專題9實驗探究題

一、測量類實驗

實驗1測量物體運動的速度（12考）

L一題多設問（2024吉林省卷）如圖是“測量物體運動的平均速度”實驗裝置.

（1）為便于測量小車在斜面上的運動時間，應使斜面保持很的坡度.

（2）B為AC中點sAC=1m,兩次實驗小車都從A點由靜止下滑，到達C點所用時間為2.8s,到達B點所用時

間為2s,則小車通過AB段的平均速度為m/s.

⑶由實驗可得：小車在下滑過程中速度越來越________11

---------也~~~

第1題圖

（4）新考法誤差分析如果在A點時，先釋放小車，后按下停表開始計時，B、C兩點都準確計時，則會使所測

AB段的平均速度（選填“偏大”“不變”或“偏小”）.

實驗2測量固體的密度（72考）

2.（2024煙臺）橡皮泥可以被捏成各種形狀，深受同學們喜歡.學習了力學知識后，小紅利用家中的量杯、茶壺和

墊塊，測出了橡皮泥的密度.已知橡皮泥的密度大于水的密度（橡皮泥的吸水忽略不計），操作過程如下：

①如圖，把茶壺的一側墊起并裝滿水，將橡皮泥輕輕放入茶壺中，用量杯接住溢出的水；

②倒掉量杯中的水，從茶壺中取出橡皮泥，將量杯和橡皮泥擦干；

③把茶壺重新加滿水，將橡皮泥捏成空心碗放入壺中，讓其浮在水面上，用量杯接住溢出的水.

⑴操作①是為了獲得橡皮泥的操作③是為了獲得橡皮泥的會手泥墊塊

第2題圖

⑵假設操作①量杯中水的體積為此操作③量杯中水的體積為打，水的密度為Po,請寫出橡皮泥密度的表達式

P=-；

⑶如果操作③中茶壺里的水有少量進入橡皮泥捏成的空心碗中，則橡皮泥密度的測量結果（選填“變大”

“變小”或“不變）

3.一題多設問（2023南充）小明同學利用以下器材設計甲和乙兩種方案測量金屬球的密度，按圖所示完成以下

步驟.

一、方案甲器材：天平、量筒、水、細線（質量和體積均不計，不吸水）

ml.7IniL\

第3題圖

(1)他先將天平放在水平桌面上，游碼置于“0”刻度線，調節平衡螺母，直至天平平衡.

⑵接著他按如圖A所示的方法來稱量金屬球的質量，其中有兩個錯誤：①；②用手拿取

硅碼.

(3)改正錯誤后，正確測出金屬球的質量和體積，如圖B和圖C所示；密度的測量值是g/cm^.

二、方案乙器材：電子秤、溢水杯、水

第3題圖

①用電子秤測出金屬球的質量，如圖D所示.

②將金屬球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注滿水，測出總質量，如圖E所示.

③緩慢取出金屬球，再向溢水杯中補滿水，測出此時總質量，如圖F所示.

(4)金屬球密度的測量值是_______g/cm3.實驗中取出金屬球時會帶出一些水，則金屬球密度的測量值將

_(選填“偏大”“不變”或“偏小”).

⑸評估：在所有操作均正確的情況下，小明同學發現兩種方案測量結果依然有差異，進一步分析發現產生差異

的原因是_______.

(6)新考法浮力法測密度上述實驗結束后，小明利用已知密度的鹽水和其他一些工具，又想測量一個木塊的密

度，請幫他將實驗步驟補充完整：

①用調好的天平測出木塊的質量ohm1；

②容器內裝有適量的鹽水，將木塊和一個空瓶疊加在一起漂浮，如圖G所示；

③向瓶中倒入適量的水，直到木塊用天平測出瓶和水的總質量m2m2;

④木塊密度表達式p大旭=_.(用字母表示，鹽水密度用p分表示)

不玳JUL

實驗3測量液體的密度(45考)

4.(2023十堰)如圖是小趙測量自制果汁密度的實驗：

第4題圖

(1)他用已調好的天平測量空燒杯質量時，添加最小磋碼后，天平的指針仍略左偏，于是他進行了如圖甲的操作，

他的錯誤是____________________________

⑵糾正錯誤后，完成了下列實驗步驟：

①測得空燒杯的質量是49.4g；②取適量的果汁倒入燒杯中，用天平測果汁和燒杯的總質量，天平平衡時，右

盤中祛碼及游碼的位置如圖乙所示；③將燒杯中的果汁全部倒入量筒中，如圖丙所示；④計算果汁的密度為

_g/cmA{3}.

