2025年高考考前90天晨讀材料（14）

目錄

1.必背古詩文（《陳情表》背誦+情境默寫）

2.詩歌鑒賞（柳永的《雙聲子?晚天蕭索》）

3.文言語段誦讀（附譯文，重點字詞及語句已標注）

4.成語積累

晨讀

5.作文金句誦讀

6.熱點素材積累

7.范文誦讀

8.最新時評（《相信中國，相信明天》）

9.語言文字運用（關于“昆區”的語用材料）

晚練

10.文學類文本閱讀（何其芳的《我們的城堡》）

晨讀部分

一、必背古詩文

《陳情表》

李密

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣

孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰

國薄，晚有兒息。外無畫功強近之親，內無應門五尺之畫，煢圖孑立，形影相吊。而劉

回嬰疾病，常在床國，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不

赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。回以微賤，當侍東宮，非臣回首所能

上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于

星火。臣欲奉詔奔馳，貝u劉病日國；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙圜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷

職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔困，寵命優國，豈敢盤

桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；

祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏

鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿

陛下I矜憫I愚誠,聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼

之情，謹拜表以聞。

【情境默寫】（后附答案）

1.《陳情表》文筆簡潔流暢，語言生動，用“,”

形容祖母垂危之狀。

2.《陳情表》中用“,”兩句表明自己缺少親屬

幫助并且事必躬親的孤弱。

3.《陳情表》中寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰的兩句是“,

4.《陳情表》中，李密向晉武帝說明了在前朝任職的目的而打消晉武帝疑慮的兩句是:

