第第頁浙江省金東區2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試卷一、活動一暢游浙江，品讀浙江文化(17分)1．【活動導語】一萬年的上山，稻作起源；五千年的良渚，文明璀璨；兩千年古越，精耕勤戰；一千年兩宋，東南樂土；一百年紅船，開天辟地……一代代浙江人繼承弘揚歷史積淀的“浙江精神”，譜寫出中華文明發展史上絢麗的“越地篇章”。任務一：暢游浙江，欣賞舞動的漢字走進浙江博物館，我們可以親手體驗多種與漢字文化相關的互動活動。在手繪古文字書包的體驗區繪制獨特的古文圖案，請你結合《經典常談》中的《〈說文解字〉第一》幫助完善表格。字形《說文解字》釋義造字法組詞立，住也。從大立一之上象形(chù)____立暖，溫也。形聲暖(róngrong)____狩，犬田也。形聲狩獵（1）根據拼音填寫漢字。（2）給加點字“狩”選擇正確的讀音()A．shǒu B．shòu（3）小篆中的“暖”字為“火字旁”，但是現代寫法卻是“日字旁”，你覺得這樣演變是否合理？請加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．任務二：暢游浙江，品讀上山文化“萬年上山，世界稻源”是袁隆平先生生前對上山文化的評價。是怎樣的考古發現，賦予了上山在世界稻作史上舉足輕重的地位？一粒稻米孕育出了怎樣獨特而又源遠流長的上山文化？它又是如何傳承萬年，講述了一個令人____的上山故事？同學們將跟隨老師走進上山遺址公園，去聆聽一粒“不起眼”的稻米。（1）填入上面文段空格內的詞語正確的一項是()。A．嘆為觀止 B．自圓其說 C．目眩神迷（2）畫波浪線的句子存在語病，請你做出修改。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．任務三：暢游浙江，感受賞詩心情回味本學期所學古詩文，將下面表格補充完整。旅行方式主題特點所見風貌山水之旅優美春景芳草鮮美，。(陶淵明《桃花源記》)氣勢磅礴，。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)心境之旅樂觀積極海內存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)凄清悲涼四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，。(柳宗元《小石潭記》)憂國憂民，！風雨不動安如山。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)經典之旅悠悠情思，在城闕兮。一如不見，如三月兮！(《子衿》)諄諄教誨知不足，然后能自反也，知困，。(《禮記》)二、活動二暢游浙江，了解浙江經濟(10分)閱讀材料一：圖說浙江經濟材料二：強大的浙江民營經濟(一)浙江的民營經濟在2023年達到了令人矚目的高度。根據數據顯示，浙江民營經濟的增加值預計達到5.4萬億元，占地區GDP的68%，比去年提高了1個百分點，連續多年位居全國第一。這一數字不僅反映了浙江民營經濟的龐大規模，還突顯出其在全省經濟中的主導地位。更令人鼓舞的是，浙江民營經濟不僅在規模上表現出色，而且在質量方面也有了顯著提升。浙江民營企業以其創新能力和競爭力贏得了業界的認可。例如，浙江民營企業獲得的金融貸款占全省的43.5%，為全省貢獻了74%的稅收收入、76%的進出口額、84%的專利數量以及88%的就業機會。這些數據表明，浙江民營經濟不僅在經濟產值上有所貢獻，還在科技創新和國際競爭方面表現出色。(二)浙江民營經濟的多元性和包容性是其成功的關鍵之一。在浙江，民營經濟已經涵蓋了工業、服務業、農業、文化、教育、衛生、養老等各個領域，形成了多元化的產業結構和業態結構。這種多元性不僅反映在大型企業集團如阿里巴巴、海亮、萬向、娃哈哈等存在，還體現在眾多中小微企業，如義烏小商品市場、諸暨服裝市場、慈溪電器市場等的存在，構建了多層次的市場主體結構。

此外，浙江民營經濟還充分發揮了個體私營經濟的活力，個體私營經濟增加值占GDP的65%，比上年提高1.5個百分點，成為浙江經濟的主力軍。這表明浙江不僅有大企業，還有大量的中小微企業和個體經濟，形成了一個多層次、多樣化的經濟生態系統。(三)浙江民營經濟積極融入國內大循環和國際雙循環，拓展國內外市場，提升國際競爭力。數據顯示，2023年，浙江民營企業進出口增長18%，占全省79%，增長貢獻率達98%，其中，出口增長20%，占全省82%，增長貢獻率103%。這些數字反映出浙江民營企業在國際市場上的強大競爭力，為中國的對外貿易做出了積極貢獻。此外，浙江民營企業還大力加強創新驅動，投入了大量的人力、物力、財力，推動了科技創新、管理創新、模式創新、制度創新等方面的發展。2023年，浙江民營企業研發費用支出增長16%，占營業收入的比例達到3.2%，比上年提高0.3個百分點。浙江民營企業還培育了一批新產業、新業態、新模式，如互聯網、新能源、新材料、新零售、新服務等，為浙江經濟轉型升級提供了新動能。(節選自公眾號：晨鋮說城市)材料三：因地制宣布局產業紹興市柯橋區是一座建在“布”上的城市，擁有完整的紡織產業鏈，銷售網遍布192個國家和地區。發展新質生產力，柯橋沒有放棄傳統產業，而是利用數字技術促進紡織產業走向高端化、智能化、綠色化。走進位于紹興柯橋經濟技術開發區的浙江迎豐科技股份有限公司印染車間，工人只需操縱幾個按鍵，布匹立即被吸入染缸。迎豐科技公司信息部經理陳堯宏介紹，染料配比、打料、出缸等程序都可由機缸接收系統指令自動完成。

