確。

故答案為D。

27.下列關于文學常識和文化知識表述不正確的一項是（

A.“銘”是文言文的一種文體，是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字。

B.《紫藤蘿瀑布》通過描寫紫藤蘿旺盛的生命力，引發作者感悟到生命的永恒，這種寫作手法叫做“托

物言志”。

C.中國古代稱謂蘊含了豐富的文化內涵。如“孤常讀書”中的“孤”是古時王侯的自稱，“卿今當

涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱。

D.散文《驛路梨花》生動地展示丁雷鋒精神在祖國邊疆軍民中生根、開花、發揚光大的動人情景，

歌頌了人們助人為樂的美好品質。

【答案】D

【解析】D項“散文《驛路梨花》”表述有誤，《驛路梨花》體裁是小說。故選D。

28.深山中的小茅屋的主人是（）

A.解放軍是建造者，是小茅屋的主人。

B.梨花是小茅屋的照料者，是小茅屋的主人。

C.梨花出嫁后，梨花妹妹照料小茅屋,她才是主人。

D.建造者和梨花姐妹是主人，其他照料小茅屋的人,也是主人。

【答案】D

【解析】選D。建造者、梨花姐妹和其他照料這小茅屋的人都有助人為樂的精神，他們都是小茅屋的

主人。

29.下列對傳統文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.對聯是漢語特有的文學形式，通常用毛筆書寫，貼掛時，上聯居右，下聯居左。

B.孔子，儒家學派的創始人，被后世尊為“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗師，被尊為“亞圣”，

兩人并稱為“孔孟”。

C.古人常有一些雅稱，如把筆、墨、紙、硯稱為“文房四寶”；把琴、棋、書、畫稱為“文人四友”；

把梅、蘭、松、菊稱為“花中四君子”。

D.“四書”是指《大學》《中庸》《論語》《孟子》，從明代起，被規定為封建社會科舉取土的初級讀

本。

【答案】C

【解析】“花中四君子”應為“梅、蘭、竹、菊”，“松”屬于“歲寒三友”之一。

30.讀《最苦與最樂》，下列說法有誤的一項是（）

A.課文第一段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任”。

B.課文第五段中“但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦

呀”的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。

C.課文第五段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話用作論據，曾子的話用作論點。

D.本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個

側面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內容“盡責任”關系不大，所以，不以“苦與

樂”為題。

【答案】C

【解析】C.孟子和曾子的話都用作論據。

31.下列文言句式，與例句不相同的一項是（）

例句：忌不自信。

A.吾孰與徐公美？B.君美甚，徐公何能及君也？

C.孔子云：“何陋之有？"D.何以戰？

【答案】B

【解析】考查對文言句式的把握。

“忌不自信”正確語序為“忌不信自”，賓語“自”前置，是賓語前置句。

A.”吾孰與徐公美？”正確語序為“吾與徐公孰美？"賓語“孰”前置，是賓語前置句；

B.“君美甚”正確語序為“君甚美”，狀語''甚"后置，是狀語后置句；

C.“何陋之有”正確語序為“有何陋？”賓語“何陋”前置，是賓語前置句；

D.“何以戰”正確語序為“以何戰？”賓語“何”前置，是賓語前置句；

故選Ba

32.下列表述有誤的一項是（）

A.《陋室銘》的作者是唐代著名文學家劉禹錫。《愛蓮說》的作者周敦頤，是宋代著名的哲學家。

B.“銘”是指古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

C.“說”，是古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發作者的感想。

D.在我國，不同的植物往往有不同的象征意義，如“菊花”象征高潔，“蓮花”象征隱逸，“牡丹”

象征富貴。

【答案】D

【解析】D.應為“菊花”象征隱逸，“蓮花”象征高潔。故選D。

33.下列關于文學常識和課文內容的表述，有誤的一項是（）

A.《愛蓮說》的作者是劉禹錫，說是一種文體，寫法自由，大多是借一事一物抒發作者的感想。

B.《葉圣陶先生二三事》通過日常生活中的一些小事，贊揚了葉圣陶先生待人厚，律己嚴的高貴品德。

C.《驛路梨花》以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過程中，謳歌了年青一代的優秀品質。“驛

路梨花處處開”一語雙關，主要為了歌頌雷鋒精神到處發揚光大。

D.《最苦與最樂》作者是梁啟超，號飲冰室主人，中國近代思想家，戊戌變法領袖之一。

【答案】A

【解析】A.《愛蓮說》的作者是周敦頤，不是劉禹錫。故選A.