5.《陳情表》中李密向晉武帝表達他將不惜為國出力和報答皇帝大恩德的兩句是

6.《陳情表》中李密從年齡的角度說明可以暫時不應命的原因的兩句是：“

7.《陳情表》中晉成公綏《〈烏賦〉序》中的典故寫明人因盡孝心的兩句是：“

8.《陳情表》用“,”兩句寫出李密身份雖低但卻得到重用。

9.《陳情表》中李密寫他的祖母在世間的時間很少，已在彌留之際的兩句是：“,

10.《陳情表》中李密用“,”兩句寫出了他的祖母已活不長

隨時可能死亡的狀況。

二、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞并賞析。

雙聲子?晚天蕭索

柳永

晚天蕭索，斷蓬蹤跡，乘興蘭棹東游。三吳風景，姑蘇臺榭，牢落暮靄初收。夫差舊國，

香徑沒、徒有荒丘。繁華處，悄無睹，惟聞麋鹿呦呦。

想當年、空運籌決戰，圖王取霸無休。江山如畫，云濤煙浪，翻輸范蠡扁舟。驗前經舊史，

嗟漫哉、當日風流。斜陽暮草茫茫，盡成萬古遺愁。

【譯文】

傍晚的天空一片蕭索，我如斷根的蓬草四處漂泊，卻仍乘興劃船向東出游。三吳之地的風

景依舊，姑蘇的亭臺樓榭在初收的暮靄中顯得稀疏零落。這是夫差昔日的國土，如今芳香的花

徑已被埋沒，只剩下座座荒丘。曾經的繁華之地，再也看不到了，只聽見麋鹿呦呦的叫聲。

遙想當年，夫差白白地運籌帷幄，決戰沙場，想要稱王稱霸，永無休止。江山如畫，云濤

煙浪壯闊，然而他最終卻比不上乘扁舟歸隱的范蠡。查驗前代的經史，可嘆啊，那些當時的風

流人物，如今都已消逝。斜陽下，暮草茫茫，仿佛凝聚成了萬古的憂愁。

【賞析】

《雙聲子?晚天蕭索》是柳永一首別具風格的懷古詞。

從創作背景來看，柳永一生仕途坎坷，在其宦游途中，來到蘇州，見到吳國故地的諸多遺

跡，觸景生情，即興創作了這首詞。詞中融入了他對歷史的思考和對自身境遇的感慨。

上片以景開篇，“晚天蕭索，斷蓬蹤跡，乘興蘭棹東游”，描繪出一幅秋日傍晚的蕭索景

象，同時以“斷蓬”自比，暗示自己漂泊不定的身世，而“乘興”一詞又表現出詞人欲借

游覽排解愁緒的心境。接著，“三吳風景，姑蘇臺榭，牢落暮靄初收”，將視野從廣闊的天地

聚焦到三吳地區的姑蘇臺榭，在暮靄的籠罩下，這些曾經的繁華之地顯得格外冷落。“夫差舊

國，香徑沒、徒有荒丘。繁華處，悄無睹，惟聞麋鹿呦呦”，進一步描寫了昔日吳國的舊址，

曾經的香徑如今已被荒草埋沒，繁華不再，只剩下荒丘和麋鹿的叫聲，營造出一種荒涼、衰敗

的氛圍，為下片的懷古抒情做了鋪墊。

下片則側重于抒情與議論。“想當年、空運籌決戰，圖王取霸無休”，詞人遙想當年吳王

夫差的爭霸之舉，一個“空”字，點明了夫差雖然苦心經營，卻最終落得失敗的結局，蘊含

著對夫差的惋惜與批判。“江山如畫，云濤煙浪，翻輸范蠡扁舟”，眼前的江山依舊壯美，云

濤煙浪變幻無窮，但夫差卻在歷史的紛爭中落敗，反而不如功成身退的范蠡，駕著扁舟逍遙于

江湖。通過這種對比，突出了詞人對功名利祿的看淡和對人生歸宿的思考。“驗前經舊史，嗟

漫哉、當日風流”，詞人查驗前代經史，發現那些曾經的風流人物都已成為歷史的過客，不禁

感嘆人生的虛幻和歷史的無情。最后，“斜陽暮草茫茫，盡成萬古遺愁”，以景結情，將千古

的憂愁融入到斜陽下的茫茫暮草之中，使整首詞的意境更加深遠，給人以無盡的遐想和感慨。

這首詞突破了柳永一貫的婉約風格，具有雄渾、莊重的特點。詞中運用了大量的對比，如

歷史與現實、繁華與荒涼、夫差的爭霸與范蠡的歸隱等，增強了詞的表現力和感染力。同時，

詞人借古諷今，在對歷史的反思中，也融入了自己對人生的感悟和對命運的無奈，使這首詞不

僅具有歷史的厚重感，還富有深刻的思想內涵。

三、文言語段誦讀

誦讀下面的文言語段，注意加框的字詞和畫橫線的語句。

上自為太子，受《尚書》于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗圉太常府，令榮坐東面，

設幾杖，會百官及榮門生數百人，上親自執業；諸生或避位發難，上謙日：“太師在是。”既

罷，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病,帝輒遣使者薦詞,太官、太醫相望于道。叵聞，上

疏謝恩，讓還爵士。帝幸其家問起居，入街，下車，擁經而前，撫榮匡闌，賜以床茵、帷帳、

刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下。榮卒，

帝親自變服臨喪送葬，賜冢瑩于首山之畫。子郁當嗣，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉

以租入與之。帝以郁為侍中。

（節選自《資治通鑒》，有刪改）

【參考譯文】

漢明帝自從當太子時，就向桓榮學習《尚書》，等他登上皇位，仍然用對待老師的禮節尊

崇桓榮。他曾經親自到太常府，讓桓榮坐在東面，為他設置幾案和手杖，召集百官和桓榮的門

生數百人，明帝親自聽講經書；有的學生離開座位向明帝提出疑難問題，明帝則謙虛地說：“太

師在這里。”結束后，把太官準備的供品都賜給了太常府。桓榮每次生病，明帝就派使者前

去慰問，太官、太醫在路上絡繹不絕。等到桓榮病重，桓榮上疏謝恩，辭讓歸還爵位和封地。

明帝親自到他家詢問病情，進入街巷，就下車，抱著經書走到桓榮跟前，撫摸著桓榮哭泣，賜

給他床褥、帷帳、刀劍、衣服和被子，過了很久才離開。從此，諸侯、將軍、大夫來探病的，

不敢再乘車到門口，都在床下拜見。桓榮去世，明帝親自換上喪服為他送葬，把他的墓地賜在

首山的南面。桓榮的兒子桓郁應當繼承爵位，他卻讓給了哥哥的兒子桓泛；明帝不答應，桓郁

才接受了封爵，卻把全部的租稅收入都給了桓泛。明帝任命桓郁為侍中。

四、成語積累

01.【鹿死誰手】鹿，原比喻政權，后亦比喻爭逐的對象。原指誰獲得政權，后泛指誰獲得勝

利。

02.【洛陽紙貴】晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。

（見《晉書?文苑傳》）比喻廣泛流傳，風行一時。不能將本詞只理解成物價上漲。

03.【風聲鶴唳】前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵。形容

驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。

04.【望穿秋水】秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。

05.【大而化之】不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。

06.【獨具只眼】不可理解為只有一個眼，其實形容具有獨到的見解或獨特的眼光。

07.【高山景行】不是指高山美景，而是比喻崇高的德行。

08.【更仆難數】“更”在這里指“換”。這個成語原意是說換了幾班侍者，要說的話還沒說

完。后用來形容人或事物很多，數不過來。

09.【加人一等】并非是指給予的比別人多一等，而是形容學問、才能等出眾。

10.【敬謝不敏】不是指不及時感謝，而是指恭敬地表示能力不夠或不能接受。

11.【人言嘖嘖】此詞中的“嘖嘖”與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義，而是指不滿意地紛紛

