2025年中考物理二輪熱點題型歸納與變式演練（遼寧省專用）

第四篇實驗探究題答題技巧與攻略

實驗17力學重點考查6個類型

目錄

題型綜述解題攻略

一、物體運動的速度實驗注意事項

二、密度測量考查要點與解答技巧

三、解決探究影響滑動摩擦力大小因素實驗的解題技巧

四、解決探究液體內部壓強特點實驗的解題技巧

五、解決探究影響浮力大小因素實驗的解題技巧

六、解決探究杠桿平衡條件的實驗解題技巧

真題例析

變式演練中考煉場

01題型綜述_____________________________________

物理課程標準規定，以下六個實驗是力學中學生必做實驗，也是中考必考實驗。

1.測量物體運動的速度；

2.測量固體和液體的密度；

3.探究影響滑動摩擦力大小因素；

4.探究液體內部壓強特點；

5.探究影響浮力大小因素；

6.探究杠桿平衡條件。

在復習過程中，要學習對應實驗的探究案例，掌握探究、測量過程和注意事項，抓住實驗的

考查點，研究考查點的解決辦法是快速解題關鍵。希望復習時多強化訓練，找準解題技巧。

對遼寧2024年中考考情分析知道，實驗題出現4道題，其中力熱電光知識體系各考查1道

題。在力學實驗題中考查了用特殊方法測量密度的實驗，既考查了密度的測量，又考查了浮

力知識的運用。在一道實驗題里綜合考查知識點多，希望引起足夠的重視。預測2025年仍

然會在本專題里出現考查的實驗。

試卷第1頁，共23頁

02解題攻略

【提分秘籍】

一、物體運動的速度實驗注意事項

一明確明確實驗原理、實驗方法和實驗過程

二把握準確把握題意，準確從題圖或題表中獲取正確、有用的信息

三計算根據平均速度的計算公式V=-進行計算

t

四結論按題目要求分析數據，得出結論

二、密度測量考查要點與解答技巧

1.調節天平平衡：移動平衡螺母（指針左偏，平衡螺母右移；指針右偏，平衡螺母左移）；

2.天平操作使用：把天平放在水平桌面上，游碼放在“零”位，調節平衡螺母使天平平衡，左

盤放被測物體，右盤放祛碼，不得用手夾取祛碼；

3.求被測量物體質量：物體總質量等于祛碼總質量加上游碼讀數；

4.液體體積測量：視線要與液面相平；

5.被測物體密度：用密度公式進行計算即可；

6.被測物質密度誤差：燒杯或被測固體均粘有部分液體，由實驗步驟可知被測質量偏小時,

密度偏??；被測質量偏大時，密度偏大；

7.靠增減祛碼無法使天平平衡時：取下最小祛碼，調節往右調節游碼；

8.實驗評價：根據測量過程確定測量值偏大還是偏小并分析實驗過程中存在問題。

三、解決探究影響滑動摩擦力大小因素實驗的解題技巧

1.實驗中彈簧測力計示數不穩定的可能原因：①接觸面的粗糙程度不均勻；②沒有保持水

平勻速直線拉動物塊；

2.實驗用到的物理科學方法：控制變量法，轉換法；

3.測量摩擦力大小的依據：二力平衡的知識來進行的；

4.摩擦力大小測量具體操作：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊

勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小；

5.為何水平勻速來動滑塊？為使滑動摩擦力等于拉力；

6.實驗中出現誤差的原因：用手拉動彈簧測力計，很難控制勻速直線運動；

試卷第2頁，共23頁

7.實驗需要多次測量，得出多組數據的目的是：避免實驗偶然性，得出普遍規律；

8.記憶理解實驗結論：

（1）壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；

（2）在接觸面粗糙程度一定的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大。

四、解決探究液體內部壓強特點實驗的解題技巧

LU形管壓強計的作用：通過。形管內兩管液面高度差來判斷液體內部壓強大?。?/p>

2.液體壓強產生的原因是：液體受到重力作用；液體有流動性；

3.實驗前的兩個操作：（1）先檢查。型管左右兩邊的液面是否相平；

（2）檢查裝置的氣密性用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察。型管中液面是否發生變化，

若變化明顯，則氣密性良好）；

4.兩種實驗方法：

①控制變量法：（1）控制探頭的深度、液體的密度相同，改變壓強計探頭的方向；（2）控

制液體的密度、探頭的方向相同，改變探頭的深度；（3）控制探頭在液體中的深度、方向相

同，改變液體的密度；

②轉換法：液體內部壓強的大小無法直接測量，實驗中我們是用壓強計兩側的液面高度差

來判斷液體內部壓強的大??；

5.實驗時發現。型管內高度差沒變化原因是什么？怎么解決？

答：氣密性不好，拆下來重新安裝；

6.使用的。型管是不是連通器：不是；

7.此實驗。型管內液體為什么要染成紅色？答：使實驗效果明顯，便于觀察；

