雙一流建設管理制度一、總則（一）目的為深入貫徹落實國家關于“雙一流”建設的戰略部署，加強學校在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等方面的核心競爭力，規范“雙一流”建設相關工作流程，確保各項任務有序推進，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校各部門、各學院及全體參與“雙一流”建設的人員，包括但不限于教師、科研人員、管理人員及學生等。（三）基本原則1.目標導向原則：緊密圍繞“雙一流”建設目標，明確各項工作任務和責任，確保資源配置與目標實現相匹配。2.統籌協調原則：加強學校內部各部門、各學科之間的協同合作，形成整體推進“雙一流”建設的合力。3.動態調整原則：根據國家政策要求、學校發展實際及“雙一流”建設進展情況，及時調整優化建設方案和管理制度。4.激勵約束原則：建立健全激勵機制，充分調動全體人員參與“雙一流”建設的積極性和主動性；同時，強化約束機制，確保各項工作規范有序開展。二、組織與職責（一）“雙一流”建設領導小組1.組成：由學校黨委書記、校長擔任組長，分管教學、科研、學科建設等工作的校領導擔任副組長，各相關職能部門負責人及學院院長為成員。2.職責：全面領導學校“雙一流”建設工作，制定建設戰略和方針政策。審議決定“雙一流”建設中的重大事項，包括建設規劃、資源配置、項目審批等。協調解決建設過程中出現的重大問題，監督檢查建設工作進展情況。（二）“雙一流”建設辦公室1.組成：設在學科建設辦公室，由學科建設辦公室主任兼任主任，相關職能部門和學院抽調人員組成。2.職責：負責“雙一流”建設日常工作的組織協調和具體實施。制定和完善“雙一流”建設管理制度和工作流程，并監督執行。組織編制“雙一流”建設規劃、年度工作計劃和總結報告。統籌協調各類建設資源，負責項目申報、評審、驗收等工作。定期收集、分析和反饋“雙一流”建設相關信息，為領導小組決策提供依據。（三）各職能部門職責1.教務處：負責本科人才培養質量提升，制定與“雙一流”建設相適應的人才培養方案，推進課程體系改革、教學方法創新、實踐教學基地建設等工作。2.科研處：負責科研創新能力提升，制定科研發展規劃，組織科研項目申報與實施，加強科研平臺建設與管理，推動科研成果轉化與應用。3.人事處：負責師資隊伍建設，制定人才引進、培養和激勵政策，優化師資隊伍結構，提高教師整體素質和水平。4.財務處：負責“雙一流”建設經費的預算編制、審核、撥付和監督管理，確保經費合理使用和效益最大化。5.研究生院：負責研究生教育質量提升，制定研究生培養方案，加強導師隊伍建設，完善研究生培養質量保障體系。6.國際合作與交流處：負責拓展國際合作與交流渠道，加強與國外高水平大學和科研機構的合作，推進師生國際交流與合作項目實施。7.其他職能部門：按照各自職責分工，協同推進“雙一流”建設相關工作，為實現建設目標提供支持和保障。（四）各學院職責1.負責本學院學科建設規劃的制定與實施，明確學科發展方向和重點建設任務。2.加強師資隊伍建設，引進和培養優秀人才，提高教師教學科研水平。3.組織開展科學研究工作，積極承擔各類科研項目，產出高水平科研成果。4.推進本科和研究生人才培養工作，不斷提高人才培養質量。5.加強學科平臺建設，提升學科綜合實力和影響力。6.配合學校做好“雙一流”建設各項工作任務的落實，及時反饋建設過程中的問題和建議。三、建設目標與任務（一）總體目標通過“雙一流”建設，使學校若干學科在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等方面達到國內一流、國際知名水平，成為支撐國家和地方經濟社會發展的重要力量。