34.下列說法不正確的一項是（）

A.《葉圣陶先生二三事》記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，重點塑造了葉先生“待人厚”

和“律己嚴”這兩種過人的品行。

B.作者以“驛路梨花”為標題，一語雙關，既寫小屋外邊的自然界的梨花，又寫小屋主人梨花姑娘；

譬喻貼切，以潔白美麗的梨花喻寫梨花姑娘的純美心靈，具有深刻的象征意義。

C.《最苦與最樂》的作者梁啟超是近代資產階級改良主義者、學者。文章開頭連用幾個反問句，作者

這樣寫的目的是引發讀者的思考，同時也引出自己的觀點一一背著未了的責任最苦。

D.《陋室銘》通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環境和主人高雅的風度，表現了作者不與世俗同流

合污、潔身自好、不慕名利的生活態度，表達了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。

【答案】C

【解析】“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、

作品的了解。它主要考查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表

作；（3）識記文學體裁常識。C項有誤，文章開頭連用了幾個設問句。

35.閱讀下面的文字，完成下列小題。

寧靜可以沉淀出生活上許多紛雜和浮燥，可以避免許多輕率、魯崎ng、無聊、荒謬的事情發生。先哲

說，“靜以修身，靜以養性”。這指的是在寧靜的環境中，讓人摒棄俗慮雜念，排除外界干擾，進行反思，

悟出真di,從而達到陶檢性情、涵養德性、凈化靈魂的目的。

(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。

魯mang(真di()陶冶()

(2)文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“

(3)文中“摒棄”的“摒”意思是；“涵養”的意思是.

(4)這段文字運用了的表達方式，同時運用了的修辭手法。

【答案】(1)莽諦ye

(2)浮燥浮躁

(3)排除能控制情緒的功夫；修養

(4)議論引用

【解析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的

學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系

整個詞語的意思。本題需要注意的字是：莽。本題考查對表達方式和修辭方法的判斷，要注意常見的表達

方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情五種，并注意常見修辭方法的標志性特征，本題用到的修辭方法是

引用。

36.讀下面的材料，按要求答題。

為推進美麗天津建設，明顯改善全市生態環境和群眾生產生活條件，天津將實施“四清一綠”五項行

動，即清新空氣行動、清水河道行動、清潔村莊行動、清潔社區行動和綠化美化行動。在行動中解決突出

問題，在行動中切實改善生態環境，為建設美麗天津輸入正能量。

【材料一】治理工業污染排放，完成工業企業脫硫脫硝、顆粒物和揮發性有機物等治理任務。優化

產業結構，主要是調整工業結構，重點治理高耗能、高污染、高排放企業。

【材料二】加快能源結構調整，增加清潔能源，煤炭消費總量到2017年凈削減1000萬噸，加強煤質

量管理，大力推廣潔凈煤技術。

【材料三】加強各類揚塵污染、機動車排放、燒烤和廚房排放污染治理，到2015年年底，全市基本

淘汰29萬輛黃標車，提升燃油品質。

【材料四】到2017年，空氣質量實現明顯好轉，全市重污染天氣較大幅度減少，優良天數逐年提高，

PM2.5年均濃度比2012年下降25%.

