中考物理壓軸真題分類匯編（解析版）

挑戰15實驗題（運動和力、功和能與簡單機械綜合42題）

A札效型標購

彈性形變與彈力的關系（共2小題）

二.探究阻力對物體運動的影響（共4小題）

三.探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗（共9小題）

四.探究影響物體動能大小的因素（共9小題）

五.探究杠桿的平衡條件（共12小題）

六.機械效率的測量實驗（共6小題）

彈性形變與彈力的關系（共2小題）

L（2024?廣東廣州?中考真題）實驗小組在探究彈簧伸長量（x）與彈簧受到拉力工）關系

的實驗中，得到如圖甲所示的尸-彳關系圖像（圖線記為。）。

彈簧受到的拉力

（1）分析圖甲的數據，得到實驗結論:=常量（設為幻，則比值上的單

彈簧的伸長量

位是，這根彈簧上的大小為;

（2）把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的上是否會發生變化？實驗小組的同學對此

產生了興趣并提出了各自的猜想：

甲同學：因為是同一根彈簧，所以左不變；

乙同學：因為彈簧變短了，所以左變小；

丙同學：因為彈簧變短了，所以上變大；

為驗證猜想，他們對剩余部分彈簧進行如下探究：

①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時如圖乙，則此時彈簧長度為cm；

②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時如圖丙所示，每個鉤碼的重力為0.5N,則彈

簧下端受到鉤碼的拉力/=N,此時彈簧的伸長量》=cm；

③多次改變懸掛鉤碼的數量，實驗數據記錄如下表；

④根據表中的數據，請在甲圖中描點，并畫出尸-x圖像（對應圖線記為6）；

彈簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0

彈簧的伸長量x/cm01.002.003.004.005.00

⑤比較圖線“b,可以判斷（選填"甲"、"乙"或"丙"）同學的猜想是正確的。

2.（2024?山東威海?中考真題）2024年6月2日清晨，“嫦娥六號”成功著陸在月球背面南極

-艾特肯盆地預選著陸區.探測器經歷了減速、懸停、自由下落等復雜的運動過程。為了

解探測器在月球上自由下落的有關情況，學校科技小組開展了相關研究。

第一步：實驗探究。

（1）測量平均速度的原理為：（用公式表示）。

猜想：沒有空氣阻力時，物體由靜止狀態釋放，下落的速度可能與物體的質量、體積、

形狀及下落時間有關。

實驗：如圖所示，為了在地球上模擬月球表面沒有空氣的環境，實驗均在抽真空的豎直

管道內進行。實驗時，將不同數量的相同沙包放入不同的容器內，依次進行了甲、乙、

丙、丁四次實驗，物體在0s時由靜止落下，利用頻閃攝影記錄了物體在0s、Is、2s、

3s時的位置。（各種容器的質量均相等，容器形狀和體積已在圖中標注）

□沙包

一容器…

形狀體積

ilE方體□100cm3

|三棱體△100cm3

1正方體□70cm3

（2）分析頻閃照片，若想驗證物體下落的速度與質量是否有關，應比較；若想驗證

物體下落的速度與形狀是否有關，應比較（上述兩空均選填"甲""乙""丙""丁"）。

綜合分析四次實驗，請你判斷沒有空氣阻力時，物體由靜止狀態釋放，下落的速度與_

有關；

⑶利用精密測量技術測量速度，畫出圖中直線或請推測f=4s時，物體的速度為

m/s,他們發現速度與時間的比上為定值，于是將這個定值定義為一個新的物理量，則

這個物理量的單位為:

第二步：聯想遷移。

（4）科技小組又發現“速度與時間的比值"與"地球表面物體所受重力大小與質量的比值"

