部編版五年級語文上學期期末知識點復習題含答案

班級：_____________姓名：_____________

形近字詞

1.形近字組詞。

晨()蹄（）迤（）磅（）殘（）

辰()諦（）拖（）傍（）賤（）

2.辨一辨，再組詞

暇()拇（）詣（)惠（）敝（）

假()姆（）指（)慧（）敞（）

3.比一比，組詞語。

輝()誨（）暇（）殖（）歇（）

揮()悔（）假（）值（）竭（）

4.比一比，再組詞。

幕()植（）塔（）津()()

慕()殖（）搭（）律()()

5.比一比，組詞語

悔(________）諧（—_______）誦（.____）缺（__________）

誨(）皆（）涌（）缸（）

正確讀音選一選

6.給下列加點字選擇正確的讀音，畫

燕山（河1yan）記載（zaizai）翹望（qiaoqiao）

海燕(yanyan)載重(zaizai)翹起(qiaoqiao)

監督(jianjian)衣裳(changshang)

監生(jianjian)裳月艮(chRngshang)

7.用“J”給加點字選擇正確讀音。

水寨(zaizhai)弓弩(nunu)手懲罰(chengcheng)

蔣臺(leilei)妒號(yiji)調(tiaodiao)度

謀財(mumou)躥(cuancuan)日耳(shangxiang)午

打折(sh6zhe)遂心(suisui)迸裂(bBngblng)

8.選擇正確的讀音，用標出。

稀罕(hanhan)嫂子(saoshao)撐住(chengcheng)

塞滿(saise)殺菌(junjun)灰燼(jinjin)

9.用“J”給下面加點的字選擇正確的音節。

冠軍(gu云nguan)計劃(huahua)間隔(jianjian)

龜裂(guijun)掙錢(zhengzheng)三更(genggeng)

10.用“J”選擇正確的讀音。

腌魚(yanan)一卷(dingdian)裝載(z汨zai)較量(lilnglAng)

按捺(naina)給予(geigi)悶熱(menmen)衣裳(shangshang)

拼音集訓

11.看拼音，寫詞語。

zhanfangyishizunzhongjunmamianyan

yaohetangshangkouzhubitipingyong

12.看拼音，寫詞語。

fangsi

miaozhiin

13.看拼音，寫詞語。

jujue

zhanxm

14.看拼音，寫詞語。

duanlian

tuijian

15.看拼音，寫詞語。

songdujiufupianzhangshushuo

fansuokanwujiaohuizhipii

句子對對碰

16.按要求寫句子。

1.奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、西瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。（修改病句）

