《涉江采芙蓉》說(shuō)課稿大家好！今天我說(shuō)課的題目是《涉江采芙蓉》，這首詩(shī)選自《古詩(shī)十九首》,正所謂“驚心動(dòng)魄，可謂一字千金”，我們一起來(lái)欣賞一下這“一字千金”的可貴之處。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行我今天的說(shuō)課。說(shuō)教材我將從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述。教材分析《涉江采芙蓉》選自人教版高中語(yǔ)文新課標(biāo)教材必修二的第二單元“先秦到南北朝時(shí)期的詩(shī)歌”的《古詩(shī)三首》。從整體上看，必修二閱讀教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生初步了解我國(guó)古代的詩(shī)歌及其發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞古詩(shī)的能力。而這首古體詩(shī)不論是詩(shī)歌內(nèi)容，還是在藝術(shù)思想都已經(jīng)到了十分純熟的境界，在中國(guó)古代詩(shī)歌的藝術(shù)手法上起著承前啟后的作用，在高中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中完全擔(dān)得起承前啟后的作用。這樣的編排有助于學(xué)生從這首詩(shī)歌入手了解中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展，便于由淺入深地學(xué)習(xí)我國(guó)的古典詩(shī)歌。對(duì)于本首古詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容，歷來(lái)存在爭(zhēng)議，該詩(shī)首先說(shuō)采香花芳草打算贈(zèng)送對(duì)方;然后說(shuō)所思之人身在遠(yuǎn)方，心愿難遂;最后說(shuō)人各一方，憂傷難遣。但是現(xiàn)代人在解讀時(shí)卻有兩種思量：一則說(shuō)這是女子思念愛人的閨怨之思，一則認(rèn)為這是以思婦之閨怨內(nèi)含游子思鄉(xiāng)之情，感情變化曲折悠長(zhǎng)，精妙非常，值得學(xué)生去研讀賞析。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)之后，已經(jīng)具備了一定的古詩(shī)鑒賞能力，可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解這首詩(shī)的表面內(nèi)容。再者學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的解讀理解還停留在感性、直觀的階段，故在教學(xué)過(guò)程中教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵和情感，提高學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力，同時(shí)教師在課堂上還應(yīng)通過(guò)激趣使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高度的注意力，這是好的課堂的必要條件。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、熟練地朗讀整首詩(shī)，掌握特殊字詞的讀音和注釋。2、熟讀成誦，分析課文中的意象，理解詩(shī)歌內(nèi)容。能力目標(biāo)：1、有感情的朗讀詩(shī)文，逐層深入把握詩(shī)歌的思想情感。2、運(yùn)用聯(lián)想和想象描繪詩(shī)歌中的藝術(shù)畫面，進(jìn)而揣摩詩(shī)歌的意境。情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)主人公的內(nèi)心情感，品味古代詩(shī)歌的魅力，培養(yǎng)高尚的審美情趣。（四）教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)以上對(duì)教材及學(xué)情分析，為更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、深入理解詩(shī)歌的情感，挖掘詩(shī)歌潛在的感情體現(xiàn)，體會(huì)抒情主人公的內(nèi)心。2、運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌的藝術(shù)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：多層次朗讀理解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感變化。說(shuō)教法我認(rèn)為可以采取以下教法進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)：

1.講授法。本節(jié)課主要由教師講授《涉江采芙蓉》的內(nèi)容和相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析這首古體詩(shī)的表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，借由意象特征和詩(shī)文內(nèi)涵體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。2.小組討論法。在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的表達(dá)手法時(shí)讓學(xué)生分成小組自由討論、交流，發(fā)散思維，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。3.誦讀法。詩(shī)歌必須要多讀，運(yùn)用各種方式多次朗讀。在教學(xué)過(guò)程中，教師需積極引導(dǎo)學(xué)生多讀，多角度誦讀，多層次誦讀，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)主人公的情感變化。4.多媒體演示法：采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。5.情景演繹法：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去創(chuàng)設(shè)的情境，再次體悟感知主人公的心情。三．說(shuō)學(xué)法學(xué)生自己做小練筆，再讓學(xué)生起來(lái)展示成果，大家一起品評(píng)，再次回顧詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)其中的思想感情。（六）課后練習(xí)讓學(xué)生完善自己的課上小練筆，加深本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和情感體驗(yàn)。說(shuō)板書設(shè)計(jì)一堂優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課離不開清晰明了的板書設(shè)計(jì)，本節(jié)課我的板書是這樣設(shè)計(jì)的：8涉江采芙蓉感情：歡樂(lè)—愁悶—凄涼—憂傷思婦之詞→游子之思