廣東高中手機(jī)管理制度一、總則（一）目的為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展，特制定本手機(jī)管理制度。本制度旨在規(guī)范學(xué)生在校期間手機(jī)的使用行為，引導(dǎo)學(xué)生合理利用手機(jī)，避免過(guò)度依賴手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成不良影響。（二）適用范圍本制度適用于廣東省內(nèi)所有高中學(xué)校及其全體學(xué)生。（三）基本原則1.教育為主原則：通過(guò)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)使用對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的利弊，自覺(jué)遵守手機(jī)管理制度。2.適度管理原則：在保障學(xué)生必要通訊需求的前提下，對(duì)手機(jī)使用進(jìn)行合理限制，確保學(xué)校教學(xué)秩序不受干擾。3.家校協(xié)同原則：學(xué)校與家長(zhǎng)保持密切溝通，形成教育合力，共同督促學(xué)生遵守手機(jī)管理制度。二、手機(jī)使用規(guī)范（一）校園內(nèi)使用規(guī)定1.上課期間：學(xué)生不得在課堂上使用手機(jī)，包括但不限于接聽(tīng)、撥打、查看信息、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等。若因特殊情況需要使用手機(jī)，須提前向授課教師申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)。2.課間休息：學(xué)生可以在課間休息時(shí)間使用手機(jī)，但應(yīng)注意文明使用，避免影響他人。不得在教室、走廊等公共區(qū)域大聲喧嘩或播放音樂(lè)等。3.午休和晚自習(xí)期間：學(xué)生應(yīng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，并妥善保管。若有緊急情況需要聯(lián)系家長(zhǎng)或其他人員，可向班主任或值班老師借用學(xué)校固定電話。（二）校園外使用規(guī)定1.上學(xué)和放學(xué)途中：學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)途中可以使用手機(jī)，但應(yīng)注意交通安全，不得因使用手機(jī)而分散注意力。2.周末和節(jié)假日：學(xué)生在周末和節(jié)假日可以自由使用手機(jī)，但家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，避免過(guò)度沉迷手機(jī)。（三）特殊情況處理1.緊急聯(lián)絡(luò)：如學(xué)生遇到突發(fā)疾病、意外傷害等緊急情況，可在第一時(shí)間使用手機(jī)與家長(zhǎng)或?qū)W校取得聯(lián)系。事后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)向班主任說(shuō)明情況。2.學(xué)習(xí)需要：若因?qū)W習(xí)需要使用手機(jī)查閱資料、完成作業(yè)等，學(xué)生應(yīng)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和方式使用手機(jī)。三、手機(jī)保管措施（一）保管方式1.班級(jí)統(tǒng)一保管：各班級(jí)應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的手機(jī)保管箱，供學(xué)生在上課期間存放手機(jī)。學(xué)生應(yīng)在每天上午第一節(jié)課前將手機(jī)關(guān)機(jī)后放入保管箱，并在下午最后一節(jié)課后取回。2.個(gè)人保管：學(xué)生也可以選擇將手機(jī)帶回家中保管，但應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的手機(jī)使用規(guī)定。（二）保管責(zé)任1.學(xué)校責(zé)任：學(xué)校應(yīng)確保手機(jī)保管箱的安全可靠，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。管理人員應(yīng)定期對(duì)保管箱進(jìn)行檢查，確保手機(jī)存放有序，無(wú)丟失、損壞等情況。2.班級(jí)責(zé)任：各班級(jí)班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)保管情況的監(jiān)督和管理，教育學(xué)生自覺(jué)遵守手機(jī)保管規(guī)定。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)定，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，并督促其改正。3.學(xué)生責(zé)任：學(xué)生應(yīng)妥善保管好自己的手機(jī)，不得將手機(jī)交給他人代為保管。若因個(gè)人原因?qū)е率謾C(jī)丟失、損壞等，責(zé)任自負(fù)。四、違規(guī)處理辦法（一）首次違規(guī)1.發(fā)現(xiàn)方式：學(xué)校通過(guò)日常巡查、教師舉報(bào)、同學(xué)監(jiān)督等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生首次違規(guī)使用手機(jī)。2.處理措施：對(duì)首次違規(guī)的學(xué)生，班主任應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，并要求其寫(xiě)出書(shū)面檢討。同時(shí)，沒(méi)收其手機(jī)，交由家長(zhǎng)保管至學(xué)期末。（二）再次違規(guī)1.發(fā)現(xiàn)方式：若學(xué)生再次違規(guī)使用手機(jī)，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。2.處理措施：警告處分：對(duì)再次違規(guī)的學(xué)生，學(xué)校將給予警告處分，并通知家長(zhǎng)到校配合教育。學(xué)生需在班級(jí)內(nèi)作出檢討，保證不再違規(guī)。嚴(yán)重警告處分：若學(xué)生屢教不改，再次違規(guī)使用手機(jī)，學(xué)校將給予嚴(yán)重警告處分。學(xué)生手機(jī)將繼續(xù)由家長(zhǎng)保管至下學(xué)期開(kāi)學(xué)。同時(shí)，學(xué)生需參加學(xué)校組織的手機(jī)使用專(zhuān)題教育活動(dòng)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。記過(guò)處分：對(duì)于情節(jié)較為嚴(yán)重的再次違規(guī)行為，學(xué)校將給予記過(guò)處分。學(xué)生將在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。手機(jī)保管期限延長(zhǎng)至下學(xué)期期中考試后。留校察看處分：若學(xué)生多次違規(guī)且態(tài)度惡劣，學(xué)校將給予留校察看處分。學(xué)生需深刻反思自己的行為，并制定詳細(xì)的整改計(jì)劃。手機(jī)保管期限延長(zhǎng)至下學(xué)期期末考試后。開(kāi)除學(xué)籍處分：對(duì)于極少數(shù)嚴(yán)重違反手機(jī)管理制度，造成惡劣影響的學(xué)生，學(xué)校將給予開(kāi)除學(xué)籍處分。（三）違規(guī)記錄與跟蹤1.記錄方式：學(xué)校建立學(xué)生手機(jī)使用違規(guī)記錄檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生每次違規(guī)的時(shí)間、地點(diǎn)、違規(guī)行為及處理結(jié)果。