甘肅省嘉峪關(guān)市某中學(xué)2024-2025學(xué)年高一年級下冊4月階段性考試(一)生物試卷(有答案)_第1頁
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文檔簡介

甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期4月月考生物試題

學(xué)校:姓名:班級:考號:

一、單選題

1.如圖為高倍顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂圖像,其中甲、乙、丙代表不同的時期,下

列敘述正確的是()

A.制作裝片時,用甲紫溶液染色后需用酒精進行漂洗

B.甲為分裂間期,進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C.乙時期的細胞中,每條染色體的著絲粒均排列在細胞板上

D.丙時期細胞的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比值大于乙時期

2.在植物組織培養(yǎng)實驗中,科研人員對某種珍稀花卉細胞的增殖進行研究。下列有關(guān)細胞增殖的敘述,正

確的是()

A.該花卉細胞有絲分裂前期,由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

B.該花卉細胞有絲分裂末期,赤道板向四周擴展形成新的細胞壁

C.若體細胞染色體數(shù)為2N,有絲分裂過程中DNA進行半保留復(fù)制,第二次有絲分裂后期每個細胞中

染色體數(shù)為2N,核DNA數(shù)為2N,染色單體數(shù)為0

D.有絲分裂過程中,若某一時期細胞內(nèi)染色體數(shù)為a,染色單體數(shù)為b,核DNA數(shù)為c,則a、b、c的

數(shù)量關(guān)系可能為a+b=c

3.下列有關(guān)細胞全能性的敘述,不正確的是()

A.一般來說細胞分化程度越高,它的全能性就越低

B.高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性

C.植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性,原因是所含基因發(fā)生了改變

D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)利用的原理就是植物細胞的全能性

4.抑郁癥加速了腦細胞的衰老,有研究表明腦部海馬區(qū)的突觸損傷是抑郁癥的主要病理基礎(chǔ),而細胞過度

自噬會導(dǎo)致突觸損傷。細胞自噬過程中,細胞質(zhì)基質(zhì)中的LC3一I蛋白被剪切轉(zhuǎn)化為LC3—II,LC3—II定位

到自噬體膜上,位于自噬體內(nèi)膜上的LC3-II最終被降解,相關(guān)過程如下圖所示。下列敘述不正確的是()

溶酶體

A.細胞自噬可以使細胞在營養(yǎng)匱乏時獲得所需的物質(zhì)和能量

B.圖中溶酶體與自噬體融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性

C.腦細胞衰老過程中,細胞核體積會增大,核膜內(nèi)折

D.溶酶體內(nèi)合成的多種水解酶能分解衰老、損傷的細胞器

5.下列關(guān)于細胞分化、衰老和凋亡的敘述,錯誤的是()

A.造血干細胞分化成白細胞的過程不可逆B.衰老細胞具有水分減少、代謝減慢等特征

C.分化過程中發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變D.凋亡是由基因控制的程序性死亡

6.下列與孟德爾遺傳實驗相關(guān)的敘述,正確的是()

A.孟德爾用豌豆做實驗時,父本必須在花蕾期去除雌蕊

B.孟德爾通過演繹推理證明了他所提出的假說的正確性

C.已經(jīng)完成傳粉的豌豆,無須再給花套袋

D.根據(jù)測交后代的表現(xiàn)型及比例可判斷Fi產(chǎn)生配子的類型及比例

7.研究發(fā)現(xiàn)水稻的高桿與矮桿受一對等位基因T和t控制。某校生物興趣小組通過雜交實驗研究該相對性

狀的遺傳情況,結(jié)果如下表所示。下列敘述錯誤的是()

組別第一組第二組第三組

父本與母本性狀均為高桿一方為高桿均為矮桿

子代高桿水稻數(shù)量4804980

子代矮桿水稻數(shù)量88348500

A.由第一組的實驗結(jié)果可知,矮桿是隱性性狀

B.第一組親代基因型組合均為TtxTt,第二組親代基因型組合均為Ttxtt

C.若第二組某子代表現(xiàn)為矮桿,則其父本與母本中必有一方的基因型為Tt

D.若第一組的某對親本雜交,子代高桿出現(xiàn)的概率為3/4或1

8.番茄(雌雄同花)的果肉顏色有紅、橙、黃三種,山兩對等位基因A/a、B/b控制,黃色果肉番茄植株與

橙色果肉番茄植株雜交,F(xiàn)i全表現(xiàn)為紅色果肉,B自交,F(xiàn)2中果肉顏色及其比例為紅色果肉:黃色果肉:

橙色果肉=9:3:4o下列有關(guān)敘述錯誤的是()

A.基因A/a、B/b的遺傳遵循自由組合定律

B.親本黃色果肉和橙色果肉番茄植株都是純合子

C.F2所有黃色果肉番茄植株隨機受粉,F(xiàn)3全部表現(xiàn)為黃色果肉

D.F2所有橙色果肉番茄植株的基因型共有3種

9.關(guān)于孟德爾對“遺傳因子”的設(shè)想,相關(guān)敘述錯誤的是()

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的

B.體細胞中遺傳因子成對存在,配子中只有成對遺傳因子中的一個

C.含有隱性遺傳因子的個體都表現(xiàn)出隱性性狀

D.Fi在產(chǎn)生配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合

10.某小組用大小相同、標(biāo)有D或d的小球和甲、乙兩個布袋,開展性狀分離比的模擬實驗。下列敘述不

正確的是()

A.甲、乙布袋分別代表雌雄生殖器官,兩個布袋中的小球分別代表雌雄配子

B.從甲、乙中各抓取一個小球并組合,可模擬雌雄配子的隨機結(jié)合

C.統(tǒng)計次數(shù)越多,結(jié)果越接近DD:Dd:dd=l:2:1

D.每次抓取小球前,需搖勻布袋,每次抓取后,不需要將小球放回布袋中

11.番茄的紫莖對綠莖為完全顯性。欲判斷一株紫莖番茄是否為純合子,下列方法不可行的是()

A.讓該紫莖番茄自交B.與綠莖番茄雜交C.與純合紫莖番茄雜交D.與雜合

紫莖番茄雜交

12.高等動物進行的3個生理過程如圖所示,下列表述錯誤的是(

生物體上+受精卵

—卵細胞—

A.①②③分別是受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

B.受精作用的實質(zhì)是精子的細胞核和卵細胞的細胞核相互融合

C.受精卵的遺傳物質(zhì)一半來自父方

D.減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定具有重要意義

13.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵之一,假說一演繹法和類比推理法是科學(xué)研究中常用的方法,人類

在探索基因神秘蹤跡的歷程中,進行了如下研究:①孟德爾通過豌豆雜交實驗,提出了基因的分離定律和

自由組合定律;②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程,提出基因在染色體上的假說;③摩爾根進行

果蠅雜交實驗,找到基因在染色體上的實驗證據(jù)。他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為()

A.①假說一演繹法;②假說一演繹法;③類比推理

B.①假說一演繹法;②類比推理;③類比推理

C.①類比推理;②假說一演繹法;③類比推理

D.①假說一演繹法;②類比推理;③假說一演繹法

14.雞的性別決定方式屬于ZW型,其羽毛的蘆花和非蘆花性狀由一對等位基因控制。現(xiàn)用一只純種雌性

蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次,F(xiàn)i中的蘆花雞均為雄性,非蘆花雞均為雌性。若將Fi雌雄雞自

由交配得到下列F?下列敘述正確的是()

A.染色體Z、W上都含有控制蘆花和非蘆花性狀的基因

B.Fi中雌性非蘆花雞所占的比例大于雄性蘆花雞的比例

C.F2群體中蘆花雞與非蘆花雞的表型比例應(yīng)為3:1

D.F2早期雛雞僅根據(jù)羽毛的特征不能區(qū)分雌雞和雄雞

15.下列研究成果能說明基因在染色體上呈線性排列的是()

A.摩爾根發(fā)明了測定基因位于染色體上相對位置的方法

B.摩爾根研究發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上

C.薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

D.研究發(fā)現(xiàn)細胞進行染色體復(fù)制時中伴隨著基因的復(fù)制

16.下圖為進行有性生殖的生物的生活史示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是()

卵細胞(n)-------------?--------------雌性

^精?P幼體2成體(2n)―?死亡

精子(n)4-------------------------------雄性

A.過程①體現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

B.過程②存在細胞的分裂、分化等過程

C.過程④中原始生殖細胞染色體復(fù)制1次,而細胞連續(xù)分裂2次

D.過程①和④有利于同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

17.某單子葉植物的非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗?。═)對染?。╰)為顯性,花粉粒長形(D)對

圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液變棕色。

現(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd@AAttDD③AAttdd④aattdd則下列說法正確的是

()

A.若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)該用①和③雜交所得Fi代的花粉

B.若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以觀察①和②雜交所得Fi代的花粉

C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交

D.將②和④雜交后所得的Fi的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍色

18.下列有關(guān)肺炎鏈球菌經(jīng)典實驗的敘述,正確的是()