2.我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而,

這怎么可能呢？（改為陳述句）

3.巴掌大的地方不能踢足球。（改為反問句）

4.小水珠在滾動。（擴句，至少擴兩處）

5.爸爸對我和弟弟說：“春節時，我帶你們去三亞旅游。”（改為轉述句）

17.按要求完成句子練習。

1.浪花跳躍。（擴句）

2.難道荷蘭不是歐洲的花園嗎？（改為陳述句）

3.金字塔是世界八大奇觀。（修改病句）

4.在綠色的草原上，黑色的豬群不停地呼著。（改變句序，使句子意思不變）

5.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

這個句子運用了的修辭手法，生動形象地寫出了威尼斯水城夜晚

的特點。

6.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

這個句子運用修辭手法，點明了荷蘭有、、

的特點。

18.按要求變換句子。

1.有志者斷不甘為下流。（用現代漢語翻譯這個句子）

2.我的書畫展只好推遲了。（改為雙重否定句）

3.經過老師的細心輔導，我們學習成績大大增加了。（修改病句）

4.劉老師拄著拐杖，大聲喊著：“你們不要管，我自己來。”（改為轉述

句）。

19.按要求寫句子。

1.那一團越發茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。（縮句）

2.如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，必然秦國乘機來打我們。（給句

子換個說法意思不變）

3.海力布著急地說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。”（改為轉述句）

4.圓明園的毀滅星中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量

的損失。（用加點的字詞造句）

20.句子加工廠。

1.會場上爆發出一陣陣掌聲。（改為夸張句）

2.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）

3.圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。（縮句）

4.他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走。（改為"被"字句）

5.他拖著沉重的腳步迅速地往前走。（修改病句）

課文內容填空

21.課內知識積累。

1.關于我國的民間傳說故事，除了《牛郎織女》，你還知道有哪些？（寫出三

個）

2.作為中國少年，我們要知道：少年智則國智，,

,,,少年勝于歐洲則國強于歐洲,I,

3.寫出一句珍惜時間的名言。

4.七夕今宵看碧霄，0,穿盡紅絲幾萬條。

5.愛國是一個亙古不變的話題，“,。”寫出了

詩人龔自珍對當時死氣沉沉的局面的批判。

6.每當夏季，聽到蟬鳴聲，就想到虞世南的詩句：“居高聲自遠，

22.根據課文內容填空。

1.《四時田園雜興（其三十一）》描寫夏日農事繁忙的詩句是“

2.《村晚》體現牧童悠閑生活的詩句是“,”。

3.《稚子弄冰》用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，全詩突出一個

字，詩中描寫孩子的場景，充滿樂趣。

4.《祖父的園子》表達了作者對家鄉的,對童年生活的。

5.《月是故鄉明》借寫故鄉的,來表達對故鄉的。

6.《梅花魂》通過講述外祖父教“我”讀唐詩宋詞，批評“我”

