綜合練4：實驗專項訓練80題

-------------------內容概覽三

01力學實驗基礎類2

02壓強類14

03密度浮力測量類28

04功能相關類44

05簡單機械、效率類54

06電學實驗基礎類70

07電阻的測量類85

08小燈泡電功率測量類103

抑Z力學實驗基艱

（2024?江西?中考真題）

1.圖甲是公園里兩個繩長不同的秋千。某同學蕩秋千時發(fā)現(xiàn)這兩個秋千往返一次的時間不

同。該同學猜想：秋千往返一次的時間是否與繩長有關？

【證據(jù)】該同學用細線系上一個小球模擬秋千，如圖乙所示，懸點。到小球重心的距離簡

稱擺長。每次讓小球由靜止釋放，且保持釋放時懸線和豎直方向的夾角不變，改變擺長進行

探究，記錄結果如表三：

表三

實驗次小球往返擺動十次的總時間小球往返擺動一次的時間

擺長￡/cm

數(shù)%/st/s

160.015.81.58

試卷第1頁，共64頁

280.018.11.81

3100.020.02.00

【解釋】同一小球由靜止釋放，且保持釋放時懸線和豎直方向的不變，擺長越長,

小球往返擺動一次的時間越。由此可知，秋千未坐人時（如甲所示）往返一次的

時間與繩長有關。

【交流】

（1）該探究所需的測量工具有量角器、和。

（2）該同學發(fā)現(xiàn)小球往返擺動一次的時間不易測準，于是他測出小球往返擺動十次的總時

間，再算出往返擺動一次的時間。

①下列物理量的測量也可采用類似方法的是;

A.物理書中一張紙的厚度B.一支鉛筆的長度

C.一個蘋果的質量D.一杯水的溫度

②采用這種方法的目的是減小測量的o

（3）該同學聯(lián)想到雜技演員蕩秋千，有時站著，有時坐著。由此合理猜想，演員改變重心

的位置相當于改變了擺長，該演員在秋千上從同一起點由靜止往下蕩時，坐著比站著往返一

次的時間更=（溫馨提示：雜技動作，請勿模仿）

（2024?江蘇連云港?中考真題）

2.在樹葉尾部的邊緣滴一滴圓珠筆油，然后將它緩緩放進水面，樹葉在水面上像小船一樣

運動起來，滴了圓珠筆油的樹葉被稱為“油墨小船”。小明通過查閱資料了解到，由于油墨中

表面活性劑的存在，當水與油墨接觸時，“油墨小船”便獲得向前運動的力。小明同學想探究

“油墨小船”在水中運動的快慢與水的溫度和圓珠筆油濃度的關系。他用塑料片代替樹葉制作

的“油墨小船”如圖所示。

（1）探究“油墨小船”在水中運動的快慢與水的溫度的關系。實驗中小明控制水的溫度分別

為17℃,35（、65℃,使用技術軟件，記錄了“油墨小船”在不同溫度液面上的運動情況，

試卷第2頁，共64頁

采集數(shù)據(jù)如下表。在三種測試溫度下，“油墨小船”運動快慢的共同特點是。“油墨

小船”運動的快慢與水的溫度的關系是?！坝湍〈痹谶\動過程中受的力是

（選填“平衡力”或“非平衡力”）。

TI

173565

℃

t/s0.51230.51230.5123

v/ci

2.12.32.01.95.36.25.94.86.48.26.35.1

（2）探究“油墨小船”在水中運動的快慢與圓珠筆油濃度的關系。為形成不同濃度的圓珠筆

油，小明選擇酒精為稀釋劑，制成多種樣品，然后選取適量樣品滴在小船尾部邊緣進行實驗。

小明發(fā)現(xiàn)圓珠筆油濃度減小時，“油墨小船”運動明顯加快。小明制作樣品的操作方法

是O

（3）當實驗條件確定時，“油墨小船”獲得向前的能量大小是固定的，為了使圖中“油墨小船”

