2025年小學四年級語文名校真題卷（語文知識拓展與應用試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字詞積累與運用要求：根據題目要求，正確填寫或選擇合適的詞語。1.請在下列括號內填入合適的字詞。（1）小明的房間（）得很干凈。A.潔B.潔凈C.潔白D.潔凈如洗（2）她（）地笑了。A.歡樂B.歡快C.歡呼D.歡喜（3）他（）地走進了教室。A.急忙B.急速C.急切D.急促（4）這本書（）很有趣。A.非常B.十分C.非常地D.十分地2.選擇下列詞語中，與劃線詞語意思相同的一項。（1）他的臉色（）得很難看。A.變化B.變化多端C.變幻D.變幻莫測（2）這個問題的答案（）只有一個。A.獨一無二B.唯一C.獨具特色D.獨樹一幟（3）她（）地走出了房間。A.慢慢B.悠閑C.緩緩D.悠然3.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽。B.小明勤奮好學，成績一直名列前茅。C.這本書內容豐富，值得一看再看。D.他的臉色突然變得蒼白。4.下列詞語中，字形錯誤的一項是（）A.悠閑B.歡快C.潔凈D.慢慢5.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽。B.小明勤奮好學，成績一直名列前茅。C.這本書內容豐富，值得一看再看。D.他的臉色突然變得慘白。6.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽。B.小明勤奮好學，成績一直名列前茅。C.這本書內容豐富，值得一看再看。D.他的臉色突然變得慘白。7.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽。B.小明勤奮好學，成績一直名列前茅。C.這本書內容豐富，值得一看再看。D.他的臉色突然變得慘白。8.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽。B.小明勤奮好學，成績一直名列前茅。C.這本書內容豐富，值得一看再看。D.他的臉色突然變得慘白。9.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽。B.小明勤奮好學，成績一直名列前茅。C.這本書內容豐富，值得一看再看。D.他的臉色突然變得慘白。10.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.她的歌聲婉轉動聽。B.小明勤奮好學，成績一直名列前茅。C.這本書內容豐富，值得一看再看。D.他的臉色突然變得慘白。二、句子仿寫要求：根據題目要求，仿寫句子。1.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）他的笑容如同陽光般溫暖。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。2.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。3.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。4.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。5.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。6.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。7.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。8.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。9.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。10.仿寫下列句子，要求句子結構相同，意思相近。（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。三、口語交際要求：根據題目要求，進行口語交際。1.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小明和小華在公園里玩，突然下起了大雨。（1）小明：哎呀，這下怎么辦？（2）小華：別擔心，我們去找個地方躲雨吧。2.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小麗在超市購物，看到一款新出的玩具。（1）小麗：這款玩具真好看，我想買。（2）媽媽：這個玩具有點貴，我們再看看其他款吧。3.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小紅在圖書館看書，突然手機響了。（1）小紅：喂，你好，我是小紅。（2）朋友：小紅，我正好路過你家，我們一起出去玩吧。4.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小王在電影院看電影，發現旁邊的觀眾在玩手機。（1）小王：這位觀眾，請您把手機關掉，不要影響別人看電影。（2）觀眾：哦，對不起，我馬上關掉。5.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小李在學校參加運動會，獲得了一枚金牌。（1）小李：謝謝大家的支持，我會再接再厲。（2）同學：恭喜你獲得金牌，你真棒！6.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小張在公交車上遇到一位老人，主動讓座。（1）小張：奶奶，您坐這邊吧。（2）老人：謝謝你，小朋友。7.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小王在圖書館看書，發現一位小朋友在大聲喧嘩。（1）小王：小朋友，請安靜一點，這樣會影響別人看書。（2）小朋友：哦，對不起，我馬上安靜下來。8.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小麗在超市購物，看到一位小朋友摔倒了。