“以前靠工人經驗來判斷，產品不良率較高。如今智能化‘印染大腦’，可實時監控每一缸布的生產成本和狀態。”陳堯宏說，數字化大腦不僅能第一時間“把脈”，提高了一次性成品率，后期還可根據歷史數據，精密調制出產品的最優工藝、最佳能耗等高效配方。柯橋的紡織業正借新質生產力推動產業優化升級，在保持市場優勢地位的同時，適應不斷變化的市場趨勢。(節選自《經濟日報》2024-03-19)4．根據材料，下列選項對相關內容的理解不正確的一項是()A．2023年全省生產總值為82553億元，比上年增長6.0%。B．2018~2022年中國民營企業500強入圍數量浙江保持在全國首位。C．浙江民營經濟已經形成了多元化的產業結構和業態結構，涵蓋了工業、服務業、農業、文化、教育、衛生、養老等各個領域。D．發展新質生產力，需放棄傳統產業，利用數字技術促進產業走向高端化、智能化、綠色化。5．閱讀材料二，請分點概括浙江民營經濟的強大表現。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．金華是百工之鄉、市場大市，民營經濟是金華最大的特色。請結合材料二、三，聯系實際，談談金華民營企業應該如何良性發展。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、活動三暢游浙江，欣賞浙江山水(35分)任務一：游西湖，悟西湖風情。西湖游記周政①湖，因為依偎在寶杵山以西，就該叫西湖了。②薄霧籠罩青山，把兩座山峰直直切開來，形成了一大一小的山包包，便喚著大孤山小孤山了。而笑嘻嘻的人呢？卻是來自天南地北，仿佛真是千年一會，都不約而來，在西湖租了船。③西湖木舟很多，也很有情趣，來來往往在湖面悠悠蕩蕩，人的眼睛便倏然亮了，手里就捉住水，撩撥著，灌洗著。遙遙便聞靈隱寺佛梵之聲，卸下塵心和病眼，心里舒暢和快樂極了，但卻斂了聲言……匐然作響的是湖內躍波的紅鯉魚，擦肩而過的是青山修……終于忍不住要叫，要唱起來。于是就叫，就唱。湊巧，坐在船上的就有電視劇《傻兒司令》中兩個唱川劇的女角，自然放她們不過，就慫恿著她們唱。掌聲嘩嘩地在槳下響起來，女角宛如荷一樣，婷婷而起，唱“山崖崖的花”，唱“清凌凌的水”，唱“藍瑩瑩的天”，也唱“妹妹你坐船頭，哥在岸上走……”。當然要對唱，喜劇演員侯躍華、游本昌就提著喉頭吼，粗壯的嗓子，立馬就在水上嘹亮。這邊一聲“情妹妹”，那邊一聲“情哥哥”，甜甜的聲音在水面上打漂，水也歡叫著，疑是許仙和白娘子在斷橋上踏青，通俗的也雅致起來，濃釅釅的，似一杯西湖龍井茶。水滯留不動，船便滯留不動。歌聲愈是圓潤，愈是寬宏，愈是粗獷，湖中的鯉魚橫空飛躍，您是激動，似在青山碧水間比試著，刷刷撕扯開封鎖大小孤山的霧。④天也亮了，山也亮了，水也亮了，一切都亮了。就有一對青年夫婦，聽歌竟是聽迷了，那搖著的小船竟撞在我們的木舟上，一陣哄笑，惹得岸上的人們都朝我們望著，茶肆中那裊裊吳女斟沏茶，水灑了一桌面。有人拍著手趕著船走，鯉魚躍過木舟，瞬息間眨巴那調皮的雙眼皮戲弄著我們，揚灑著水珠珠。⑤說是柔情似水，真是呢，我有些陶醉，仿佛依偎在情人的懷里！有人就鼓動著游本昌唱起：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”。唱得來的，唱不來的，竟都亮開了嗓子，歌聲感染那千年古剎靈隱寺都顫動了，感動地坐在船頭似尊彌勒佛的“傻兒司令”也亮開了嗓子唱：“聽我開言唱啰，活計；唱一個姐探郎了，伙計；小郎一個病了，伙計……”，唱的是四川民歌。便唱得綠色迷蒙，煙霧迷蒙了。朦朦朧朧中，木舟也依照各自的心性，無拘無束，自由自在地在湖中散蕩開來。有人沉迷在山色之中，有人依舟于香樟樹下，把玩那潔白無瑕的白玉蘭花，更有人不被美景所沉，沖破世俗塵煙，去尋摸不著的東西：三潭映月，那三十二只月亮，看哪是真佛？湖水動，船在歌聲中行走，走動的當然還有我們的靈魂。⑥我陡然發覺，我把心托付給西湖，托付給自然，人也變得本真起來。不獨是我，還有我身邊許多游人，他們享受的不獨是這片刻的歡娛，他們需要的是這心靈的凈化，自由的槳。人與自然的接近就這么簡單，投入其中，心便綠了，綠的像一片片荷葉，輕輕浮在湖面上，隨著水，逐著緣……⑦水，是西湖的水。⑧緣，是千年修來的緣。⑨人或身據塞北，或生于江南，或來自碧海，雖然分別在天涯海角，但彼此的心一下子貼近了。那靈魂的鐘聲在靈隱寺上空悠悠蕩起！⑩終于上岸了，眼神愣愣的我，仍是戀戀不舍，想說：“總算游了一回西湖，此時此地，那當年的許仙、白娘子還能找到斷橋嗎？特別是如今這個時光……”?但是，沒有說出來，只是在心里遐想連篇，于是一臉訥訥，又想起自己的心事來，我們這茬文人，還要為斗米折腰——西湖只當是夢中的西湖罷了。(選自周政的《山水淘趣》)7．本文選自周政的《山水淘趣》，作者游玩西湖，淘到了哪些趣？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．品讀文中畫橫線的句子，賞析文字的魅力，完成下面括號里的問題。①歌聲愈是圓潤，愈是寬宏，愈是粗獷，湖中的鯉魚橫空飛躍，愈是激動，似在青山碧水間比試著，刷刷撕扯開封鎖大小孤山的霧。（請從重音和語速的角度設計朗讀，并陳述理由。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②朦朦朧朧中，木舟也依照各自的心性，無拘無束，自由自在地在湖中散蕩開來。（該句富有畫面美，請作出闡釋。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者寫西湖美景時卻用大量的文字寫游客的歌聲，你覺得是否多余？請說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．周政以細膩的筆觸和豐富的情感，展現了西湖之美以及對自然的感悟。有同學認為與阿來的《一滴水經過麗江》有異曲同工之妙，你是否贊同？請結合文本，聯系鏈接材料，闡述理由。【鏈接材料】大凡看景只看人為的熱鬧是初級，拋開人的熱鬧看自然之景是中級，又能拋開浮在自然之景上的迷眼繁花而看出個味和理來，這才是高級。——梁衡____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務二：觀海潮，品海潮壯美。【甲】浪淘沙·其七①唐·劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。【注釋】①《浪淘沙·其七》為唐朝安史之亂后期，劉禹錫被貶從京官流放到地方時所作。【乙】浙江之潮，天下之偉觀也。自既望①以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。(周密《觀潮》)【注釋】①既望：農歷十六日。【丙】白洋潮張岱庚辰①八月，吊朱恒岳②少師至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余往，章侯、世培踵至③。立塘上見潮頭一線從海寧而來直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅千百群小擘翼④驚飛。漸近，噴沫濺花，蹴起⑤如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃⑥，無敢后先。再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。看者辟易⑦，走辟塘下。潮到塘，盡力一礴⑧，水擊射，濺起數丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，熗碎龍，半空雪舞。看之驚眩，坐半日，顏始定。”(選自《明代小品集萃》)【注釋】①庚辰：明崇禎十三年。②朱恒岳：浙江紹興人。萬歷二十年進士，歷官大理評事、四川左布政使、兵部尚書等，因有功，加少保。崇禎中進少師。③踵至：接踵而至，跟著到。踵，腳后跟。④擘翼：張開翅膀。⑤蹴起：蹦跳。⑥鏃鏃：簇擁貌。“鏃”同“簇”。⑦辟易：驚退。⑧礴：同“薄”，逼迫。這里有撞擊的意思。11．【疏語意】根據提示推測詞意。方法關聯解釋查閱字典法沃：①灌溉，澆水，沖洗；②潤澤；③肥美，肥沃。吞天沃日詞類活用法策之不以其道(《馬說》)怒雷鞭之斗折蛇行(《小石潭記》)則颶風逼之詞語通假法左手倚一衡木(《核舟記》)看者辟易，走辟塘下12．【通句讀】用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)立塘上見潮頭一線從海寧而來直奔塘上。13．【賞句子】閱讀上面詩文，賞析劃線句的妙處。①八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。(聯系加點詞賞析這個句子)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，熗碎龍，半空雪舞。(從修辭的角度賞析)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【悟其理】浙江山水，天下聞名。請結合三則古詩文的具體內容進行梳理探究，完成(1)~(4)題。選文景物特點詩文句子作者情感《浪淘沙·其七》海浪迅速退去時的壯觀須奧卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。《觀潮》潮水涌來時的奇美對錢江潮的驚嘆之情《白洋潮》白洋潮的壯美漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先總結閱讀山水詩文的方法：15．觀潮是刺激而有趣的活動，如果要從下面人物中挑選一位，做你的旅伴，你會選擇誰？請根據你的閱讀體驗以及人物經歷闡述理由。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金