(3)小組內交流發現：將上述實驗步驟①②③④順序調整為可以減小誤差.

5.(2024眉山)一次課外活動中，物理老師讓學生自選器材“測量液體密度”.

(1)一小組測量某液體的密度，選擇天平及量筒等器材.

甲乙丙丁

第5題圖

①天平是利用杠桿平衡條件來工作的，它屬于(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿.天平置于水平臺面上,

游碼移到標尺左端的零刻度線處，指針位置如圖甲所示,應該向旋動平衡螺母，直到天平橫梁平衡.

②向燒杯中倒入適量待測液體，用天平測出燒杯和液體的總質量m1(,右盤中磋碼及游碼位置如圖乙所示，則

m-L=_g.

③將燒杯中液體倒入一部分在量筒中，如圖丙，量筒中液體體積V=cnP；再用天平測得燒杯和剩余

液體的總質量為133.2g.

④待測液體的密度P=----------"cm，-

⑵二小組測量橙汁飲料的密度，選擇天平和容積為V的兩個完全相同瓶子等器材.兩個瓶子分別裝滿水和橙汁,

放在已平衡的天平左右兩盤，移動游碼使天平平衡，游碼示數為mo,如圖丁.則橙汁的60,密度p=(用字母V、m

o和p次來表7ro.

實驗4測量定值電阻的阻值(2022年課標新增必做實驗)

（70考）

6.(2024齊齊哈爾)在“伏安法測電阻”實驗中，老師準備了阻值未知的定值電阻R、電壓表、電流表、兩節新干

電池、開關、導線若干、滑動變阻器(銘牌上標有“20。1A")等器材.所有器材均完好.

第6題圖

(1)小夏按照實驗操作要求，在檢查實驗器材時，發現電流表指針的位置如圖1所示，出現這一現象的原因是—

⑵解決問題后，小夏設計并連接了如圖2所示的部分電路，請用筆畫線代替導線將圖2的電路連接完整(要求：

導線不可交叉).

⑶閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片調至最________(選填“左"或右’)端.此時，滑動變阻器的作用是

(4)檢查電路連接無誤，閉合開關.在實驗的過程中，電壓表示數突然接近最大值，電流表示數幾乎為0.若電路

中只有一處故障，則發生的故障可能是定值電阻R.

(5)排除故障后，小夏繼續進行實驗，當電壓表示數為1.2V時，讀出如圖3所示的電流表示數，并計算定值電

阻的阻值.R=.小夏認為實驗已經完成，小民則認為僅這樣就得出定值電阻的阻值不夠可靠，原因是__________

7.一題多設問(2024眉山)小龍同學用伏安法測量一個定值電阻Rx的阻值，進行了如下實驗.

第7題圖

(1)用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整.要求滑片P向右移動時，電路中的電流變大.

⑵連接電路過程中,開關處于_______狀態.

(3)閉合開關后，發現電壓表指針偏轉到最大處，移動滑片P電壓表示數無明顯變化，電流表示數為零.造成該

故障的原因是.

⑷排除故障后閉合開關，移動滑片P,電壓表示數為2.4V時，電流表示數如圖乙所示，待測電阻的阻值為—

_____Q.

(5)實驗中，改變滑片P的位置，并記錄相應數據，多次測量求&的平均值是為了.

（6）在缺少電流表時，小龍選用阻值為扁的定值電阻設計了如圖丙所示電路，并完成實驗.過程如下：

①閉合S和：S],,電壓表的示數為力；

②再閉合S2,電壓表的示數為電

③%=_（用字母U1、和夫0表下）.

⑺新考法特殊方法測電阻（2024甘肅定心卷）小明同學繼續測量另一定值電阻Rx，的阻值時，發現電壓表損

壞，于是他們選用了一個已知阻值的定值電阻R。'和一只電流表等器材，用如圖丁所示的電路進行測量.步驟如下：

①只閉合開關Si,記錄電流表的示數為A；

-R與⑥

②再閉合開關S2,記錄電流表的示數為z2；

―'I-<——

③則電阻Rx，的表達式為用已知物理量的字母表示）u、

第7題圖丁

8.（2024瀘州）某校物理興趣小組在課后拓展活動中對一未知電阻進行探究選用了3V的電源、

待測電阻％、電阻箱、電壓表、開關和導線若干.