8.實驗需要多次進行，目的是：總結普通規律；

9.實驗結論：①液體內部存在著向各個方向的壓強；②在液體內部的同一深度，向各個方

向的壓強相等；③在同一液體內部，深度越深，壓強越大；④深度相同時，液體的密度越

大，壓強越大。

五、解決探究影響浮力大小因素實驗的解題技巧

1.利用稱重法計算物體受到的浮力（F?=G-F示）0

2.控制變量法的應用：

①探究浮力的大小與物體排開液體體積的關系，應改變物體浸在同種液體中的體積。

②探究浮力的大小與液體密度的關系，應讓同一物體浸沒在不同的液體中。

3.物體所受浮力的大小與液體密度、排開液體體積的關系：

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①物體排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大；

②液體的密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大，注意浮力的大小

與物體浸沒在液體中的深度無關。

六、解決探究杠桿平衡條件的實驗解題技巧

1.調節杠桿使其在水平位置平衡，可以使杠桿的重心與支點重合，避免杠桿的重力對平衡產

生影響，同時也便于直接從杠桿上測出力臂的大小；

2.調節杠桿使其在水平位置平衡的原則是“左偏右調、右偏左調”，如杠桿右端下沉，應向左

調節平衡螺母；

3.杠桿平衡調節好以后，更換鉤碼的數量后，不能通過調節平衡螺母來使杠桿再次平衡；

4.探究時，要改變鉤碼的數量、改變懸掛鉤碼的位置和改用彈簧測力計斜拉杠桿進行多次實

驗，以避免實驗結論的偶然性，從而得出普遍性的結論。

注意：實驗過程中，在掛鉤碼時，兩側鉤碼數量一般不要相同。動力臂和阻力臂的單位可以

用cm,也可以用m,只要單位相同即可。

【真題例析】

【例題1】（2024遼寧省中考真題）

1.某同學測量物質的密度。

（一）測量牛奶的密度

（1）天平放在水平臺上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，橫梁靜止時指針

偏右，應向調節平衡螺母，直至指針指在分度盤中央；

（2）將裝有適量牛奶的燒杯放在天平左盤，當天平重新平衡時，右盤中的祛碼

和游碼的位置如圖（a）所示，則燒杯和牛奶的質量〃％=___g;

mL

-

-50

-

-40

-

-30

-20

-

-10

-

-

G-

-

-

-

o-

f-

f-

i-

i.-

-

g-

10-

20g-

-

-

-

-

?-

ffl(a)

（3）將燒杯中部分牛奶倒入量筒中，液面的位置如圖（b）所示;

（4）測出燒杯和剩余牛奶的質量恤=88.6g；

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（5）設計的記錄數據的表格如下，表格中▲處應補充的內容是

燒杯和牛奶燒杯和剩余牛奶▲量筒中牛奶的體牛奶的密度

的質量加a/g的質量加b/gOTc/g積%/cm3X?/（g-cm^）

（6）根據測量數據求得牛奶的密度夕=g/cn?。

（二）測量瓷勺的密度：該同學清洗餐具時，發現瓷勺沉到水底，于是想測量瓷

勺的密度。該同學用廚房電子秤、透明塑料杯、細線、廚具支架和水（密度為

「水），進行如下操作：

a.用電子秤測量瓷勺的質量叫；

b.將適量的水裝入塑料杯并測出杯和水的總質量啊;

C.按照圖（C）所示的方式組裝，讀出電子秤的示數加3。

回答下列問題:

（1）選用叫、叫、叫、0k和g中的字母表示圖（C）中瓷勺所受的拉力尸=,

瓷勺的密度。=;

（2）若圖（c）中瓷勺接觸杯底并對杯底有壓力，會使測得的密度偏。

【例題2］（2024山東濰坊）

2.某同學在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，提出了如下猜想：

猜想滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

猜想A：滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力有關

猜想c：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關

為了驗證猜想，該同學利用彈簧測力計、兩個完全相同的木塊、木板、玻璃板、

細線等器材進行了如圖甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定，每次操作均用彈

簧測力計沿水平方向以相同的速度勻速向右拉動木塊，第1次彈簧測力計的示數

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為0.3N,第2次彈簧測力計的示數為0.6N,第3次和第4次彈簧測力計的示數