存在某種神奇的"巧合"。若這種"巧合"在月球上.同樣成立，已知月球表面物體所受重力

大小與質量的比值約為1.6N/kg,請判斷物體在月球上豎直下落過程的v-f圖象可能為

圖中的（選填

二.探究阻力對物體運動的影響（共4小題）

3.（2024?山東青島?中考真題）小明用圖甲所示的實驗裝置，研究物體從斜面上滑下過程中

速度的變化。

⑴實驗中使斜面保持較小的坡度，是為了便于測量

（2）AC段距離為80cm,8為AC中點，測得小車從A點運動到8點的時間為1.4s,從A

點運動到C點的時間為2.0s,根據以上數據可以判斷5BvBC。（選填">"、"<"、

⑶為使測量更準確、數據更直觀，用位置傳感器進行實驗，得到的v-f圖像與圖乙中_

相似。

（4）撤掉金屬片，讓小車從A點自由滑下，發現小車在水平木板上滑行一段距離停止，

說明力可以改變物體的，在木板上鋪上薄玻璃板，讓小車仍從A點自由滑下，

發現小車在玻璃面上滑行距離更,由此推理：若小車運動時不受阻力，它將

做運動o

4.（2023?內蒙古呼和浩特?中考真題）自古以來，就有很多人認為，力是維持物體運動的原

因。后來，伽利略提出，物體的運動不需要力來維持。我們通過實驗來研究：如圖所示，

讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，保證小車到達水平面的速度相同，結果

發現，隨著小車受到的阻力減小，小車在水平面上滑行的距離變大。分析，思考，推理，

得出正確結論：（1）如果小車靜止，不受力，小車將保持靜止狀態；（2）如果小車運動,

不受力，小車將保持勻速直線運動狀態。進而思考得出：

7毛巾

木板

（1）如果一個物體不受力，這個物體將保持；

（2）力（選擇"是"或"不是"）改變物體運動狀態的原因；

（3）牛頓第一定律（選填"能"或"不能"）由實驗直接驗證。

5.（2023?山東聊城,中考真題）利用如圖所示的裝置，探究"阻力對物體運動的影響”。

（1）讓小車從同一高度由靜止滑下，目的是為了控制小車每次滑到水平面時的相

同；

（2）實驗通過觀察（選填字母）來反映阻力對物體運動的影響；

A.小車滑行的距離B.接觸面的粗糙程度

（3）由實驗可以知道，小車在_____（選填"棉布"或"木板"）表面上運動時，速度減小

得慢；

（4）下列對此實驗的分析或推理正確的是；

A.實驗中運動的小車會停下來，說明運動要靠力來維持

B.如果小車在水平面運動時不受阻力，它就不會停下來

（5）實驗完成后，同學們在一起討論運動和力的關系，其中觀點正確的是0

A.物體受力，運動狀態一定改變B.物體不受力，一定會保持靜止

C.物體運動，一定受到力的作用D.物體運動狀態改變，一定受力

6.（2023?湖北鄂州?中考真題）在學習牛頓第一定律時，同學們分組進行了"探究阻力對物體

運動的影響"實驗，如圖所示。

棉布表面

木板表面

（1）實驗中每次都使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車

到達水平面時具有相同的;

（2）按照圖甲、乙、丙的順序實驗時記錄的內容見下表:

接觸面材料小車受阻力情況小車在水平面運動的距離s/cm

毛巾大23.2

棉布較大45.3

木板小97.5

同學們分析表中內容，得到的實驗結論是：在其他條件相同時，小車受到的阻力越小，

運動的距離越遠;進一步推理得出的結論是:不受阻力作用時,運動的小車將;