2.跟蹤教育：對(duì)受到紀(jì)律處分的學(xué)生，學(xué)校將安排專(zhuān)人進(jìn)行跟蹤教育，定期與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和整改情況，幫助學(xué)生盡快改正錯(cuò)誤。五、家校溝通與合作（一）家長(zhǎng)教育引導(dǎo)1.宣傳制度：學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校手機(jī)管理制度的目的、意義和具體內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。2.溝通反饋：班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校期間手機(jī)使用情況，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，共同商討教育對(duì)策。3.家長(zhǎng)監(jiān)督：家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家期間手機(jī)使用的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)學(xué)生合理安排手機(jī)使用時(shí)間，培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣。（二）家校合作措施1.建立溝通機(jī)制：學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)建立暢通的溝通機(jī)制，如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)立家長(zhǎng)熱線、利用家校互動(dòng)平臺(tái)等，及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。2.組織家長(zhǎng)培訓(xùn)：學(xué)校可組織家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家或心理專(zhuān)家為家長(zhǎng)講解手機(jī)對(duì)青少年身心健康的影響及教育方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。3.開(kāi)展家校共育活動(dòng)：學(xué)校和家長(zhǎng)共同開(kāi)展豐富多彩的家校共育活動(dòng)，如親子閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，減少學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴，增進(jìn)親子關(guān)系。六、宣傳與教育（一）入學(xué)教育1.制度講解：在新生入學(xué)教育期間，學(xué)校應(yīng)向?qū)W生詳細(xì)講解手機(jī)管理制度的各項(xiàng)規(guī)定，讓學(xué)生明確手機(jī)使用的要求和違規(guī)處理辦法。2.案例分析：通過(guò)播放手機(jī)使用不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、身心健康受損等案例視頻，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到合理使用手機(jī)的重要性。（二）日常教育1.主題班會(huì)：各班級(jí)應(yīng)定期召開(kāi)手機(jī)使用主題班會(huì)，組織學(xué)生討論手機(jī)使用對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的手機(jī)使用觀念。2.品德教育：將手機(jī)使用管理納入學(xué)生品德教育范疇，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感，讓學(xué)生自覺(jué)遵守手機(jī)管理制度。3.心理健康教育：關(guān)注學(xué)生因手機(jī)使用引發(fā)的心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁、沉迷等，及時(shí)開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待手機(jī)。（三）宣傳渠道1.校園廣播：利用校園廣播宣傳手機(jī)管理制度的相關(guān)內(nèi)容，營(yíng)造良好的輿論氛圍。2.宣傳欄：在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄，張貼手機(jī)管理制度、宣傳標(biāo)語(yǔ)和優(yōu)秀學(xué)生手機(jī)使用心得等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育。3.學(xué)校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)：通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)發(fā)布手機(jī)管理制度相關(guān)信息，推送手機(jī)使用小貼士、教育文章等，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注手機(jī)使用問(wèn)題。七、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督主體1.學(xué)校管理部門(mén)：學(xué)校教務(wù)處、德育處等管理部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)手機(jī)管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。2.教師團(tuán)隊(duì)：全體教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格遵守手機(jī)管理制度，并對(duì)學(xué)生的手機(jī)使用情況進(jìn)行日常監(jiān)督。3.學(xué)生干部：各班級(jí)學(xué)生干部應(yīng)協(xié)助教師做好班級(jí)內(nèi)手機(jī)使用情況的監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告違規(guī)行為。（二）檢查方式1.定期檢查：學(xué)校管理部門(mén)定期對(duì)各班級(jí)手機(jī)保管箱進(jìn)行檢查，核實(shí)手機(jī)存放數(shù)量和保管情況。2.不定期抽查：學(xué)校管理部門(mén)和教師團(tuán)隊(duì)不定期對(duì)校園內(nèi)學(xué)生手機(jī)使用情況進(jìn)行抽查，包括課堂、課間、午休和晚自習(xí)等時(shí)間段。3.問(wèn)卷調(diào)查：學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對(duì)手機(jī)管理制度的知曉度、執(zhí)行情況及意見(jiàn)建議，以便及時(shí)調(diào)整和完善制度。（三）結(jié)果反饋與處理1.結(jié)果反饋：學(xué)校管理部門(mén)對(duì)監(jiān)督檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和違規(guī)行為進(jìn)行通報(bào)。2.整改落實(shí)：針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相關(guān)班級(jí)和個(gè)人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí)，確保手機(jī)管理制度得到有效執(zhí)行。3.責(zé)任追究：對(duì)因工作不力導(dǎo)致手機(jī)管理