-11J

甲乙丙

第8題圖

⑴連接好如圖甲所示的電路后，閉合開關，電壓表示數約為3V，無論怎樣調節電阻箱，電壓表示數幾乎不變，

其原因可能是________；

（2）排除故障后，調節電阻箱，電壓表示數如圖乙所示，則電阻箱兩端的電壓為V；此時，電阻箱示數如

圖丙所示,則電阻箱接入電路的阻值為Q,q的阻值為Q；

（3）同學們交流中發現，電阻箱接入電路的阻值不同，電壓表示數不同.當電阻箱接入電路的阻值增大時，電壓

表示數將（選填“變大”“變小”或“不變”）；

⑷同學們進行了深入探究，閉合開關，多次調節電阻箱，記錄電阻箱接入電路的阻值R和與之對應的電壓表

示數U,分別算出待測電阻.心的阻值，求其平均值是為了；利用測得的多組數據，描繪出電壓U隨電阻

R的變化關系圖像如下圖，其中正確的是_______.

9.（2024無錫）小紅測量長度為1m的銀銘絲、銅絲的電阻，器材有：電源、開關、滑動變阻器、電流表、電壓

表、電阻箱(0-9999.9。),長度為40cm的導線若干.

第9題圖

(1)①用如圖甲所示的電路測量銀銘絲的電阻，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整.

②閉合開關前，將滑動變阻器的滑片P置于(選填"A”或"B”)端.

③正確連接電路后，閉合開關，移動滑片P,讀出電壓表的示數U和電流表的示數I,記錄在表格中.當電壓表

示數為2V時，電流表示數如圖乙所示為A,則銀絡絲的電阻為Q,分析數據可得：當導體的電

阻一定時，.

實驗序號U/VI/A

①10.2

②1.50.3

③2

④2.50.5

(2)小紅用連接完整的圖甲電路測量銅絲電阻時，發現電壓表示數始終很小.于是按照圖丙的電路圖重新連接電

路，R為銅絲，咒為電阻箱，電源電壓不變.閉合開關，調節電阻箱接入電路的阻值，當阻值為0.9Q時，電壓表示

數為1V；當阻值為0.2Q時，電壓表示數為2V.則銅絲電阻為Q,電源電壓為V.

實驗5測量小燈泡的阻值(2022年課標新增必做實驗)

10.一題多設問(2024貴州)小明和小紅為了測量燈泡電阻設計了如圖甲所示的電路圖并進行實驗.

第10題圖

⑴閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至其阻值最—處.

(2)閉合開關，觀察不到燈泡發光，但電流表指針正常偏轉，小明認為燈絲斷了.小紅說：“燈泡和電流表是.

.聯的，若燈絲斷了，電流表指針不會偏轉”

(3)移動滑片至燈泡發光，當電壓表示數為1V時，電流表示數如圖乙所示，此時燈泡電阻為Q.

(4)他們發現：多次正確實驗得出的燈泡電阻差距較大.為找到燈泡電阻變化的原因，你認為實驗中還需關注燈

泡的變化.

（5）新考法特殊方法測電阻完成上面實驗后，小明又設計了圖丙所示的電路來測量額定電壓為2.5V的小燈泡正

常發光時的電阻，已知電源電壓為7V,Ro的阻值為10Q,請完成以下實驗步驟：

①開關S和Si閉合、S2斷開，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發光；

②保持滑動變阻器滑片位置不變，將開關S和S2閉合、Sx斷開，此時電壓表示數為3V；再將滑動變阻器的

滑片移到最________（選填“左”或“右”）端,此時電壓表示數為5V,電路中的電流為

③小燈泡正常發光時的電阻RL=Q（結果保留一位小數）

11.I一題多設問（2024青海省卷）為測量小燈泡正常發光時的電阻，“飛天”興趣小組利用圖甲所示的實驗器材

進行了如下實驗（小燈泡額定電壓為2.5V）：

（1）用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整.

（2）閉合開關前，滑動變阻器滑片應滑到________端（選填"A”或"B”）；閉合開關后發現小燈泡不亮，電流表無示

數，電壓表有示數，電路中出現的故障可能是小燈泡（選填“短路”或“斷路”）.

（3）排除故障后，閉合開關，移動滑片，測量得出了如下數據：

實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/。

11.00.205.00

21.50.246.25

32.00.267.70

42.5

53.00.3010.00

當電壓表示數為2.5V時，電流示數如圖乙所示，示數是________A,此時小燈泡的電阻值為。（結果保

留兩位小數）.

（4）根據實驗數據繪制了如圖丙所示小燈泡的I-U圖像，結合數據和圖像分析小燈泡的電阻值發生變化的原因：

（5）新考法方案分析若要測量一個額定電壓為4的小燈泡的額定功率，電源電壓為U且保持不變，定值電

阻Ri阻值已知.圖丁電路中能夠實現的是（填寫字母）.