獲得更大的速度，可以采取的措施是o

（2024?江蘇連云港?中考真題）

3.19世紀中期，科學家想在地面用實驗證明地球在自轉，但地面上所有物體都隨地球做同

樣的運動，實驗幾乎不可能成功。年輕的科學家傅科發(fā)現(xiàn)：在擺架下用細線系一個擺球，如

圖甲所示。讓擺球擺動時轉動擺架，在沒有外界干擾時，擺球擺動面不變，如圖乙所示。

于是，傅科設想在地球某處安裝圖甲所示的實驗裝置，讓擺球擺動方向對著某顆恒星，當?shù)?/p>

球自西向東自轉后，擺架隨地球一起轉動，站在地面的觀察者就可以判斷地球的運動。1851

年，傅科在巴黎用一個擺長67m,質量28kg的擺球證明了地球的自轉，人們將這樣的擺叫

24

傅科擺。理論計算得出，在地球緯度為°的地方，傅科擺轉動一圈的時間為q=——h。

sm°

我國北京天文館里有一個長10m的傅科擺，北京的地理緯度約為40。，北京的傅科擺每小時

轉過的角度為夕=。北極sin（P，。北極是北極傅科擺每小時轉過的角度。（已知

sin90°=l,sin40°?0.64）

試卷第3頁，共64頁

(1)如圖丙所示，某同學用可以轉動的圓桌代替地球模擬上述實驗。具體操作是：擺球擺

動后，通過觀察來證明地球的自轉。

(2)在地球緯度越高的地方，傅科擺實驗的效果越。

(3)北京的天文館里傅科擺1小時轉過的角度大約為,以地面為參照物，傅科擺

擺球是的(選填“運動”或“靜止”)。

(2024?山東青島?中考真題)

4.小明用圖甲所示的實驗裝置，研究物體從斜面上滑下過程中速度的變化。

⑴實驗中使斜面保持較小的坡度，是為了便于測量.

(2)NC段距離為80cm,8為/C中點，測得小車從N點運動到8點的時間為1.4s,從/點

運動到C點的時間為2.0s,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以判斷匕BVBC。(選填“>”、“<”、

)

(3)為使測量更準確、數(shù)據(jù)更直觀，用位置傳感器進行實驗，得到的V—圖像與圖乙中

相似。

(4)撤掉金屬片，讓小車從/點自由滑下，發(fā)現(xiàn)小車在水平木板上滑行一段距離停止，說明

力可以改變物體的，在木板上鋪上薄玻璃板，讓小車仍從/點自由滑下，發(fā)現(xiàn)小

車在玻璃面上滑行距離更，由此推理：若小車運動時不受阻力，它將做

運動。

(2024?廣東廣州?中考真題)

試卷第4頁，共64頁

5.實驗小組在探究彈簧伸長量（x）與彈簧受到拉力（咒）關系的實驗中，得到如圖甲所示

的尸-無關系圖像（圖線記為〃）。

6

5

4

3

2

1

0123456x/cm

甲乙

彈簧受到的拉力

（1）分析圖甲的數(shù)據(jù)，得到實驗結論:=常量（設為無），則比值左的單位

彈簧的伸長量

是,這根彈簧左的大小為:

（2）把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的人是否會發(fā)生變化？實驗小組的同學對此產

生了興趣并提出了各自的猜想：

甲同學：因為是同一根彈簧，所以后不變；

乙同學：因為彈簧變短了，所以《變小；

丙同學：因為彈簧變短了，所以《變大；

為驗證猜想，他們對剩余部分彈簧進行如下探究：

①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時如圖乙，則此時彈簧長度為cm；

②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時如圖丙所示，每個鉤碼的重力為0.5N,則彈簧下

端受到鉤碼的拉力尸=N,此時彈簧的伸長量x=cm；

③多次改變懸掛鉤碼的數(shù)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表；

④根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請在甲圖中描點，并畫出廠-x圖像（對應圖線記為6）；

彈簧受到的拉

01.02.03.04.05.0

力F/N

彈簧的伸長量

01.002.003.004.005.00

x/cm

⑤比較圖線a、b,可以判斷（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想是正確的。

（2024?內蒙古包頭?中考真題）

6.廚房中某品牌鋁箔卷是由長8m、寬30cm、厚0.0015cm的鋁箔卷成，小明利用家中的彈

試卷第5頁，共64頁

簧測力計、食品袋測量該鋁箔的密度。（g取10N/kg）

鋁箔卷

（1）利用彈簧測力計和食品袋測量鋁箔卷的重力。

調節(jié)彈簧測力計指針到處，將裝有鋁箔卷的食品袋掛在測力計下如右圖所示，記錄數(shù)

據(jù)，圖示數(shù)據(jù)為No

（2）計算鋁箔的體積。計算結果為cm\

（3）依據(jù)公式p=計算鋁箔的密度。計算結果為g/cn?（結果保留一位小數(shù)）。

（4）上述測量方式會使密度測量結果（填“偏大”或“偏小”）。原因是.

（2024?山東德州?中考真題）

7.實驗項目小組利用彈簧測力計等器材完成以下實驗:

實

驗

裝置圖問題討論

名

稱

探（1）比較甲、乙

究兩圖可得：在接觸

影而粗糙程度相同

響時，壓

滑力，滑

動動摩擦力越大。

摩（2）通過比較—

擦兩圖可探究滑動

力摩擦力大小與接

試卷第6頁，共64頁

大觸面粗糙程度的

小關系。

的（3）如圖丁所示

因的實驗裝置_____

素（選填“需要”或

“不需要”）長木板

做勻速直線運動。

探

究

?。?）物塊的重力

力為N?