議論。“人言嘖嘖”是指人們不滿地紛紛議論開來。

12.【日長一線】不是指每天增長一線，而是指冬至后白晝漸長。

13.【師心自用】形容一個人固執己見，自以為是，并非指學習教師的方法來運用。

14.【先入為主】先接受了一種說法或思想，以為是正確的，有了成見，后來就不容易再接受

不同的說法或思想。

15.【一寒如此】并非指如此寒冷，而是形容窮困潦倒到了極點。

16.【一定不易】好像指一定不容易，其實形容事理正確，不可改動。

17.【一日之雅】是指短暫的交往。“雅”，交往。

18.【一枕黃粱】不是指一枕頭黃粱（小米），而是比喻想實現的好事落得一場空。

19.【高屋建甑】建：“澧”，倒水。在高屋頂上倒翻瓶子里的水。比喻居高臨下，不可阻擋

的形勢。

20.【求全責備】責：求；備：齊全。對人對事要求完美無缺。（“責”，不能解為“責怪”。）

五、作文金句誦讀

01.人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。

02.人人都有苦衷，事事都有無奈，不要羨慕別人的輝煌，也不要嘲笑別人的不幸。晨起幕落

是日子，奔波忙碌才是人生。

03.堅持不需要驚天動地，也不一定非要立竿見影，而是在循序漸進中，由量變產生質變。

04.人生沒有標準答案，不論選擇了哪個選項，都會有收獲也會有失去，不糾結，是一種智慧。

05.所謂門檻，能力夠了就是門，能力不夠就是檻。強大的內心和能力，是你安身立命的底氣，

也能給你勇攀高峰的自信。

06.所有優秀背后，總有日復一日的自律。我們之所以佩服自律的人，并不是佩服他們比我們

更有天賦、更聰明，恰恰是佩服他們靠著毅力，做到了原本我們也可以做到的事。

07.那些自信的人，從不介意學習優秀者的長處，也不回避反省自己的短板。因為他們知道，

想要成為更好的人，就得不斷更新自己。

08.世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，一切無心插柳，其實都是水到渠成。

09.迷茫時讀書，難過時運動，低谷時沉淀，獨處時自省。

10.總有一天你會明白，真正能治愈你的，從來不是時間，而是你心里的那段釋懷和格局。只

要你內心不慌亂，連世界都難影響你。

H.一個人使勁踮起腳尖靠近太陽的時候，全世界都擋不住她的陽光。

12.我將玫瑰藏于身后，風起花落，從此鮮花贈自己，縱馬踏花向自由。

13.人生這條路很長，未來如星辰大海般璀璨，不必躊躇與過去的半畝方塘。那些所謂的遺憾，

可能是一種成長那些曾受過的傷，終會化作照亮前路的光。

14.有人說，人這一生就是見自己、見天地、見眾生的過程，這也是一個人格局形成的過程。

讀過的書沉淀了我們思維的深度，走過的路拓展了我們眼界的廣度，遇過的人教會了我們做人

的寬度。

15.最慢的步伐不是腱步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅持。

16.不要高估一年的積累，也不要低估十年的改變。所謂的“人生開掛”，不過是厚積薄發。

17.人生漫長，晴雨交加，但若是心懷熱愛，即使歲月荒蕪，亦能奔山赴海，靜待一樹花開。

18.努力的過程本就是孤島，但最后抵達的一定是充滿生機的彼岸，永遠不要因為一些，不值

得的事和人而頹廢。

19.順境時學會清空自己，逆境時學會提醒自己。向內清醒，向外謙遜，美好才會與你不期而

遇。

20.好的人生，是一路經歷、一路珍惜、一路向前。從今天開始，把生活調回自己喜歡的頻道，

一步一步來，一日一日過，在一點一滴中寫下美好的似水流年。

六、熱點素材積累

1、【適用話題：科技與人文的辯證、人類文明的獨特性】

有AI為何還要讀書？這位老師的回答何以獲贊百萬？武漢一中學高三班主任匡老師的回

答獲百萬點贊。

匡老師在演講中說道：“當我的校長慷慨激昂對每一位老師要求你必須學會用DeepSeek

時，我的學生在教室里質疑我，人為什么要念書？我為什么要記那么多東西？不是有AI嗎？

我問它就好了啊。可是忽略了最重要的一點，正是因為有知識的積累，人才可能會有獨立的思

維。使唐僧成為唐僧的并不是那卷經書，而是那段取經的路。未來，無論人工智能發展得多么

值得人信賴，希望你們無論是在思想上還是人格上，不獨立，毋寧死。”