第II題圖丁

A.只有①B,只有②C.①②

實驗6測量小燈泡的電功率（65考）

12.（2024北京）某同學進行了如下實驗：

（1）用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡Li的額定功率，電源兩端電壓保持不變.

①閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應放置在_______端.

②閉合開關，應______以確定小燈泡刀正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則L的額定功率B=_叱

⑵該同學想比較另一個額定電壓為2.5V的小燈泡乙2的額定功率P2與Pi的大小關系，他斷開開關，保持滑動

變阻器滑片位置不變，將LI替換為打，閉合開關后，發現電壓表示數為2.3V.依據上述現象，可推斷出P2（選填"/

“=”或“<”）Pi，他繼續完成了的測量后，驗證了推斷.

第12題圖

13.，一題多設問（2024綏化）在“測量小燈泡的電功率”實驗中，選用的小燈泡上標有“2.5V”字樣，額定電流約

為0.3A,電源電壓恒為6V,實驗電路如圖甲所示.

第13題圖

⑴請用筆畫線代替導線，將圖甲電路連接完整.（導線不允許交叉）

⑵現有規格為A-10Q2A"、B-20Q1A”和C“50Q0.2A”的三個滑動變阻器可供選擇，應選擇（選填字

母）滑動變阻器接入電路才能順利進行實驗.實驗中滑動變阻器的作用是_______和調節小燈泡兩端的電壓及通過的

電流.

（3）電路連接完成后，閉合開關，發現小燈泡發光很暗，這時眼睛應該看著（選填“電流表”或“電壓表”）

移動滑動變阻器的滑片，當小燈泡正常發光時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W.

（4）實驗中改變小燈泡兩端的電壓，多次測量的目的是

（5）測得小燈泡的額定功率后,把小燈泡兩端的電壓調為額定電壓的一半,發現測得的功率大于其額定功率的四

分之一，請對其加以分析：.

（6）新考法生活實踐小燈泡用久了，鋁絲會變細，在2.5V電壓下，小燈泡實際功率（選填“大于”“小

于”或“等于”）額定功率.

二、探究類實驗

實驗1探究光的反射定律（31考）

14.（2024無錫）探究光的反射規律，器材有：激光筆、平面鏡、光屏、標有刻度的白色硬紙板（可沿中縫折疊）、

白板.

⑴如圖甲所示，將一束光照射到平面鏡上，它的反射光在光屏上形成一個光斑.保持光在平面鏡上的入射點不

變，減小入射光與平面鏡的夾角，則光屏上的光斑向（選填"上”或"下”）移動.

⑵利用圖乙所示的裝置進行探究.

①平面鏡水平放置，標有刻度的白色硬紙板豎直地立在平面鏡上，使一束光緊貼紙板A,射向鏡面上的。點,

將紙板B繞接縫ON向前或向后翻折，當紙板B和紙板A在_______時，紙板B上能呈現反射光束.

②改變入射光的方向，讀出入射角和反射角的大小，將測得的數據記錄在表格中.由止匕可知：反射角與入射角大

小.

實驗序號入射角反射角

①30°30°

②45°45°

③60°60°

③用另一束光逆著反射光的方向射到鏡面，觀察到反射后的光會逆著原來入射光的方向射出，這表明J

⑶利用如圖丙所示的裝置進行探究.讓一束光斜射到平面鏡上，在入射點O放置白板并調整位置，發現白板只

在某一位置能同時呈現入射光和反射光，測得此時白板與鏡面成90。角，說明白板與鏡面的位置關系是___________.

實驗表明J.

⑷自行車尾燈是由許多角反射器組成的反光裝置，角反射器是由互相垂直的反光面組成的.當汽車的燈光照在

尾燈上時，司機看到尾燈特別亮，原因是___________________________________.

實驗2探究平面鏡成像的特點（61考）

15.（2024山西）小明照鏡子時，看到鏡中自己的像，這個像有什么特點呢?為此他進行了實驗探究.

實驗思路：（1）探究平面鏡成像的特點，關鍵是要確定像的位置和大小.（2）可選用作為平面鏡------

觀察像，先將點燃的蠟燭置于鏡前，再用一支外形相同未點燃的蠟燭在鏡后移動，通過是否與像重合來確

定像的位置和大小，進而得到平面鏡成像的特點.第15題圖

實驗過程：（3）按照實驗思路進行操作，觀察蠟燭與像完全重合后，在紙上分別標記平面鏡、蠟燭和像的位置，

并測量蠟燭和像到平面鏡的記錄在表格中.試著用光屏承接平面鏡后面的像，觀察光屏上能否呈現點燃蠟

燭的像.⑷換用兩個相同的跳棋子、兩塊相同的橡皮重復上述操作多次實驗的目的是__________.