的（5）比較A、B、

大C,可知：浮力大

小小與有

跟關。

哪（6）物塊的密度

些為________

3

因kg/mo（p次

素=1.0><103kg/m3）

有

關

（2024?黑龍江大慶?中考真題）

8.如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置。

~L5N-

...JSzyyj

，，/，，，，-，，，，，，，，

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（毛巾表面）丁

（1）如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動，物塊在彈簧測力計拉力作用

下均做勻速直線運動。則物塊所受滑動摩擦力的大小（填“大于”“等于”或“小于”）彈

試卷第7頁，共64頁

簧測力計的示數(shù)；

（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與的關系；比較乙、丙實驗是為

了研究滑動摩擦力大小與的關系（均選填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”）；

（3）小萌同學對實驗裝置進行改進，如圖丁所示，用力拉動長木板向左運動，物塊保持靜

止時彈簧測力計的示數(shù)（填“大于”“等于”或“小于”）物塊所受滑動摩擦力的大小。改

進后的實驗中小萌同學（填“需要”或“不需要”）勻速拉動長木板。

（2024?山東濰坊?中考真題）

9.某同學在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，提出了如下猜想：

猜想必滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

猜想6：滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力有關

猜想c：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關

為了驗證猜想，該同學利用彈簧測力計、兩個完全相同的木塊、木板、玻璃板、細線等器材

進行了如圖甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定，每次操作均用彈簧測力計沿水平方向以

相同的速度勻速向右拉動木塊，第1次彈簧測力計的示數(shù)為0.3N,第2次彈簧測力計的示

數(shù)為0.6N,第3次和第4次彈簧測力計的示數(shù)均為1.2N。

玻璃板2木板3木板4木板

甲

（1）比較第2次和第3次操作，可驗證猜想是否正確；比較第3次和第4次操作，可驗

證猜想是否正確（均填％"?”或“c”）。

（2）該同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，物體受到的滑動摩擦力大小與接觸面壓力大小的比值反映了接觸

面的粗糙程度，稱為動摩擦因數(shù)，則木塊與玻璃板間的動摩擦因數(shù)跟木塊與木板間的動摩擦

因數(shù)之比為0

（3）小明對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示，木板放在水平桌面上，木塊疊放在木板上，

細線一端連接木塊，另一端連接固定的拉力傳感器。向右拉動木板，水平細線的拉力大小通

過拉力傳感器的示數(shù)顯示。

乙

①實驗過程中，（填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板;

試卷第8頁，共64頁

②小明認為拉力傳感器的示數(shù)反映的是木板與桌面間的滑動摩擦力大小，你認為是否正確,

并說明理由：0

（2024?山東威海?中考真題）

10.2024年6月2日清晨，“嫦娥六號”成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地預選著陸區(qū).探

測器經(jīng)歷了減速、懸停、自由下落等復雜的運動過程。為了解探測器在月球上自由下落的有

關情況，學校科技小組開展了相關研究。

第一步：實驗探究。

（1）測量平均速度的原理為：（用公式表示）。

猜想：沒有空氣阻力時，物體由靜止狀態(tài)釋放，下落的速度可能與物體的質量、體積、形狀

及下落時間有關。

實驗：如圖所示，為了在地球上模擬月球表面沒有空氣的環(huán)境，實驗均在抽真空的豎直管道

內進行。實驗時，將不同數(shù)量的相同沙包放入不同的容器內，依次進行了甲、乙、丙、丁四

次實驗，物體在0s時由靜止落下，利用頻閃攝影記錄了物體在Os、Is、2s、3s時的位置。

（各種容器的質量均相等，容器形狀和體積已在圖中標注）

□沙包

一容器…

形狀體積

正方體□100cm3

三棱體八\100cm3

1正方體□70cm3

（2）分析頻閃照片，若想驗證物體下落的速度與質量是否有關，應比較；若想驗證物體

下落的速度與形狀是否有關，應比較（上述兩空均選填“甲”“乙”“丙”“丁”）。綜合分析

四次實驗，請你判斷沒有空氣阻力時，物體由靜止狀態(tài)釋放，下落的速度與有關；

（3）利用精密測量技術測量速度，畫出圖中直線°。請推測:4s時，物體的速度為m/s,

他們發(fā)現(xiàn)速度與時間的比上為定值，于是將這個定值定義為一個新的物理量，則這個物理量

t

的單位為;

試卷第9頁，共64頁

(4)科技小組又發(fā)現(xiàn)“速度與時間的比值”與“地球表面物體所受重力大小與質量的比值”存在

某種神奇的“巧合”。若這種“巧合”在月球上同樣成立，已知月球表面物體所受重力大小與質

量的比值約為L6N/kg,請判斷物體在月球上豎直下落過程的v-f圖象可能為圖中的

(選填

壓強類\][]