B.《平凡的世界》孫少安

C.《名人傳》貝多芬____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、活動四暢游浙江，抒寫自我心靈(55分)16．正在讀七年級的小文看到表姐蘭蘭正在讀《經典常談》，很感興趣。希望表姐介紹一下讀這本書的方法，蘭蘭不知道怎么講最能讓表妹明白。請你聯系整本書內容，代蘭蘭介紹一下閱讀這本書的方法。(120字左右。)附：《經典常談》目錄《說文解字》第一三禮第五《史記》《漢書》第九文第十三《周易》第二《春秋》三傳第六諸子第十《尚書》第三四書第七辭賦第十一《詩經》第四《戰國策》第八詩第十二____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．從下面三項任務中任選一項完成。任務一：浙江風景如畫，美不勝收；浙江文化燦爛，人文薈萃……請你回味自己

經歷過的某次研學活動或旅游經歷，寫一篇游記。任務二：有人認為讀萬卷書不如行萬里路，實踐出真知；也有人認為行萬里路不如讀萬卷書，書是人類進步的階梯；還有人認為讀萬卷書與行萬里路同樣重要，知行合一才能行穩致遠。根據你對這就幾句話的理解，結合自己的感悟體驗，寫一篇演講稿。任務三：暢游浙江的過程中，你一定會發現讓你感動的人和事，請你根據自己的發現，寫一篇文章。可講述故事，也可文學創作。要求：①記敘性的文章寫出真切感受，演講稿有聽眾意識；②文從字順，語言流暢；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）矗；融融（2）B（3）合理，"”，最早是指用火盆或火炕加溫御寒，后來消變為借曬太陽來加溫御寒，從用火取暖到借用太陽取暖，表明人類善用大自然的力量，所以演變合理。【解析】【分析】（1）矗立chùlì高聳地立著。暖融融nuǎnróngróng狀態詞。暖烘烘。

（2）狩獵shòuliè打獵。

（3）“暖”最早是指用火盆火炕等取暖去寒，和火有關，所以是火字旁。后來是借助曬太陽取暖去寒，和太陽有關，是日字旁。字體演變符合人類取暖的實際情況，合理。

【點評】（1）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（3）本題考查探究能力。讀懂題目要求，理解出題人意圖。結合“暖”的古文字形，分析字形由來，探究字形演變的合理性即可。2．【答案】（1）A（2）句子最后加上“的故事"【解析】【分析】（1）A：嘆為觀止，稱贊所看的事物盡善盡美。后形容看到的事物好到了極點，盡善盡美，無以復加。空格指袁隆平先生生前上山的故事好到了極點，用“嘆為觀止”。

B：自圓其說，使自己的論斷或謊話沒有破綻。

C：目眩神迷，眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。

（2）成分殘缺，在“稻米”后面加上“的故事”。故答案為：（1）A

（2）句子最后加上“的故事"

【點評】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

（2）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。3．【答案】落英繽紛；氣蒸云夢澤；波撼岳陽城；天涯若比鄰；悄愴幽邃；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；挑兮達兮；然后能自強也【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“撼、愴、邃、庇”等字。