【運用示例】

科技浪潮中，AI如同精密的渾天儀運轉不息，而人類文明的星辰大海，始終需要靈魂的

羅盤指引航向。匡老師那句“使唐僧成為唐僧的并非經書而是取經路”的箴言，恰似鑿穿功利

主義冰層的春雷一一在AI可以瞬間調取所有佛經典籍的時代，玄奘用十七載風霜丈量出的不

僅是地理坐標，更是人類突破認知邊界的勇氣與智慧。

科技與人文的辯證，恰似敦煌莫高窟的千年光影：算法能精準復現壁畫的礦物色譜，卻無

法解碼畫工在戈壁孤燈下注入的生命震顫。AI固然能匯編《全唐詩》四萬八千首，但當它試

圖續寫“舉杯邀明月”時，生成的不過是語法正確的字符排列，而李白杯中晃動的，是蜀道險

峰磨礪出的劍氣，是黃河之水澆灌的浪漫精魂。人類的獨特性正在于此：我們不僅是知識的容

器，更是文明星火的傳遞者，能在柏拉圖的洞穴寓言里點燃質疑的火把，在《蒙娜麗莎》的模

糊輪廓中看見無限可能。

真正的自主學習，是普羅米修斯盜火般的自我淬煉。當教育淪為填鴨式的知識搬運，學生

自然會在AI的高效面前困惑；但若將學習視作雕刻靈魂的刻刀，那些在圖書館泛黃書頁間與

先賢的對話、在實驗室千百次失敗中萌發的靈光，便構成了無法被算法復制的精神基因。在這

個AI重構認知版圖的時代，我們比任何時候都更需要守護這份獨特性一一不是抗拒科技的浪

潮，而是以更挺拔的姿態，在數字海洋中亮起人文的燈塔，讓每一次求索都成為對生命詩意的

注解，讓每個靈魂都在自主思考中綻放成獨一無二的星辰。

2、【適用主題：教育改革，多元發展等】

高中生周末雙休，何以成〃新聞〃？最近，為減輕學生的學習壓力，促進學生的身心健康發

展，多地逐步推進落實普通高中雙休制度，引發了家長和網友們的熱議。雙休政策的初衷是促

進高中生多元化發展，是對〃唯分數論〃傳統教育模式的反思和調整，它為學生提供了更多參與

社會實踐、體育鍛煉或藝術活動的時間和機會，從而全面提升綜合素質。立足長遠，這種多元

化的成長路徑，反而更有助于打破〃千軍萬馬過獨木橋〃的單一升學模式，為學生的未來發展提

供更多可能性。

【運用示例】

教育避免不了競爭，但這種競爭也是一種“無知之幕”，因為不知道這個幕布下，誰會是

長此以往這樣“卷”下去的那個出現問題的概率，所以，幕布之外的人，要竭盡所能給所有孩

子撐起一個更加健康的空間。

量變引起質變，可能是多學那么一點點，就上了一個更好一點的大學，也可能成為壓垮駱

駝的最后一根稻草。

從春節以來，人工智能的發展就超出了很多人的想象。未來，技術不斷迭代，靠高考一勞

永逸的想法，已經嚴重脫離實際。從國家長足發展和人才戰略上來看，需要的不是刷題型人才，

而是具有想象力和創新力的人才；從個人發展來說，在時代變動中，擁有好的身體和好的心態，

盡早發掘自己的興趣愛好、特長天賦所在，保持獨立思考和解決問題的能力，才能在時代浪潮

中立穩腳跟。

現下，很多家長擔心，一旦雙休，孩子會沉迷游戲、短視頻等，無法有效利用時間。這其

實也是長時間以來，孩子的時間被排得滿滿當當，一旦松下來，無所適從的表現。

現在的問題不是要不要雙休，而是家校怎么做好銜接，讓孩子們的雙休過得更有意義。當

然，這種意義不是指多刷幾份題，可以是適度學習查漏補缺，可以是和家長一起出去爬爬山，

和同學一起打打球，也可以是補補覺，更好的休息和更好的學習從不矛盾。

總之，與其總是把目光盯在別人有沒有多學一點身上，不如把目光放在自己的孩子身上。

幫助孩子一點點建立自律，幫助孩子更好地發掘自己的天賦，這些都離不開時間，周末就提供

了這樣的時間。

改變總是困難的。道理都懂，但做起來真的很難。在“內卷”的慣性下，成為第一批坐下

來的家長，真的非常需要勇氣。雙休是一個很好的契機，讓人們反思無盡的“內卷”帶給孩子

們不足6小時的睡眠，和越來越弱的身心能量。

面對改變，很多人的第一反應難免是抗拒。但只要是對的事情，不得不為的事情，即使壓

力再大，也要頂住壓力繼續推行下去。一方面，別人家的孩子就是更自律，這不叫不公平，這

是個體差異；另一方面，既然是雙休，那就不能有的地方不休、有的學校不休，必須同步落實，

這就涉及公平問題了。

雙休問題，想必爭議不會立刻消失。凝聚共識并不容易，但路總要一步一步走，才能一點

一點變寬。為孩子們創造一個更好的教育生態，仍然任重道遠。