(2024?內蒙古通遼?中考真題)

11.小明、小剛和小強分別用三種不同的方法測量物體的密度，進行了如下實驗設計與操作:

mL

-1

三

900

1=三-

-8>0

三

7O

1=三-

6

-

三

板

二

二Q

三

-4

三

3o

皮膜

1=三-2o

一

三

h一1O

三

甲乙丙丁

⑴小明用調節(jié)好的天平測量蘿卜塊的質量，天平平衡時，如圖甲所示，m=g；將蘿卜

塊浸沒在有水的量筒中，如圖乙所示，則蘿卜塊的密度為kg/m3；

(2)小剛用隔板將一容器分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉，橡皮膜形狀如

圖丙；

①向隔板左側倒入醬油，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右凸，量出液面到橡皮膜中心的深度為10cm；

②向隔板右側倒入水，直至橡皮膜(選填“向左凸”、“繼續(xù)向右凸”或“恢復原狀”)為

止；量出水面至橡皮膜中心的深度為11cm,則醬油的密度為kg/m3

(P水=1.0xl03kg/m3)；

(3)小強用彈簧測力計掛著石塊，做了如圖丁兩個圖的測量，讀出彈簧測力計示數(shù)分別為尸八

試卷第10頁，共64頁

F2,則石塊受到的浮力表達式尸產,密度表達式夕=（以上兩空用B、巳、P水

等符號表示）。

（2024?江蘇淮安?中考真題）

12.在“探究影響液體內部壓強因素”實驗中：

（1）實驗中使用的壓強計如圖甲所示.使用前用手指按壓橡皮膜，是為了檢查壓強計

的。實驗中，通過u形管兩側液面的來反映液體內部壓強的大小。

（2）比較乙、丙兩圖，可得結論：不同液體的相同深度處，越大，液體壓強越大。

（3）換用五根一端蒙有相同橡皮膜的玻璃管（粗細相同），探究影響液體壓強大小的因素。管

中加入適量的水，如圖丁所示。

①根據(jù)圖丁中1、2和3號管的現(xiàn)象，可得液體壓強大小與有關。

②為了探究液體長度對液體壓強有無影響，用4號管和5號管進行實驗。由圖示實驗現(xiàn)象

可知，液體壓強與液體長度o

（2024?黑龍江大慶?中考真題）

13.密度計是根據(jù)“浮在液面上的物體所受浮力等于物體自重的原理”制作的。某學習小組在

研究與密度有關的實驗時，要自制一個簡單的密度計。關于密度計及相關實驗，請回答下列

（1）如圖甲，在一根一端封閉粗細均勻的玻璃管內放一些小鉛粒使管能豎直浮于水中不動,

設玻璃管的橫截面積為S,管和管內鉛?？傎|量為〃2,水的密度為夕，則玻璃管在水面以下

的長度4=（用s、加、夕表示）；在玻璃管與水面交接處畫上刻線并標記下io代表

試卷第11頁，共64頁

這個位置對應的液體密度為水的密度的1.0倍。

（2）將這個自制密度計放置于某未知液體中，管豎直且漂浮不動時，如果標記1.0的刻線

位于液面上方，距離管與液面交接處為力2,如圖乙所示。則該液體密度與水的密度的比值

為（用九、色表示）；如果標記1.0的刻線位于液面下方，距離管與液面交接處為力2

（題中未畫出），則該液體密度與水的密度的比值為（用4、生表示）；

（3）若用上述方法在玻璃管上依次標記0.7、0.8、0.9、1.1、1.2、1.3……的刻線,分別代

表液體密度與水的密度的比值，則數(shù)值小的刻線在______（填“上邊”或“下邊”），刻線分布一

（填“均勻”或“不均勻”）；

（4）現(xiàn)用某種密度較大的液體做成一個簡易的氣壓計，當大氣壓為P。時，管內外液面高度

差為用，如圖丙所示?，F(xiàn)將管豎直向上提升少許，下端管口未露出槽內液面，管內外液面高

度差將（填“變大”“不變”或“變小”

（5）將（4）中簡易氣壓計拿到山頂，發(fā)現(xiàn)管內外液面高度差為人「則山頂?shù)臍鈮簽?/p>

（用力3、%、A表示）。

（2024?廣東深圳?中考真題）

14.學習“液體壓強”時，老師展示了如圖甲所示的實驗，輝輝同學觀察實驗后，得出結論:

