小學(xué)校隔離室管理制度一、總則（一）目的為有效應(yīng)對學(xué)校可能出現(xiàn)的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，保障師生的身體健康和生命安全，規(guī)范學(xué)校隔離室的管理，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工在學(xué)校期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等疑似感染癥狀時的隔離觀察管理。（三）基本原則1.預(yù)防為主原則加強日常監(jiān)測和防控措施，提高師生的自我防護意識，盡可能減少疫情的發(fā)生。2.快速反應(yīng)原則一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀人員，應(yīng)立即啟動隔離程序，迅速采取相應(yīng)措施，防止疫情擴散。3.科學(xué)規(guī)范原則依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和衛(wèi)生防疫標準，科學(xué)合理地進行隔離室的設(shè)置、管理和使用。4.人文關(guān)懷原則在隔離期間，要關(guān)注隔離人員的身心健康，提供必要的生活保障和心理支持。二、隔離室設(shè)置（一）位置選擇1.隔離室應(yīng)設(shè)置在相對獨立、通風(fēng)良好、易于消毒的區(qū)域，遠離教學(xué)區(qū)、食堂、宿舍等人員密集場所。2.宜選擇一樓或靠近樓梯口的房間，便于隔離人員的轉(zhuǎn)運。（二）房間布局1.隔離室應(yīng)分為清潔區(qū)、半污染區(qū)和污染區(qū)，各區(qū)域之間應(yīng)設(shè)置明顯的標識和物理隔斷。2.清潔區(qū)應(yīng)配備必要的生活設(shè)施，如床、桌椅、衣柜、飲水機等，為隔離人員提供基本的生活保障。3.半污染區(qū)應(yīng)設(shè)置緩沖區(qū)，用于放置防護用品、消毒設(shè)備等。4.污染區(qū)應(yīng)設(shè)置專門的隔離觀察床位，配備必要的醫(yī)療設(shè)備，如體溫計、血壓計、聽診器等，用于對隔離人員進行醫(yī)學(xué)觀察。（三）設(shè)施設(shè)備1.隔離室內(nèi)應(yīng)配備完善的通風(fēng)換氣設(shè)備，保持室內(nèi)空氣流通。2.應(yīng)安裝獨立的衛(wèi)生間，并定期進行清潔消毒。3.配備必要的消毒設(shè)備，如紫外線燈、噴霧器、消毒劑等，用于對隔離室及相關(guān)物品進行消毒。4.應(yīng)設(shè)置專門的醫(yī)療廢棄物收集容器，對隔離人員產(chǎn)生的醫(yī)療廢棄物進行分類收集、暫存，并按照相關(guān)規(guī)定進行處理。三、人員職責(zé)（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)1.全面負責(zé)隔離室的管理工作，協(xié)調(diào)解決隔離室管理過程中出現(xiàn)的問題。2.監(jiān)督檢查隔離室管理制度的執(zhí)行情況，確保各項措施落實到位。3.及時向上級教育主管部門和衛(wèi)生防疫部門報告隔離室的相關(guān)情況。（二）校醫(yī)職責(zé)1.負責(zé)對隔離人員進行醫(yī)學(xué)觀察，記錄其癥狀、體征變化情況，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。2.指導(dǎo)隔離室工作人員做好消毒、防護等工作，確保隔離室的安全。3.根據(jù)醫(yī)學(xué)觀察情況，提出隔離人員解除隔離的建議，并配合衛(wèi)生防疫部門做好相關(guān)工作。（三）隔離室工作人員職責(zé)1.負責(zé)隔離室的日常管理工作，包括人員出入登記、生活保障、衛(wèi)生清潔等。2.嚴格按照消毒操作規(guī)程，對隔離室及相關(guān)物品進行消毒，防止交叉感染。3.為隔離人員提供必要的生活幫助和心理支持，緩解其緊張情緒。4.及時向校醫(yī)報告隔離人員的情況變化，協(xié)助校醫(yī)做好醫(yī)學(xué)觀察工作。（四）班主任職責(zé)1.負責(zé)了解本班學(xué)生的健康狀況，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀學(xué)生及時報告學(xué)校，并配合學(xué)校做好隔離工作。2.做好隔離學(xué)生家長的溝通工作，告知家長學(xué)生的隔離情況，安撫家長情緒。3.組織本班學(xué)生開展健康教育活動，提高學(xué)生的自我防護意識和能力。四、隔離流程（一）發(fā)現(xiàn)疑似癥狀人員1.學(xué)校師生員工在日常健康監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等疑似感染癥狀時，應(yīng)立即向所在班級班主任或部門負責(zé)人報告。2.班主任或部門負責(zé)人接到報告后，應(yīng)立即通知校醫(yī)，并安排專人將疑似癥狀人員引導(dǎo)至隔離室。（二）初步檢查與登記1.校醫(yī)在隔離室對疑似癥狀人員進行初步檢查，測量體溫，詢問癥狀、病史等情況，并做好詳細記錄。2.對疑似癥狀人員進行身份登記，包括姓名、性別、年齡、班級、聯(lián)系方式等信息。（三）隔離觀察1.疑似癥狀人員進入隔離室后，應(yīng)立即進行單人單間隔離觀察，不得隨意離開隔離室。2.隔離室工作人員應(yīng)密切關(guān)注隔離人員的癥狀變化情況，每天至少測量體溫3次，并做好記錄。3.校醫(yī)應(yīng)根據(jù)隔離人員的癥狀變化情況，及時調(diào)整觀察方案，并向上級教育主管部門和衛(wèi)生防疫部門報告。