3、【適用主題：流量與初心，社會責任等】

在兩會期間，海爾老板周云杰因與小米創始人雷軍同框而意外走紅。網友調侃周云杰〃像

是一位助理〃，并借此機會制作了大量表情包。在雷軍的親和力與周云杰的嚴肅形象鮮明對比

下，周云杰的這一形象引發了網絡上的熱議，迅速攀升至熱搜榜單。

【運用示例】

擁抱互聯網潮流，是時代發展的大趨勢，但如何擁抱，是一個見仁見智的問題。作為掌舵

海爾的總裁，周云杰面對網絡調侃的大度，以及不被短期流量迷惑的冷靜，其實都是企業家精

神的體現。周云杰“不想當網紅”，不是對互聯網的拒絕，而是企業經營管理本質的回歸。

說到底，網紅經濟再熱鬧，對企業發展也只能起到錦上添花的效果，企業發展的核心，不

在于把流量做多大，而在于把產品和服務做到多好。在專注產品的基礎上，通過網絡平臺積極

和消費者互動，才能在數字時代站穩腳跟。

4、【適用主題：文化遺產保護，歷史意義等】

北京時間3月4日凌晨，中國國家文物局在美國紐約曼哈頓檢察官辦公室接收了美國返還

的41件文物藝術品。這批文物包括銅搖錢樹和陶座、素面陶鬲、素面帶蓋銅錢、陶說唱俑等，

涵蓋陶器、玉器青銅器、佛造像、畫像磚及藏傳佛教文物等，年代跨度從新石器時代至清代，

具有重要的歷史藝術和科學價值。這場發生在2025年春天的文物交接儀式，不僅是中美兩國

第20次成功合作，更是全球化時代文明治理范式轉型的生動注腳。當青銅器的綠銹映照出數

字時代的屏幕微光，這場持續十六年的文物回家之旅，已然超越了簡單的器物回歸，演變為重

塑國際秩序的價值博弈。

【運用示例】

從“落后挨打”和“民族復興”，中國在全球政治和經濟舞臺上的影響力與日俱增，回歸

祖國的文物規模也愈發宏大，批次更為密集。圓明園馬首銅像成為第一件回歸圓明園的流失海

外的重要文物，新石器時代馬家窯文化彩陶“乘坐”CA940航班踏上歸途，“游子”銅搖錢樹

回到祖國母親的懷抱……黨的十八大以來，已有51批次2156件/套流失文物藝術品，歷盡劫

難、跨越山海，精準嵌入到民族文化的宏大版圖中，不斷充實和修正我們對中華文明起源與發

展的認知，日益筑牢了民族文化自信的根基、豐富著世界文明的“百花園”。

文物丟失，是中華文明之悲；文物回歸，是中華兒女之盼。相比中國自近代以來流失到海

外的大量文物，被成功追索回國的文物數量仍然較少，文物回家之路依然任重而道遠。但如今

的中國早已今非昔比，“蛟龍”潛海刷新中國深度、高速鐵路領跑中國速度、“嫦娥”奔月標

注中國高度，DeepSeek刷屏全球、洲際導彈震驚世界，中國已經成為世界第二大經濟體、第

一大工業國、第一大貨物貿易國等。讓更多漂泊在外的文物“落葉歸根”，為傳承和弘揚人

類文明作出新的更大貢獻，中國有決心、更有能力。

文載于物，族髓附間；運脈牽連，興者襄見。我們期待國家不斷富強，流落在外的文物早

日歸家，共同見證中華民族偉大復興的壯闊征程。

5、【適用主題：熱心善良，關愛弱勢群體等】

浙江獨臂女孩方寸心因為一次偶然的幫忙，發現盲道上總停著車，影響盲人出行。于是她

想到了用畫筆和顏料為盲人鋪一條“彩虹之路〃，從一開始一個人畫，到后來一群人一起畫。大

家用行動，真正做到〃用看得見的顏色，畫看不見的方便〃。

浙江麗水的〃彩虹之路〃是一次充滿愛意的嘗試，它像束光，照亮了視障者前行的道路，也

映射出社會發展存在的短板。盲人的世界需要被〃看見〃，這條七彩斑斕的盲道的盡頭，應當是

通向視障群體能夠自由生活的開始。

【運用示例】

方寸心的故事，沒有悲情的渲染，只有溫暖的力量。她用自己的左手，證明了生命的殘缺

從不阻礙靈魂的豐盈；用一幅幅盲道畫，質問著每一個健全人：我們是否對身邊的“看不見的

困境”太過漠然？她說：“真正的盲道，不該只在地上，更應該在人們心里。”

當越來越多人蹲下身清理被占用的盲道，當孩子們爭論著該畫彩虹還是星空送給視障朋友,

當城市開始為“無障礙”注入藝術靈魂一一這條灰白色的路，終將鋪滿人性的光輝。方寸心的

畫筆仍在繼續。下一站，她想在沙漠邊緣的盲道上畫綠洲。“就算世界充滿裂縫，我們也能讓

光從那里照進來。”正如她最愛的那句詩：“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。”