深度越大，水的壓強越大，水噴出的最遠距離就越大。下課后，輝輝將自己的結論告訴老師，

老師表揚了輝輝愛思考的好習慣，然后和輝輝一起到了思考樂實驗室，另找一個礦泉水瓶,

在側邊扎了兩個小圓孔C和D（圓孔A、B、C、D的直徑相同），并進行了以下實驗：觀察

得Sc小于Sdo

茶葉盒Sc

甲乙

（1）現(xiàn)已知hc<hd,求pc______Pd-

（2）其他條件不變，將木板向右移，最遠的水流依然落在木板上，請用虛線在圖中畫出木

板上表面平移后的位置______；

試卷第12頁，共64頁

（3）sj和萬分別為現(xiàn)在的最遠距離，現(xiàn)在求"sd\

（4）輝輝同學的結論是否正確？請說出你的判斷和理由=

（2024?山東濱州?中考真題）

15.“做中學”是一種重要的學習方法，小濱利用質量可忽略不計的塑料瓶開展實踐體驗活動。

（1）裝滿水的塑料瓶放在水平桌面上，如圖甲所示，瓶子對桌面壓力的大小等于瓶子所受

重力的大小，這是因為瓶子所受的重力和桌面對瓶子的支持力是一對力，瓶子對桌面

的壓力和桌面對瓶子的支持力是一對力。小濱發(fā)現(xiàn)塑料瓶對桌面的壓力作用效果不明

顯，于是他拿來了容易發(fā)生形變的海綿繼續(xù)體驗；

（2）將裝滿水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海綿上，如圖乙、丙所示，塑料瓶對海綿

的壓力廠,F"（選填"/“〈”或“=”），觀察到海綿形變程度不同，說明壓力的作用效果

與有關；

（3）在塑料瓶側壁上下不同位置鉆兩個小孔，取下瓶蓋，觀察到水從小孔噴出的現(xiàn)象如圖

丁所示，此現(xiàn)象表明：同種液體內部壓強的大小與液體的有關。再次擰緊瓶蓋，會看

到小孔（選填“/”制”或"/和歹）立即停止出水，這是因為的存在；

（4）塑料瓶停止出水后，再次將塑料瓶正放在海綿上，與圖乙相比，會觀察到海綿的形變

程度更不明顯，用這個規(guī)律可以解釋的事例是：0

A.限制貨車超載B.鐵軌下面鋪放枕木C.破窗錘的敲擊端做成錐狀

（2024?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）

16.在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，實驗小組利用小桌、祛碼、海綿、沙子等器

試卷第13頁，共64頁

用木板代替海綿來完成實驗；

（2）比較圖1、圖2所示的實驗現(xiàn)象，將小桌分別正立放在海綿上，這樣做的目的是為了

控制相同；改變壓力的大小，可以得出結論：；

（3）比較圖2、圖3所示實驗的現(xiàn)象可以得出另一結論，下列實例中，可用此結論解釋的

是：;

A.書包的背帶做的很寬B.嚴禁貨車超載

（4）圖3中桌面對海綿的壓強為0,小航將圖3中的小桌、祛碼平放在表面平整的沙子上,

靜止時如圖4所示，桌面對沙子的壓強為°2，則0Pi（選填“<”、"=”或

（5）小彬選用質地均勻的長方體物塊N代替小桌進行探究，如圖5所示，將物塊/沿豎直

虛線方向切成大小不同的兩部分。將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分對海綿的壓力作用效果

沒有發(fā)生變化，由此他得出結論：壓力的作用效果和受力面積無關。你認為他在探究過程中

存在的問題是：o

（2024?陜西?中考真題）

17.小明在做“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗時，用到的壓強計如圖1所示；

（1）如圖1,用手指按壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側的水面有明顯高度差且升降靈活，

說明該裝置氣密性（選填“良好”或“差”），如果液體內部存在壓強，將探頭放入液體

內部，U形管兩側水面就會產生高度差，高度差的大小反映探頭（選填"A”或"B”）面

所受壓強大??；

（2）小明通過探究得出結論：在相同液體內部，同一深度處各個方向的壓強大小相等。繼續(xù)

探究液體內部壓強與深度的關系，他改變橡皮膜浸入水中的深度記錄U形管兩側水面

的高度差肌多次實驗，記錄數(shù)據(jù)，如表1所示。分析數(shù)據(jù)可得出結論：在相同液體內部,

深度越深，壓強越；

實驗1234567891011

試卷第14頁，共64頁

次數(shù)

HIcm5.06.07.08.09.010.011.012.013.014.015.0

/z/cm4.65.26.06.67.48.29.09.610.411.212.0

(3)小明發(fā)現(xiàn)，雖然U形管和水槽中裝入的是相同的水，但是U形管兩側水面的高度差人與

探頭浸入水中的深度//不相等，猜想其可能與橡皮膜發(fā)生形變有關。進一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),

7/增大時，〃也隨之增大，且〃始終小于8。你還能從表1中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的規(guī)律是,