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，①④⑤⑥⑦⑧⑨屬于直接默寫，比較簡單；②③屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。【答案】4．D5．浙江民營經濟規模和質量雙提升；浙江民營經濟多元和包容；浙江民營經濟開放和創新。6．①金華民營經濟應利用百工之鄉、市場大市的優勢，形成多元化的產業結構和業態結構，像柯橋區那樣繼續因地制宣布局產業，如義烏的小商品市場、永康的五金、東陽的影視和木等；

②應充分發揮個體私營經濟的活力；

③應積極融入國內大循環和國際雙循環，拓展國內外市場，提升國際競爭力；

④應大力加強創新驅動，推動了科技創新、管理創新、模式創新、制度創新等方面的發展；

⑤應借新質生產力推動產業優化升級，在保持市場優勢地位的同時，適應不斷變化的市場趨勢。【解析】【點評】（1）本題考查材料內容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內容和材料不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀材料二，抓住材料二的主要信息，提取關鍵語句，在材料二中找到對應句，整合語言，簡要概括浙江民營經濟的強大表現即可。

（3）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀材料二、三，抓住材料二、三的主要信息，提取關鍵語句，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括金華民營企業良性發展的方法即可。4．D：錯誤。【材料三】第一段：發展新質生產力，柯橋沒有放棄傳統產業，而是利用數字技術促進紡織產業走向高端化、智能化、綠色化。“需放棄傳統產業”錯誤。

故答案為：D5．在材料中找到對應句歸納即可。【材料二】第二段：更令人鼓舞的是，浙江民營經濟不僅在規模上表現出色，而且在質量方面也有了顯著提升。即浙江民營經濟規模和質量雙提升。

【材料二】第三段：浙江民營經濟的多元性和包容性是其成功的關鍵之一。即浙江民營經濟多元和包容。

【材料二】第四段：這表明浙江不僅有大企業，還有大量的中小微企業和個體經濟，形成了一個多層次、多樣化的經濟生態系統。【材料二】第五段：此外，浙江民營企業還大力加強創新驅動，投入了大量的人力、物力、財力，推動了科技創新、管理創新、模式創新、制度創新等方面的發展。【材料二】第六段：此外，浙江民營企業還大力加強創新驅動，投入了大量的人力、物力、財力，推動了科技創新、管理創新、模式創新、制度創新等方面的發展。即浙江民營經濟開放和創新。

故答案為：浙江民營經濟規模和質量雙提升；浙江民營經濟多元和包容；浙江民營經濟開放和創新。6．在材料中找到對應句歸納即可。【材料二】第三段：浙江民營經濟的多元性和包容性是其成功的關鍵之一。在浙江，民營經濟已經涵蓋了工業、服務業、農業、文化、教育、衛生、養老等各個領域，形成了多元化的產業結構和業態結構。這種多元性不僅反映在大型企業集團如阿里巴巴、海亮、萬向、娃哈哈等存在，還體現在眾多中小微企業，如義烏小商品市場、諸暨服裝市場、慈溪電器市場等的存在，構建了多層次的市場主體結構。即金華民營經濟應利用百工之鄉、市場大市的優勢，形成多元化的產業結構，如義烏的小商品市場、諸暨服裝市場、慈溪電器市場等。

【材料二】第四段：此外，浙江民營經濟還充分發揮了個體私營經濟的活力，個體私營經濟增加值占GDP的65%，比上年提高1.5個百分點，成為浙江經濟的主力軍。即充分發揮個體私營經濟的活力。

【材料二】第五段：浙江民營經濟積極融入國內大循環和國際雙循環，拓展國內外市場，提升國際競爭力。即積極融入國內大循環和國際雙循環，拓展國內外市場，提升國際競爭力。

【材料二】第六段：此外，浙江民營企業還大力加強創新驅動，投入了大量的人力、物力、財力，推動了科技創新、管理創新、模式創新、制度創新等方面的發展。即大力加強創新驅動，推動了科技創新、管理創新、模式創新、制度創新等方面的發展。

【材料三】第四段：柯橋的紡織業正借新質生產力推動產業優化升級，在保持市場優勢地位的同時，適應不斷變化的市場趨勢。即借新質生產力推動產業優化升級，在保持市場優勢地位的同時，適應不斷變化的市場趨勢。

故答案為：①金華民營經濟應利用百工之鄉、市場大市的優勢，形成多元化的產業結構和業態結構，像柯橋區那樣繼續因地制宣布局產業，如義烏的小商品市場、永康的五金、東陽的影視和木等；

②應充分發揮個體私營經濟的活力；

③應積極融入國內大循環和國際雙循環，拓展國內外市場，提升國際競爭力；

④應大力加強創新驅動，推動了科技創新、管理創新、模式創新、制度創新等方面的發展；

⑤應借新質生產力推動產業優化升級，在保持市場優勢地位的同時，適應不斷變化的市場趨勢。【答案】7．①租木舟游西湖賞景的情趣；②坐船上聽歌唱歌的雅趣；③見一對青年夫婦聽歌入迷，搖著的小船竟撞在我們的木舟上的樂趣；④沉醉山水中心靈凈化的禪趣等。8．①重讀四個“愈是”，前三個語速逐漸加快，讀出歌聲的美妙動聽，第四個“愈是”語調上揚，讀出激動之情，“似在”句語速稍慢，“刷刷”、“撕扯開”重音，突顯“比試”的力量，生動地展現出山間霧散的美景。

②煙霧迷蒙中，木舟仿佛有靈性般，無拘無束，自由飄蕩，構成了一幅閑適自在的畫面。9．不多余。作者不厭其煩地寫女角圓潤的歌聲、寫喜劇演員侯躍華、游本昌寬宏粗獷的歌聲、寫“唱得來的，唱不來的，竟都亮開了嗓子”，正是為了襯托出西湖的山水之美，表達游客沉醉山水的愉悅之情。西湖景美才觸發人唱歌的興致，游客的歌聲又為西湖增添了情趣，人與自然和諧相處的美好躍然紙上。10．能將文本和材料形成有機的勾連與拓展，思考到人與自然的關系，并拓展到哲理層面，對作者情感有深刻的理解。