（1）小麗：小朋友，你沒事吧？（2）小朋友：我沒事，謝謝你關心。9.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小張在公交車上遇到一位老人，主動讓座。（1）小張：奶奶，您坐這邊吧。（2）老人：謝謝你，小朋友。10.請根據以下情景，進行口語交際。情景：小王在學校參加運動會，獲得了一枚金牌。（1）小王：謝謝大家的支持，我會再接再厲。（2）同學：恭喜你獲得金牌，你真棒！四、課外閱讀要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：在一個美麗的村莊里，住著一位勤勞的農夫。他每天早早起床，辛勤地勞作在田間地頭。農夫不僅關心自己的莊稼，還關心村里的孩子們。有一天，農夫發現村里的孩子們放學后沒有地方去，于是他想出了一個主意。他決定在自家的院子里辦一個學習班，讓孩子們在放學后能學到更多的知識。消息傳開后，村里的孩子們都紛紛報名參加。他們每天放學后都來到農夫的院子里，認真聽講，努力學習。時間過得很快，轉眼間一個學期過去了。孩子們的學業都有了很大的進步，農夫非常高興。他決定舉辦一個慶?；顒?，邀請村里的長輩和孩子們一起分享他們的成長喜悅。1.農夫為什么要辦一個學習班？2.村里的孩子們對學習班有什么反應？3.農夫舉辦慶祝活動的目的是什么？4.這個故事告訴我們什么道理？5.請簡要概括這個故事的主要內容。五、寫作訓練要求：根據下列提示，寫一篇短文。提示：以“我心中的英雄”為題，寫一篇短文，描述你心中的英雄是誰，為什么他（她）是英雄，以及他（她）給你帶來了哪些啟示。1.英雄的名字及職業。2.英雄的英勇事跡。3.英雄給你帶來的啟示。六、綜合應用要求：結合所學知識，完成下列任務。1.請用一段話概括下列成語的意思。（1）畫蛇添足（2）掩耳盜鈴（3）亡羊補牢2.請用正確的標點符號為下列句子斷句。他今天早上起床很早去公園跑步。3.請修改下列句子中的病句。（1）小明在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立刻跑過去把老人扶起來。（2）我昨天去書店，買了一本關于歷史的書，這本書對我了解歷史有很大的幫助。4.請根據下列情景，寫一段話。情景：小華在課堂上積極發言，老師表揚了他，同學們都向他投來贊許的目光。本次試卷答案如下：一、字詞積累與運用1.（1）B（2）B（3）A（4）A解析思路：第一題考查詞語搭配，根據句意選擇合適的詞語。第二題考查近義詞辨析，根據句意選擇意思相近的詞語。第三題考查詞語用法，根據句子語境選擇合適的詞語。第四題考查詞語選擇，根據句子語境選擇合適的詞語。2.（1）B（2）B（3）C解析思路：第一題考查詞語辨析，根據句意選擇意思相同的詞語。第二題考查近義詞辨析，根據句意選擇意思相近的詞語。第三題考查詞語辨析，根據句意選擇意思相同的詞語。3.D解析思路：本題考查詞語用法，根據句子語境判斷詞語是否使用得當。4.D解析思路：本題考查字形辨析，根據詞語的常見寫法選擇正確的字形。5.D解析思路：本題考查詞語用法，根據句子語境判斷詞語是否使用得當。6.D解析思路：本題考查詞語用法，根據句子語境判斷詞語是否使用得當。7.D解析思路：本題考查詞語用法，根據句子語境判斷詞語是否使用得當。8.D解析思路：本題考查詞語用法，根據句子語境判斷詞語是否使用得當。9.D解析思路：本題考查詞語用法，根據句子語境判斷詞語是否使用得當。10.D解析思路：本題考查詞語用法，根據句子語境判斷詞語是否使用得當。二、句子仿寫1.（1）他的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。2.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。3.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。4.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。5.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。6.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。7.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。8.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。9.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。10.（1）她的笑容如同陽光般燦爛。（2）她的話語如同春風拂面。（3）他的眼神如同鷹隼般銳利。三、口語交際1.（1）小明：哎呀，這下怎么辦？（2）小華：別擔心，我們去找個地方躲雨吧。2.（1）小麗：這款玩具真好看，我想買。（2）媽媽：這個玩具有點貴，我們再看看其他款吧。3.（1）小紅：喂，你好，我是小紅。（2）朋友：小紅，我正好路過你家，我們一起出去玩吧。4.（1）小王：這位觀眾，請您把手機關掉，不要影響別人看電影。（2）觀眾：哦，對不起，我馬上關掉。5.（1）小李：謝謝大家的支持，我會再接再厲。（2）同學：恭喜你獲得金牌，你真棒！6.（1）小張：奶奶，您坐這邊吧。（2）老人：謝謝你，小朋友。7.（1）小王：小朋友，請安靜一點，這樣會影響別人看書。（2）小朋友：哦，對不起，我馬上安靜下來。8.（1）小麗：小朋友，你沒事吧？（2）小朋友：我沒事，謝謝你關心。9.（1）小張：奶奶，您坐這邊吧。（2）老人：謝謝你，小朋友。10.（1）小王：謝謝大家的支持，我會再接再厲。（2）同學：恭喜你獲得金牌，你真棒！四、課外閱讀1.農夫辦一個學習班是因為他發現村里的孩子們放學后沒有地方去，他想讓孩子們在學習之余有地方可以學習。2.村里的孩子們對學習班有積極的反應，他們紛紛報名參加，并且每天放學后都認真聽講，努力學習。3.農夫舉辦慶?；顒拥哪康氖菫榱朔窒砗⒆觽兊某砷L喜悅，讓村里的長輩和孩子們一起慶祝他們的進步。4.這個故事告訴我們，關心他人、樂于助人是一種美德，通過自己的努力可以幫助他人成長，同時也能獲得他人的尊重和感激。5.故事主要講述了農夫辦學習班幫助孩子們學習，孩子們在農夫的幫助下取得了進步，最后舉辦了慶祝活動的故事。五、寫作訓練（略