,“我”回國前，臨別給我,突出了外祖父

對的一片赤誠。

23.根據課文內容完成練習。

1.愛國在哪里？愛國在將和氏璧___________（成語）的藺相如的眉宇間；

愛國在陸游“”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我少年中國，

!壯哉，我中國少年，”的文字中。愛國在哪

里？愛國就在林升“,直把杭州作汴州”的義憤中；愛國就在龔

自珍”,不拘一格降人材”的渴望中……

2.下列名言是關于珍惜時間的一項是（）

A.溫故而知新，可以為師矣。B.小信成則大信立。

C.唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。D.盛年不重來，一日難再晨。

24.積累應用。

（1）冰心奶奶在《憶讀書》中對讀書的觀點是、、

（2）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機

板了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……”句中用了四個“立刻”，運

用了的手法，旨在表現。省略號既省略了母親

,又省略了兒子。

（3）愛國在哪里？愛國在藺相如將和氏璧_________（成語）時的眉宇間；愛

國在陸游“,。”的臨終叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，

我,!壯哉，我,!”的祝愿中。

25.根據課文內容填空。

1.“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”這句話出自課文

《》，贊美了白鷺優美而不（填“張揚”或“含蓄”）

的特點。

2.《冀中的地道戰》一文從冀中地道戰出現的原因、、地道的式

樣、及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰給予了高度的

評價。

3.學了《獵人海力布》一文，我覺得文中的海力布是一個

的人。

4.學了《圓明園的毀滅》一文，我的感悟是。

課外閱讀

26.閱讀芳草地。

微塑料

2016年，日本九州大學與東京海洋大學公布的調查結果顯示，南極海域漂

浮著可能會對生態系統造成負面影響的“微塑料”。這被認為是首次在南極海

域發現微塑料。該調查于當年1月至2月，在澳大利亞與南極大陸間的五個地

點實施。經換算，每平方千米有14萬至29萬個，與北半球海洋平均數量不相

上下。

研究者表示，全球每年生產的塑料超過3億噸，約有10%的塑料會進入海

洋。在風、陽光和水的作用下被分解為極小的碎屑。這些塑料難以降解，會在

海里存在數百年。另外，我們使用的帶有磨砂顆粒的牙膏、洗面奶、洗衣粉，

這些顆粒的體積小，漂浮在水面上，城市的污水處理廠根本沒辦法處理它們，

于是它們不能被分解，最終都有可能進入大海。據估計，現在的海洋中已有數

十億個塑料微粒在海水中沉浮，海洋已成為名副其實的“塑料湯”。除了海鮮

類正在遭受塑料的污染，海鹽等海產品也正在受到微塑料的影響。據馬來西亞

科學家的一項研究表明，從全球各地采取的幾十個海鹽樣本中，不合塑料微粒

的僅有個例。它們會登上人類的餐桌，進入人體。

2018年1月10日，正在執行我國第34次南極科考任務的科學家，在南極

海域首次發現微塑料的存在，目前學術界對微塑料的尺寸還沒有共識，但通常

認為是粒徑小于五毫米的塑料顆粒，它也被科學家形象地比作“海洋中的

PM2.5”o

1.畫“—”句子使用了什么樣的說明方法，并說明使用這種說明方法的作

用。

2.下列說法，與短文表述不一致的是（）。

A.在人跡罕至的南極都有微塑料的存在，說明微塑料的影響非常廣遠

B.微塑料已經通過海產品，對人類產生影響

C.牙膏、洗面奶、洗衣粉中的磨砂顆粒一定會進入大海

D.治理塑料制品對海洋的污染迫在眉睫

3.閱讀短文，找出微塑料的危害有哪些。

4.第二自然段第一句話中的“約”字能否刪掉？為什么？

5.本文的寫作順序是（）o

A.事情的發展順序B.按不同方面C.邏輯順序D.時間順序

27.課外閱讀我能行。

失根的蘭花

①先生一家約我去費城郊區一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子,到

了校園:校園美得像首詩,也像幅畫,依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的

小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的

夢。

②花圃有兩片,里面的花,種子是從中國來的。一片是白色的牡丹,一片是白

色的雪球，在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國來的吧!

③由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡直沒有

兩樣,然而,我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這

些花不該出現在這里。它們的背景應該是今雨軒,應該是諧趣圖,應該是故宮的

石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不

知為什么流下來。

④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉見過與

童年完全相異的東西,也見過完全相同的花草；同也好,不同也好,我總未因異鄉

事物而想過家。到渭水濱,那水,是我從來沒見過的,我只感到新奇,并不感覺陌

生;到咸陽城,那城,是我從來沒有見過的,我只感覺到它古老,并不感覺傷感。我

曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,

我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”

⑤然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨

中坍塌了，或是母親的頭發一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故

鄉不同的東西,而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處

可以為家,是因為蠶未離開那片桑葉;等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

⑥花搬到美國來,我們看著不順眼;人搬到美國來,也是同樣不安心。這時候

才憶起,故鄉土地的芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得,8歲時肩扛小鐮刀跟著

叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。

⑦古人說“人生如萍”一一在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺

離國之苦。萍還有水可借,依我看,人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。

⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故,他說：“國土淪亡,

根著何處？”國,就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎

To

⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后,祖國已破卻覺出個中滋味

了。不是有人說，“頭可斷,血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應該是“身可辱，家

可破，國不可忘”。

1.如何理解本文的題目？

2.讀第③段中畫橫線的句子，作者流淚是因為“背景變了，花的顏色也褪了”嗎?