示例：我贊同。鏈接材料中，梁衡認為高級的看景是看出“味和理”。周政的《西湖游記》描述了西湖的美景和游客們在湖上唱歌的熱鬧情景，更妙的是結尾作者不僅能“拋開人的熱鬧看自然之景”，讓讀者感受到他陶醉西湖美景的愉悅之情，而且能寫出“味和理”，人與自然接近，“心便綠了”，寫出了人與自然和諧相處的美好，還表達了身處塵俗的自己對生活和自然的哲學思考。《一滴水經過麗江》中，阿來借“一滴水”的口吻，表達了對麗江的感情，贊美麗江美麗的自然風光，也贊美麗江古城與自然的美妙融合，更加贊美麗江的醇美、和諧、沉靜。遠方的游客來到麗江，沉醉美景中，“心像一滴水一樣晶瑩”，讓人感悟到麗江之旅也是精神凈化之旅，也表達了阿來對生活和自然的思考。因此，兩篇文章有異曲同工之妙。【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括作者游玩西湖時淘到的趣即可。

（2）1）本題考查朗讀設計。注意從重音、語氣的角度入手。重音，突出強調。句意消極時語氣低緩，句意積極時語氣高亢，歡快。結合內容分析即可。

2）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析語句體現的畫面感即可。

（3）本題考查文章內容理解。閱讀問能不能刪肯定不能，是不是多余肯定不是。分析段落作用（內容和結構）。內容上就是寫了什么內容，有沒有什么手法，敘述順序等。結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（4）本題考查探究能力。課內知識點注意掌握。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納本文和《一滴水經過麗江》的異曲同工之妙即可。7．在材料中找到對應句歸納即可。第三段：西湖木舟很多，也很有情趣，來來往往在湖面悠悠蕩蕩，人的眼睛便倏然亮了，手里就捉住水，撩撥著，灌洗著。即租木舟游西湖賞景的情趣。

第三段：湊巧，坐在船上的就有電視劇《傻兒司令》中兩個唱川劇的女角，自然放她們不過，就慫恩著她們唱。掌聲嘩嘩地在槳下響起來，女角宛如荷一樣，婷婷而起，唱“山崖崖的花”，唱“清凌凌的水”，唱“藍瑩瑩的天”，也唱“妹妹你坐船頭，哥在岸上走……”。當然要對唱，喜劇演員侯躍華、游本昌就提著喉頭吼，粗壯的嗓子，立馬就在水上嘹亮。即坐船上聽歌唱歌的雅趣。

第四段：就有一對青年夫婦，聽歌竟是聽迷了，那搖著的小船竟撞在我們的木舟上，一陣哄笑，惹得岸上的人們都朝我們望著。即見一對青年夫婦聽歌入迷，搖著的小船竟撞在我們的木舟上的樂趣。

第六段：我陡然發覺，我把心托付給西湖，托付給自然，人也變得本真起來。不獨是我，還有我身邊許多游人，他們享受的不獨是這片刻的歡娛，他們需要的是這心靈的凈化，自由的槳。即沉醉山水中心靈凈化的禪趣。

故答案為：①租木舟游西湖賞景的情趣；②坐船上聽歌唱歌的雅趣；③見一對青年夫婦聽歌入迷，搖著的小船竟撞在我們的木舟上的樂趣；④沉醉山水中心靈凈化的禪趣等。8．①四個“愈是”，排比句增強氣勢，讀起來語速稍快，讓人感受到歌聲的美妙。語調上揚，讓人感受到作者的激動和歡喜。“似在”語速稍慢，讓人似乎看到鯉魚在青山碧水間飛躍，重讀“刷刷”、“撕扯開”，突出鯉魚“比試”的力量，生動的描寫出了山間霧散的美景。②這句話寫煙霧迷蒙中，木舟沒有重力壓迫的情況下隨著水流的流動而隨意的在湖中飄蕩，突出自由無拘束，瀟灑的情形，整體構成了一幅閑適自由的圖畫。故答案為：①重讀四個“愈是”，前三個語速逐漸加快，讀出歌聲的美妙動聽，第四個“愈是”語調上揚，讀出激動之情，“似在”句語速稍慢，“刷刷”、“撕扯開”重音，突顯“比試”的力量，生動地展現出山間霧散的美景。

②煙霧迷蒙中，木舟仿佛有靈性般，無拘無束，自由飄蕩，構成了一幅閑適自在的畫面。9．閱讀問能不能刪肯定不能，是不是多余肯定不是。

作者寫西湖美景時用了大量的文字寫游客的歌聲，寫了女角愈是圓潤的歌聲，寫了喜劇演員侯躍華、游本昌愈是寬宏粗獷的歌聲，寫“唱得來的，唱不來的，竟都亮開了嗓子”。還寫了歌聲感動地坐在船頭似尊彌勒佛的“傻兒司令”也亮開了嗓子唱四川民歌。寫了這么多的聲音，就是因為眼前西湖美景太美了，所以大家才會歡喜的唱起歌，西湖美景讓人有了唱歌的興頭，歌聲又為西湖增添了一美，讓人感受到西湖和人的和諧相處，突出作者對西湖美景的喜愛和贊美，對任何自然和諧相處的喜悅和贊美。

故答案為：不多余。作者不厭其煩地寫女角圓潤的歌聲、寫喜劇演員侯躍華、游本昌寬宏粗獷的歌聲、寫“唱得來的，唱不來的，竟都亮開了嗓子”，正是為了襯托出西湖的山水之美，表達游客沉醉山水的愉悅之情。西湖景美才觸發人唱歌的興致，游客的歌聲又為西湖增添了情趣，人與自然和諧相處的美好躍然紙上。10．【鏈接材料】強調拋去外在看到“味和理”，這才是高級。本文寫在游西湖的過程中，坐船上聽歌唱歌，見一對青年夫婦聽歌入迷，搖著的小船竟撞在我們的木舟上，沉醉山水中心靈得到凈化等，感受西湖風情的同時還感悟到自然的奧妙，結尾得出啟示人要和自然和諧相處，在世俗中如何對待生活和自然等。《一滴水經過麗江》作者以一滴水的名義，運用第一人稱的敘述口吻，通過一滴水的視角來看麗江古城，以一滴水自述自己在麗江古城的所見所聞，讓一滴水來替自己思考、說話。通過擬人化的描述，向讀者展現了麗江古城的自然景物和人文風情。這樣寫，便于作者在描繪麗江古城的美景的同時，巧妙地融入自己的情感，能帶給讀者強烈的現場感。同時寫人在麗江得到了凈化，引發對生活和自然的思考。