（二）具體任務1.人才培養完善人才培養體系，優化課程設置，加強實踐教學環節，提高學生創新能力和綜合素質。加強師資隊伍建設，吸引和培養一批國內外知名學者、學術帶頭人和優秀青年教師，打造高水平教學科研團隊。推進研究生教育改革，提高研究生培養質量，擴大研究生規模，提升研究生在國際學術界的影響力。2.科學研究加強基礎研究，鼓勵自由探索，在若干前沿領域取得一批具有重大影響力的原創性成果。聚焦國家和地方重大戰略需求，開展關鍵技術攻關，為經濟社會發展提供有力支撐。加強科研平臺建設，打造一批國家級和省部級重點實驗室、工程研究中心、協同創新中心等科研基地。完善科研管理制度，優化科研評價機制，營造良好的科研創新氛圍。3.社會服務加強與企業、政府部門等的合作，建立產學研用協同創新機制，促進科技成果轉化與應用。積極參與地方經濟社會發展規劃制定和決策咨詢，為地方經濟轉型升級提供智力支持。開展社會培訓、技術服務等活動，提高學校服務社會的能力和水平。4.文化傳承創新加強中華優秀傳統文化研究與傳承，挖掘和弘揚學校歷史文化底蘊。推動文化創新，培育和踐行社會主義核心價值觀，打造具有學校特色的文化品牌。加強國際文化交流與合作，傳播中國聲音，提升學校文化軟實力。四、建設規劃與實施（一）建設規劃編制1.根據國家“雙一流”建設總體部署和學校發展戰略，結合學校實際情況，制定學校“雙一流”建設總體規劃。2.總體規劃明確建設目標、任務、措施和實施步驟，涵蓋人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等方面內容。3.各學院根據學校總體規劃，制定本學院學科建設規劃，明確學科發展方向、重點建設任務和具體實施計劃。4.建設規劃應具有前瞻性、科學性和可操作性，經學校“雙一流”建設領導小組審議通過后實施，并報上級主管部門備案。（二）年度計劃制定1.每年年初，學校“雙一流”建設辦公室根據建設總體規劃和年度工作重點，制定“雙一流”建設年度工作計劃。2.年度工作計劃明確年度建設目標、任務分解、責任部門和時間節點等內容。3.各職能部門和學院根據學校年度工作計劃，制定本部門和學院的年度工作實施方案，并報學校“雙一流”建設辦公室備案。（三）項目實施與管理1.“雙一流”建設項目分為人才培養項目、科學研究項目、學科平臺建設項目、社會服務項目和文化傳承創新項目等。2.項目申報：各部門和學院根據學校年度工作計劃和建設需求，組織申報“雙一流”建設項目。項目申報應填寫項目申請書，明確項目目標、任務、實施計劃、預期成果和經費預算等內容。3.項目評審：學校“雙一流”建設辦公室組織專家對申報項目進行評審，根據評審結果確定立項項目名單。評審專家應具備相關領域的專業知識和豐富經驗，遵循公平、公正、公開的原則進行評審。4.項目實施：立項項目負責人按照項目申請書確定的目標、任務和實施計劃組織項目實施，確保項目順利推進。項目實施過程中，應嚴格遵守學校相關管理制度和財務規定，合理使用項目經費。5.項目監督與檢查：學校“雙一流”建設辦公室定期對項目實施情況進行監督檢查，及時發現和解決項目實施過程中存在的問題。項目負責人應定期向學校“雙一流”建設辦公室報告項目進展情況，提交年度總結報告。6.項目驗收：項目完成后，項目負責人應及時提交項目驗收申請。學校“雙一流”建設辦公室組織專家對項目進行驗收，驗收內容包括項目目標完成情況、任務執行情況、預期成果產出情況、經費使用情況等。驗收合格的項目予以結題，驗收不合格的項目應限期整改，整改后仍不合格的項目予以撤銷。五、資源配置與管理（一）經費管理1.“雙一流”建設經費來源包括財政撥款、學校自籌、社會捐贈等。2.學校財務處負責“雙一流”建設經費的預算編制、審核、撥付和監督管理。