你認為數(shù)據(jù)變化呈現(xiàn)這種規(guī)律的原因可能是;

(4)小明用一根與U形管內徑相等的直玻璃管替代探頭，并在玻璃管上標注刻度，下端管口

標為“0”刻度線。將玻璃管豎直放入水中，如圖3所示，此時U形管兩側水面的高度差自反

映的是深度乜=cm處的壓強。改變耳，記錄區(qū)和對應的加，多次實驗，記錄數(shù)據(jù),

如表所示。分析數(shù)據(jù)可知，去掉橡皮薄膜后，4可以準確反映耳處的液體壓強大?。?/p>

實驗次

12345

數(shù)

Hx/cm6.08.010.012.014.0

4/cm6.08.010.012.014.0

(5)將玻璃管分別豎直放入酒精、水、鹽水和某未知液體中，保持深度42為10.0cm,記錄U

形管兩側水面的高度差飽，如表，已知夕酒精=0.8g/cm3,。水=1.0g/cm3,夕鹽水=Llg/cn?,則

該未知液體的密度為g/cm3o

士卜

液體種酒nrt某未知

水

類精水液體

H2/cm10.010.010.010.0

h2/cm8.010.011.015.0

試卷第15頁，共64頁

（2024?河北?中考真題）

18.根據(jù)圖所示的四幅圖，在下面的空格處填入相應的內容。

（1）甲圖：讓小鐵球從斜面上滾到水平桌面，在它運動路徑的側旁放一個磁體，觀察到小

球運動的軌跡偏向了磁體。從力的作用效果看，實驗表明：；

（2）乙圖：兩個相同的透明容器中密封著等量的空氣，使兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來接到

電源兩端，通電一段時間后，右側U形管中液面的高度變化較大。實驗表明：在電流和通

電時間相同的情況下，;

（3）丙圖：把兩個注射器筒拔去活塞后用膠管連接，做成一個連通器，在連通器中加入水,

觀察兩個筒里水面的高度。實驗表明：連通器里的同一種液體不流動時，;

（4）丁圖：新鮮的雞蛋浸沒在盛有清水的燒杯中，向清水中加鹽能使沉在水下的雞蛋上浮。

實驗表明：浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與有關。

（2024?黑龍江雞西?中考真題）

19.小遙同學在做“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗。

（1）安裝完實驗器材后，小遙發(fā)現(xiàn)U形管兩側液面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，接下來的操

作：;

（2）如圖乙所示，從結構上看，壓強計（選填“屬于”或“不屬于"）連通器；

（3）通過比較丙、丁兩圖得出結論：同種液體，,壓強越大；

（4）若圖丁中，探頭在水中的深度為8cm,請你計算該處水的壓強為Pa；

試卷第16頁，共64頁

（5）小遙還想探究液體內部壓強與液體密度的關系，于是他向圖丁燒杯中多次加鹽水，發(fā)

現(xiàn)U形管兩側液面高度差不斷增大，于是得出“液體密度越大，壓強越大”的結論。他的結

論是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是0

（2024?四川宜賓?中考真題）

20.某興趣小組利用如圖所示器材，探究“液體壓強跟哪些因素有關”。

（1）實驗前，利用U形管、橡皮管、扎緊橡皮膜的探頭、紅墨水等組裝成壓強計，放在空

氣中靜止后，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面出現(xiàn)如圖甲所示的情景，接下來正確的調節(jié)方法是—

（填寫正確選項前的字母）；

A.將U形管右側高出部分的液體倒出

B.向U形管中繼續(xù)盛裝液體

C.取下橡皮管，重新進行安裝

（2）壓強計是通過觀察U形管兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小的儀器；

（3）通過比較圖中兩個實驗，是為了探究液體的壓強與液體深度的關系，這種實

驗研究方法是法，依據(jù)得出的結論，攔河大壩要做成（選填“上窄下寬”或“上

寬下窄“）的形狀；

（4）某次實驗測得壓強計中U形管左右兩側液面的高度差為8cm,則橡皮管內氣體的壓強

與大氣壓之差為Pa；（夕紅墨水=L0xl03kg/m3,g取10N/kg）

（5）利用如下圖甲的實驗器材進行拓展實驗：容器中間用隔板分成A、B兩部分，隔板底

部有一小圓孔（用C表示），用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同時，其形狀會發(fā)生改變。