兩文都是在美景中獲得美的感受，欣賞美景的同時，感受到美景對身心的凈化作用，引發對自然和生活的反思，表達人和自然和諧相處的感悟。

故答案為：我贊同。鏈接材料中，梁衡認為高級的看景是看出“味和理”。周政的《西湖游記》描述了西湖的美景和游客們在湖上唱歌的熱鬧情景，更妙的是結尾作者不僅能“拋開人的熱鬧看自然之景”，讓讀者感受到他陶醉西湖美景的愉悅之情，而且能寫出“味和理”，人與自然接近，“心便綠了”，寫出了人與自然和諧相處的美好，還表達了身處塵俗的自己對生活和自然的哲學思考。《一滴水經過麗江》中，阿來借“一滴水”的口吻，表達了對麗江的感情，贊美麗江美麗的自然風光，也贊美麗江古城與自然的美妙融合，更加贊美麗江的醇美、和諧、沉靜。遠方的游客來到麗江，沉醉美景中，“心像一滴水一樣晶瑩”，讓人感悟到麗江之旅也是精神凈化之旅，也表達了阿來對生活和自然的思考。因此，兩篇文章有異曲同工之妙。【答案】11．①；用鞭子打；像颶風一樣；同“避”，躲避12．立塘上/見潮頭一線/從海寧而來/直奔塘上。13．①這兩句詩以“吼地來”和“觸山回”相對照，描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉，更襯托出潮勢的奔騰急遽和錢江潮的壯闊景象。

②運用比喻的修辭方法，將海潮涌來比作大炮炸毀大龍湫，將潮水沖上半空中的水花比作雪花飛舞，形象地寫出了海潮旋轉翻騰向右邊涌去，被龜山擋住后，白洋潮的盛大氣勢和雄壯之美。14．表達了作者對自然美景的喜愛之情，也流露出作者面對挫折時的勇敢與執著。；方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。；對白洋潮的壯美的贊嘆之情。；1）培養朗讀語感，感受語言美：語言上具有對仗工整、韻律和諧、節奏整齊的特點，讀起來朗朗上口；2）發展學生思維，體悟意境美：引導學生運用聯想和想象，以此推動學生思維的發展，并形成閱讀此類文章的一般方法；3）探究人物思想，共賞情感之美：引導學生掌握知人論世的鑒賞方法，了解作者所要表達的思想感情。15．示例一：我會選擇保爾。因為觀潮是一個刺激而有趣的活動，但同時也有危險，需要一個堅毅剛強的人陪伴左右，而保爾正是這樣的人。保爾經歷了四次死里逃生，每次的磨難都沒有打倒他，他癱瘓在床也沒有放棄而是用頑強毅力克服困難，完成了《暴風雨所誕生的》這部著作。所以我選擇保爾。

示例二：我會選擇孫少安。因為觀潮是一個刺激而有趣的活動，所以同行之人需要有一個細心的人，才能規避一定的風險。孫少安是一個心細如發、善于體貼他人難處，多為別人著想的人，當少安和秀蓮從山西柳林回到雙水村，按當地風俗習慣，孫玉亭應請秀蓮吃飯，少安知道他二爸家中沒有糧食，吃了上頓沒下頓，于是晚上把家里到白面送去一升，以便第二天，他二爸請他和秀蓮吃飯。觀潮旅行中有他，這次旅行一定會安全。

示例三：我會選擇貝多芬。因為觀潮是一個刺激而有趣的活動，但同時也有危險，需要一個堅毅剛強的人陪伴左右，而貝多芬正是這樣的人。貝多芬作為音樂家卻雙耳失聰，但他沒有因此放棄，反而用頑強的毅力克服困難，創造出傳世名作。所以我選擇貝多芬。【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）1）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

（4）本題考查古詩文內容理解。讀懂古詩文，理解古詩文內容。抓住古詩文中的關鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態度，總結閱讀山水詩文的方法，根據題目要求答題即可。

（5）本題考查名著人物理解。讀懂題目要求，理解出題人意圖。掌握人物形象特點及具體情節，分析人物能否參加觀潮，根據題目要求答題即可。【附參考譯文】

【甲】八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆。

【乙】江洶涌的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大，當海潮從遠方海口出現的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。

【丙】庚辰年八月，(我)到白洋祭奠朱恒岳少師，與陳章侯、祁世培坐在一桌。忽然，海塘上有人高叫看潮了，我迅速前往去看，章侯、世培接踵而至。站在塘上，遠遠地看見潮頭像一條線，從海寧奔騰而來，一直到塘上。漸漸靠近了一點，就隱隱約約露出白色，如同驅趕千百群小鵝張開翅膀拍水飛進。潮水越來越近，噴出水沫濺起水花，涌起的潮水像百萬頭雄獅，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打它們一樣，百萬頭雪獅攢聚在一起，沒有一頭不爭先恐后的。再近些，潮頭像颶風一樣逼來，水勢將要拍打著岸而上。看的人驚慌后退，跑著躲避到岸下。潮到塘上，盡力一撞，水花沖擊射開，濺起幾丈高，地面都被打濕了。潮水旋轉著向右而去，被龜山擋住了，轟隆隆十分憤怒，龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止，雪白的浪花在半空中飛舞。看了讓人驚嚇眩目，坐了好一會兒，臉色才鎮定下來。11．吞天沃日，翻譯為：猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽。沃，沖洗，對應①

策之不以其道，翻譯為：不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它。策，馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策，駕馭