七、范文誦讀

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

當今社會，科技的發展為交流提供了多樣的渠道和豐富的場景，人們的溝通更及時，更便

利。那么，人與人之間的相互理解是否會因此變得更為容易？

以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【參考立意】

1.科技通訊千萬里，理解未必近人心

2.科技是人際理解的催化劑還是絆腳石？

3.科技時代，理解的距離是近還是遠？

4.穿越科技迷霧，找尋理解的微光

【范文】

善用科技，讓理解無界

在信息飛速流轉的當下，科技如同一場洶涌浪潮，徹底重塑了人們的交流模式。即時通訊

軟件打破時空樊籬，社交媒體平臺拓展社交版圖，遠程辦公、在線教育等新興場景不斷涌現，

讓溝通變得前所未有的及時與便利。然而，這份便捷是否必然通向人與人之間更深層次的相互

理解？實則不然，科技之于人際理解，恰如一把雙刃劍，關鍵在于人們如何巧妙運用。

合理駕馭科技，無疑能為增進人際理解架橋鋪路。互聯網搭建起跨越地域的交流平臺，讓

不同國家、不同文化背景的人們得以頻繁互動。以國際學術交流為例，各類線上學術會議、科

研合作群組層出不窮。各國科研人員借助網絡，分享前沿研究成果，交流創新思路。在這一過

程中，他們不僅拓寬了學術視野，更深入了解了不同文化孕育出的科研思維方式。西方科研注

重實證與邏輯推導，東方科研則常蘊含整體思維與哲學思辨，通過線上交流，雙方相互學習，

跨越文化差異，實現了學術層面的深度理解，也為未來攜手攻克全球性難題奠定基礎。同樣，

視頻通話讓分隔兩地的親人朋友仿若近在咫尺。在疫情期間，無數家庭依靠視頻連線維系親情。

春節時，遠在異國他鄉的游子通過視頻向國內長輩拜年，講述異國生活的點滴，長輩們看著屏

幕中孩子熟悉的面容，聽著真切的聲音，即便相隔萬里，也能深刻體會孩子的喜怒哀樂，親情

在屏幕兩端流淌，理解在交流中升溫。

然而，倘若過度依賴或錯誤使用科技，它也可能成為人際理解的阻礙。社交媒體雖提供了

海量信息分享的窗口，卻常流于表面。人們在微博、抖音上快速瀏覽大量碎片化內容，點贊、

評論成了交流的主要形式，真正深入的思想碰撞少之又少。在熱點事件討論中，網友們往往未

經深思熟慮，便跟風發表片面觀點，情緒宣泄取代理性分析，不同觀點之間難以達成理解與共

識，網絡空間充斥著爭吵與誤解。同時，過度沉迷虛擬交流，會使人們逐漸失去面對面溝通的

能力與耐心。線上交流時，肢體語言、面部表情等輔助信息大量缺失，一個簡單的語氣詞都可

能引發歧義。

科技本身并無善惡之分，其對人際理解的影響取決于使用者的態度與方式。我們應善用科

技之利，借助多元交流渠道，積極主動地與他人建立深度聯系，分享真實的想法與情感，在交

流中增進理解。同時，時刻保持警醒，避免陷入科技帶來的交流陷阱，適時放下電子設備，回

歸面對面的真誠溝通，用眼神傳遞關切，用微笑化解隔閡。

當我們正確把握科技與人際理解的關系，合理運用科技之力，它便能成為跨越心靈鴻溝的

橋梁，讓人與人之間的理解不再受時空限制，讓溫暖與善意在每一次交流中傳遞，構建一個充

滿理解與包容的和諧社會。

八、最新時評

相信中國相信明天

來源：人民網-人民日報

這個春天，“相信中國”成熱詞。

“對我們來說，機遇存在于中國所有城市”“中國科技創新生態為促進全球協同發展注入

澎湃動能”……中國發展高層論壇、博鰲亞洲論壇、中關村論壇三場高層次論壇2025年年會

次第啟幕，“看好中國”成為普遍共識。

國際醫藥巨頭阿斯利康宣布將在北京建立第六個全球戰略研發中心，上海浦東再迎13家

跨國公司地區總部、4家外資研發中心……外企高管密集訪華，“到中國去”成為眾多外商的

堅定選擇。

世界經濟風云激蕩之際，“相信中國”緣何成了不約而同的信念？

“與中國同行就是與機遇同行，相信中國就是相信明天，投資中國就是投資未來。”3月

28日，習近平主席在會見國際工商界代表時指出。

信念，源于信心。中國作為“確定性的綠洲”，正為世界經濟發展注入信心、注入動力、

注入正能量。

（一）

相信中國，因為中國堅定把高質量發展作為首要任務、因地制宜發展新質生產力。

“中國總能用新事物令世界感到驚喜”，美國前商務部部長卡洛斯?古鐵雷斯的話，代表

了很多國際觀察家對中國認識的轉變。

進入2025年，中國創新成果井噴式涌現：神舟二十號載人飛船飛天在即，中國航天持續

標注中國的新高度；CR450動車組樣車試驗時速450公里，蓄力刷新中國的新速度；DeepSeek

“刷屏”全球，宇樹機器人火爆出圈……新質生產力深刻改變著中國的經濟發展。

生產力是人類社會發展的根本動力。從“世界工廠”到“創新實驗室”，中國創新發展厚

積薄發、后勁十足。今年前2月，我國工業機器人、動車組、民用無人機等高技術產品產量同

比分別增長27%、64%,91.5%,“人工智能+”等創新產品跑出了加速度。

與過去外商更看重中國要素成本和勞動力優勢不同，今天，越來越多外企把創新作為投資

中國的最大機遇。”今天的中國，不僅是制造中心，更是全球創新引擎。"德國博世集團董事

會主席斯特凡?哈通認為。

中國發展從來不是依靠改變游戲規則的“巧取豪奪”，而是通過積極創新在市場競爭中尋

求自身的發展空間。目前，中國已經建成了3萬多家基礎級智能工廠、1200余家先進級智能

工廠、230余家卓越級智能工廠，將有效賦能產業轉型升級。高盛研報預計，到2030年人工

智能每年將為中國GDP增速帶來0.2—0.3個百分點的提振。

高質量發展是中國式現代化的必然要求，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和

重要著力點。

新質生產力賦能中國，繁榮世界。當下的中國，是向“新”而行的中國。

（二）

相信中國，因為中國始終“站在歷史正確的一邊、站在人類文明進步的一邊”。

當單邊主義、保護主義和經濟霸凌行徑甚囂塵上時，國際社會對中國投出越來越多的信任

票。

“美國在忙'筑墻'，中國在忙開放”，外媒報道說，在全球經濟格局發生深刻變化的背

景下，中國以開放的姿態迎接挑戰，與美國奉行的保護主義形成鮮明對比。

在個別國家奉行保護主義、搞零和博弈威脅國際經濟秩序的當下，中國擴大高水平對外開

放的政策舉措與跨國公司維護產供鏈穩定的需求同頻共振，為世界經濟注入了寶貴的確定性。

1月1日，中國一馬爾代夫自貿協定正式生效，雙方實現零關稅的產品稅目數超過95%。

近年來，中國逐步擴大對最不發達國家單邊開放。去年12月1日起，中國給予所有同中國建