均為1.2N。

（1）比較第2次和第3次操作，可驗證猜想____是否正確；比較第3次和第4次

操作，可驗證猜想是否正確（均填或）”）。

（2）該同學查閱資料發現，物體受到的滑動摩擦力大小與接觸面壓力大小的比值

反映了接觸面的粗糙程度，稱為動摩擦因數，則木塊與玻璃板間的動摩擦因數跟

木塊與木板間的動摩擦因數之比為一。

（3）小明對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示，木板放在水平桌面上，木塊疊放

在木板上，細線一端連接木塊，另一端連接固定的拉力傳感器。向右拉動木板,

水平細線的拉力大小通過拉力傳感器的示數顯示。

①實驗過程中，（填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板；

②小明認為拉力傳感器的示數反映的是木板與桌面間的滑動摩擦力大小，你認

為是否正確，并說明理由：o

【例題3】（2024四川宜賓）

3.某興趣小組利用如圖所示器材，探究“液體壓強跟哪些因素有關”。

（I）實驗前，利用U形管、橡皮管、扎緊橡皮膜的探頭、紅墨水等組裝成壓強

計，放在空氣中靜止后，發現U形管兩邊的液面出現如圖甲所示的情景，接下

來正確的調節方法是（填寫正確選項前的字母）；

A.將U形管右側高出部分的液體倒出

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B.向U形管中繼續盛裝液體

C.取下橡皮管，重新進行安裝

（2）壓強計是通過觀察U形管兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小的

儀器；

（3）通過比較圖中兩個實驗，是為了探究液體的壓強與液體深度的關系,

這種實驗研究方法是法，依據得出的結論，攔河大壩要做成______（選

填“上窄下寬”或“上寬下窄”）的形狀；

（4）某次實驗測得壓強計中U形管左右兩側液面的高度差為8cm,則橡皮管內

氣體的壓強與大氣壓之差為Pa；（0紅墨水=1.0x1（）3kg/g取ION/kg）

（5）利用如下圖甲的實驗器材進行拓展實驗：容器中間用隔板分成A、B兩部

分，隔板底部有一小圓孔（用C表示），用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同

時，其形狀會發生改變。如圖乙，當在A中盛水，測得深度為12cm,在B中盛

某種液體，測得深度為15cm,此時C處橡皮膜形狀剛好不改變，則B中液體密

【例題4】（2024云南）

4.實驗小組通過探究杠桿的平衡條件，來解釋桔棒的使用原理。

（1）實驗前，杠桿水平靜止如圖甲所示，此時杠桿處于狀態（選填“平

衡”或“非平衡”）。將杠桿左下角物塊M取走后，不調節平衡螺母，杠桿保

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持水平位置靜止（選填“仍能”或“不能”）；

（2）調節杠桿水平平衡，進行多次實驗，數據記錄如下表:

動力臂阻力臂

次數動力F；/N阻力B/N

4/cm121cm

1212.0124.0

225.0110.0

3310.0215.0

4312.0218.0

①分析表中的數據，歸納出杠桿的平衡條件是（用表格中的字母表示）。

多次實驗的目的是—（選填"A”或"B”）；

A.尋找普遍規律B.減小實驗誤差

②如圖乙，此時在右側鉤碼下端加掛一個鉤碼，杠桿會_____（選填“左端下沉”

或“右端下沉”）；

（3）桔棒是我國古代的取水工具，如圖甲，在井邊豎一根樹杈，架上一根橫木,

橫木的一端綁上大石塊，另一端系繩和水桶，簡化圖如圖乙。若水桶盛滿水后,

為減小人向上提水的拉力，根據杠桿的平衡條件，可以（選填“增大”或“減

小”）石塊的質量或向（選填“左”或“右”）移動杠桿的支點；

甲

（4）圖丙為桔棒在水平位置平衡的模型圖，Z處所吊水和水桶的總質量為外,

。處為支點，杠桿的質量為他仍重心在C處，8處所掛石塊的質量為機2,

AO=lj,OC=lo>OB=ljo請與出的表達式，，2=________（用字母機.、機八機2、lo、

11表示）。

【變式演練】

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（例題1的變式題）（2025遼寧大連一模）

5.小王買了一種果汁，他想在實驗室中測量出這種果汁的密度，主要實驗步驟

如下：

（1）把天平放在水平臺上，將游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲所示，此

時應向（選填“左”或“右”）調節平衡螺母，直至橫梁平衡；

（2）用調節好的天平測量燒杯和果汁的總質量為106g；

甲乙丙

（3）將燒杯中的部分果汁倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中果汁的體積為一

cm3；

（4）用天平測燒杯和杯內剩余果汁的總質量，如圖丙所示，測得燒杯和剩余果

汁的總質量為________g;

（5）計算出果汁的密度為g/cm3；

（6）小王發現上述第（3）步操作時，有少量果汁附著在量筒內壁上，你覺得測

得的果汁密度將會________（選填“偏小”“不變”或“偏大”）。

（例題2的變式題）（2025遼寧沈陽一模）

6.在探究影響摩擦力大小的因素的實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如

圖所示的甲、乙、丙三個實驗。

1.2N_L6N.