實驗結論：（5）平面鏡所成的像為（選填“實”或“虛”）像，像與物體關于鏡面對稱.

16.（2024江西）某同學的爺爺跟著電視節目學習太極拳時，因教練面向觀眾授課，爺爺總是把左右動作做反.在

該同學的建議下，爺爺向后轉身，面對墻上鏡中的電視畫面學習，有效地矯正了動作.為了幫助爺爺明白其中的道理，

他利用如圖甲所示的裝置分享'探究平面鏡成像特點'的實驗過程.

【證據】

（1）將方格紙平鋪在水平桌面上，用鍍膜玻璃板作為平面鏡放置在方格紙上.

⑵將一枚棋子作為物放在鏡前兩格處，取另一枚棋子在鏡后移動，直到它與物的像完全重合，從而確定像的位

置，記錄此時像與物到鏡面的格數.

⑶改變物到鏡面的格數，進行多次實驗；根據像與物到鏡面的格數關系，判斷像與物到鏡面的關系.

（4）請你在虛線框內設計記錄上述實驗數據的表格（表一）：

表一

⑸圖乙為兩枚疊放的棋子，將其放在鏡前，取數量適當的棋子疊

放在鏡后并移動位置，直到與鏡前棋子的像完全重合，記錄此時鏡前與鏡后棋子的數量.

兩枚登放的棋子

第16題圖乙

（6）改變疊放的棋子數量，進行多次實驗，記錄結果如表二：表二

實驗次數平面鏡前棋子的數量/枚平面鏡后棋子的數量/枚

122

233

344

【解釋】

⑴根據表二，每次實驗鏡后棋子與鏡前棋子的數量__________且與鏡前棋子的像完全重合，可得結論：像與物

的大小相等.

（2）借助方格紙可發現，像和物的連線與鏡面________.

【交流】分享完上述實驗過程后，根據“像與物關于鏡面對稱”的特點，該同學與爺爺面對面玩起了“照鏡子”的

游戲.該同學扮演物舉起左手，爺爺扮演鏡中的像應舉起_______手.通過實驗和游戲，爺爺明白了用鏡子矯正動作

的原因.

實驗3探究凸透鏡成像的規律（102考）

17.（2024武漢）實驗小組在探究凸透鏡成像規律的實驗中：

甲乙

第17題圖

⑴圖甲中，點燃蠟燭后，光屏上恰能成清晰的像，（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是根據該成

像特點制成的.將蠟燭向左移動一段距離，光屏上的像變模糊了，為了使光屏上再次成清晰的像，同學們提出了兩種

不同的解決方案.

方案一：僅將光屏向移動一段距離.

方案二：僅換用焦距較的凸透鏡.

(3)某同學利用焦距為20cm的凸透鏡觀察指紋，保持指紋到眼睛的距離為40cm不變，將凸透鏡調整到如圖

乙所示的位置，看到了指紋正立放大的像，此時該同學的眼睛通過凸透鏡在另一側能成(選填“倒立縮小”“倒

立放大”或“正立放大”)的像.

18.(2024陜西)如圖-1,是小明做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗裝置.

第18題圖-I

(1)實驗時，調節燭焰中心、凸透鏡光心和光屏中心在同一高度，其目的是.

(2)固定凸透鏡的位置，將蠟燭放在距離凸透鏡較遠處，此時應移動________直至出現最清晰的像，記錄物距、

像距、像的性質.

(3)改變物距，重復上述操作，多次實驗，將實驗數據記錄在下表中.

凸透鏡的焦距:f=5.0cm

像的性質

像距/C

實驗次數物距/cm

m正立或倒立放大或縮小虛像或實像

118.06.9倒立縮小實像

210.010.0倒立等大實像

37.017.7倒立放大實像

44.0—正立放大虛像

分析數據可知：當物距大于凸透鏡焦距時，物距減小，像距.

(4)當光屏上出現清晰的像時，小明不小心用手指尖遮擋住了凸透鏡的一部分，這時光屏上________(選填“仍

能”或“不能”)成燭焰完整的像.

⑸實驗中，小明將自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，發現光屏上原來清晰的像變模糊.將光屏適當靠近凸透

鏡后，光屏上再次出現清晰的像，由此可判斷小明佩戴的是________(選填“近視”或“遠視”)眼鏡.