怒雷鞭之，翻譯為：好像有怒雷鞭打它們一樣。鞭，鞭子，引申為用鞭子打

斗折蛇行，翻譯為：看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行。蛇，像蛇

則颶風逼之，翻譯為：潮頭像颶風一樣逼來。颶風，像颶風一樣

左手倚一衡木，翻譯為：左手倚靠著一根橫木。衡，同“橫”，表示橫向的、水平方向的

看者辟易，走辟塘下，翻譯為：看的人驚慌后退，跑著躲避到岸下。辟：同“避”，躲避

故答案為：①；用鞭子打；像颶風一樣；同“避”，躲避12．例句翻譯為：站在塘上，遠遠地看見潮頭像一條線，從海寧奔騰而來，一直到塘上。斷句注意結合翻譯，完整句子結構前后可斷句。“立塘上”是狀語，單獨成句，后面可斷句，在“上”后面斷句。“見潮頭一線”省略主語我，可還原為主謂賓結構，后面可斷句，在“線”后面斷句。“直奔塘上”形容潮頭勢態，是狀語，單獨成句，前后可斷句，在“直”前面斷句。

故答案為：立塘上/見潮頭一線/從海寧而來/直奔塘上13．①例句翻譯為：八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。吼地來，驚天吼地而來。觸山回，沖向岸邊的山石又被撞回。生動的寫出了潮水漲潮落潮時的動態場景，語氣急轉，突出潮水漲潮落潮時水勢迅猛奔騰的狀態，突出錢江潮的壯闊景象。

②例句翻譯為：潮水旋轉著向右而去，被龜山擋住了，轟隆隆十分憤怒，龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止，雪白的浪花在半空中飛舞。比喻，把“海潮涌來”比作“大炮炸毀的大龍湫”，把“潮水沖上半空中的水花”比作“雪花飛舞”，生動的寫出了潮水旋轉著向右而去，被龜山擋住時的盛大場景和雄偉氣勢。

故答案為：①這兩句詩以“吼地來”和“觸山回”相對照，描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉，更襯托出潮勢的奔騰急遽和錢江潮的壯闊景象。

②運用比喻的修辭方法，將海潮涌來比作大炮炸毀大龍湫，將潮水沖上半空中的水花比作雪花飛舞，形象地寫出了海潮旋轉翻騰向右邊涌去，被龜山擋住后，白洋潮的盛大氣勢和雄壯之美。14．①須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。翻譯為：片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆。寫眼前海浪迅速退去的壯美場景，表現作者的喜愛和贊美，同時也暗示了生活中的挫折就像海浪一樣，總會消失，要積極勇敢的面對困難，執著追求。

②方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。翻譯為：當海潮從遠方海口出現的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。寫了潮水涌來時的奇美，表達對錢江潮的驚嘆。

③漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。翻譯為：潮水越來越近，噴出水沫濺起水花，涌起的潮水像百萬頭雄獅，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打它們一樣，百萬頭雪獅攢聚在一起，沒有一頭不爭先恐后的。生動的描寫出白洋潮漲潮時的壯美場景，表達對白洋潮壯美情形的贊嘆。

④三篇古詩文都是抓住景物特點，翻譯相關詩句，理解句子的句式特點，分析句子語言特點，分析句子使用的手法，分析句子體現的作用，結合作者生平背景分析古詩文的情感即。即從言美、景美、情美入手即可。

故答案為：①表達了作者對自然美景的喜愛之情，也流露出作者面對挫折時的勇敢與執著。②方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。③對白洋潮的壯美的贊嘆之情。④1）培養朗讀語感，感受語言美：語言上具有對仗工整、韻律和諧、節奏整齊的特點，讀起來朗朗上口；2）發展學生思維，體悟意境美：引導學生運用聯想和想象，以此推動學生思維的發展，并形成閱讀此類文章的一般方法；3）探究人物思想，共賞情感之美：引導學生掌握知人論世的鑒賞方法，了解作者所要表達的思想感情。15．結合名著內容分析即可。A、選擇保爾，因為觀潮不但刺激，還會有一定的危險，要找個勇敢，不怕危險的人。保爾在戰場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線去修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對困難，用寫作來實現人生價值，完成《暴風雨所誕生的》。觀潮時有個勇敢的人一定安全。

B、選擇保爾，因為觀潮不但刺激，還會有一定的危險，要找個不怕危險的人。孫少安成績優異卻被迫輟學務農；自強不息，18歲當選生產隊長；好不容易建起磚窯廠，卻又破產倒閉；與妻子同甘共苦，最終妻子卻患絕癥離他而去。他經歷無數的挫折和苦難，卻始終沒有向困難低頭，負重前行，最后成功致富。觀潮時有個勇敢的人一定安全。

或者：觀潮有風險，要找個細心的人。孫少安少安和秀蓮回到雙水村時，孫少安晚上把家里到白面送去一升給二爸，以便第二天二爸按照習俗請他和秀蓮吃飯。觀潮時有個細心的人一定安全。

C、選擇保爾，因為觀潮不但刺激，還會有一定的危險，要找個堅毅的人。貝多芬在創作鼎盛期遭受失聰打擊，愛情缺失、經濟窘迫、侄子不肖，都讓他痛苦不已。面對各種困苦，他始終堅守著自我實現的理想。他“以痛苦謳歌歡樂”，扼住命運的咽喉，勇敢抗爭，成為音樂巨匠，完成自我重塑。觀潮時有個堅毅的人一定安全。

故答案為：示例一：我會選擇保爾。因為觀潮是一個刺激而有趣的活動，但同時也有危險，需要一個堅毅剛強的人陪伴左右，而保爾正是這樣的人。保爾經歷了四次死里逃生，每次的磨難都沒有打倒他，他癱瘓在床也沒有放棄而是用頑強毅力克服困難，完成了《暴風雨所誕生的》這部著作。所以我選擇保爾。

示例二：我會選擇孫少安。因為觀潮是一個刺激而有趣的活動，所以同行之人需要有一個細心的人，才能規避一定的風險。孫少安是一個心細如發、善于體貼他人難處，多為別人著想的人，當少安和秀蓮從山西柳林回到雙水村，按當地風俗習慣，孫玉亭應請秀蓮吃飯，少安知道他二爸家中沒有糧食，吃了上頓沒下頓，于是晚上把家里到白面送去一升，以便第二天，他二爸請他和秀蓮吃飯。觀潮旅行中有他，這次旅行一定會安全。