A1修三1%

XW'VXWWX'

甲（木板表面）乙（毛巾表面）丙（木板表面）?。景灞砻妫?/p>

（1）實驗時，彈簧測力計必須沿方向拉動木塊做勻速直線運動，此時，彈簧

測力計的示數（選填“大于”、“等于”或“小于”）木塊所受摩擦力的大小。

（2）甲、丙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與有關；兩個實驗說明滑

動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。

（3）為了驗證“滑動摩擦力的大小是否跟接觸面積有關”，小明在上述甲實驗的基礎

上，將木塊沿豎直方向切去一半繼續進行實驗，這種做法是（選填“正確”

或“錯誤”）的，理由是o

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（4）實驗時，小明發現很難控制木塊做勻速運動，于是，他對實驗裝置進行了如

圖丁所示的改進：水平向左拉木板，木板相對于地面向左運動，木塊A相對于

地面保持靜止，此時彈簧測力計的示數為0.8N,則木塊A受到的滑動摩擦力是一

N,方向（選填“水平向左”或“水平向右”），此過程中木板不必做勻速直線

運動。

（例題3的變式題）（2025遼寧錦州一模）

7.小明用壓強計探究液體內部壓強的影響因素。

（1）壓強計通過。形管兩側液面的來反映被測壓強大小。使用前，用手

按壓金屬盒上的橡皮膜，發現兩側液面沒有明顯變化，接下來應進行的操作

是;

A.向。形管中注入一些水

B.將。形管中水倒出一些

C.檢查裝置是否漏氣

（2）小明在圖甲中，保持金屬盒深度不變，改變橡皮膜朝向，目的是為了探究

液體內部壓強大小與_____是否有關；

（3）小明還猜想液體壓強與液體深度和密度有關。他在圖甲基礎上，繼續將金

屬盒下移一段距離，發現壓強變大。若接下來又進行了圖乙所示實驗，再與圖甲

比較，（能/不能）得出液體壓強與液體密度有關的初步結論。

（例題4的變式題）（2025遼寧阜新一模）

8.小明和小潔一起做“探究杠桿的平衡條件”實驗，實驗室提供了如下圖所示杠

桿（支點為。）、支架、10個鉤碼（每個重0.5N）。

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衡；掛上鉤碼后，每次都要讓杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于直接讀

取;

（2）小明取2個鉤碼，掛在支點左側某處，再取4個鉤碼掛在支點的側

進行實驗，使杠桿在水平位置平衡后，記錄下數據；

（3）完成三次實驗后分析數據，他們得出了杠桿的平衡條件。下表主要呈現了

第3次實驗數據。

實驗次動力動力臂阻力阻力臂

數6/N4/cm月/N/2/cm

1

2

32.520.02.025.0

小明在第3次實驗的基礎上，在支點左側20.0cm處繼續加鉤碼直到與為3.5N,

如圖乙所示，但發現此時用剩下的3個鉤碼無法讓杠桿再次在水平位置平衡。小

潔想利用現有器材幫助小明完成片為3.5N的第4次實驗，她應該通過______,使

杠桿再次在水平位置平衡（請結合具體數據進行說明，可保留一位小數）。

03中考練場

（2024山東臨沂中考真題）

9.2024年5月12日，臨沂日報以《時光奔涌日日新沂蒙風光處處好》為題，

報道了臨沂市全面推進鄉村振興的具體做法，其中采用原位生態凈化槽凈化農村

生活污水是鄉村生態振興的有效措施。小明想知道經過凈化槽凈化后的水的密度,

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他進行了如下測量。

（1）將一臺能正常使用的托盤天平放在水平桌面上，指針的位置如圖甲所示，

向左調節平衡螺母，但始終未能將天平調平衡，原因是;