鏡頭

圖-2圖-3

第18題圖

（6）如圖-2，當無人機在高空拍攝地面場景時，所成的像最靠近圖-3中凸透鏡主光軸上的（選填“a”“b”“c，

或“d”）點.

（7）生活中常用的放大鏡應用了表中第次實驗的成像規律.

實驗4探究固體熔化時溫度的變化規律（37考）

19.（2023徐州）如圖甲所示，在“探究冰的熔化特點”實驗中，用溫度和室溫相同的水給碎冰加熱.

笫19題圖

（1）在碎冰中插入溫度計時，應使溫度計的玻璃泡位于碎冰的（）

A.上部B.中部C.底部D.都可以

（2）冰熔化時溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，在％到t2時間段，試管中物質的狀態為此時的溫

度叫作冰的.

（3）圖乙中,ti前和t2后的兩段圖像的傾斜程度不同，原因是（）

A.冰吸熱比水快B.冰的質量比水大

C.水的密度比冰大D.水的比熱容比冰大

（4）實驗過程中，如果還想同時得到冰在熔化時吸收熱量的證據，請你對該實驗做出改進：

實驗5探究水在沸騰前后溫度變化的特點（76考）

20.（2024臨沂）2024年5月21日，聯合國糧農組織舉行了第五個“國際茶日'慶?；顒樱袊古_的工作人員展

示了煮茶茶藝.小明想知道煮茶時茶葉對水的沸點有沒有影響，于是他使用燒杯、溫度計、酒精燈等器材進行了探究，

并每隔2min記錄一次溫度計的示數.

溫度77七

1。叱二門二口二遼2m

80k4-rn-r-{-rTlZ?n-r-5-i

60f-?-r-!-r^rn-r-{-rn-{

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°，'g'；2亡右右時間的訪

丙

第20題圖

（1）將少量茶葉放入盛水的燒杯中后，小明按照自下而上的順序組裝圖甲所示實驗裝置，一是為了使用酒精燈的

外焰加熱，二是為了讓溫度計的玻璃泡.

（2）水沸騰時，溫度計的示數如圖乙所示，則水的沸點為℃；燒杯上方出現的大量“白氣”是水蒸氣—

—（選填“吸熱”或“放熱”）后形成的.

⑶根據實驗數據，小明描繪了如圖丙所示的水的溫度隨加熱時間變化的圖像.分析圖像，請給小明提一條合理

化建議：_______________________________

⑷分析實驗數據，小明并不能得出茶葉對水的沸點有沒有影響.為了得出結論，他可以

實驗6探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關（2022年

課標新增必做實驗）（65考）

21.（2024棗莊）小華在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗時，所用實驗器材及裝置如圖所示.

F,P=1.2NaFZ=1.6N

未被袤面未板袤而毛巾表而

甲乙丙

第21題圖

（1）小華用力推箱子在水平面上運動時，發現箱子越重，推起來越費力，由此猜想滑動摩擦力的大小可能跟—

―有關；水平面越粗糙，推起來越費力，由此猜想滑動摩擦力的大小可能跟有關.

⑵在實驗中，小華用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做________運動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊

受到的滑動摩擦力大小相等.

⑶小華按要求進行實驗，彈簧測力計的示數如圖甲、乙、丙所示.小明多次實驗后得出結論：在壓力大小一定

時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大,滑動摩擦力.在實驗中，小

華用到的主要研究方法是轉換法和法.

（4）聯想到“雨天路滑”，小華猜想：除了接觸面材料，接觸面上有水也可能影響滑動摩擦力的大小.于是他在桌面

上灑水后再次實驗，發現多次測出的摩擦力都比沒灑水時要（選填"大”“小”或“相等”）.通過討論和查閱資料

知道：在木塊和桌面之間形成一層水膜充當了潤滑劑.

22.新考法數字化試題（2024資陽）在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明所在班的同學經過討論，

猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有三個：

A接觸面所受的壓力大小

B.接觸面的粗糙程度

C.物體運動的速度快慢第22題圖甲

為了驗證猜想，小明和同學們一起到實驗室進行分組實驗.

實驗室提供的器材有木塊、長木板、彈簧測力計、祛碼、棉布、毛巾、力傳感器等.同學們通過小組合作，參照

如圖甲所示的實驗原理圖進行分組探究.

（1）第一實驗小組探究猜想A時，是在其他條件不變情況下，在木塊上放置祛碼來改變大小.這主要用

到了物理學中的思想方法.