（3）上述實驗除了用到實驗推理的方法外，還用到了控制變量法和法。

三.探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗（共9小題）

7.（2024?山東聊城?中考真題）小慧同學猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所

受的壓力、接觸面的粗糙程度等。她使用接觸面越來越粗糙的木板1、2、3分別進行實

驗，實驗數據見下表。

編號接觸面壓力F/N滑動摩擦力F//N

①木板141.16

②木板161.73

③木板182.31

④木板241.22

⑤木板261.84

⑥木板282.45

⑦木板382.61

⑴根據①②③組實驗數據可以研究滑動摩擦力與接觸面______的關系。

（2）根據③⑥⑦組實驗數據可以研究滑動摩擦力與接觸面______的關系。

⑶實驗結論是。

（4）實驗時如果增大拉動物體的速度，物體所受的滑動摩擦力將（選填"增大"、"減

小"或"不變"）。

⑸請舉出一個生活中增大摩擦力的例子：。

8.（2024?內蒙古赤峰?中考真題）為解決班級拔河比賽如何選隊員的問題，物理老師引導學

生做了"探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關"的實驗，他們選擇了長木板、棉布、毛巾、

木塊、相同的鉤碼若干、彈簧測力計，進行了實驗。

(1)如圖所示，將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其

做勻速直線運動，根據知識可知，木塊受到滑動摩擦力的大小等于彈簧測力

計的示數。

(2)下表是其中一組同學多次實驗獲得的實驗數據。

實驗次數實驗條件彈簧測力計示數F/N

1木塊長木板0.7

2木塊上放1個鉤碼長木板0.9

3木塊上放2個鉤碼長木板1.1

4木塊上放1個鉤碼鋪有棉布的長木板1.2

5木塊上放1個鉤碼鋪有毛巾的長木板1.6

①分析表中________三次實驗數據，可以得出在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力

越大，滑動摩擦力越大。據此結論，選隊員時應選體重_________(填"大"或"小")的

同學。

②分析表中2、4、5三次實驗數據，可以得出_________,滑動摩擦力越大。

(3)該組同學又探究了不同材質的鞋底對拔河比賽的影響。設計方案如下：選用外形、

體積完全相同的實心橡膠塊和塑料塊(如圖)，用彈簧測力計拉著橡膠塊在水平長木板

上做勻速直線運動，測出它與該長木板間的滑動摩擦力；用同樣的方法測塑料塊與長木

板之間的滑動摩擦力；重復上述實驗三次；比較實驗數據得出結論。請指出此設計方案

存在的問題;在不改變器材的情況下提出改進方案。

9.(2024?山東濰坊?中考真題)某同學在"探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，

提出了如下猜想：

猜想室滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

猜想也滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力有關

猜想。滑動摩擦力的大小與接觸面積有關

為了驗證猜想，該同學利用彈簧測力計、兩個完全相同的木塊、木板、玻璃板、細線等

器材進行了如圖甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定，每次操作均用彈簧測力計沿水

平方向以相同的速度勻速向右拉動木塊，第1次彈簧測力計的示數為0.3N,第2次彈

簧測力計的示數為0.6N,第3次和第4次彈簧測力計的示數均為1.2N。

玻璃板2木板3木板4木板

甲

（1）比較第2次和第3次操作，可驗證猜想是否正確；比較第3次和第4次操作，

可驗證猜想是否正確（均填或"c"）。

（2）該同學查閱資料發現，物體受到的滑動摩擦力大小與接觸面壓力大小的比值反映了

接觸面的粗糙程度，稱為動摩擦因數，則木塊與玻璃板間的動摩擦因數跟木塊與木板間

的動摩擦因數之比為.

⑶小明對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示，木板放在水平桌面上，木塊疊放在木板

上，細線一端連接木塊，另一端連接固定的拉力傳感器。向右拉動木板，水平細線的拉

力大小通過拉力傳感器的示數顯示。

①實驗過程中,（填"需要"或"不需要"）勻速拉動木板;

②小明認為拉力傳感器的示數反映的是木板與桌面間的滑動摩擦力大小，你認為是否

正確，并說明理由:

10.（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）冰壺是北方孩子喜愛的冰雪項目之一、如圖甲所示，小

