湘陰縣長侖四校2024-2025學年八年級下學期5月聯考語文試題卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與應用（共25分）1．（3分）下列詞語中加字的讀音，全都正確的一項是（

）A．龜裂（jūn）

慰藉（jiè）

狡黠（xiá）

強聒不舍（qiáng）B．锃亮（zèng）

瀕臨（bīn）

斡旋（wò）

間不容發（jiān）C．箴言（zhēn）

拘泥（nì）

稽首（jī）

戛然而止（jiá）D．渲染（xuàn）

豢養（juàn）

寬宥（yòu）

孜孜不倦（zī）2．（3分）下列字詞書寫完全正確的是（

）A．思慕

亢奮

輻射

人情世故B．翰旋

欺侮

踴躍

驀然回首C．嚴峻

搏擊

振撼

張燈結彩D．靜穆

曈仁

恬靜

大徹大悟3．（3分）下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（

）A．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲……B．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固，事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個。C．我們不能因為一點小小的困難阻礙就停滯不前。D．這些畫里的蝦之所以惟妙惟肖，是由于他深刻觀察過真正的蝦的生活，筆墨變化、寫照已經達到了極高的境界。4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（

）A．作為世界上最大的發展中國家，中國克服自身經濟、社會等方面困難，實施一系列應對氣候變化行動、戰略和措施。B．在日常課堂教學中培養學生的創新思維、大膽質疑精神與實踐能力，是當前課堂教學改革成敗的關鍵。C．低碳生活就是指在不影響生活質量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達到減緩大氣污染、減少生態惡化的目的。D．去四川省博物館看看吧，那里不僅有蜀繡、陶瓷、青銅器等展品，更有著名的張大千畫作展品，定能讓你收獲滿滿。5.綜合性學習（7分）閱讀下面文字，完成各題一首《上春山》火遍全網，上春山，上的是春日詩詞堆成的詩意之山。優美的詩情，動人的詩韻，也感染了八年級的同學們，大家掀起了一波學習古詩詞的熱潮。年級組特此開展了“古詩苑漫步”綜合實踐活動，請你完成下面的任務。（1）小雅要引用關于傳統節日的詩句，下列哪一項你不會推薦給她？（

）（3分）A．去年元夜時，花市燈如晝。 B．霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢。C．露從今夜白，月是故鄉明。 D．鶴發垂肩尺許長，離家三十五端陽。（2）小雅準備將以下詩句輯錄到一起，請為她的詩集起一個恰當的名字并說明理由。①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

②日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。③斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。

④一把青秧趁手青，輕煙漠漠雨冥冥。詩集名：《》理由： （4分）6．下面是小雅對本學期所學古詩文的梳理記錄，請你幫她補全。（6分）作品名句解讀感悟《桃花源記》陶淵明（1），并怡然自樂。桃花源人與世無爭、自得其樂的生活面貌。寄托作者對美好安寧、自由平等生活的向往。《詩經》（2），白露為霜。運用起興，暗忖心情，引出對意中人的思慕之情。言此而意彼。含而不露，大方得體，深婉有致。《送杜少府之任蜀州》王勃（3），（4）。用兩人相同的處境來勸慰友人不要哀傷。文情跌宕，惺惺相惜的理解和共情。《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然（5），（6）。暗喻自己有心做一番事業的愿望。將“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語另翻新意。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（5分）夏日浮舟過陳大水亭①唐孟浩然水亭涼氣多，閑棹晚來過。澗影見松竹，潭香聞芰荷。野童扶醉舞，山鳥助酣歌。幽賞未云遍，煙光奈夕何。【注釋】①《夏日浮舟過陳大水亭》：本詩的創作時間約為公元724年前后，正值唐代開元盛世。當時，孟浩然在家鄉襄陽鹿門山過著恬靜隱逸的生活，以農耕、讀書和創作自娛，與當地文人墨客交往密切，熱愛自然生活，常常陶醉于大自然的美景之中。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）A.這首詩描寫了美麗的田園山水風光，流露出詩人熱愛自然、眷念田園山水的恬淡閑適之情。B.頷聯描繪了一幅美麗的畫卷，這是詩人乘船所見美景。C.頸聯對仗工整，寫出了人與自然和諧以及山野之人恬淡愜意的生活。D.尾聯抒發了詩人壯志難酬的傷感和對自然風光的喜愛之情。8.這首詩的頷聯“澗影見松竹，潭香聞芰荷”描寫精妙，請從感官描寫方式或表現手法的角度做簡要賞析。（3分）（二）閱讀下面文字，完成下面小題。（14分）（甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（《莊子與惠子游于濠梁之上》）（乙）莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜死已三千歲矣王巾笥而藏之廟堂上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。”（《莊子釣于濮水》）9.下列對（甲）文的理解分析不當的一項是（