（2）第二實驗小組的實驗記錄如下表：

實驗次數壓力大小接觸面材料木塊運動速度測力計示數F/N

1等于木塊重木板慢1.0

2等于木塊重棉布慢1.5

3等于木塊重毛巾慢2.0

4等于木塊重毛巾快2.0

①根據實驗記錄可知，該組同學是在探究猜想和（填字母序號）.

②分析比較第1、2、3次實驗記錄可得：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度________（選填“有關”或“無關”）；

分析比較第次實驗記錄可得：摩擦力的大小與物體運動的速度快慢無關.

（3）在討論交流環節，同學們各抒己見：

①第三實驗小組的同學認為，實驗中很難保證“用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動”.他們認為可以將實驗方

案改進，如圖乙所示.

②圖乙中，彈簧測力計（選填"a”或"b"）的示數可以表示A與B兩物體之間的滑動摩擦力F的大小.此

方案（選填“需要”或“不需要”）木塊B在彈簧測力計b拉動下做勻速直線運動.

③第三組的同學在圖乙的基礎上，改用力傳感器記錄實驗中A與B兩物體之間的滑動摩擦力F的大小與時間

的關系，并通過實驗獲得了如圖丙所示的圖像.由圖知，A與B兩物體之間的滑動摩擦力大小約為N.

3.0

2.0

乙

第22題圖

實驗7探究液體壓強與哪些因素有關

23.一題多設問（2024甘肅省卷）如圖所示，在“探究液體內部壓強影響因素”的實驗中，小光選用微小壓強計和

透明圓柱狀的容器，容器中分別盛有高度相同的水和濃鹽水.

（1）實驗中液體壓強大小的變化是通過比較來判斷的，下面列舉的實驗與此研

究方法相同的是（選填或"C”）；

A.在研究磁體周圍的磁場時，引入“磁感線”

B.用木塊被小車撞擊后移動的距離來反映動能的大小

C.在探究平面鏡成像特點時，用未點燃的蠟燭乙替代點燃的蠟燭甲的像

（2）比較圖甲、乙、丙三次實驗，說明；小光還比較圖丙、丁兩次

實驗得出結論：液體壓強和液體密度有關，同組小華認為這樣比較得出結論是不正確的，她的理由是____________

（3）若要使丙、丁兩圖中U形管中的液面高度差相同，應______（選填“增大”或“減小”）丁容器中探頭在液體中

的深度.

（4）新考法創新裝置根據實驗結論對壓強計進行改裝，改裝后可用于比較不同液體的密度大小.現將壓強計兩

個探頭分別浸入酒精和水中并處于同一深度，如圖戊所示可判斷出A容器中盛有（選填“酒精”或“水”）.將A

容器中的探頭向（選填"上”或"下”）移,U形管兩側液面會再次相平.

考法源自2024樂山37題jriri

24.（2024宜賓）某興趣小組利用如圖所示器材，探究“液體壓強跟哪些因素有關”.串叢辱J

AD

第23題圖戊

(I)實驗前，利用U形管、橡皮管、扎緊橡皮膜的探頭、紅墨水等組裝成壓強計，放在空氣中靜止后，發現U

形管兩邊的液面出現如圖-1甲所示的情景，接下來正確的調節方法是_______(填寫正確選項前的字母).

A.將U形管右側高出部分的液體倒出

B.向U形管中繼續盛裝液體

C.取下橡皮管，重新進行安裝

(2)壓強計是通過觀察U形管兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小的儀器.

(3)通過比較圖中兩個實驗，是為了探究液體的壓強與液體深度的關系，這種實驗研究方法是

一法，依據得出的結論，攔河大壩要做成______(選填“上窄下寬”或“上寬下窄”)的形狀.

(4)某次實驗測得壓強計中U形管左右兩側液面的高度差為8cm,則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差為

_Pa.(p紅墨水=1.0x103kg/m3,g?10N/kg)

(5)利用圖-2甲的實驗器材進行拓展實驗容器中間用隔板分成A、B兩部分，隔板底部有一小圓孔(用C表示)，

用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同時，其形狀會發生改變.如圖-2乙，當在A中盛水，測得深度為12cm,在B

中盛某種液體測得深度為15cm此時C處橡皮膜形狀剛好不改變，則B中液體密度p^=_題/機3.6=1.0x1

03kg/m3^

隔板隔板

AB4B

第24題圖-2

實驗8探究浮力大小與哪些因素有關(35考)

25.(2024達州)同學們在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，根據日常生活經驗提出了以下猜想：

①浮力大小與物體浸入液體中的深度有關；

②浮力大小與物體排開液體的體積有關；

③浮力大小與液體的密度有關.