【材料五】堅持控源、截污在先，治污、修河、調水、開源多措并舉，構筑與美麗天津要求相適應的

水環境體系。加快污水處理廠網建設，提高污水處理能力和水平。

(1)以上材料中不符合“清新空氣行動”這一主題的兩則是、。

(2)結合以上材料，仿照加點部分的語言形式，完成下面的句子。

建設美麗天津清新空氣行動，需要調整工業結構，,o

【答案】四五增加清潔能源加強排污治理

【解析】(1)考查對材料主題的把握。工業污染排放會污染空氣，【材料一】治理工業污染排放，這

個行動可以清新空氣；燒煤燃燒除產生大量煙塵外，在燃燒過程中還會形成一氧化碳、二氧化碳、二氧化

硫、氮氧化物、有機化合物及煙塵等物質，會造成空氣污染，【材料二】加強煤質量管理，大力推廣潔凈

煤技術，可以清新空氣。揚塵污染、機動車排放、燒烤和廚房排放污染會造成環境的污染，【材料三】加

強各類揚塵污染、機動車排放、燒烤和廚房排放污染治理可以起到清新空氣的作用。【材料四】只是說明

空氣質量好轉的情況，并沒有說明清新空氣行動；【材料五】是清水河道行動的舉措，無法清新空氣。故

【材料四】和【材料五】不符合“清新空氣行動”這一主題。

(2)考查句子的仿寫。首先要明確仿寫句子的要求，其次要注意結合給出的材料中進行仿寫。結合

前半句“建設美麗天津清新空氣行動”，可知仿寫的內容需與“清新空氣行動相關”，根據加點的內容,

可知需要仿寫的是清新空氣行動的相關舉措，“調整工業結構”是【材料一】的舉措，仿寫的內容可【材

料二】【材料三】中提取關鍵的信息，按照加點的語句進行仿寫。【材料二】的舉措是加快能源結構調整，

增加清潔能源，故第一個空可以填：增加清潔能源。【材料三】的舉措是加強各類揚塵污染、機動車排放、

燒烤和廚房排放污染治理，仿照例句可以概括為：加強排污治理。

37.為了讓學生更好地了解中國禮文化，恒順中學開展了一次綜合性學習活動。

(1)閱讀下面三則材料，寫出你的探究結論。

材料一：天人關系屬于禮。人如何順應和利用自然，如何與萬物相處，在古代中國都是以禮的形式規

定下來的。《禮記?月令》上面逐月記載著日月星辰的運行規律，氣象與物候的變遷周期，動物與植物的

成長過程，社會生活的各種規范。

材料二：國家典制屬于禮。在中國文化中，制訂符合道德理性的國家制度稱為“制禮作樂”，好的制

度被破壞了稱為“禮崩樂壞”。

材料三：一生研究中國文化的歷史學家、國學大師錢穆先生，生前與美國學者談論中國文化時說：“中

國文化說到底是一個字，就是禮。禮是中國人一切行為的準則。”

你的結論：=

(2)交際語言中的謙辭和敬辭最能體現中國文化自謙而敬人的特色。隨著社會的進步，有些謙辭和敬

辭己不再適用，但不少仍有生命力。可是，在實際運用中，卻常有人用錯。下面就有兩個用錯的例子，請

寫出它們的序號：。

①請您明天一定光臨。

②小芳送朋友小勇一本書，并在扉頁上題：“小勇留念，小芳惠贈。”