（2）將天平調平衡后，先測空燒杯的質量，天平平衡時，右盤中的祛碼和稱量

標尺上游碼的位置如圖乙所示，則空燒杯的質量為g；

（3）將適量的凈化后的水倒入燒杯中，并通過燒杯上的刻度直接讀出水的體積

為50mL,然后用天平測出燒杯和水的總質量為78.2g,則凈化后的水的密度為—

g/cn?,此測量值誤差太大，主要原因是；

（4）將燒杯中的水全部倒入量筒中，如圖丙所示，則水的體積為mLo利

用這一數據計算出凈化后的水的密度（選填“大于”“等于”或“小于”）其真

實值。

（2024廣西中考真題）

10.小明在測量花生油和實心物體A密度的實驗中：

（1）把天平______放置，游碼放在標尺左端的零刻度線處，發現指針靜止時如

圖甲所示，則應將平衡螺母向調節（選填“左”或“右”），直到橫梁平衡；

（2）將花生油倒入空燒杯，用天平測得其總質量為79g；再將燒杯中的花生油

倒入量筒中，測得量筒中油的體積為60cm3；用天平測量剩余花生油和燒杯的總

試卷第12頁，共23頁

質量時，如圖乙所示，用手拿祛碼的做法（選填“規范”或“不規范”），當橫

梁再次平衡時如圖丙所示，則剩余花生油和燒杯的總質量為____g,花生油的

密度為kg/m3o

（3）在測量A的密度時，不慎碰壞了量筒，于是利用礦泉水瓶代替量筒繼續進

行實驗，實驗步驟如下：

①測出A的質量機/；

②往礦泉水瓶中灌滿水，擰緊瓶蓋后擦干瓶子，測出其總質量機2；

③，測出其總質量機3；

④求得A的密度為Q=（用2水、mi、m2和切3來表示）。

物體A礦泉水瓶

（2025遼寧大連一模）

11.一次周末，小紅同學與家人一起到劍河游玩，苗族姑娘們用銀飾把自己裝扮

得十分光彩奪目（如圖所示），頓時吸引了她的眼球。她很想知道銀飾物是空心

還是實心的，于是在商店買下了與銀飾物相同的一片銀葉，回校后組織實驗小組

利用如圖所示的裝置進行驗證。（注：銀的密度為10.5g/cm3）

（1）小紅將天平放在水平臺上，游碼歸零后，發現指針位置如圖甲所示，此時

應將平衡螺母向（選填：“右”或“左”）調，才能使天平橫梁水平平衡。

（2）將銀葉放在天平左盤，用鑲子向右盤加減祛碼，天平平衡時，所用祛碼和

游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則銀葉的質量是go

（3）用量筒和水測量銀葉的體積如圖丙所示（細線體積忽略不計），銀葉的體積

為cm3o

試卷第13頁，共23頁

（4）根據以上測量數據，算出銀葉的密度為kg/cm3,由此判斷該銀葉是

（選填：“空心”或“實心”）的。

（2025遼寧葫蘆島一模）

12.某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，用同一木塊分別

做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。

產甲=L2N產乙二1.6N一丙=2.0N

77)777)77777777777777/////////////////////~77~)777777777777777777~

木板表面木板表面毛巾表面

甲乙丙

（1）甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊，根據二力平

衡知識，彈簧測力計對木塊的拉力大小—滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等

于“或"小于"）;

（2）通過對比甲、乙兩次實驗可知：在接觸面的粗糙程度相同時，____越大，

滑動摩擦力越大；

（3）通過對比兩次實驗可知：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力

越大；

（4）興趣小組的同學利用甲圖實驗裝置繼續探究滑動摩擦力與速度的關系，改

變拉動木塊的速度，進行實驗，記錄的實驗數據如下表:

實驗次數1234

運動速度（m/s）0.30.40.50.6

測力計的示數（N）I1.21.21.2

分析實驗數據可知：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度（選填“有關”或“無

試卷第14頁，共23頁

關”）；

（5）小組交流討論時發現：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動，于是小偉設

計了如圖丁所示的實驗裝置，該裝置的優點是—長木板B做勻速直線運動（選

填“需要”或“不需要”）。

（2025遼寧大連一模）

13.（8分）在一次物理興趣小組活動中，某組同學給大家展示了“探究阻力對物

體運動的影響”實驗，如圖所示。

（1）實驗中每次都使同一輛小車從斜面的—高度由靜止自由滑下，目的是使小

車到達水平面時具有相同的。

（2）按照圖甲、乙、丙的順序實驗時記錄的內容如下表：

接觸面材料小車受摩擦力情況小車在水平面運動的距離s/cm

毛巾大20.2

棉布較大40.0

木板小90.1

分析表中內容，得到的實驗結論是:在其他條件相同時，小車受到的摩擦力越小,

運動的距離越—；進一步推理出的結論是:運動的小車不受阻力作用時，將—。

早在300多年前，意大利物理學家—就通過實驗和科學推理的方法研究過“力和

運動的關系”。本實驗所運用的實驗方法和科學推理的方法還可用于研究—（填

寫實驗名稱即可）。

（3）上述實驗除用到實驗推理的方法外，還用到了控制變量法和法。

（4）實驗中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來探究“動能與速度的關系”。

具體的操作是讓同一小車從斜面的_______由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表

試卷第15頁，共23頁

面相同位置的木塊并進行比較。

（2025遼寧錦州一模）

14.為了探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，小軒設計了如圖甲所示的實

驗裝置。

步驟一：小軒用水平向左的力/拉動平板小車1,在4秒鐘內觀察拉力傳感器的

示數變化，并繪制了如圖乙所示的圖像。

甲乙

（1）在步驟一中，當平板小車1開始運動時，鐵塊受到的摩擦力為_N；并

畫出鐵塊（用“?”表示鐵塊）水平方向上的受力示意圖。（）

步驟二：如圖丙，換用上表面比平板小車1光滑的平板小車2,用電動機水平向

左拉動平板小車2,并用彈簧測力計豎直向上拉鐵塊，讀彈簧測力計和拉力傳感

器的示數并記錄在表格中（拉線足夠長）;