）（2分）A．莊子和惠子圍繞“莊子是否知道‘魚樂’”的話題展開了辯論，在文中莊子借自己和惠子的辯論宣揚了一種“天人合一”的哲學觀點。B．文章主要由莊子與惠子的對話構成。二人反復辯難，最后幾近說繞口令，其中的論辯邏輯和機智巧妙卻正是故事的趣味所在。C．“濠梁之辯”的絕妙除了雄辯之外，還具有無窮的韻味，其中的輕松、閑適讓人感受到日常生活中的詩意，并深受這種詩意的感染。D．莊子好辯，重分析，對于事物有一種尋根究底的認知態度，重在知識的探討。惠子智辯，重觀賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態度。10.解釋下列加點的詞語。（2分）（1）安知魚之樂

（2）請循其本（3）楚王使大夫二人往先焉

（4）莊子持竿不顧11．將下面的兩個句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！（2）往矣！吾將曳尾于涂中。12.為下面的句子劃分停頓，限兩處。（2分）吾聞楚有神龜死已三千歲矣王巾笥而藏之廟堂之上。13.“魚”出現在初中語文課本的很多篇文言文當中，而且都有不同的作用。請你根據對（甲）文及鏈接材料內容的理解，回答（甲）文與鏈接材料里的“魚”分別有什么作用。（4分）鏈接材料：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。”（《小石潭記》）（三）閱讀下面選文，完成各題。（10分）【材料一】①大雁是一種典型的候鳥，會以一年的時間為周期進行季節性遷徙，每年在春分過后飛回北方繁殖，在寒露前后飛往南方過冬。②不過，業內有名的鳥類觀測學者、中國野生動物保護協會科考委員會副主任委員周海翔表示：“候鳥往南飛，本質是食物的問題。”③大雁的遷徙不全因貪戀南方的溫暖，也是因為南方的溫暖天氣下有比北方更豐富的食物。以水鳥為例，北方冬季河水冰封，水鳥只得望著被凍住的水生植物和肥魚興嘆。相反，南方再冷，湖面就算結冰也會迅速融化。對以漿果為食的林鳥來說，溫度就更無所謂了。④鳥類很容易感知溫度，飛速達一天幾百公里，北方暖和時，候鳥會推遲南飛；南方太冷時，候鳥會繼續往南尋找合適的越冬地。（選自“澎湃新聞”2020年9月4日，有刪改）【材料二】①在動物界，大雁以列陣飛行而聞名，它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形。一些動物學家認為，它們之所以這樣做，并非因為個體之間有深厚的聯系，主要是為了節省體力，以便更順利地完成長途旅行。②1970年，研究人員利用空氣動力學理論，首次給出了一個結論：與獨自飛行相比，一支由25只大雁組成的“人”字形編隊可以多飛71%的路程。③呈“人”字形的大雁飛行隊伍中，飛在最前面的頭雁扇動翅膀，其身后就會形成一個低氣壓區，緊跟在后面的大雁可以通過它來減少空氣的阻力，從而達到節省體能的目的。不過，最前面的頭雁就要相對累一些，它們很容易感到疲勞。因此，當飛行路程很長時，雁群需要時常變換隊形，輪流充當頭雁。（選自《科技日報》2021年11月5日，有刪改）【材料三】大雁遷徙的距離非常長，有些甚至可以達到上萬公里。那么，大雁是怎么知道方向的呢？科學家們發現，大雁有著驚人的導航能力，它們可以利用多種方式來判斷方向。其中最重要的方式就是利用地球的磁場。地球就像一個巨大的磁鐵，有著南極和北極。大雁的頭部有一種特殊的細胞，可以感應地球的磁場，并把它轉化為神經信號傳遞給大腦。這樣，大雁就可以根據磁場來判斷南北方向了。除了磁場，大雁還可以利用太陽、星星、地形、風向等方式來輔助導航。通過多種方式的結合，大雁就可以準確地找到目的地了。（選自“果賴博士”2023年6月12日，有刪改）【材料四】大雁的遷徙不僅是一種自然現象，也是一種生態現象，對人類和其他生物都有著重要的意義。首先，大雁的遷徙可以維持生物多樣性。通過遷徙，大雁可以在不同的地區傳播種子、授粉、控制害蟲等，促進植物和動物的繁衍和平衡。其次，大雁的遷徙可以調節氣候變化。通過遷徙，大雁可以在不同的地區消耗或釋放二氧化碳、甲烷等溫室氣體，影響全球氣候變化的速度和程度。最后，大雁的遷徙可以增進人類對自然的認識和增加審美積累。通過觀察和研究大雁的遷徙，人類可以了解大雁的生活習性和遷徙規律，增進對自然界的認識。同時，大雁的遷徙也是一種美麗的景象，可以給人類帶來靈感。（選自“果賴博士”2023年6月12日，有刪改）14．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（2分）A．大雁的遷徙以一年的時間為周期，遷徙時間固定，春分后飛回北方，寒露則飛至南方。B．大雁飛行陣型中，頭雁的作用非常重要，它的身后會形成低壓區，讓后面的大雁省力。C．大雁有驚人的導航能力，即使長距離飛行上萬公里，也不會迷路，能夠準確地找到目的地。D．大雁遷徙，可以在不同的地區傳播種子、授粉、控制害蟲等，從而維持生物的多樣性。15．