丹在體育課上進行冰壺訓練時，老師發給她兩只鞋套，一只是橡膠底面，另一只是塑料

底面。為探究其中的奧秘，她找來器材"探究滑動摩擦力大小與材料的關系"。

橡膠表面橡膠表面橡膠表面

——Cr<(||l|l|l|t|t||))—詞）曄帆刖——(z^liiiiiiimi

塑料表面塑料表面塑料表面

木板絲綢棉布

乙丙丁

（1）如圖乙所示，將一個物塊的塑料表面和橡膠表面分別平放在長木板上，用彈簧測

力計沿水平方向.拉動物塊，讀出彈簧測力計的示數，記入表格。在長木板上

分別鋪上絲綢和棉布，重復上述步驟，如圖丙、丁所示。

實驗次數水平面材料物塊不同表面彈簧測力計示數F/N

1木板塑料表面0.2

2木板橡膠表面2.0

3絲綢塑料表面0.3

4絲綢橡膠表面2.5

5棉布塑料表面0.5

6棉布橡膠表面3.0

（2）通過比較一_________兩次數孑居，可以發現：在水平日加材料相同時，物塊__________

面與之接觸時的滑動摩擦力大。

（3）通過比較__________三次數據，可以發現：物塊同一表面，在不同材料的水平面上

滑動時，摩擦力大小（選填"相同"或"不同"）。

（4）小丹進行冰壺訓練，需要滑行時，穿底面鞋套的腳著地，另一只腳不與

地面接觸。需要停下時，穿底面鞋套的腳接觸地面進行控制。

11.（2024?黑龍江大慶?中考真題）如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置。

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（毛巾表面）丁

（1）如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動，物塊在彈簧測力計拉力

作用下均做勻速直線運動。則物塊所受滑動摩擦力的大小（填"大于""等于"或"小

于"）彈簧測力計的示數；

（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與的關系；比較乙、丙實驗

是為了研究滑動摩擦力大小與的關系（均選填"壓力"或"接觸面的粗糙程度"）；

（3）小萌同學對實驗裝置進行改進，如圖丁所示，用力拉動長木板向左運動，物塊保

持靜止時彈簧測力計的示數（填"大于""等于"或"小于"）物塊所受滑動摩擦力的

大小。改進后的實驗中小萌同學（填"需要"或"不需要"）勻速拉動長木板。

12.（2024?山東棗莊?中考真題）小華在探究"滑動摩擦力的大小與哪些因素有關"實驗時，所

用實驗器材及裝置如下圖所示。

R,=1.2N

木板表面

甲

（1）小華用力推箱子在水平面上運動時，發現箱子越重，推起來越費力，由此猜想滑

動摩擦力的大小可能跟有關；水平面越粗糙，推起來越費力，由此猜想滑動摩擦

力的大小可能跟—因素有關；

（2）在實驗中，小華用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做—運動，此時彈簧測力

計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等；

（3）小華按要求進行實驗，彈簧測力計的示數如圖甲、乙、丙所示。小華多次實驗后

得出結論：在壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力—；在接觸面粗糙程度一

定時，壓力越大，滑動摩擦力o在實驗中，小華用到的主要研究方法是轉換法和一

法；

（4）聯想到"雨天路滑"，小華猜想：除了接觸面材料，接觸面上有水也可能影響滑動

摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次實驗，發現多次測出的摩擦力都比沒注水時

要（選填"大""小"或"相等"）。通過討論和查閱資料知道：在木塊和桌面之間形

成一層水膜充當了潤滑劑。

13.（2024?四川內江?中考真題）某實驗小組的同學在"探究滑動摩擦力大小”的實驗中。

（1）如圖甲，用彈簧測力計沿水平方向拉著長方體木塊在長木板上做（選填"勻

速”或"變速”）直線運動，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力廠的大小；

（2）在圖甲實驗中發現，很難保持木塊在（1）小題中的運動，且彈簧測力計的示數不

穩定。于是同學們對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示，將彈簧測力計水平固定，通過

拉力產拉動長木板進行實驗，測量數據記錄如表所示：

實驗次數木塊放置情況彈簧測力計示數/N

1平放1.2

2側放1.2

3豎放1.2

（3）根據實驗數據可以得出：木塊所受的滑動摩擦力大小應為N,滑動摩擦力

的大小與接觸面的面積（選填"有關"或"無關"）。圖乙與圖甲相比，圖乙裝置的

優點之一是彈簧測力計的示數更（選填"穩定"或"不穩定”）。

14.（2024,廣西?中考真題）在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，先后把木塊

放在長木板上，水平向右拉動木塊，當木塊勻速運動時，讀出彈簧測力計的示數。

fi

甲木板乙木板丙粗糙木板

（1）如圖甲，彈簧測力計示數為2N,根據—知識，木塊受到的滑動摩擦力為N；

（2）比較甲和乙實驗，可得出滑動摩擦力的大小與接觸面所受的有關；

（3）比較甲和丙實驗，可得壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越；

（4）許多運動鞋的鞋底刻有各式各樣的花紋，是應用步驟（3）的結論來（選

填"增大"或"減小"）鞋底與地面的摩擦。

15.（2024?四川成都?中考真題）小成同學探究“滑動摩擦力大小與什么有關"，實驗器材如下：

長木板（上下表面粗糙程度不同）、長方體木塊（每個面粗糙程度都相同，長寬高不等）、

彈簧測力計。

（1）實驗過程中，將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向緩緩勻速拉動木

塊（如圖），目的是為了讓彈簧測力計示數與木塊所受滑動摩擦力大小o

（2）小成在實驗探究時利用下表收集數據，你認為她探究的是滑動摩擦力大小與—

的關系。

彈簧測力計示數/N

長木板不同表面

一個木塊兩個木塊重量

光滑表面

粗糙表面

（3）小成利用同一個木塊探究了滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關，她改變接觸面

積的操作是o

（4）小成發現勻速拉動木塊時，不好控制且不方便讀數，于是愛思考的她利用木塊靜

止時二力平衡的特點，設計了改進方案（如下表所示），你認為應該采用哪個方案？

答：________

方案一：用繩子將木塊連接方案二：用繩子將木塊連接到方案三：通過彈簧測力計將木

到墻上后，通過彈簧測力計墻上后，通過彈簧測力計拉動塊連接到墻上后，直接拉動下

16.（2024?吉林長春?中考真題）在"研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中。實驗器材如

下：帶有合頁的長木板、帶圓形凹槽的木塊、小球、彈簧測力計。

乙

(1)如圖甲所示，將木塊放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿方向拉動

木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數，則滑動摩擦力為N；

(2)將小球放在木塊的凹槽內，重復(1)的操作，彈簧測力計的示數比(1)中的大。

說明當接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與有關；

(3)請在圖甲中畫出木塊所受摩擦力的示意圖_______；

(4)利用上述實驗器材還可以探究物體的動能跟運動速度的關系，如圖乙所示。

①進行實驗時，為改變小球在水平面上開始運動的速度，應使小球從同一斜面上的—

高度由靜止滾下；

②小球在同一斜面上的位置越高，滾下時木塊被撞得越遠，實驗表明，質量相同的小

球，運動的速度越大，動能;

