教師工作職責管理制度一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師工作職責，提高教育教學質量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體教師。（三）基本原則1.以學生為中心原則：教師應始終將學生的成長和發(fā)展放在首位，關注學生的全面發(fā)展。2.師德為先原則：注重教師職業(yè)道德修養(yǎng)，以身作則，為人師表。3.教學相長原則：鼓勵教師不斷學習和提升自己，在教學過程中實現(xiàn)自我成長。4.公平公正原則：在教師考核、評價等方面遵循公平公正的標準。二、教師崗位職責（一）教學工作1.備課教師應根據(jù)課程標準和教材內容，結合學生實際情況，制定詳細的教學計劃。深入研究教材，把握教學重點、難點，設計合理的教學方法和教學流程。撰寫規(guī)范、完整的教案，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學反思等環(huán)節(jié)。2.課堂教學嚴格按照教學計劃和教案進行教學，保證教學進度的順利推進。運用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。關注學生的課堂表現(xiàn)，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能參與到課堂學習中來。營造良好的課堂氛圍，注重師生互動，鼓勵學生積極提問和發(fā)言。3.作業(yè)布置與批改根據(jù)教學內容和學生實際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)形式應多樣化，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)等。控制作業(yè)量，避免學生負擔過重。認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況，對學生的錯誤進行詳細批注，并督促學生及時訂正。4.輔導學生關注學生的個體差異，對學習困難的學生進行有針對性的輔導，幫助他們克服學習障礙。鼓勵學有余力的學生拓展學習，提供個性化的學習指導。定期與學生進行溝通交流，了解學生的學習需求和心理狀態(tài)，給予必要的關心和支持。（二）教研工作1.參與教研活動積極參加學校組織的各類教研活動，包括學科組教研、年級組教研等。在教研活動中認真傾聽他人發(fā)言，積極發(fā)表自己的觀點和見解，與同事共同探討教學問題。2.開展教學研究結合教學實踐，確定研究課題，開展教學研究活動。查閱相關文獻資料，收集和分析教學數(shù)據(jù)，撰寫教學研究論文或教學反思。積極推廣教學研究成果，將研究成果應用于教學實踐中，不斷提高教學質量。（三）學生管理工作1.班級管理擔任班主任的教師要全面負責班級的日常管理工作，包括班級紀律、班級衛(wèi)生、班級文化建設等。制定班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質。定期召開班會，對學生進行思想教育、安全教育、心理健康教育等。2.學生評價建立科學合理的學生評價體系，對學生的學習成績、學習態(tài)度、行為表現(xiàn)等進行全面評價。及時反饋學生的評價結果，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，促進學生的成長和進步。做好學生的綜合素質評價工作，為學生的升學、評優(yōu)等提供客觀依據(jù)。（四）家校合作工作1.與家長保持溝通定期與家長進行溝通交流，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)。了解家長對學生教育的期望和需求，聽取家長的意見和建議。2.組織家校活動積極組織家長會、家長開放日等家校活動，增進家長對學校教育教學工作的了解。鼓勵家長參與學校管理，共同促進學生的成長和發(fā)展。三、教師工作規(guī)范（一）考勤規(guī)范1.教師應嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，不得遲到、早退。2.請假應提前按照學校規(guī)定的程序辦理請假手續(xù)，未經(jīng)批準不得擅自離崗。3.因病、因事請假的教師，應安排好自己的教學工作，確保教學秩序不受影響。（二）教學規(guī)范1.教師應嚴格按照教學大綱和教材進行教學，不得隨意增減教學內容。2.課堂教學語言應規(guī)范、準確、生動，教態(tài)親切自然，板書工整清晰。3.教師應尊重學生的人格尊嚴，不得歧視、體罰或變相體罰學生。（三）行為規(guī)范1.教師應遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。2.注重自身形象，穿著得體，言行舉止文明，為學生樹立良好的榜樣。3.積極參加學校組織的各項活動，關心學校發(fā)展，維護學校聲譽。四、教師培訓與發(fā)展（一）培訓計劃1.學校根據(jù)教師隊伍建設的需要和教師個人發(fā)展的需求，制定年度教師培訓計劃。2.培訓計劃應包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間等方面的內容。（二）培訓方式1.校內培訓：學校定期組織校內培訓活動，邀請專家學者、優(yōu)秀教師進行講座、示范課等。2.校外培訓：選派教師參加校外舉辦的各類培訓、研討會、學術交流活動等。3.網(wǎng)絡培訓：利用網(wǎng)絡資源，組織教師參加在線培訓課程，拓寬教師的學習渠道。（三）教師發(fā)展1.建立教師個人發(fā)展檔案，記錄教師的培訓經(jīng)歷、教學成果、科研成果等。2.鼓勵教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確自己的發(fā)展目標和發(fā)展路徑。3.學校為教師提供必要的支持和幫助，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面性原則：對教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核。2.客觀性原則：考核評價應基于客觀事實，確保評價結果的真實性和公正性。3.激勵性原則：通過考核評價，激勵教師不斷提高自身素質和工作績效。（二）考核內容1.師德表現(xiàn)：主要考核教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、廉潔自律等方面的表現(xiàn)。2.教學工作：包括備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、輔導學生等教學環(huán)節(jié)的工作情況。3.教研工作：考核教師參與教研活動、開展教學研究等方面的工作成果。4.學生管理工作：對教師班級管理、學生評價等方面的工作進行評價。5.家校合作工作：考核教師與家長溝通、組織家校活動等方面的工作情況。（三）考核方式1.平時考核：由學校各部門根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)進行考核評價。2.學期考核：每學期末對教師進行全面考核評價，考核結果作為教師績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。3.年度考核：每年對教師進行年度考核，考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升等的重要依據(jù)。（四）評價結果應用1.與績效工資掛鉤：根據(jù)教師的考核評價結果，發(fā)放相應的績效工資。2.評優(yōu)評先：考核優(yōu)秀的教師可優(yōu)先獲得學校的評優(yōu)評先資格。3.職稱評定：考核結果作為教師職稱評定的重要參考依據(jù)。4.崗位晉升：在崗位晉升時，優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的教師。六、教師獎勵與懲罰（一）獎勵1.教學成果獎：對在教學改革、教學質量提升等方面取得顯著成績的教師給予獎勵。2.科研成果獎：對在教育科研方面取得突出成果的教師進行表彰和獎勵。3.優(yōu)秀教師獎：每年評選一批優(yōu)秀教師，給予表彰和獎勵。4.其他獎勵：對在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，如在學生管理、家校合作等方面做出突出貢獻的，給予相應的獎勵。（二）懲罰1.警告：對違反學校規(guī)章制度、教學工作出現(xiàn)嚴重失誤等情況的教師給予警告處分。2.記過：情節(jié)較為嚴重的，給予記過處分，并