為什么？

3.第⑥段中“彩色版畫”指的是（）

A.回憶中的童年生活

B.回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景

C.童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫

D.成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫

4.本文的中心句是哪一句？

28.閱讀訓練。

相濡以血

幾位探險者在一個荒涼的孤島上發現了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們

是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經成為了這個

荒島的霸主。

然而令動物學家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們

是怎樣生存下來，并發展成為這樣一個龐大的集團的呢？

經過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發現，面對著奄奄一息的同伴，這

群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況

下，它們甚至會把自己腹中的鮮血反芻給沒有進食的同伴，以解緩它的饑餓。

吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關系的成年蝙蝠，之

后是無血緣關系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關系的同伴，必須以前也

援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。

這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自

己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關系在那個荒島上持續

了14年，而且還會持續更長時間。

這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認為，動物世界中一直

奉行著弱肉強食，優勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯

大，正是因為顛覆了“叢林法則”，在同伴出于危難關頭，選擇了其他動物無

法做到的“相濡以沫”。

人其實也是生活在一個個集體當中的，家庭、單位、國家、社會。而這一

個個集體當中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發現，一個衰

敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做

法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上，在一個集體敗落以后，損

失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇

氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠度過難關發展壯大的關鍵所在。

1.填空。

“相濡以血”這個詞是由（）這個成語轉變而來的。

2.選擇正確的讀音。

鮮血（xuexie）奄（ydnyan）奄一息處（ch￡ichfi）于

3.“這筆感情債”指的是什么？怎么還？

4.為什么“相濡以血”是一種大智慧？

5.根據課文內容判斷對錯。

（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（）

（2）吸血蝙蝠援助同伴時是有順序的。（）

（3）文中畫橫線的句子是因果關系的句子。（）

（4）一個集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個集體必將走向敗落。

（）

6.對于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據你的理解選擇下面的哪種解釋比較

正確（）

A.以多取勝B.個體的自然生存C.大家并肩作戰。

7.吸血蝙蝠給我們人類的啟示是什么？

29.課外閱讀。

關羽和周倉

三國時代，蜀漢大將關公降服了一個叫周倉的人。這人是個大力士,長得非

常魁梧,打起仗來更是勇猛極了，如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸

周倉厲害,周倉也為自己的威武沾沾自喜。

有一天,關羽和周倉兩人趕路去某地，中途到一棵樹下休息。

關公看見樹下有一群螞蟻在爬來爬去,便對周倉說：“周倉，你不是軍中的大

力士嗎?,今天我們來比試比試，看誰力氣大。”周倉一聽很高興，心想：“那你輸

定了！”于是說（）好啊（）怎么個比法（）是摔跤還是舉重（）關羽

道：“我們今天不比別的，比比看誰打死的螞蟻多。”

“什么？打螞蟻?我周倉打過老虎,斗過狼犬,殺過無數猛將,打螞蟻是小菜一

碟！”周倉哈哈大笑。

“不要小看螞蟻噢!說不定，你還不是它們的對手呢！”

“那你看我的吧！”周倉不以為然，伸出拳頭，用力一砸。“吸”的一下，地

面被他砸出一個大坑,可螞蟻卻安然無恙,他卻痛得哇哇大叫。關公伸出食指,輕

輕一捏，一下捏死了好幾只螞蟻。周倉看得啞口無言。

1.在文中的括號內填上標點符號。

2.畫線句子的主要意思是什么？請用簡練的話概括出來。

3.周倉失敗的原因是什么？從這個故事中我們懂得了什么道理?