③請根據上述結論，對駕駛員提出一條關于交通安全方面的建議：。

17.(2024?陜西?中考真題)請完成下列填空。

1VTFJmin

(1)如圖-1,量筒中液體的體積為mL；

(2)如圖-2,是某固體熔化前后溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知該固體是

(選填"晶體"或"非晶體")；

(3)如圖-3,在"探究動能大小與哪些因素有關”的實驗中，將質量相同的小球從同一

斜面的不同高度由靜止釋放，比較紙盒被推動的距離可知:質量相同的物體，速度越大，

動能越0如果要探究動能大小與物體質量的關系，應該將質量不同的小球從同

一斜面的(選填"相同"或"不同")高度由靜止釋放，比較紙盒被推動的距離。

18.(2024?江蘇鹽城?中考真題)用橡皮筋來做幾個小實驗：①手拉橡皮筋，橡皮筋伸長，

說明力可以使物體發生_;②用手撥動拉緊的橡皮筋，橡皮筋會發出聲音，說明聲

音是由物體產生的；③用橡皮筋做成"彈弓"，能將物體彈射，說明拉長的橡皮筋

具有能。

19.(2024?貴州?中考真題)小明觀察到如圖甲所示的組合式滑梯，各個滑梯的高度都有所不

同，小朋友從不同的滑梯滑至底端時的快慢也有所不同，速度快的甚至會沖出滑梯摔在

地上。這一現象引起了小明的思考：人沿滑梯滑至底端時速度的大小與什么因素有關

呢？

他猜想：與人開始下滑的起點高度有關。

小明用木塊、硬紙板、墊塊進行模擬實驗，如圖乙所示。紙板一端置于墊塊上，另一端

置于水平桌面上模擬滑梯，用紙板上從靜止開始下滑的木塊模擬人，通過觀察木塊在水

平桌面上運動的距離來反映木塊滑至底端。點時速度的大小,距離越長表明速度越大。

請你回答下列問題：

（1）若釋放后木塊保持靜止，是因為木塊受到沿紙板向的摩擦力，若要讓木塊下

滑，寫出一種操作方法：;

（2）解決上述問題后繼續探究。如圖丙①所示，從紙板頂端釋放木塊，木塊運動至桌

面上的M點；如圖丙②所示，從紙板中部釋放木塊，木塊運動至桌面上的N點。比較

木塊兩次在桌面上的運動距離，可以得出結論：木塊沿紙板下滑的起點越高，;