交的最不發達國家100%稅目產品零關稅待遇，成為實施這一舉措的首個發展中大國和世界主

要經濟體。

從五千多年的歷史深處走來，以和為貴、和合共生的文明傳承，奠定了中國開放包容的內

在特質。截至目前，我國已與30個國家和地區簽署了23個自貿協定，與自貿伙伴的貿易額占

中國對外貿易額的1/3左右，自貿“朋友圈”不斷擴大。

大家都愿意跟中國交朋友，就是看中了中國和合共生的理念。發展理念的相通，帶來更多

合作領域的互通：在吉爾吉斯斯坦的雪山之間，中吉烏鐵路的隧道工程車晝夜轟鳴；以秘魯錢

凱港為紐帶，哥倫比亞、厄瓜多爾開通連接中國的新航線……

計利當計天下利，這是中國的襟懷，也是中國的行動。

從部分地區開展增值電信、生物技術領域擴大開放試點，到一視同仁支持內外資企業參與

大規模設備更新、消費品以舊換新等活動；從“免簽朋友圈”擴容，到成為網絡熱詞的“China

Travel（中國游）”……開放的中國，讓世界共享發展機遇。

經濟全球化是生產力發展的客觀規律，世界現代化發展進程已經證明，國際合作才是正確

選擇，經濟脫鉤只會削弱國際社會共同應對挑戰的能力。“國際合作不是一種選擇，而是一種

必需”，世界工程組織聯合會主席穆斯塔法?申胡說。

你中有我、我中有你；你成就我，我成就你。

今天，老撾天然橡膠、坦桑尼亞蜂蜜、馬達加斯加羊肉等一大批優質產品正加速對接中國

市場需求，為中國提供更多優質原材料和多樣化商品，也推動了相關國家產業發展和民生改善。

“我們要扎實推進高水平對外開放，既用好全球市場和資源發展自己，又推動世界共同發

展”，這是中國始終抱持的開放追求。

這個春天，從海南博鰲的椰風海韻到北京釣魚臺的賓客云集，中國以開放為筆，在全球化

浪潮中書寫新篇章，用行動詮釋了“越開放越安全，越融合越繁榮”的深層邏輯。

（三）

相信中國，因為中國從來都是“在風雨洗禮中成長、在歷經考驗中壯大”。

“若前方無路，我便踏出一條路”，動畫片《哪吒之魔童鬧海》中的經典臺詞，讓人共鳴，

給人力量。

中國經濟何嘗不是如此？

“盡管全球經濟遭遇逆風，但中國經濟仍表現出非凡的韌性”，對去年以來中國經濟的表

現，外媒給出中肯的評價。

5%左右，曾是讓人揪心的增長目標。

去年，受多方面因素影響，中國經濟一度面臨市場預期和信心不穩、主要指標增速回落的

不利局面。

在關鍵時出手，去年9月26日的中共中央政治局會議及時作出部署，一攬子增量政策密

集推出，成為“宏觀調控的一次里程碑式出手”，不僅穩住了經濟增長，更增強了經濟發展的

韌性與活力。

“這是一份‘超出預期的驚喜'”，國際貨幣基金組織高度評價中國經濟的表現，并上調

今年增長預期。

來之不易的5%,讓國際社會看到中國經濟的強大韌性和高質量發展的光明前景。

與去年的懷疑相比，今年中國5%左右的增長目標，正贏得越來越多的外部認可。外資金

融機構普遍認為，今年各項宏觀政策繼續發力顯效將累積更多積極因素，推動中國經濟持續回

升向好。

有風有雨是常態，風雨無阻是心態，風雨兼程是狀態。風雨來襲時，就要像海燕一樣搏風

擊浪振翅飛翔一一這就是中國，這就是中國人。

新時代以來，反貧困、建小康，戰疫情、斗洪峰，穩經濟、促發展，化危機、應變局……

危中尋機、難中求進，中國經濟就是這樣一路爬坡過坎、攻堅克難。一時一事上有波動，但長

遠看則是東風浩蕩。

歲寒知松柏。在當前全球經濟面臨諸多不確定性因素沖擊下，中國經濟堅韌不拔的品格彌

足珍貴。

每天8萬多輛汽車下線，340萬臺智能手機出廠，超過4.7億件快遞在寄送……這是中國

經濟活力的生動注腳，也是中國經濟韌性的堅實基礎。

風雨之中，雄厚的經濟基礎、超大規模市場的優勢和完整的產業體系，給了中國應對風險

挑戰的強大底氣。正如參加中國發展高層論壇的外賓所言：”非常關鍵的是，中國具備未來增

長所需的一切條件。”

制度有優勢、市場有潛力、企業有活力，集中精力辦好自己的事，堅韌不拔的中國經濟必

將在風雨后更加茁壯。

“我們現在走的是一條正確道路，要繼續往前推進。”

相信中國，相信明天。

【情境默寫答案】

L而劉夙嬰疾病常在床墓

2.外無期功強近之親內無應門五尺之僮

3.煢煢孑立形影相吊

4.本圖宦達不矜名節

5.臣生當隕首死當結草

6.是臣盡節于陛下之日長報養劉之日短也

7.烏鳥私情愿乞終養

8.至微至陋過蒙拔擢

9.但以劉日薄西山氣息奄奄

10.人命危淺朝不慮夕

晚練部分

語言文字運用+文學類文本閱讀

一、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1一5題。

昆曲已有600多年歷史，是一種古老的藝術形式。它蘊含著獨特的東方神韻，不少經典劇

目傳承百年，常演常新。

昆曲被稱為“百戲之祖”，唱詞唱腔、人物造型、表演方式，無不經過Ao可

以說，昆曲美在無聲不歌、有動必舞，美在靜似雕塑、動如行云，美在景隨唱移、情隨心生。

昆曲唱詞典雅唯美，是文學性與音樂性的極致結合，往往一句唱詞中就有好幾個典故，寫

實與寫意相間相融，唱來、聽來都令人Bo此外，昆曲唱詞也有嚴格的曲律性，作

詞者（甲），再根據文辭內容和平仄譜曲。據統計，昆曲曲牌共有4000余個，目前舞臺上常

用的有200多個。例如，大家熟悉的“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”這一句，對應的是

曲牌《皂羅袍》，唱詞字字珠譏，曲調委婉動聽。

昆曲之美，值得我們一代代人去傳承創新。2001,年,…昆曲被塞金國教杜文組恕列△首批

“人類口頭和韭物質支化遺產代表作”之一，昆圖的發展和傳承迎耒契機。然而有人說，（乙），

這與快節奏的現代生活不兼溶。昆曲的表演節奏確實是慢的，學習昆曲的過程也要下慢功夫。

但真正給人帶來美學享受的藝術，其實是不嫌“慢”、不怕“慢”的，因為“慢工”里有經得

起反復品位的“細活”。昆曲是能讓人記得住的藝術。短短幾小時內，觀眾能跟隨婉轉的唱腔、

優美的唱詞、精致的表演，走進娓紫焉紅、滿園春色的昆曲風景，那種共情共鳴便會長久地駐

留在心中。

1.文中畫橫線的句子極富感染力，這一表達效果是如何取得的？

2.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。

3.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改。使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪

詞語，不得改變原意。

4.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過15個字。

5.文中第四段有三處錯別字，請找出并加以改正。

二、閱讀下面的文字，完成6—9題。

我們的城堡

何其芳

在我關于鄉土的記憶里，印象最深的不是我們的坐宅，而是站在我們坐宅的門外便可以望

見的一個突起在叢林間的石筑城堡。它本來蹲踞在一座小山上，或者說一片大的巖石上，但遠

遠看去，竟像是那蓊郁的林木的蒼翠把它高高舉到天空中了。

像一座方形的灰白色的樓閣矗立在天空中，但這是它的側面，它的身體實際是狹小而長的。

在它下方幾百步之外，在那巖邊，有一條山下的石板路可以通到縣城。曾經有多少人從那路上

走過啊！①那些過路人抬頭看見這城堡往往喜歡把它比作一只汽船，不過，相較于他們見過的

那些能駛行到川河里的汽船，這城堡要稍長稍大些。

這城堡是由我們祖父一輩很親的六房人合力建筑的，在它里面可以住六戶人家。二十年以

前家鄉開始遭受土匪的騷擾，我們就躲到城堡去。這城堡實在是很狹小的，每家不過有著四間

屋子，后面臨巖，前面便對著城墻。屋子與城墻之間的幾步寬的過道是這城堡中的唯一的街。

我曾先后在它里面關閉了五六年。

那些悠長寂寞的歲月，那些瑣碎不足道的故事，那我曾在它上面跑過無數次的城墻，那水

池，和那包著厚鐵皮的門，至今還歷歷在目。我還能一字不錯地背誦出那刻在門內一邊石壁上

的銘記的開頭兩三行：蒲池岡陵惟茲山最險，由山麓以至絕頂，臨下而俯視，絕壑萬仞...在

后面“撰并書”之上刻著我一位叔父的名字。

關于這城堡，我最早的記憶是石匠們的鑿子聲，工人們的打號聲，和高高的用樹木扎成的

樓架。石匠們用鑿子把那些堅硬的巖石打成整齊的長石條，工人們便大聲地打著號子，流著汗，

將它們抬到那搖搖的樓架上去，數丈高的碉樓便漸漸地完成了。可贊嘆的人力，在一個六七歲

孩子的眼中第一次顯示了它的奇跡。

石匠們去了，又來了鐵匠。那風箱是怎樣呼呼地響而熔爐里又發出怎樣高的火光啊，黑色

的堅硬的鐵投進爐火后，用長腳的鉗子夾出來便變為紅色而柔軟了，在砧、錘和人的手臂合奏

的歌聲中，它們有了新的生命。那個臉上手掌上都帶著煤污的鐵匠在我記憶里是一個和氣的人。

②他在一條大路的旁邊開著小鐵鋪，平常制造著的鐵器，是鋤頭、鐮刀、火鉗、鎖和鑰匙。

由于當時常有土匪出沒，于是每天晚上每家出兩個人，分兩班守夜，而統領的責任則由六

家輪流負擔。每天晚上，那時節已是寒冷天氣吧，城門樓上燃燒著熊熊的火，守夜的大人們和

喜歡熱鬧的孩子們都圍火坐著，談笑或者說故事。③那火光仿佛是我們那些寂寞的歲月中的唯

一的溫暖，唯一的快樂，照亮了那些黑暗的荒涼的夜，使我現在還能從記憶里去烘烤我這寒冷

的手。

那時城堡里已有兩家私塾，但我都沒有去讀書。我家里另為我聘請了一位發蒙師。由于他

的老邁也由于我的幼小，似乎功課并不認真，我常有時間去參觀那兩個學堂。有一位先生是很

厲害的，綽號“打鐵”，我常聽見他統治的那間屋子里的教鞭聲，夾著號哭的讀書聲，或者發

現我那些頑皮的隔房叔父、兄弟，手里捧著污舊的書本，跪在門外。

這些景象是不愉快的，遠不如晚上在城門樓上守夜有趣。而在這樣的晝與夜的交替之中，

時間已逝去了不少，我們已在城堡住了一年多了。此后我與這城堡分別了三四年，過著流亡的

日子。我不想——地說出那些寄居過的地方，那些陋巷的生活經歷。總之，那種不適宜于生長

的環境使我變成怯懦而又執拗，無能而又自負，沒有信任也沒有感謝地漠視著這個充滿了人類

的世界了。

再次回到鄉土，到我十二歲的時候，大概這時家里的人以為我已年齡不小，應該好好開始

讀書了吧，于是我又回到那久別的城堡里。在那后面的爬壁碉樓里我過了三年家塾生活。第一

年書籍并沒有和我發生友誼，不知是它們不愿意親近我這個野孩子還是我不愿意親近它們。但

第二年我突然征服了這些脾氣古怪、難于記認、更難于使用的方塊字，能自己讀書，并漸漸地

能作不短的文章了。大人們都歸功于一位懶惰的先生，但這里面的秘密我自己是知道得清楚的。

教會我讀書的不是那位先生，而是那些繡像繪圖的白話舊小說和文言的《聊齋志異》；使我作

文進步的也不是他的刪改、指導，而是那些行間的密圈與文后贅許的批語。

然而我的快樂并不在于作出一篇得密圈和好批語的文章，那不過是功課而已。我最大的享

受與娛樂是以做完正課后的光陰去自由地翻閱家中舊書箱里的藏書，從它們我走入了古代，走

入了一些想象里的國土。我幾乎忘記了我像一根小草寄生在干渴的巖石上，我不滿意的僅僅是

家里藏書太少。

這時鄉下已比較安靜了。④人們像初春的蟄蟲一樣陸續搬回寬大的坐宅里去了，這城堡里

只剩下兩家長期居住，我家和那位作石壁上的銘記的叔父家。于是這城堡像一個隔絕人世的荒

島。

我終日聽見的是窗外單調的松濤聲，望見的是重疊的由近而遠到天際的山嶺。我無從想象

那山外又白云外是一些什么地方，我的夢也是那樣模糊，那樣狹小。

但在我的十五歲時，我終于像安徒生童話里的那只丑小鴨離開那局促陰暗的鄉土飛到外面

來了，雖說外面不過是廣大的沙漠，我并沒有找到一片澄清的綠水可以照見我是一只天鵝。

現在我又回到了鄉土，我的家早已搬回坐宅，那位叔父也建造好了一所新房，那城堡里只

留下一個守門人陪伴著它的荒涼了。

一天下午，我帶著探訪古跡的情懷重去登臨一次