教學老師懲罰管理制度總則1.目的為了加強教學管理，規范教學行為，提高教學質量，維護正常的教學秩序，保障學生和教師的合法權益，特制定本教學老師懲罰管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教學老師。3.基本原則以教育為主，懲罰為輔，注重對教師的教育和引導，促進教師不斷改進教學方法和提高教學水平。公平、公正、公開原則，對違反教學紀律和規定的行為，依據事實和本制度進行處理，確保處理結果客觀、公正。及時性原則，對發現的違規行為及時進行調查處理，避免問題擴大化。教學紀律與規范1.考勤管理教師應嚴格遵守學校的考勤制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。請假應提前按照學校規定的程序辦理請假手續，未經批準不得擅自離崗。遲到或早退一次，扣除當月績效獎金[X]元；曠工一次，扣除當月績效獎金[X]元，并視情節輕重給予警告、記過等處分。2.教學計劃與備課教師應根據教學大綱和學生實際情況，制定詳細、合理的教學計劃，并嚴格按照教學計劃進行教學。認真備課，精心設計教學方案，撰寫規范的教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。未按時提交教學計劃或教案不符合要求的，責令限期改正；拒不改正的，扣除當月績效獎金[X]元。3.課堂教學教師應提前到達教室，做好上課準備工作，不得隨意調課、停課。如因特殊情況需要調課或停課，應提前按照學校規定的程序辦理手續，并及時通知學生。嚴格遵守課堂教學紀律，不得在課堂上吸煙、接打手機、做與教學無關的事情。注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。對學生進行客觀、公正的評價，不得歧視、體罰或變相體罰學生。上課遲到或無故提前下課一次，扣除當月績效獎金[X]元；隨意調課、停課或在課堂上做與教學無關的事情，扣除當月績效獎金[X]元，并給予警告處分；歧視、體罰或變相體罰學生，視情節輕重給予記過、降級、撤職等處分，直至解除勞動合同。4.作業布置與批改教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置適量的作業，并及時批改作業。作業批改應認真、細致，做到全批全改，及時反饋學生的作業情況，針對學生的問題進行個別輔導。未按時布置作業或作業批改不認真、不及時的，責令限期改正；拒不改正的，扣除當月績效獎金[X]元。教學事故認定與處理1.教學事故認定標準一般教學事故未按教學計劃完成教學任務，影響教學進度。上課遲到或早退累計達[X]次以上。作業布置量過多或過少，嚴重影響學生學習效果。因自身原因導致教學設備故障，影響正常教學[X]節課以上。較大教學事故擅自調課、停課，未及時通知學生和學校。在課堂上發表不當言論，造成不良影響。教學過程中出現重大失誤，導致學生成績普遍下降。未履行監考職責，導致考試出現嚴重違紀現象。重大教學事故歧視、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響。泄露考試試題或考試成績，嚴重影響考試公平性。因教學失誤導致學生出現重大安全事故。故意不完成教學任務，造成嚴重后果。2.教學事故處理程序發現與報告教學事故發生后，由學生、同事或教學管理人員發現并及時向學校教學管理部門報告。報告內容應包括教學事故發生的時間、地點、經過、造成的影響等。調查與核實學校教學管理部門接到報告后，應立即組織人員進行調查，收集相關證據，核實教學事故的真實性和具體情況。調查人員應與相關教師、學生進行談話，了解事件經過，并查閱有關教學資料、記錄等。認定與處理根據調查結果，教學管理部門按照本制度的規定對教學事故進行認定，并提出處理意見。處理意見經學校主管領導批準后，以書面形式通知相關教師，并在全校范圍內進行通報。3.教學事故處理措施一般教學事故責令教師寫出書面檢查，在全校教師會議上進行檢討。扣除當月績效獎金[X]元。取消當年評優評先資格。較大教學事故給予警告處分，責令教師寫出深刻書面檢查，在全校教師會議上進行檢討。扣除當月績效獎金[X]元，并扣除當年績效工資的[X]%。取消當年評優評先資格，一年內不得晉升職稱。重大教學事故給予記過、降級、撤職等處分，直至解除勞動合同。扣除當月績效獎金[X]元，并扣除當年全部績效工資。取消相關教師的教師資格證書，并在教育系統內進行通報。學生投訴處理1.投訴受理學校設立專門的學生投訴渠道，如投訴電話、投訴郵箱等，接受學生對教學老師的投訴。教學管理部門負責受理學生投訴，并對投訴內容進行詳細記錄。2.調查核實接到學生投訴后，教學管理部門應及時組織人員進行調查，核實投訴內容的真實性。調查人員應與投訴學生、被投訴教師進行談話，了解事件經過，并查閱有關教學資料、記錄等。3.處理反饋根據調查結果，教學管理部門按照本制度的規定對投訴事件進行處理，并將處理結果及時反饋給投訴學生。如投訴屬實，對相關教師進行相應的處罰，并將處理結果在全校范圍內進行通報；如投訴不屬實，向投訴學生說明情況，消除誤解。培訓與提升1.培訓計劃學校根據教師隊伍建設的需要和教師的實際情況，制定年度培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓活動。培訓內容包括教育教學理論、教學方法、課程改革、師德師風等方面。2.培訓方式培訓方式包括校內培訓、校外培訓、在線學習、學術交流等多種形式。鼓勵教師自主學習，參加各類學術研討會和教育培訓活動，不斷提高自身的業務水平和綜合素質。3.培訓考核教師參加培訓后，應按照學校的要求進行考核。考核內容包括培訓出勤情況、學習成績、培訓心得等。考核結果作為教師績效考核、職稱晉升、評優評先的重要依據。溝通與反饋1.定期溝通學校教學管理部門定期組織教師座談會，了解教師在教學過程中遇到的問題和困難，聽取教師的意見和建議。教學管理部門應及時將學校的教學管理政策、工作安排等傳達給教師，確保教師了解學校的工作要求。2.個別溝通教學管理人員與教師進行個別溝通，了解教師的教學情況和個人發展需求，為教師提供針對性的指導和幫助。對教學過程中出現的問題，及時與教師進行溝通，共同探討解決方案，促進教師不斷改進教學方法和提高教學質量。監督與檢查1.教學檢查學校教學管理部門定期對教師的教學工作進行檢查，檢查內容包括教學計劃執行情況、備課教案、課堂教學、作業批改、考試考核等方面。教學檢查可采用聽課、查閱資料、學生評教等方式進行。2.監督機制建立健