實驗步驟和數據如圖所示(P水=1x103kg/m3,g^10N/kg)

第25題圖

⑴根據實驗數據，小聰計算出該物體浸沒在水中受到的浮力大小是N.

(2)為了驗證猜想①，分析A與C、D三次實驗，得出的結論是：浸沒在液體中的物體所受浮力大小與浸入液體

中的深度________(選填“有”或“無”)關.

(3)為了驗證猜想②,分析A與______三次實驗，得出的結論是：浸在液體中的物體所受浮力大小與物體排開

液體的體積有關.

(4)小聰為了驗證猜想③，分析A與B、E三次實驗，得出的結論是：浸在液體中的物體所受浮力大小與液體的

密度有關.你認為這樣操作是________(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是_________________________________________

(5)細心的小紅利用實驗數據還計算出步驟E中所用鹽水的密度是______kg/mA{3}.

26.，一題多設問(2024山西)小明發現木頭在水中是漂浮的，而鐵塊在水中會下沉，他猜想浮力的大小與浸在

液體中的物體的密度有關.為此他進行了如下探究，請你幫助他完成實驗.

實驗思路：(1)選取體積相同、不同的物體A和B分別浸沒在水中，測出其所受浮力并進行比較.

實驗過程：⑵按照實驗思路依次進行如圖所示的操作，從甲圖中可知物體A所受的浮力為N；觀察乙

圖可知物體B在水中受到的拉力為N,并計算出物體B所受的浮力.

第26題圖

實驗結論：(3)分析實驗數據，可得出初步結論：________________________________________________________

(4)新考法實驗評估小明想要驗證“物體受到的浮力大小與物體浸入液體的深度無關，的結論，圖丙四個實驗

中可以證明的是.

第26題圖內

①測力計掛著浸在水中的鐵塊，慢慢下移，在鐵塊浸沒前測力計示數逐漸變小

②測力計掛著浸沒在水中的鐵塊，讓鐵塊再下移一段距離測力計示數不變

③將兩塊相同的木塊以橫、豎不同的姿態放入水中，均漂浮在水面上

④將質量相同、形狀各異的實心物體放入水中，均漂浮在水面上

實驗9探究物體的動能跟哪些因素有關（26考）

27.新考法科學推理（2023郴州）小明通過下面的實驗，研究“動能的大小與物體運動的速度有關”的問題.質量

相同的小球，從斜面上不同高度處自由滾下，小球到達水平面時的速度是⑴（選填“相同"或不同”）的.

實驗1將小球從斜面頂端自由滾下（圖甲）,觀察到木塊被撞出了一段距離.

實驗2將小球從斜面中間自由滾下（圖乙），觀察到木塊被撞出的距離比實驗1的距離⑵（選填“短”“長”

或“相等”）.由上述實驗現象,我們可以得出結論：同一物體，（3）動能越大.

實驗3將小球從一光滑斜槽軌道（OAB）O點自由滾下（圖丙），依次經過A、B兩點到達C點（忽略空氣阻力）,

設A、B兩點的機械能分別為頤和EB，,則（4）EAEB（選填“〉”或當小球從B點做斜拋運動到達最高

點C時，假設小球所受的外力全部消失，貝叼'球將⑸.

A.沿a軌跡運動B.沿b軌跡運動

C.沿c軌跡運動D.保持靜止

實驗10探究杠桿的平衡條件（41考）

28.（2024湖南省卷）小明和小潔一起做“探究杠桿的平衡條件”實驗，實驗室提供了如圖甲所示杠桿（支點為O）、

支架、10個鉤碼（每個重0.5N）.

甲乙

第28題圖

（1）如圖甲所示，實驗開始前，應向端調節螺母，使杠桿在水平位置平衡；掛上鉤碼后，每次都要讓杠

桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于直接讀??；

（2）小明取2個鉤碼，掛在支點左側某處，再取4個鉤碼掛在支點的側進行實驗，使杠桿在水平位置平

衡后，記錄下數據;

（3）新考法開放性設問完成三次實驗后分析數據，他們得出了杠桿的平衡條件.下表主要呈現了第3次實驗數據.

實驗次數動力F1/N動力臂/cm阻力F2/N阻力臂12/cm

1.......

2

32.520.02.025.0

小明在第3次實驗的基礎上，在支點左側20.0cm處繼續加鉤碼直到&為3.5N,如圖乙所示