4.拳頭打不死一只螞蟻，也有人說一根稻草壓死一頭牛。請你說說你的看法。

作文

30.習作。

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里的叔叔阿姨，學校里的老師、同

學，還有上學路上遇到的公交司機和交警叔叔等。請選擇一個人，運用學過的

描寫人物的方法，把人物的特點寫具體，題目自擬。

31.作文。

題目：那件事真讓我

要求：1.把題目補充完整。

2.確定中心選擇合適的材料，寫一篇450字左右的記敘文。

3.文章要內容具體、語句通順，表達真情實感。

32.作文天地。

在我們的成長過程中，一定會接觸到各種各樣的人，選擇一個人，把他的特點

寫清楚。寫的時候運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。

題目自擬，不少于500字。

答案

1、早晨馬蹄逶迤磅礴殘陽時辰真諦拖拉傍

晚低賤

2、閑暇拇指造詣恩惠敝人假期歐姆指導智

慧敞開

3、光輝教誨無暇繁殖歇會發揮后悔假的值

日竭盡全力

4、幕后植樹寶塔天津津津有味愛慕殖民搭車

規律紀律

5、后悔和諧朗誦缺少教誨皆大歡喜;洶涌水缸

6、yanzaiqiaoyan:zaiqiaojianshangjian、chang

7、zhainuchengleijidiaomoucuanshangzhesuibeng

8、hansaochengsaijunjin

9、guanhuajiaiijunzhenggeng

10、yan,ding,zai,Liang,na,gi,men,shang

11、氈房儀式尊重駿馬綿延吆喝燙傷扣住鼻涕

平庸

12、賞識航行引薦放肆腳力海鷗矛盾瞄準

13、瑞雪損失鍛煉年齡拒絕眷念謀劃特殊施行嶄新

14、螞蚱承認妒忌鍛煉由衷手腕喉嚨推薦

15、誦讀舅父篇章述說繁瑣刊物教誨質樸

16、奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。我若能忘掉親

人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這不可能。

巴掌大的地方怎么能踢足球呢？晶瑩的小水珠在茶葉上滾動。爸爸對

我和弟弟說，春節時，他帶我們去三亞旅游。

17、一排排的浪花歡騰地跳躍。荷蘭是歐洲的花園。金字塔是世界八

大奇觀之一。黑色的豬群在綠色的草原上不停地呼嚕著。擬人靜

寂排比水多花多牧場多

18、有了志向就一定不會甘心做一個下等人。我的書畫展不得不推遲了。

經過老師的細心輔導，我們學習成績大大提高了。劉老師拄著拐杖，大聲

喊著，我們不要管，他自己來。

19、綠蔓里邊發出鳴叫。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國

必然乘機來打我們。海力布著急地說，他可以發誓，他說的話千真萬確。

學習是為了自己的目標,也是為了自己的未來。

20、會場上爆發出雷鳴般的掌聲。哥哥嫂子難道待他很好？圓明園是

博物館、藝術館。園內凡是能拿走的東西，統統被他們掠走。他拖著

沉重的腳步慢慢地往前走。

21、《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》少年富則國富

少年強則國強少年獨立則國獨立少年自由則國自由少年進步則國

進步少年雄于地球則國雄于地球莫等閑，白了少年頭，空悲切。

牽牛織女渡河橋家家乞巧望秋月九州生氣恃風雷萬馬齊喑究可哀

非是藉秋風

22、晝出耘田夜績麻村莊兒女各當家牧童歸去橫牛背短笛無腔信

口吹弄敲冰熱愛留戀明月熱愛和思念弄臟《墨

梅圖》繡有梅花的手絹祖國

23、完璧歸趙家祭無忘告乃翁與天不老與國無疆暖風熏得游

人醉我勸天公重抖擻D

24、讀書好多讀書讀好書反復母親為了維持一家人的生活拼

命掙錢，完全沒有喘息的機會母親接下來的辛苦勞作當時內心的感受

完璧歸趙王師北定中原日家祭無忘告乃翁少年中國與天不老

中國少年與國無疆

25、白鷺張揚作用構造熱心助人，舍己救人我們要勿忘

國恥，增強中華兒女振興中華的使命感和責任感。

26、

1.列數字、作比較。列數字準確、科學地寫出了微塑料的數量，作比較突出了

微塑料的數量大。

2.C

3.可能會對生態系統造成負面影響；使海鮮類、海鹽等海產品受到影響，危害

人類的身體健康。

4.不能。因為“約”說明進入海洋的塑料大約是10%,如果刪去，就說明進入

的剛好是10%,與事實不符。這體現了說明文語言的嚴謹性。

5.B

27、

1.“根”，祖國；''蘭花"，漂泊在外的游子（含作者）。題目暗含作者濃濃的思

鄉之情。

2.不是。其流淚是因見到故鄉的花木，觸發了對戰亂中故國的無限思念。

3.B

4.國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了。

28、

1.相濡以沫

2.xueyanchu

3.同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。

4.為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體

都得以很好地生存，同時，還壯大優化了這個集體，因此說這是一種大智慧。

5.XVVV

6.B

7.人類也應該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫助別人，只有互幫互助，那么人類社

會才能更好地發展。

29、

1.:“！,?”

2.意思是他是一個勇猛的人，驍勇善戰。

3.原因只用力氣，沒有謀略。啟示:做事，不僅要有力量和勇氣,還要懂得如何

運用智慧和謀略。

4.要懂得力量與智慧的結合。

30、例文：

我敬愛的體育老師

在我們的學習生活中，會遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會給我

們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現在，我都還清楚地記得

他。

那是我三年級的時候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學們都在

猜測會是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴厲還是溫柔？但，不能知道，只

能等到體育課上，真正見面了才能知道。

期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學們高高興興地來到了操場，

上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂乎。

這時，只聽見一聲哨聲，響徹操場，一個高高大大的男人站在操場中央。大家

才意識到上課了，然后一窩蜂似的跑過去，擠在一起，你推我，我推你的，還

小聲地說著話。

只見那個男人，板著臉，一臉的嚴肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請到

前面來，整隊。”我們班的體育委員，慢慢地走到他面前，開始整隊。一分鐘

過去了，兩分鐘過去了作文，我們還是像一鍋粥似的。那個男人發火了：“你

們之前的體育課是怎么上的？一點組織紀律性都沒有！”然后，隨著他簡潔有

力的口令，我們迅速地整好了隊形。我心里就在想：這個老師可不好對付，這

么兇，以后體育課難過了。然后，他簡單地宣布了他的課堂要求與紀律，聽

后，同學們都炸開了鍋，議論紛紛，這還是以前那個輕松好玩的體育課嗎？

接著，全班同學被罰跑3圈，他親自監督。這下可慘了我們，