教師手機(jī)日常管理制度總則目的為規(guī)范教師手機(jī)使用行為，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，保障學(xué)生安全和學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定本制度。適用范圍本制度適用于本校全體教師。基本原則1.以保障教學(xué)工作順利開展為首要目標(biāo)，合理規(guī)范手機(jī)使用。2.尊重教師個(gè)人權(quán)益，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)履行的職業(yè)責(zé)任。3.制度執(zhí)行公平、公正、公開，確保全體教師共同遵守。教學(xué)期間手機(jī)使用規(guī)范課堂教學(xué)1.在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，放置在不易被學(xué)生察覺的位置，如講臺抽屜等，避免因手機(jī)鈴聲或震動干擾教學(xué)秩序。2.嚴(yán)禁在課堂上使用手機(jī)進(jìn)行與教學(xué)無關(guān)的活動，如接聽私人電話、查看短信、玩游戲、瀏覽社交媒體等。若遇緊急情況需接聽電話，應(yīng)先向?qū)W生說明情況，然后迅速離開教室，確保通話不影響正常教學(xué)。課間休息1.課間休息時(shí)，教師可合理使用手機(jī)處理必要的工作事務(wù)，但應(yīng)注意避免過度沉迷手機(jī)而忽視與學(xué)生的互動和交流。2.倡導(dǎo)教師利用課間時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求，增進(jìn)師生感情。輔導(dǎo)答疑1.在為學(xué)生提供輔導(dǎo)答疑服務(wù)時(shí)，教師應(yīng)全身心投入，不得使用手機(jī)分散注意力。2.若因特殊原因需要短暫使用手機(jī)，應(yīng)提前告知學(xué)生，并盡快完成相關(guān)操作，繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)。辦公區(qū)域手機(jī)使用規(guī)范辦公室1.教師在辦公室內(nèi)使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意音量適中，避免影響他人辦公。2.不得在辦公室內(nèi)長時(shí)間進(jìn)行私人通話或閑聊，以免占用工作時(shí)間，影響工作效率。3.如需使用手機(jī)處理工作事務(wù)，應(yīng)盡量選擇安靜的時(shí)間段或區(qū)域，避免干擾同事正常工作。會議室1.進(jìn)入會議室前，教師應(yīng)將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)。2.在會議期間，嚴(yán)禁使用手機(jī)，包括接聽電話、查看短信、玩游戲等，確保會議的嚴(yán)肅性和專注度。如有緊急情況需要接聽電話，應(yīng)向會議主持人請假，經(jīng)同意后離開會議室接聽。校園公共區(qū)域手機(jī)使用規(guī)范教學(xué)樓走廊、樓梯等1.在教學(xué)樓走廊、樓梯等公共區(qū)域，教師應(yīng)保持手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，避免手機(jī)鈴聲對學(xué)生造成干擾。2.行走過程中不得因使用手機(jī)而分散注意力，確保自身及學(xué)生的安全。校園操場、花園等休閑區(qū)域1.在校園操場、花園等休閑區(qū)域，教師可適當(dāng)使用手機(jī)，但應(yīng)注意行為舉止文明，不得大聲喧嘩或做出影響校園環(huán)境的行為。2.不得在休閑區(qū)域使用手機(jī)進(jìn)行賭博、傳播不良信息等違法違規(guī)活動。特殊情況處理緊急聯(lián)絡(luò)1.若教師在教學(xué)或辦公期間遇到緊急情況，如家人突發(fā)疾病、重要工作事務(wù)急需處理等，可在不影響正常教學(xué)和工作秩序的前提下，迅速接聽電話并簡要說明情況。2.如遇緊急情況需要較長時(shí)間處理，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假，安排好工作交接，確保教學(xué)和工作不受影響。學(xué)校通知與工作安排1.學(xué)校通過手機(jī)發(fā)布的重要通知和工作安排，教師應(yīng)及時(shí)查看并回復(fù)，確保信息傳達(dá)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。2.對于學(xué)校要求下載的教學(xué)相關(guān)APP或軟件，教師應(yīng)按照規(guī)定時(shí)間和要求完成下載和注冊，并熟悉其使用方法，以更好地服務(wù)教學(xué)工作。監(jiān)督與考核監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校設(shè)立專門的監(jiān)督小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員等組成，負(fù)責(zé)對教師手機(jī)使用情況進(jìn)行不定期檢查。2.鼓勵(lì)學(xué)生對教師手機(jī)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)教師違反手機(jī)使用規(guī)范，可向?qū)W校相關(guān)部門舉報(bào)?？己宿k法1.將教師手機(jī)使用規(guī)范執(zhí)行情況納入教師績效考核體系，占一定的考核分值。2.對于違反手機(jī)使用規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分處理。情節(jié)較輕的，給予口頭警告并記錄在案；情節(jié)較重的，在績效考核中予以扣分，并進(jìn)行全校通報(bào)批評；情節(jié)嚴(yán)重的，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行進(jìn)一步處理，如取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格等。培訓(xùn)與教育新教師入職培訓(xùn)1.在新教師入職培訓(xùn)中，應(yīng)專門安排關(guān)于教師手機(jī)使用規(guī)范的培訓(xùn)內(nèi)容，使新教師明確學(xué)校的相關(guān)要求。2.通過案例分析、現(xiàn)場演示等方式，讓新教師深刻認(rèn)識到規(guī)范手機(jī)使用對教學(xué)工作和學(xué)生成長的重要性。定期培訓(xùn)與教育1.學(xué)校定期組織全體教師進(jìn)行手機(jī)使用規(guī)范的培訓(xùn)與教育活動，不斷強(qiáng)化教師的規(guī)范意識。2.培訓(xùn)內(nèi)容可包括手機(jī)使用規(guī)范的解讀、常見違規(guī)行為的警示、如何平衡手機(jī)使用與教學(xué)工作等，通過多樣化的培訓(xùn)形式，提高教師的參與度和培訓(xùn)效果。附則