材料二中畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）16．大雁為什么要進行季節性遷徙？遷徙過程中它們為什么不會迷路？請結合上述材料內容分別概括。（4分）（四）閱讀下面文字，完成下面小題。（16分）陪考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑。回到家，我對父親說：“你陪我去高考吧？別的同學都有家長陪。”②父親正在堂屋內編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：“好！”③考場在市區的一所中學里，而我家住在偏遠的郊縣農村，離市區有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進入考場。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環境等具體情況。再回到旅館時，天色已經完全黑了下來，父親看了看窗外，轉頭對我說：“你早些睡吧，好好養足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那里涼快涼快。”⑤我感到身體有些疲乏，便胡亂地答應了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺醒來，發現父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆漿和茶葉蛋從門外走了進來：“快過來吃飯，咱們早點去考場。”吃飯時，我發現父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點不習慣呢。”⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試，腦袋需要營養。”⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養足精神，明天繼續好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農村的家里。當天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（選自《中國青年報》，有改動）17．精讀文章第③至第⑦段，概括父親為我做的事情，填在下面的橫線上。訂兩人的小單間→→去公園納涼（睡覺）→為我買早餐→18．賞析文章中畫線詞句。（1）父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從寫作手法角度）（2）那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）19．請簡要概括文中父親的形象。（至少答兩點）20．文章有多處伏筆暗示父親在公園的長椅上睡覺，請寫出其中兩處。21．正在參加考試的你，讀了本文后，想對陪伴、關心你的人說些什么呢？請寫出你的真實感受。三、作文（50分）22.余秋雨曾說：“由山脈相隔的距離是一種絕望，由水道相隔的距離是一種憂愁。”詩人王勃卻說：“海內存知己，天涯若比鄰。”其實，距離遠近與空間有關，更與人心有關。我們的生活，在遠近中升華；遠近，在生活中多彩。請以“_____遠，_____近”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。湘陰縣長侖四校2024-2025學年八年級下學期5月聯考語文答案一、積累與應用（共25分）1．B2．A3．D4．D5．（1）B（2）例：《田園詩集》《田園風光集》等（文集命名須扣住關鍵詞“田園”）理由：這些詩句內容以描寫自然的秀美風光和鄉村的風土人情為主，展現了淳樸自然、安逸恬淡的田園生活。6.黃發垂髫蒹葭蒼蒼與君離別意同是宦游人坐觀垂釣者徒有羨魚情二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（5分）7.D8.①充分調動視覺、嗅覺感官，水中倒映著松枝竹影，潭間散發著芰荷芳香，生動地描寫了詩人的所見所聞，勾畫出一幅清爽幽靜的畫面，表現了詩人恬淡閑適的心情。②流動的澗水、荷花的清香，動靜結合，勾畫出一幅清爽幽靜的畫面，表現了詩人恬淡閑適的心情。（二）閱讀下面文字，完成下面小題。（14分）9.D10.怎么追溯派遣回頭看11.（1）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的。（2）（你們）回去吧！我寧愿（像龜一樣）拖著尾巴在泥巴里爬。12.吾聞楚有神龜/死已三千歲矣/王巾笥而藏之廟堂之上。13.（甲）文中文章寫莊子與惠子在濠梁之上，俯瞰魚自由的游來游去，因而引發聯想，展開一場人能否知“魚之樂”的論辯。所以“魚”是辯論之源。《小石潭記》中的“魚”既襯托出小石潭水的清澈，同時潭中之魚“似與游者相樂”，又觸動了作者情懷，所以是作者的情感投射。三、現代文閱讀（一）