表1：

實驗次鐵塊重力彈簧測力計示拉力傳感器示

數/N數/N數/N

1401.6

240.51.4

341.0

441.51.0

（2）步驟二第1次實驗中拉力傳感器的示數比步驟一時小，由此我們可知滑動摩

擦力的大小與有關;

（3）步驟二第3次實驗時小軒忘記記錄拉力傳感器的示數了，請你通過分析表1

中數據，幫他填上該數據為No

試卷第16頁，共23頁

（4）比較步驟二的實驗數據，我們可以得到的結論是：0

（2025遼寧盤錦一模）

15.在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，先后把木塊放在長木板

上，水平向右拉動木塊，當木塊勻速運動時，讀出彈簧測力計的示數。

甲木板乙木板丙粗糙木板

（1）如圖甲，彈簧測力計示數為2N,根據知識，木塊受到的滑動摩擦

力為N；

（2）比較甲和乙實驗，可得出滑動摩擦力的大小與接觸面所受的有關；

（3）比較甲和丙實驗，可得壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_____；

（4）許多運動鞋的鞋底刻有各式各樣的花紋，是應用步驟（3）的結論來

（選填“增大”或“減小”）鞋底與地面的摩擦。

（2025遼寧大連一模）

16.研究液體內部壓強實驗的裝置如圖所示。將壓強計探頭分別放入水和鹽水中,

改變探頭朝向和浸入深度，觀察U形管液面高度差并記錄，如表所示。

U形管液面高度

次數探頭朝向探頭浸入深度/cm差/cm

水鹽水

①上55——

②下55——

③左55——

④右55——

⑤下109——

⑥下2017——

⑦下5——6

試卷第17頁，共23頁

下10——11

(D下20——20

探頭tl

（1）分析①②③④次實驗表明，在液體內部的同一深度，向各個方向的壓強

都;

⑵分析②⑤⑥或⑦⑥⑨次實驗表明，同種液體的壓強隨—增加而增大；

（3）分析②⑦（或⑤⑧、⑥⑨）兩次實驗表明，在深度相同時，液體壓強還與

液體的有關；

（4）實驗中通過觀察U形管液面高度差來反映；

（5）下潛深度是潛水器的一個重要指標，制造深海潛水器多采用鈦合金材料，就

是利用材料—的性質。

（2025遼寧大連一模）

17.小明利用壓強計等裝置探究“液體內部壓強的規律”。

（1）實驗前檢查器材，發現U形管兩邊液面如圖甲所示，出現這種情況的原

因是：U形管左側液面上方的氣壓_____（選填“大于”、“小于”或“等于“）外界

大氣壓，調節的方法是（填字母）；

A.將右側管中高出的液體倒出

B.向右側管中倒入部分液體

C.取下軟管重新安裝

（2）比較乙、丙兩圖，可以得到：液體的壓強與有關；

（3）小明發現用圖丁裝置不僅可以探究“液體內部壓強的規律”，還可以用它測

量未知液體的密度，于是他進行了如下操作：

試卷第18頁，共23頁

①往左側加入深度為hj的水，測得左側水面到橡皮膜中心的深度為h2；

②接著往右側緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜;

③測得待測液體液面到容器底的深度h3,液面到橡皮膜中心的深度為h4；請

你選擇相關的物理量，寫出待測液體密度的表達式p=_____（水的密度用p次表

示）。

（2024甘肅臨夏）

18.如圖甲是科技興趣小組探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗裝置（在物體

未浸入水中時，溢水杯中盛滿水或酒精，g取10N/kg）。

W

A

（1）物體完全浸沒在水中時所受的浮力為N；

（2）由圖甲中A、C、D可知，浮力與物體浸入液體的深度（選填“有關”

或“無關”）;