如圖乙，當在A中盛水，測得深度為12cm,在B中盛某種液體，測得深度為15cm,此時C

處橡皮膜形狀剛好不改變，則B中液體密度&=kg/m3o（P水=L0xl（）3kg/m3）

試卷第17頁，共64頁

隔板隔板

ABAB

15cm

12cm

2

甲乙

密度浮力測量類\"口

（2024?山東東營?中考真題）

21.某同學為測量一木質小掛件的密度，選用以下器材：天平（帶祛碼）、量筒、燒杯（裝

有足量水）和長鋼針，進行實驗。

（1）把天平放在水平桌面上，游碼移動到標尺左端的處，此時指針位置如圖甲所示,

則應向（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；

（2）將掛件放在天平左盤，向右盤加減祛碼并調節(jié)游碼，當天平平衡時，祛碼質量及游碼在

標尺上的位置如圖乙所示，其質量為g；

（3）用燒杯向量筒中倒入60mL的水，將掛件放入量筒，然后用長鋼針按住掛件使其剛好浸沒

于水中，量筒中的水面如圖丙所示。算出掛件的密度為kg/m3；

（4）因木質掛件具有吸水性，實驗測得的密度值________（選填“偏大”或“偏小”）；

（5）有同學提出：不用天平，僅使用其他上述器材也可測出該掛件的密度。請寫出實驗步驟

和密度的表達式（水的密度用。水表示，其他符號自定）。

【實驗步驟】;

【密度表達式［P=。

（2024?陜西?中考真題）

22.小明想知道自制涼粉的密度，于是在實驗室進行了如下操作:

試卷第18頁，共64頁

吧g10g,

flflag

111111CJ11?

01245g

-----------0—

圖3

(1)將托盤天平放在_____工作臺上，游碼移至標尺左端零刻度線處。天平橫梁靜止時，指針

位置如圖1所示，接下來應將平衡螺母向調節(jié)，使指針指在分度盤中央刻度線。

(2)如圖2,用調好的天平測量燒杯和涼粉的總質量，請指出他操作中的錯誤：。

(3)改正錯誤后重新測量，天平平衡時，祛碼和游碼的位置如圖3所示，則燒杯和涼粉的總

質量為go

(4)在量筒中裝入適量的水，用小勺挖出燒杯中一部分涼粉放入量筒中，使之______在水中。

最終測得量筒中涼粉的體積為35cm3。

(5)用天平測出燒杯和剩余涼粉的質量為75.6g,計算出涼粉的密度為g/cm3；

(6)整理器材時發(fā)現(xiàn)，本實驗中使用的“5g”祛碼生銹了，則涼粉密度的測量值______(選填“偏

大”“偏小”或“不變”)。

(2024?四川眉山?中考真題)

23.一次課外活動中，物理老師讓學生自選器材“測量液體密度”。

(1)一小組測量某液體的密度，選擇天平及量筒等器材。

橙汁水

100g50g10g5g

11111111111111111111111-

(L13g45g

乙丙丁

①天平是利用杠桿平衡條件來工作的，它屬于(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。

天平置于水平臺面上，游碼移到標尺左端的零刻度線處，指針位置如圖甲所示，應該向—

旋動平衡螺母，直到天平橫梁平衡。

②向燒杯中倒入適量待測液體，用天平測出燒杯和液體的總質量叫，右盤中祛碼及游碼位

置如圖乙所示，則叫=g=

③將燒杯中液體倒入一部分在量筒中如圖丙，量筒中液體體積丫=cm3；再用天平測

得燒杯和剩余液體的總質量為133.2g0

試卷第19頁，共64頁

④待測液體的密度P=g/cm3。

（2）二小組測量橙汁飲料的密度，選擇天平和容積為憶的兩個完全相同瓶子等器材。兩個

瓶子分別裝滿水和橙汁，放在已平衡的天平左右兩盤，移動游碼使天平平衡，游碼示數(shù)為

"%,如圖丁。則橙汁的密度。=（用字母人加。和夕水來表示）。

（2024?福建?中考真題）

24.“漏刻”是古代一種滴水計時的工具。項目式學習小組制作了一個漏刻，裝置如圖1,播

水壺不斷滴水，受水壺內由標尺與浮塊組成的浮箭上升后，通過指針指向浮箭上標尺的刻度

即可讀取時間。

開始滴水

浮

箭

（1）測滴水量：播水壺裝滿水后，計劃用燒杯接取滴水。為了減小誤差，測量滴水的質量

應選擇以下方案中的（填寫序號）。

①先測空燒杯質量，接水后再測滴水和燒杯的總質量。

②先測滴水和燒杯的總質量，倒去水后再測燒杯質量。

測得Imin滴水的質量為80g,貝刻鐘（15min）滴水的體積為cm3；

（2）分析測算：圓筒形受水壺內部底面積600cm2,浮箭總重6N,長方體浮塊的底面積300cm2、

高3cm。受水壺內無水時，指針對應標尺的位置標記為“一開始滴水”。滴水后，當浮箭剛浮

起時，受到的浮力為N,此時受水壺內的水面高度為cm；

（3）標尺定標：圖2的標尺上每一格表示1cm,請你在標尺上對應位置標出“<-3刻鐘"_____；

（4）成品試測：經(jīng)檢測，漏刻每1刻鐘的實際時間均超出15min,發(fā)現(xiàn)隨著播水壺內水量

減少，滴水間隔時間越來越長。為使滴水間隔時間相同，小組討論后，將滴水壺裝置改進成

如圖3所示，依據(jù)的物理知識是0

（2024?四川瀘州?中考真題）

25.在某屆瀘州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，小明制作的“桿秤液體密度計”如圖甲所示，選取