（3）根據上述探究，小明認為，要保證人不因速度過大沖出滑梯，設計時可以考慮在

滑梯底端再連接一段方向放置的滑梯，結合上述實驗現象和所學物理知識說明這

樣設計的必要性；（）

（4）結合你坐滑梯的經歷，談談還有哪些因素可能會影響人沿滑梯下滑的快慢？（寫

出兩個因素即可）（）

20.（2023?遼寧盤錦?中考真題）小萌在水平路面上騎自行車時發現這樣的現象：①車速度

越大，停止蹬車后滑行距離越遠；②車在滑行時，地面越光滑滑行的距離越遠。

（1）根據現象①，小萌做了如圖甲的探究實驗：讓小車從斜面上由靜止下滑，撞擊置

于水平木板上的物塊，觀察物塊被撞后移動的距離。以下A、B兩種操作，你認為正確

的是（填寫字母）；

A.用質量相同的小車從斜面的不同高度自由滑下

B.用質量不同的小車從斜面的相同高度自由滑下

（2）在圖甲中畫出小車在斜面上所受重力的示意圖。

（3）由實驗可以得出的結論是：動能大小與有關；

（4）物塊被撞擊后在做減速運動的過程中，其所受摩擦力（選填"變大"、"變

小"或"不變"）；

（5）根據現象②，小萌又做了如圖乙的探究實驗：讓小車從斜面的相同位置由靜止滑

下，觀察小車在毛巾、棉布、木板三種平面上滑行的距離。分析圖乙可知：阻力越小，

小車速度減小的越0在滑行的整個過程中，小車在毛巾和木板表面克服摩擦

力做功分別為叱和卬2,則％%（選填"<"或"="）。

21.（2023?山東威海?中考真題）小明探究重力勢能大小與物體質量和高度的關系，實驗裝置

如圖甲所示。

（1）將鐵球從斜面由靜止釋放后到壓縮彈簧，記錄鐵球速度減為0時彈簧的長度，整

個過程涉及的能量轉化情況為;鐵球重力勢能的大小可以用被壓縮后彈簧的長

度來反映，長度越長，則說明鐵球的重力勢能越（選填"大"或"小"）。

（2）將同一鐵球先后從同一斜面的不同高度％、h2（4<生）處由靜止釋放，彈簧被

壓縮后的長度分別為卜i2a>4）,則你能得出的結論是。

（3）若要探究重力勢能大小與物體質量的關系，請簡要寫出你的設計思路：。

（4）結合本實驗和所學知識，分析圖乙所示的水壩，發電機安裝在_______位置較為

合理（選填"C"或"D"）；你認為適合建造大型水力發電站的地方應該具備哪些條

件：。

22.（2023?山東濰坊?中考真題）為探究物體的動能跟哪些因素有關，利用斜槽、鋼球、木塊

等器材在同一水平面上進行探究活動。鋼球從高為/7的斜槽上滾下，在水平面上運動，

A.鋼球在斜面上的動能B.鋼球撞擊木塊時的動能C.木塊被撞擊后的動能

（2）若水平面是光滑的，（選填"能"或"不能”）達到探究目的。

（3）實驗過程中，發現木塊移動的距離較短而不易進行觀察和比較。對此請你寫出一

條改進措施：O

23.（2023?甘肅蘭州?中考真題）近年來，渣土車因"多拉快跑”而引發的交通事故時有發生,

引起了交通管理部門的高度重視。小彤設計了如圖所示的實驗來模擬汽車超速、超載帶

來的危害，通過電磁鐵的控制，讓質量分別為四和根2（班＜加2）的小鋼球從圓弧軌道

的一定高度（九〈生）由靜止滾下，撞擊水平面上的紙盒并將紙盒推動一段距離（實驗

中的圓弧軌道、水平面和紙盒均不變）。

（1）分析甲、乙兩圖可知，（選填"甲"或"乙"）圖中的小鋼球在剛到達水平

面時的速度更大；

（2）比較甲、乙兩圖可知，在_______一定時，小鋼球的越大，動能越大。

（3）比較兩圖可以模擬汽車超載帶來的危害；

（4）假如你是一名汽車駕駛員，請你從物理學的角度談談在安全行車方面需要注意哪

些事項。

24.（2023?湖北荊州?中考真題）在我們初中物理課本中，多次利用斜面進行探究實驗，如圖

所示。

（1）圖甲利用斜面測量小車的平均速度，該實驗的原理是;

（2）乙、丙實驗都有讓物體從斜面的同一高度自由下滑的操作步驟，這樣操作的目的

是：使物體滑到斜面底端時，保持相同；

（3）由圖乙推理：當小車在水平面上所受阻力為零時，小車將做運動；

（4）圖丙中木塊B在滑行過程中所受的摩擦力（選填"變大"、"變小"或"不變"）;

（5）圖乙中，小車在水平面上三次滑行過程中，在____（選填"毛巾"、"棉布"或"木板"）

表面克服阻力做功的功率最大。

五.探究杠桿的平衡條件（共12小題）

25.（2024?江蘇淮安?中考真題）在"探究杠桿平衡條件"實驗中：

（1）請在圖甲中畫出身的力臂4;