（3）由圖甲中A、D、E可知，浮力與液體的密度（選填“有關”或“無

關”）；

（4）由實驗數據可知，物體的密度為kg/m3；

（5）完成實驗后，小組成員想通過實驗找到浮力與排開液體重力的關系，借來

了木塊、天平、量筒和溢水杯等器材。首先將溢水杯放到天平的左盤，并向溢水

杯內緩慢加水，直至液面到達溢水杯杯口。在右盤添加祛碼直至天平平衡。將量

筒放到溢水杯杯口下方，將木塊緩慢放入溢水杯，待水不流出時，天平依然平衡,

說明。

（2025遼寧一模）

19.同學們在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，根據日常生活經驗提出了以下

猜想：

①浮力大小與物體浸入液體中的深度有關；

②浮力大小與物體排開液體的體積有關；

試卷第19頁，共23頁

③浮力大小與液體的密度有關。

實驗步驟和數據如圖所示（。水=1x10,kg/n?,g取1ON/kg）

鍬N

小

6AN政2N1.A6

袋@

一

三

三

三

三

三

三

三

t三

三

三

lt^tl二

一

甲

oD三

-o

E-

汪

白K

m色-

出

三

鹽水

水

水

水

BCDE

（1）根據實驗數據，小聰計算出該物體浸沒在水中受到的浮力大小是No

（2）為了驗證猜想①，分析A與C、D三次實驗，得出的結論是：浸沒在液體

中的物體所受浮力大小與浸入液體中的深度（選填“有”或“無”）關。

（3）為了驗證猜想②，分析A與_____三次實驗，得出的結論是：浸在液體中

的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積有關。

（4）小聰為了驗證猜想③，分析A與B、E三次實驗，得出的結論是：浸在液

體中的物體所受浮力大小與液體的密度有關。你認為這樣操作是（選填“正

確”或“錯誤”）的，理由是。

（5）細心的小紅利用實驗數據還計算出步驟E中所用鹽水的密度是kg/m3。

（2025遼寧阜新一模）

20.小明和小紅使用不同的器材分別對石塊的密度進行了測量。

（1）小明將托盤天平放在水平桌面上，把游碼撥至標尺左側零位，發現指針所

處位置如圖甲所示，應將平衡螺母向移動，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）把石塊放在天平的____盤中，用鑲子向另一個盤中加減祛碼，再移動游碼。

當天平平衡時，祛碼質量以及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則石塊的質量是

g；

（3）小明又測出石塊的體積是20加，則石塊的密度是kg/m3；

試卷第20頁，共23頁

（4）實驗后，小明發現所用的祛碼生銹了，則所測石塊密度比真實值____（選

填“偏大”、“偏小”或“不變”）;

（5）小紅用圓柱形容器、刻度尺和一個不吸水的小木塊等器材測量石塊密度：

①如圖丙所示，容器內裝入適量的水，小木塊放入容器內靜止時，測出容器內

水深為hr，

②如圖丁所示，用細線把石塊與木塊系住放入容器內靜止時，測出容器內水深

為〃2；

③如圖戊所示，將石塊直接放入容器內水中，測出容器內水深為自；

④石塊密度的表達式P片____。（用字母表示，水的密度為pQ

（2025遼寧營口一模）

21.利用鐵架臺、杠桿、質量相等的鉤碼等器材，探究杠桿的平衡條件；

（1）調節螺母，將沒掛鉤碼的杠桿調節至水平位置平衡，如圖甲所示，其目的

是方便測量_____;

O

IIi-r~IIII

甲

（2）為探究杠桿的平衡條件，小明設計了以下兩種收集實驗數據的方案，其中

合理的是;

方案一方案二

實驗次數

121cm

F//N/y/cmF2/N/j/cmFz/N"/cmF2/N

13335

22243

31125

（3）如圖所示，在Z處掛3個鉤碼，則應在5處掛______個鉤碼，才能使杠桿

在水平位置保持平衡；

試卷第21頁，共23頁

B

,HPIrT

（4）桿秤就是杠桿平衡條件的一個應用，是中國最古老也是現今人們仍然在使

用的一種稱質量的簡易工具，由帶有秤星的秤桿、秤蛇、提紐等組成，如圖所示,

此桿秤有兩個提紐，使用它稱較重的物體時，常用離秤鉤較（選填“近”或

“遠”）的提紐。

（2025遼寧盤錦一模）

22.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:

（1）實驗前，杠桿左端下沉，如圖甲，則應將平衡螺母向（選填“左”或

“右”）調節，直至杠桿在水平位置平衡；

（2）調節鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，讀出實驗數據并記錄在表

格中。如圖乙所示，阻力臂為cm；

（3）分析表中實驗數據。得出杠桿的平衡條件為（用用、巳、1八/2表

示）；

次數動力用/N動力臂///cm阻力巳/N阻力臂121cm

10.516.01.0

21.015.01.015.0

32.015.01.520.0

試卷第22頁，共23頁

第3次實驗的杠桿類型屬于（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，教室里

的勞動工具中有這類杠，請舉一例：；并簡要說明你的判斷理由______;

（4）如圖丙，尸始終杠桿垂直，將杠桿緩慢地由位置/拉至位置8的過程中，F

的大小將o（填選項代碼）

A.不變B.變小C.變大D.先變大后變小

試卷第23頁，共23頁

1.左130.6量筒內牛奶的質量1.05（m；+m2-m3）g*

m3-m2

小

【詳解】（一）（1）[1]天平在使用前需要調平，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，橫梁靜