示例三：我會選擇貝多芬。因為觀潮是一個刺激而有趣的活動，但同時也有危險，需要一個堅毅剛強的人陪伴左右，而貝多芬正是這樣的人。貝多芬作為音樂家卻雙耳失聰，但他沒有因此放棄，反而用頑強的毅力克服困難，創造出傳世名作。所以我選擇貝多芬。16．【答案】表妹，閱讀這本書可用選擇性閱讀法。選擇自己需要的，或感興趣的內容來閱讀。比如，我對歷史感興趣，就先讀《春秋》與《戰國策》，再讀《史記》。通過這種方式，不僅了解了古代的歷史全貌，還能深入理解春秋、戰國的歷史事實。這樣的閱讀會收到良好的閱讀效果。【解析】【分析】結合內容分析即可。

整本書內容有點多，可以選擇性閱讀，如對中國古代詩歌感興趣可以閱讀《<詩經>第四》、《辭賦第十一》、《詩第十二》。《<詩經>第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經》，《詩經》是中國詩歌現實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發展脈絡，以及楚辭對后代詩歌的影響等。如對歷史感興趣就讀《春秋》、《戰國策》、《史記》，三篇組合閱讀，能對歷史有個大概的了解。

故答案為：表妹，閱讀這本書可用選擇性閱讀法。選擇自己需要的，或感興趣的內容來閱讀。比如，我對歷史感興趣，就先讀《春秋》與《戰國策》，再讀《史記》。通過這種方式，不僅了解了古代的歷史全貌，還能深入理解春秋、戰國的歷史事實。這樣的閱讀會收到良好的閱讀效果。

【點評】本題考查名著閱讀方法。注意讀懂題目要求，理解出題人意圖。題干強調小文對《經典常談》感興趣，分析感興趣的內容并推薦即可。17．【答案】【參考例文】任務一：美麗的烏鎮素聞烏鎮是鑲嵌在色彩斑斕、詩意盎然的江南大地上的一顆黑寶石。年中最美的李節是春天和秋天，一天中最美的時候是清晨和傍晚。今天，終于來到了這個我心馳神往的魚米之鄉。

進入烏鎮，首先映入眼簾的是那古色古香的建筑，屋頂上有零零碎碎的瓦片，外表平凡樸素，里面的房間干凈整潔，設計優雅美麗，讓人有一種舒適的感覺。

沿著斑痕累累的石板小路緩緩而行，靜臨的江南水舍仿佛害羞的少女掩映在楊柳秀水中。駝峰般的石橋橫臥在車溪河上，朝迎旭日，夕送斜陽。車溪河的水綠的像塊無暇的翡翠，靜得讓你感覺不到它在流動，游客或駐足觀賞或拍照留戀，我靜靜的站在那，細細的品味這番風景，不禁感慨：好一個秀水江南！

夕陽西下，夜幕降臨。一個生活著的烏鎮出現在眼前，閃爍的燈光在月色中仿佛在眨眼睛的小星星。遠處一位年邁的老爺爺拿著銅鑼，穿著更衣，嘴里喊看：“風高夜燥。小心火燭。”然后“砰”的一聲緩緩消失在月色中，這時，一群小朋友的歡笑聲吸引了我的注意。扭頭看，原來是在打井水呀我雙手捧著井水。冰涼涼的感覺沁人心脾，仿佛能驅走夏日的炎熱，耳邊響起了悠揚悅耳的音樂，原來是從似水年華酒吧里傳來的，和緩的旋律好像在為我們訴說著古老的故事……在熙熙攘攘的人群中，有一個脖子上掛著箱子的老人特別引人注目，走進看，原來是賣冰棍的，買根放入嘴中，冰涼爽口，還帶著陣薄荷的清香，聽表姐說，這是她們小時候吃的冰棍，聽著她們講著以前的事情，我的思緒也隨著飄很遠很遠。走到最后，高大雄偉的白蓮塔出現在眼前，旁邊的噴泉中站著位仙女，噴泉閃耀著五顏六色的光芒，我跑進去，忽然，噴泉噴出大量水柱，我頓時成了落湯雞，傳來大家的陣陣歡笑聲。好一個活力江南！

烏鎮好，風景舊曾諳。我喜歡烏鎮，喜歡它的迷人景色，喜歡它給我留下的美好回憶。

任務二：知行合一，行穩致遠同學們：

今天我演講的題目是“知行合一，行穩致遠”。

所謂“知行合一”，就是說：懂得道理與實際應用都是重要的。說得再明白些就是要想實現理想，必須有切實可行的方法。這看上去是句簡單的話，實際卻蘊含著豐富的哲理。即知道該怎樣做的事應該與行動相結合，才會變得完美。

有了好想法就應該立即行動起來。當在行動之前固然會遇到許多問題，雖然我們不知道能否在行動之前消除障礙，但是我們可以在行動之中克服困難。別告訴自己，我做不到。那一定是不可能完成的，除非有奇跡發生……如果你真這樣想的話，那就大錯特錯！別相信世界上會有奇跡，因為你自己本身就是奇跡，你就是自己的上帝，倘若，不付諸行動，奇跡也無法幫助你成功。

我們總是在等，等一個好的時機，等一個可以百分之百確定成功所需的條件，反而陷入了永遠的等待之中，甚至連一件小事，也總要等到所有的條件都滿足之后才開始行動。我們究竟在等待什么？真的能等到么？等到了又能怎樣？說不定一等就耗費了我們一生的'精力，而到那時候你還有機會反駁么？不，我不信，因為“成功永遠留給那些有準備的人"，而不是留給那些永遠只知道等待的人。如果只知道等待好時機，恐怕我們的一生都會錯過最佳時機。正因為如此，很多人一輩子都干不不了一件事。只有想到就去做的人，才能改變現狀。

有這么一個小男孩，資質平凡，沒有什么過人之處。他小時候想當班長，結果他連任三年班長；大學畢業后，他想開一家公司，三年后這家公司上市了；在他30多歲時，忽然想學畫畫，結果他在40幾歲時成功的舉辦了畫展。當別人羨慕他時，他卻說：“我很平凡，沒有什么聰明的才智，也沒有什么遠大的抱負，只是想到就去做。不管結果如何，我卻認為自己沒有輸。”他，就是我國著名的畫家余丹青先生。

其實現在很多人只是想想罷了，而沒有付出實際行動。要真正實現目標就要做到知行合一了。這樣我們才能行穩致遠，才能不留遺憾！

你