經費預算應根據建設規劃和年度工作計劃，結合項目實際需求進行編制，確保經費合理安排和有效使用。3.經費使用應嚴格遵守國家財經法規和學校財務制度，實行專款專用，不得截留、挪用。項目經費應按照預算執行，確需調整預算的，應按規定程序報學校審批。4.加強經費績效管理，建立健全經費績效評價指標體系，對項目經費使用效益進行評價。評價結果作為項目后續支持和經費分配的重要依據。（二）師資隊伍建設資源管理1.人事處負責師資隊伍建設資源的統籌管理，制定人才引進、培養和激勵政策。2.加大人才引進力度，積極引進國內外優秀人才，特別是具有海外留學經歷和高水平科研成果的人才。3.加強教師培養培訓，通過選派教師出國訪學、參加學術會議、開展國內培訓等方式，提高教師業務水平和綜合素質。4.建立健全教師激勵機制，設立教學名師獎、科研成果獎、優秀教師獎等，對在教學科研工作中表現突出的教師給予表彰和獎勵。（三）科研平臺與設備管理1.科研處負責科研平臺的建設與管理，制定科研平臺建設規劃和管理制度。2.加強科研平臺建設，整合學校科研資源，打造一批高水平科研平臺。科研平臺應具備先進的科研設備、良好的科研條件和穩定的科研團隊。3.做好科研設備的購置、使用和管理工作，提高設備使用效益。科研設備購置應根據科研項目需求和學校實際情況進行論證，確保設備購置的合理性和必要性。4.建立科研平臺和設備共享機制，促進資源共享，提高資源利用效率。六、考核與評價（一）考核對象“雙一流”建設考核對象包括各職能部門、各學院及參與“雙一流”建設的個人。（二）考核內容1.職能部門考核內容：主要包括對學校“雙一流”建設相關政策的貫徹執行情況、本部門工作職責履行情況、對學院工作的指導與服務情況等。2.學院考核內容：主要包括學科建設規劃執行情況、師資隊伍建設情況、科學研究水平、人才培養質量、社會服務能力、文化傳承創新工作等方面。3.個人考核內容：主要包括師德師風表現、教學科研工作業績、參與“雙一流”建設項目情況、團隊協作精神等方面。（三）考核方式1.年度考核：每年年底，各職能部門、各學院對本部門和學院的“雙一流”建設工作進行年度總結，并提交年度考核報告。學校“雙一流”建設辦公室組織對各部門和學院進行年度考核，考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.中期評估：在“雙一流”建設周期內，學校組織對建設進展情況進行中期評估。中期評估主要對建設目標完成情況、任務執行情況、經費使用效益等進行檢查和評估，根據評估結果及時調整建設方案和工作計劃。3.期滿驗收：“雙一流”建設周期結束后，學校組織對建設成效進行期滿驗收。期滿驗收主要對建設目標達成情況、各項任務完成情況、標志性成果產出情況等進行全面檢查和評價，驗收結果作為學校“雙一流”建設成效的重要依據。（四）結果應用1.將考核評價結果與部門和個人的績效獎勵、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤，充分發揮考核評價的激勵導向作用。2.對考核評價結果優秀的部門和個人給予表彰和獎勵，對考核評價結果不合格的部門和個人進行通報批評，并責令限期整改。整改仍不合格的，采取相應的組織措施。七、監督與保障（一）監督機制1.學校成立“雙一流”建設監督小組，由學校紀委書記擔任組長，成員包括相關職能部門負責人和教師代表。2.監督小組負責對“雙一流”建設工作進行全程監督，重點監督建設規劃執行情況、項目實施情況、經費使用情況、考核評價情況等。3.建立健全信息公開制度，定期公布“雙一流”建設工作進展情況、經費使用情況、考核評價結果等信息，接受師生員工和社會監督。（二）保障措施1.加強組織領導，明確各部門