（2）F2的力臂人為cm。當F2的大小為IN時，居豎直向上拉杠桿，仍使杠桿在水平

位置平衡，耳=N；

⑶小明學過杠桿知識后自制了一根桿秤（自重不計），如圖乙所示，要想增大桿秤的測

量范圍，你有哪些方法？（寫出一種方法即可），小明猜想制作的桿秤刻度是均勻

的，請你通過推理證實。（寫出推理過程，涉及的物理量用圖中字母表示）。

26.（2024?新疆?中考真題）"探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

⑴實驗前，杠桿總靜止在圖甲所示位置，則杠桿的重心位于支點。的（填"左"或

"右"）側，若將右端的螺母調至最右端后，發現杠桿仍然左端低、右端高，則應再將左

端的螺母向（填"左"或"右"）調，直至杠桿在水平位置平衡；

（2）實驗時，如圖乙所示，在8點懸掛4個鉤碼，每個鉤碼重為0.5N,用彈簧測力計在

A點斜向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，當彈簧測力計對杠桿的拉力的方向與杠桿

的夾角為。時，彈簧測力計的示數如圖丙所示，則彈簧測力計對杠桿的拉力的大小為一

N,夾角。為度；

（3）上述實驗過程，若實驗前沒有調節杠桿兩端的螺母就開始實驗，杠桿在水平位置平

衡時，彈簧測力計對杠桿的拉力的方向與杠桿的夾角仍然為凡則彈簧測力計的示數可

能為（填“2.9"或"3.1"）No

27.（2024?江蘇宿遷?中考真題）在"探究杠桿平衡條件"的活動中，實驗選用的鉤碼重均為

0.5N。

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示位置，應將向調節，把鉛垂線放置于。點，

從正前方觀察，當零刻度線與鉛垂線（選填"重合"或"垂直"）時，即杠桿在水平

位置平衡；

（2）如圖乙所示，需要在8點掛上____個鉤碼，杠桿將在水平位置平衡；再次在其兩邊

各加上一個鉤碼，杠桿側會下降；

⑶多次實驗，記錄的數據如下表，可得分、F2>4、4之間的關系是：

實驗序號動力耳/N動力臂4/cm阻力耳/N阻力臂4/cm

11.06.02.03.0

21.54.03.02.0

32.02.04.01.0

⑷下列實驗中多次測量的目的與本次探究不同的是。

A.測量鉛筆長度B.探究重力與質量關系C.探究反射角與入射角關系

28.（2024?青海?中考真題）"權衡"一詞，在古代分別指秤坨和秤桿，現代多表示事物在動態

中維持平衡的狀態。在學習杠桿相關知識后，"飛天"興趣小組嘗試做了簡易桿秤并進行

了以下探究：

活動一：了解桿秤的構造及物理原理：

如圖甲所示，桿秤由秤盤（放置待稱量的物體）、秤蛇、秤桿（標有刻度，可讀取被稱

物體質量）、提紐組成；

（1）參照圖乙，圖甲中提紐相當于杠桿的,結合“秤蛇雖小壓千斤”這句話，此時

桿秤相當于杠桿；

活動二：自制簡易桿秤：

該興趣小組自制桿秤如圖甲所示。其中：秤坨質量為200g,A點為秤盤掛繩位置，B點

為提紐掛繩位置，C點為0刻度線位置；

（2）由圖甲可知，利用該桿秤最多可稱量____g的物體，。點處的刻度數為g；

（3）忽略秤桿自身重量對桿秤平衡的影響，用㈣表示秤蛇質量，〃與表示物體和秤盤

質量，4表示8、C之間的距離，4表示A、8之間的距離。根據杠桿平衡條件，當秤坨

在C點處平衡時，將滿足—（用上述物理量表示），由此可得，秤盤的質量為g；

（4）若想測量質量更大的物體，你可采取的辦法是（只寫一條即可）。

29.（2024?湖北武漢?中考真題）某同學利用若干個質量為50g的鉤碼和彈簧測力計探究杠桿

的平衡條件。

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（1）調節平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并,達到平衡狀態，如圖所

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（2）在杠桿左側15cm刻度線處掛上4個鉤碼，在杠桿右側掛上6個鉤碼，移動右側

鉤碼到cm刻度線處使杠桿重新在水平位置平衡。這時動力或阻力是（填"鉤

碼受到的重力""鉤碼對杠桿的拉力"或"杠桿對鉤碼的拉力"）。

（3）保持杠桿左側鉤碼的數量和位置不變，取下右側鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿使

杠桿在水平位置平衡，當彈簧測力計的示數為3N時，該拉力的作用點可能在杠桿―

（填序號）刻度線處。

①左側10cm②右側5cm③右側15cm

30.（2024?新疆?中考真題）”探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，杠桿總靜止在圖甲所示位置，則杠桿的重心位于支點。的（填"左"

或"右"）側，若將右端的螺母調至最右端后，發現杠桿仍然左端低、右端高，則應再將

左端的螺母向（填"左"或"右"）調，直至杠桿在水平位置平衡；

（2）實驗時，如圖乙所示，在B點懸掛4個鉤碼，每個鉤碼重為0.5N,用彈簧測力計

在A點斜向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，當彈簧測力計對杠桿的拉力的方向與

杠桿的夾角為。時，彈簧測力計的示數如圖丙所示，則彈簧測力計對杠桿的拉力的大小

為N,夾角。為度；

（3）上述實驗過程，若實驗前沒有調節杠桿兩端的螺母就開始實驗，杠桿在水平位置

平衡時，彈簧測力計對杠桿的拉力的方向與杠桿的夾角仍然為。，則彈簧測力計的示數

可能為（填“2.9"或"3.1"）No

31.（2024?湖南?中考真題）小明和小潔一起做“探究杠桿的平衡條件”實驗，實驗室提供了如

下圖所示杠桿（支點為。）、支架、10個鉤碼（每個重0.5N）。

上鉤碼后，每次都要讓杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于直接讀取;

（2）小明取2個鉤碼，掛在支點左側某處，再取4個鉤碼掛在支點的側進行實

驗，使杠桿在水平位置平衡后，記錄下數據；

（3）完成三次實驗后分析數據，他們得出了杠桿的平衡條件。下表主要呈現了第3次

實驗數據。

實驗次數動力耳/N動力臂4/cm阻力6/N阻力臂4/cm

1

2

32.520.02.025.0

小明在第3次實驗的基礎上，在支點左側20.0cm處繼續加鉤碼直到1為3.5N,如圖乙

所示，但發現此時用剩下的3個鉤碼無法讓杠桿再次在水平位置平衡。小潔想利用現有

器材幫助小明完成乙為3.5N的第4次實驗，她應該通過,使杠桿再次在水平位

置平衡（請結合具體數據進行說明，可保留一位小數）。

32.（2024?云南?中考真題）實驗小組通過探究杠桿的平衡條件，來解釋桔槨的使用原理。

（1）實驗前，杠桿水平靜止如圖甲所示，此時杠桿處于狀態（選填"平衡"或"非

平衡”）。將杠桿左下角物塊M取走后，不調節平衡螺母，杠桿保持水平位置靜

止（選填"仍能"或"不能"）；

（2）調節杠桿水平平衡，進行多次實驗，數據記錄如下表:

次數動力動力臂h/cm阻力阻力臂

FI/NF2/N"cm

1212.0124.0

225.0110.0

3310.0215.0

4312.0218.0

①分析表中的數據，歸納出杠桿的平衡條件是（用表格中的字母表示）:多次

實驗的目的是（選填"A"或"B"）；

A.尋找普遍規律B.減小實驗誤差

②如圖乙，此時在右側鉤碼下端加掛一個鉤碼，杠桿會（選填"左端下沉"或"右

端下沉”）；

（3）桔棒是我國古代的取水工具，如圖甲，在井邊豎一根樹杈，架上一根橫木，橫木

的一端綁上大石塊，另一端系繩和水桶，簡化圖如圖乙。若水桶盛滿水后，為減小人向

上提水的拉力，根據杠桿的平衡條件，可以（選填"增大"或"減小"）石塊的質

量或向（選填"左"或"右"）移動杠桿的支點；

（4）圖丙為桔棒在水平位置平衡的模型圖，A處所吊水和水桶的總質量為電，。處為

支點，杠桿的質量為mo,重心在C處，B處所掛石塊的質量為m2,AO=h,OC=lo,OB=h?

請寫出的表達式，h=（用字母MTO、m/、機2、lo、//表示）。

33.（2024?四川瀘州?中考真題）在某屆瀘州市青少年科技創新大賽中，小明制作的“桿秤液

體密度計"如圖甲所示，選取了一根質量不計的硬質輕桿，P為提掛點，P點的左側端點

A處懸掛透明塑料杯，右側懸掛秤蛇，不計細線質量。將相同體積不同密度的待測液體

加入杯中，根據杠桿平衡條件可知，杠桿平衡時，秤在懸掛點到尸點的距離與待測液

體的密度成一次函數關系，即可在杠桿上均勻標出刻度線來測量液體密度。其制作與測

量過程中進行了如下操作：

IOM

（1）距離左端點A處10cm的位置制作提掛點P；用天平稱得空塑料杯質量如圖乙所

示，則空塑料杯質量為g;右側秤蛇采用50g鉤碼拴上細線制成；

（2）將空塑料杯懸掛在A點，調節右側秤蛇細線位置，使杠桿在水平位置平衡，此時

細線位置處標記為"Og/cn?”,此刻度線到提掛點P距離為cm；

（3）將100mL密度為1g/s?的水倒入塑料杯中，在液面處作標記，調節秤坨細線位置

使杠桿再次在水平位置平衡，并在此時秤蛇細線位置處標記為"1",此刻度線到提掛點

P的距離為cm；將"0"到"1"刻度線之間均分10等份，則該密度計的分度值為一

g/cn?；按該分度值在杠桿上均勻畫出刻度線，即桿秤密度計制作完成；

（4）用制作好的密度計測量某一液體密度時，將100mL的液體倒入空塑料杯中，秤坨

細線位置如圖丙所示，則待測液體密度為g/cn?.

（5）制作好的密度計不僅能夠測出液體的密度，還可以測算某些固體的密度。某次測

量時，小明將石塊放入空塑料杯中，杠桿平衡時，秤蛇細線在"0.5"刻度處，再向杯中

加水至100mL標記處（石塊浸沒），杠桿再次平衡時，秤坨細線在“1.3"刻度處，則小石

塊的密度為g/cm3o

34.（2024?四川自貢?中考真題）如圖，小王在"研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材

有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量為50克的鉤碼若干個

（g取10N/kg）。

（1）如圖甲所示，實驗前杠桿左側下沉，則可將左端的平衡螺母向（選填"左"或

"右"）調節，直到杠桿在水平位置平衡；

（2）在圖乙中杠桿平衡時，若在杠桿左右兩邊所懸掛的鉤碼下同時增加一個相同的鉤

碼，則杠桿（選填"左"或"右"）端下沉；

（3）如圖丙所示，在A點懸掛3個鉤碼，在8點用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在

水平位置再次平衡，則拉力大小為No若保持杠桿平衡狀態不變，將彈簧測力計由

。方向緩慢轉動到6方向的過程中，其示數將（選填"變大""變小"或"不變"）。

35.（2024?山東淄博?中考真題）同學們利用蠟燭、細鐵絲、杯子等制作了一個蠟燭"蹺蹺板"，

如圖甲。一端燭油滴下時，此端就上升，兩端交替上下。為了尋找上述現象的原因，同

學們用鐵架臺、杠桿（已在水平位置平衡）、質量相等的鉤碼等器材進行以下探究。

⑴圖乙中杠桿水平平衡，分別改變一側鉤碼的個數或懸掛位置，發現杠桿不再平衡。

小聰認為：影響杠桿平衡的因素是力的大小和支點到力的作用點的距離；

小明認為：影響杠桿平衡的因素是力的大小和支點到力的作用線的距離。

為判斷誰的觀點正確，同學們利用圖丙中水平平衡的杠桿（0。＞。4=。0進行實驗,

保持B處懸掛鉤碼的個數和位置不變。

①把A處懸掛的鉤碼改掛在C處，發現杠桿不再平衡。與A處相比，支點到力的作用

點的距離（選填"變小""