了一根質量不計的硬質輕桿，尸為提掛點，尸點的左側端點/處懸掛透明塑料杯，右側懸掛

試卷第20頁，共64頁

秤蛇，不計細線質量。將相同體積不同密度的待測液體加入杯中，根據(jù)杠桿平衡條件可知,

杠桿平衡時，秤坨懸掛點到尸點的距離與待測液體的密度成一次函數(shù)關系，即可在杠桿上

均勻標出刻度線來測量液體密度。其制作與測量過程中進行了如下操作:

（1）距離左端點/處10cm的位置制作提掛點尸；用天平稱得空塑料杯質量如圖乙所示,

則空塑料杯質量為g；右側秤蛇采用50g鉤碼拴上細線制成;

（2）將空塑料杯懸掛在/點，調節(jié)右側秤坨細線位置，使杠桿在水平位置平衡，此時細線

位置處標記為“0g/cn?”，此刻度線到提掛點P距離為cm；

（3）將100mL密度為lg/c/的水倒入塑料杯中，在液面處作標記，調節(jié)秤此細線位置使

杠桿再次在水平位置平衡，并在此時秤曲細線位置處標記為“1”，此刻度線到提掛點尸的距

離為cm；將“0”到“1”刻度線之間均分10等份，則該密度計的分度值為g/cn?；

按該分度值在杠桿上均勻畫出刻度線，即桿秤密度計制作完成；

（4）用制作好的密度計測量某一液體密度時，將100mL的液體倒入空塑料杯中，秤坨細線

位置如圖丙所示，則待測液體密度為g/cm\

（5）制作好的密度計不僅能夠測出液體的密度，還可以測算某些固體的密度。某次測量時,

小明將石塊放入空塑料杯中，杠桿平衡時，秤坨細線在“0.5”刻度處，再向杯中加水至100mL

標記處（石塊浸沒），杠桿再次平衡時，秤坨細線在“1.3”刻度處，則小石塊的密度為

g/cm3o

（2024?青海西寧?中考真題）

26.小西和同學們利用彈簧測力計、物塊、溢水杯、小桶和足量的水等實驗器材，做“探究

浮力的大小跟排開液體所受重力的關系”的實驗，進行了如圖所示的操作。

試卷第21頁，共64頁

(1)由兩圖得出物塊所受浮力%=1N,再由另外兩圖得出物塊排開液體所受重力

G排=1N,可初步得出結論：浸在液體中的物體所受浮力的大小等于它排開的液體所受的重

力；

⑵實驗時，若溢水杯中未裝滿水，則會導致測出的G排；

⑶為了得到更普遍的結論，接下來的操作中合理的是;

A.用原來的方案和器材多次測量求平均值

B.將物塊換成小石塊，用原來的方案再次進行實驗

(4)小組同學經(jīng)過交流、評估和反思后，得出實驗步驟的展佳順序是；

⑸根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，還可以計算出物塊的密度〃=kg/n?(g取10N/kg)；

(6)另一實驗小組將物塊換成可以漂浮在水面的木塊進行實驗，則(選填“能”或“不能”)

得到與(1)相同的結論。

(2024?山東青島?中考真題)

27.小明在海邊游泳時，發(fā)現(xiàn)塑料泡沫板浮在水面上，石塊卻沉入水底，由此，他進行了有

關浮力的實驗探究。

N

U00

--

二-

1二-

--1

i一-

2一-2

二-

--

tv-二-

OA

甲乙丙

⑴如圖甲所示，用彈簧測力計測出石塊的重力為N；

(2)將石塊緩慢浸入水中，彈簧測力計示數(shù),石塊浸沒后，在觸底之前，彈簧測力

計示數(shù),說明浮力的大小與有關；

試卷第22頁，共64頁

（3）將相同的實心銅塊和鋁塊分別浸沒于水中，若發(fā)現(xiàn)它們所受的浮力大

小,說明浮力的大小與物體密度無關；

（4）將一個兩端蒙有橡皮膜的玻璃管，分別以圖乙和圖丙的方式浸沒于水中，能反映浮力產

生原因的是圖__________。

（2024?西藏?中考真題）

28.在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，操作步驟如圖所示。

甲乙丙丁戊

（1）操作乙中，物體受到的浮力為N；

（