（四）診斷與處理1.如隔離人員癥狀持續(xù)不緩解或加重，校醫(yī)應(yīng)及時聯(lián)系當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)，安排專人陪同隔離人員前往醫(yī)院就診。2.根據(jù)醫(yī)院診斷結(jié)果，采取相應(yīng)的處理措施。如確診為傳染病患者，應(yīng)按照相關(guān)法律法規(guī)和衛(wèi)生防疫部門的要求，及時進行隔離治療，并對密切接觸者進行追蹤管理。3.如排除傳染病，隔離人員癥狀消失后，經(jīng)校醫(yī)同意，方可解除隔離，返回班級或工作崗位。五、消毒管理（一）日常消毒1.隔離室工作人員每天對隔離室進行常規(guī)清潔消毒，包括地面、墻面、門窗、桌椅、床等表面的擦拭消毒。2.每天對隔離室的空氣進行通風(fēng)換氣，保持空氣流通。如使用空調(diào)，應(yīng)定期對空調(diào)濾網(wǎng)進行清潔消毒。3.每天對隔離人員使用的餐具、水杯等生活用品進行消毒，可采用煮沸消毒或消毒柜消毒等方式。（二）終末消毒1.隔離人員解除隔離后，應(yīng)對隔離室進行終末消毒。消毒范圍包括隔離室的所有區(qū)域、物品及設(shè)施設(shè)備。2.終末消毒應(yīng)按照相關(guān)消毒技術(shù)規(guī)范進行操作，使用含氯消毒劑等對隔離室進行全面噴灑、擦拭消毒，作用一定時間后，用清水擦拭干凈。3.對隔離人員產(chǎn)生的醫(yī)療廢棄物進行分類收集、密封包裝，并按照醫(yī)療廢棄物處理規(guī)定進行處理。（三）消毒記錄1.隔離室工作人員應(yīng)做好消毒記錄，包括消毒時間、消毒區(qū)域、消毒方法、消毒劑名稱及濃度等信息。2.消毒記錄應(yīng)妥善保存，以備查閱。六、防護要求（一）隔離室工作人員防護1.進入隔離室的工作人員應(yīng)穿戴工作服、工作帽、醫(yī)用口罩、一次性手套等防護用品。2.在接觸隔離人員的分泌物、排泄物等污染物時，應(yīng)穿戴隔離衣、護目鏡等防護用品，并嚴格按照操作規(guī)程進行操作。3.離開隔離室時，應(yīng)按照規(guī)定的程序脫下防護用品，進行手衛(wèi)生消毒，并更換工作服。（二）隔離人員防護1.隔離人員應(yīng)佩戴醫(yī)用口罩，在隔離室內(nèi)保持相對獨立的空間，避免與他人近距離接觸。2.隔離人員應(yīng)注意個人衛(wèi)生，勤洗手，咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮掩口鼻，避免飛沫傳播。3.隔離人員的生活用品應(yīng)專人專用，避免交叉使用。七、生活保障（一）飲食供應(yīng)1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)隔離人員的飲食需求，提供營養(yǎng)均衡、衛(wèi)生安全的餐飲服務(wù)。2.餐飲服務(wù)人員應(yīng)做好個人防護，將飯菜送至隔離室門口，由隔離室工作人員負責(zé)領(lǐng)取并送至隔離人員手中。3.鼓勵隔離人員自帶餐具，如使用學(xué)校提供的餐具，應(yīng)在使用后進行消毒處理。（二）其他生活需求1.隔離室工作人員應(yīng)關(guān)注隔離人員的其他生活需求，如飲用水、洗漱用品、藥品等，及時為其提供幫助。2.對于隔離人員提出的合理需求，應(yīng)盡量滿足，確保其在隔離期間的基本生活不受影響。八、心理支持（一）心理輔導(dǎo)1.學(xué)校應(yīng)安排心理輔導(dǎo)教師或志愿者，定期對隔離人員進行心理輔導(dǎo)，緩解其緊張、焦慮等不良情緒。2.心理輔導(dǎo)教師或志愿者應(yīng)通過與隔離人員溝通交流、開展心理疏導(dǎo)活動等方式，幫助其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。（二）家屬溝通1.學(xué)校應(yīng)及時與隔離人員的家屬進行溝通，告知其學(xué)生或員工的隔離情況，安撫家屬情緒。2.鼓勵家屬通過電話、視頻等方式與隔離人員進行聯(lián)系，給予其關(guān)心和支持。九、培訓(xùn)與演練（一）培訓(xùn)1.學(xué)校應(yīng)定期組織隔離室工作人員、校醫(yī)、班主任等相關(guān)人員進行培訓(xùn)，使其熟悉隔離室管理制度、消毒操作規(guī)程、防護要求等知識和技能。2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括傳染病防控知識、應(yīng)急處置流程、個人防護技能等方面，培訓(xùn)方式可采用集中授課、現(xiàn)場演示、模擬演練等多種形式。（二）演練1.學(xué)校應(yīng)定期組織隔離室應(yīng)急處置演練，檢驗和提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。2.演練內(nèi)容應(yīng)包括疑似癥狀人員的發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、診斷、處理、消毒、防護等環(huán)節(jié)，演練結(jié)束后，應(yīng)對演練效果進行評估和總結(jié)，針對存在的問題及時進行改進。十、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督檢查1.學(xué)校應(yīng)建立健全隔離室管理制度的監(jiān)督檢查機制，定期對隔離室的管理情況進行檢查。2.監(jiān)督檢查內(nèi)容包括隔離室的設(shè)置、設(shè)施設(shè)備、人員職責(zé)、隔離流程、消毒管理、防護要求、生活保障、心理支持等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。