A.肺炎鏈球菌依賴小鼠細胞的原料和酶完成自身DNA的復(fù)制以及蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成

B,加熱殺死的S型細菌提取液注入小鼠體內(nèi),會引起小鼠患敗血癥死亡

C.肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì),但并未證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

19.下列關(guān)于DNA的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是()

A.磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成的DNA基本骨架能儲存遺傳信息

B.不同的雙鏈DNA分子中,(A+G)/(T+C)的比值相同

C.DNA分子的多樣性取決于堿基對空間結(jié)構(gòu)的多樣性

D.DNA分子解旋后,其遺傳信息會發(fā)生改變

20.某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗,進行了以下3個實驗:①用32P標(biāo)記的噬菌

體侵染未標(biāo)記的細菌;②用35s標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌;③用3H標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細

菌,經(jīng)過一段時間后離心,檢測到以上3個實驗中放射性的主要位置依次是()

A.上清液、沉淀、沉淀和上清液B.沉淀、上清液、沉淀和上清液

C.上清液、上清液、沉淀和上清液D.沉淀、沉淀、沉淀和上清液

二、解答題

21.看圖回答下列問題。

母親孩子C

II

I----1

II

III」

I

LC

2.G+

1

0

①②③④

母'~

圖3

(1)填出圖1中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]、[5]o

(2)如果該DNA片段有200個堿基對,氫鍵共540個,胞喀咤脫氧核昔酸有個。

(3)DNA指紋技術(shù)正發(fā)揮著越來越重要的作用,在親子鑒定、偵察罪犯等方面是目前最為可靠的鑒定:

?DNA指紋圖譜顯示的是o

A.染色體B.相同的脫氧核甘酸

C.核酸分子D.DNA分子片段

②如圖2為通過提取某小孩和其母親以及待測定的三位男性的DNA,進行DNA指紋鑒定,部分結(jié)果如圖

所示。則該小孩的真正生物學(xué)父親是。

A_i_T

(4)圖3為不同生物或生物不同器官(細胞核)的DNA分子中7r的比值情況,據(jù)圖回答問題:上述三種

生物中的DNA分子,熱穩(wěn)定性最強的是。(填名稱)

22.如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。甲病受A,a這對等位基因控制,乙病受B,b這對

等位基因控制,且甲、乙其中之一是伴性遺傳病(不考慮XY同源區(qū)段)。

修甲病女性■乙病男性

(1)控制甲病的基因位于染色體上,是性基因;控制乙病的基因位于染色體上。

⑵對于甲病,氏和口4生出的孩子既有正常又有患者的現(xiàn)象稱為.

(3)寫出下列個體可能的基因型:115;1117:III|0_____________

(4)1118是純合子的概率是

三、非選擇題

23.下圖甲和圖乙為蝗蟲某器官中的細胞的分裂示意圖,圖丙表示細胞分裂過程中染色體與核DNA含量的

比值關(guān)系。回答下列問題:

甲乙丙

⑴由圖—(填“甲”或“乙”)所示細胞可確定該蝗蟲為雄性,理由是—=圖丙中一段曲線變化是由DNA

復(fù)制引起的。

(2)圖甲、乙所示細胞分別對應(yīng)圖丙中的一段。圖甲所示細胞分裂一次產(chǎn)生的子細胞的名稱為—。

(3)在同種細胞組成的細胞群體中,不同細胞可能處于細胞周期的不同時期(間期、分裂前期、分裂中期、

分裂后期或分裂末期)。胸腺嚏咤脫氧核音(TdR)可以抑制DNA的合成,故將TdR添加到培養(yǎng)液中,可

將整個細胞群體同步到一期。

24.某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開很多花,不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色。現(xiàn)

用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗。

組別親本的處理方法所結(jié)種子子葉的性狀及

數(shù)量

紫色子葉白色子葉

實驗

將甲植株進行自花傳粉4090

實驗

將乙植株進行自花傳粉0405

實驗將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,

3960

接受乙植株的花粉

實驗

將丙植株進行自花傳粉297101

(1)實驗三中套袋的作用是.

(2)該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是。

(3)如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株與丙植株雜交所得種子的子葉顏色及基因型為,

(4)推測實驗三所結(jié)的紫色子葉種子基因型為(填“純合”或“雜合”)。讓該紫色子葉種子發(fā)育的植株與一

種子發(fā)育的植株雜交,可驗證該推測,請用遺傳圖解演繹驗證過程。

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