揚州市寶應縣射陽湖高級中學高中物理學案楞次定律（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精課題：1。4楞次定律（一)課型：新授課【學習目標】1、理解楞次定律的內容，理解楞次定律中“阻礙”二字的含義，能初步應用楞次定律判定感應電流方向，理解楞次定律與能量守恒定律是相符的2、通過實驗教學,感受楞次定律的實驗推導過程，逐漸培養自己的觀察實驗，分析、歸納、總結物理規律的能力。3、學會由個別事物的個性來認識一般事物的共性的認識事物的一種重要的科學方法。4、通過對楞次定律的探究過程，培養自己的空間想象能力。【自主學習】一、溫故知新：1、要產生感應電流必須的條件2、磁通量的變化包括、、三種情況二、引入新課問題：如圖，在磁場中放入一線圈，若磁場B變大或變小,問①有沒有感應電流?②感應電流方向如何?（本節課學習)二、進行新課（一)、觀察課本p14的演示實驗，完成p14的表格.總結規律：原磁通量變大，則感應電流磁場與原磁場相,有阻礙變作用原磁通量變小，則感應電流磁場與原磁場相,有阻礙變作用（二）楞次定律--感應電流的方向（1）、內容：。(2）、理解:1、誰起阻礙作用?2、阻礙什么?3、怎樣阻礙？4、阻礙不等于阻止。5、楞次定律可以從幾種不同的角度來理解：(磁通量，運動,面積，電流方向）6、感應電流的方向即感應電動勢的方向7、阻礙的過程中,即一種能向轉化的過程例：上述實驗中，若條形磁鐵是自由落體，則磁鐵下落過程中受到向上的阻力,即機械能→電能→內能（3）、應用楞次定律步驟：I①、明確磁場的方向；I②、明確穿過閉合回路的是增加還是減少；③、根據楞次定律（增反減同），判定的磁場方向；④、利用判定感應電流的方向。(4）、楞次定律的應用例：兩同心金屬圓環，使內環A通以順時針方向電流，現使其電流增大，則在大環B中產生的感應電流方向如何？若減小電流呢？(三）楞次定律的特例—-閉合回路中部分導體切割磁感線問題1：當閉合回路的部分導體切割磁感線也會引起磁通量的變化，從而使回路中產生感應電流，這種情況下回路中的電流的方向如何判斷呢,如何用楞次定律判斷電流的方向嗎？問題2：用楞次定律判斷感應電流的過程很復雜,能找到一種很簡單的方法來判斷閉合回路中部分導體切割磁感線產生的電流的方向呢？1、右手定則的內容：伸開手讓拇指跟其余四指，并且都跟手掌在內，讓磁感線從掌心進入，指向導體運動方向，其余四指指向的就是導體中2、適用條件：的情況3、說明：①右手定則是楞次定律的特例，用右手定則求解的問題也可用楞次定律求解②右手定則較楞次定律方便，但適用范圍較窄，而楞次定律應用于所有情況③當切割磁感線時電路不閉合，四指的指向即感應電動勢方向（畫出等效電源的正負極）【例題解析】例1：為什么閉合回路完全在垂直勻強磁場的面內切割磁感線時回路中無感應電流？例2：如圖所示,平行金屬導軌的左端連有電阻R，金屬導線框ABC

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