止時指針偏右，說明右邊比較重，應該將平衡螺母向左調節。

（2）[2]由圖可知，祛碼的質量為130g,游碼對應的刻度為0.6g,則燒杯和牛奶的質量

ma=130g+0.6g=130.6g

（5）[3]表格中己經記錄量筒內牛奶的體積，計算出量筒內牛奶的質量，根據夕=:即可算

出牛奶的密度，所以表格中應補充的內容是量筒內牛奶的質量。

（6）[4]量筒內牛奶的質量為

mc=ma-mb=130.6g-88.6g=42g

由圖可知，量筒內牛奶的體積為

V=4QmL=40cm3

牛奶的密度為

m42g

p=—=1.05g/cm3

V40cm3

（二）（1）[5][6]瓷勺的重力為

Gf]g

將適量的水裝入塑料杯并測出杯和水的總質量啊，按照圖（c）所示的方式組裝，讀出電子

秤的示數加3，由于瓷勺受到浮力的作用，物體間力的作用是相互的，瓷勺給水一個豎直向

下的力，故電子秤的示數增加，增加的示數是瓷勺排開水的質量，所以瓷勺受到的浮力為

F諄=G排=%落=（機3-加2）g

圖（C）中瓷勺所受的拉力為

F=G-Fn-mtg-（mi-m^g-[mx+m2一加§）g

根據F沼=夕液g囁可知，瓷勺的體積為

F?。╩3-m2）g（啊-加2）

V=V^=------=---------------=-------------

。液gP水gP認

瓷勺的密度為

答案第1頁，共13頁

=巴=叫=加12水

V（加3—加2）m3~m2

「水

（2）[7]若圖（c）中瓷勺接觸杯底并對杯底有壓力，則必將變大，由"=上"可知，測

加3一加？

得的密度偏小。

2.（1）bc

⑵1：2

（3）不需要不正確，理由見解析

【詳解】（1）[1]比較第2次和第3次操作，接觸面的粗糙程度相同，接觸面積相同，壓力

不同，第3次操作中壓力更大，彈簧測力計的示數也更大，滑動摩擦力也更大，說明滑動摩

擦力的大小與接觸面的壓力有關，可驗證猜想6是否正確。

[2]比較第3次和第4次操作，接觸面的粗糙程度相同，壓力相同，接觸面積不同，兩次操

作中彈簧測力計的示數相同，說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關，可驗證猜想c是否正

確。

0.3N

（2）由第1次和第2次操作可知，木塊與玻璃板間的動摩擦因數為7^，木塊與木板間

G木塊

0.6N

的動摩擦因數為7^，則木塊與玻璃板間的動摩擦因數跟木塊與木板間的動摩擦因數之比

G木塊

為

’0.3N]

、G木塊J_1

’0.6N]2

、G木塊）

（3）[1]向右拉動木板時，木塊對木板的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力不

變，故不需要勻速拉動木板。

[2]同一根細線上的力大小相等，故細線對木塊的拉力等于細線對拉力傳感器的拉力，由于

木塊處于靜止狀態，細線對木塊的拉力等于木塊受到的滑動摩擦力，故拉力傳感器的示數反

映的是木塊與木板間的滑動摩擦力大小，故小明的想法不正確。

3.C高度差乙、丙控制變量上窄下寬8000.8xl03

【詳解】（1）[1]實驗前，將金屬盒的橡皮管裝在U形管的一側后，如果右側液面高，左側

液面低，說明U形管兩邊液面上方壓強不同，則應將橡皮管取下，重新安裝，使兩邊液面

相平，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的，故AB不符合題意，C符合題

答案第2頁，共13頁

后、O

故選c。

（2）⑵壓強計是通過觀察U形管兩端液面的高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小，U形管兩

側液面高度差越大，橡皮膜受到的壓強越大，使用了轉換法。

（3）[3][4]為了探究液體的壓強與液體深度的關系，需要控制液體的密度相同，橡皮膜所處

的深度不同，因此需要比較乙、丙兩次實驗，使用了控制變量法。

[5]由乙、丙兩圖可知，同一液體中，深度越深，壓強越大，為了使攔河壩能承受更大的水

壓，應把攔河壩設計成上窄下寬的形狀。

（4）[6]橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差為

Ap=pgAh=lxlO3kg/m3xlON/kgx8xlO_2m=800Pa

（5）[7]C處橡皮膜形狀剛好不改變，則容器兩側壓強相等，故

夕水g〃A=P液g%

則

呢=必=L°xl03kg/m"0」2m=08xl（）3kg/m3

“B0.15m

4.平衡仍能用=印2A右端下沉增大左

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