③謝謝您的高見。

④請您拜讀一下我的大作。

(3)下面是三位同學的對話，請根據語境，補寫出小芳說話的內容。

小明：都什么年代了，傳統禮文化就是一堆糟粕，我可不想被它們束縛。

小芳：__________________________________________________________

小紅：是呀，小明，我也認為禮文化，尤其是其中積極的一面，需要我們用行動來弘揚。

【答案】(1)在中國歷史的長河中，禮扮演了最核心的角色，對古代社會的政治、經濟、文化等產生

了不可估量的作用

⑵②④

(3)小明，傳統禮文化不全是糟粕呢，其中蘊藏著不少寶貴的精神財富，這些財富完全可以為我們的

時代所用。譬如，對于提高個人修養，建設和諧人際關系都大有益處，我們可不能隨意丟棄啊

【解析】(1)本題考查學生從材料中提取信息的能力。認真閱讀所給的材料，根據材料中的關鍵詞語，

結合題目的要求，提煉作答。材料一闡述在古代人們的生產生活與禮之間的關系；材料二闡述國家政治與

禮之間的關系；材料三闡述中國文化與禮之間的關系。可見，在歷史上，“禮”扮演了核心的角色，產生

了不可估量的作用。

(2)本題考查學生對敬辭和謙辭的掌握。第②句話“惠贈”使用錯誤，“惠贈”是敬辭，用于別人

對自己的贈與行為，句中指“小芳送朋友小勇”，對象用錯；第④句話“拜讀”“大作”使用錯誤，這兩

個詞語都是敬辭，用于自己對別人作品的閱讀，應改為“閱讀”“拙作”。

(3)本題考查學生的語言表達能力。仔細閱讀對話，根據小紅的話可知，小芳對小明的觀點持反對

意見，也就是贊成傳統文化。針對小明的錯誤之處提出反對的理由，表述時，要有稱呼，說理要有據，語

言要通順。如：小明，傳統禮文化不一定全是糟粕，里面有許多珍貴的文化精髓值得我們繼承發揚，對提

高自己的道德修養和建設和諧社會有重要的意義。

38.綜合性學習。

蓮與中國文化關系最深，在中國，蓮花被推崇為君子。自古以來，中國人便喜愛這種植物，認為它是

潔身自好、不同流合污的高尚品德的象征，因此有“蓮生淤泥中，不與泥同調”之贊美。

(1)在中國文學里，與蓮有關的詩詞不計其數。請你寫出幾句與“蓮”有關的詩詞名句。

(2)山東省第二十三屆運動會在濟寧市舉行。承辦省運會，是全市人民共同的期盼和夙愿。下圖是省

運會會徽，會徽圖形是由“荷花”變形為“三位手拉手奔向前的運動員”，“荷花”為“濟寧市市花”，

體現了“濟寧”的特色。請你仔細觀察，說說“荷花”的象征及寓意。

笏

山東?濟寧

2014.9

山東■■二十三屆退動衾

The23thGamesofShandong

【答案】(1)示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

江南可采蓮，蓮葉何田田。

(2)“荷花”象征清香、美麗、美好；喻指此次運動會各項之精彩及山東體育事業美好的明天。

【解析】(1)本題考查古詩名句的積累。此類題目，不要求統一答案，只需寫出連續兩句與“蓮”有

關的詩詞名句即可，注意不能出現錯別字，比如：清水出芙蓉，天然去雕飾；荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉

兩邊開。

(2)本題考查圖文轉換能力。解答時，要充分聯想和想象，抓住圖標特點。“荷花”本身清香、潔

凈，象征著美好；結合荷花的特點分析其寓意，可以知道“荷花”的美好特征寓指第二十三屆運動會的圓

滿召開和各項比賽精彩紛呈等，繼續深入思考，聯想到這次運動會可以給山東的體育事業帶來美好的發展

前景。言之有理即可。

39.根據提示填空。

(1)《陋室銘》作者是—(朝代)的有“詩豪”之稱。“銘”是古代的一種文體，指刻在器物

上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

(2)《陋室銘》中運用比興的句子是：；描寫“陋室”環境雅致的句子是：；寫主人"交

往之雅”的句子是：。文章的主旨句是：o

【答案】(1)唐代劉禹錫

(2)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈苔痕上階綠，草色入簾青

談笑有鴻儒，往來無白丁斯是陋室，惟吾德馨

【解析】試題分析：(1)考查文學常識內容的識記。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、

稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。外國作家要重點識記國別。

(2)默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是

以記憶、積累為根本的。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩文句子，三

是答題時不能寫錯別字。本題中的“則名、苔痕、鴻儒、馨”等字詞容易寫錯。

40.根據提示填空。

(1)《愛蓮說》的作者是—(朝代)的—，字—，哲學家。“說”是古代的一種—文體，用以陳

述作者對某些問題的看法。

(2)《愛蓮說》中比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：。比喻君子志潔行廉,

莊重而又令人敬佩的句子是：o與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：O

【答案】(1)北宋周敦頤茂叔議論

(2)中通外直，不蔓不枝，香遠益清亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

【解析】(1)考查文學常識內容的識記。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來

記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。外國作家要重點識記國別。(2)默寫

常見的名句名篇。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積

累為根本的。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩文句子，三是答題時不

能寫錯別字。本題中的''蔓、凈植、褻、淤、濯、漣”等字詞容易寫錯。

41.語言運用一一在下面句中的橫線處，填上恰當的標點符號。

相識之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面品德。《左傳》

說不朽有三種居第一位的是立德……這有時使我想到《論語》上的話，一處是—“躬行君子，則

吾未之有得—

【答案】一一，：。”

【解析】本題考查學生對標點的掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識，平時要善于歸納整理各

種標點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。“最重要的方面”指的是“品

德”，所以中間應該用破折號，表示解釋說明；最后一處應該把句號放在引號的里邊。

42.語言運用一一指出下列各句中使用的修辭手法或人物描寫方法。

(1)溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。()

(2)走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。()

(3)瑤族老人立即走到她們前面，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了。()

(4)為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”()

【答案】擬人外貌描寫比喻動作描寫、語言描寫