學校完善德育管理制度一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，加強學校德育工作的規范化、科學化管理，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定本德育管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體師生員工。（三）基本原則1.方向性原則：堅持社會主義辦學方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.全員育人原則：全體教職員工都是德育工作者，要將德育工作貫穿于教育教學和學校管理的全過程。3.主體性原則：尊重學生的主體地位，引導學生積極參與德育活動，培養學生的自我教育能力。4.實踐性原則：德育工作要與學生的生活實際相結合，通過實踐活動增強學生的道德體驗。5.創新性原則：不斷探索德育工作的新途徑、新方法，創新德育工作模式。二、德育工作目標（一）總體目標培養學生具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行為習慣、較強的社會責任感和創新精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。（二）具體目標1.低年級：培養學生良好的行為習慣和基本的道德認知，初步形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。2.中年級：引導學生逐步樹立正確的價值觀，培養學生的集體榮譽感和責任感，提高學生的道德判斷能力和自我約束能力。3.高年級：幫助學生確立遠大的理想抱負，增強學生的社會責任感和使命感，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生成為具有較高道德素養的合格畢業生。三、德育工作內容（一）愛國主義教育1.開展國情教育，讓學生了解祖國的歷史、文化、地理、經濟等方面的知識，增強民族自豪感。2.組織學生參加升國旗儀式、參觀愛國主義教育基地等活動，激發學生的愛國情感。3.結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動，如國慶節、清明節、建黨節等。（二）集體主義教育1.培養學生的集體意識，讓學生明白個人與集體的關系，懂得關心集體、愛護集體。2.組織班級、年級、學校等集體活動，增強學生的集體榮譽感和團隊合作精神。3.引導學生正確處理個人利益與集體利益的關系，當個人利益與集體利益發生沖突時，要以集體利益為重。（三）社會主義核心價值觀教育1.深入開展社會主義核心價值觀的宣傳教育，讓學生理解富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的內涵。2.通過課堂教學、主題班會、校園文化建設等多種形式，將社會主義核心價值觀融入學生的學習和生活中。3.引導學生踐行社會主義核心價值觀，從身邊小事做起，做一個有道德、有良知的人。（四）行為規范教育1.制定并完善學生行為規范準則，涵蓋學生的言行舉止、儀容儀表、學習紀律等方面。2.加強日常行為規范的教育和訓練，通過班級管理、值周檢查等方式，督促學生養成良好的行為習慣。3.對違反行為規范的學生進行批評教育和適當的處罰，幫助學生認識錯誤，改正缺點。（五）心理健康教育1.建立心理健康教育機制，配備專兼職心理健康教育教師，開設心理健康教育課程。2.開展心理健康普查，建立學生心理健康檔案，及時發現和干預學生的心理問題。3.通過心理咨詢、團體輔導、心理健康講座等形式，幫助學生提高心理素質，培養積極向上的心態。（六）法制教育1.普及法律法規知識，讓學生了解憲法、刑法、民法等基本法律常識。2.邀請法制副校長到校開展法制講座，增強學生的法制觀念和法律意識。3.結合案例分析，引導學生樹立正確的法律觀念，學會用法律武器保護自己的合法權益。四、德育工作實施途徑（一）學科教學1.各學科教師要充分挖掘教材中的德育資源，將德育滲透到教學過程中。2.在課堂教學中，注重培養學生的學習態度、科學精神、創新能力等，同時結合教學內容進行思想道德教育。3.教師要以身作則，以自己的高尚品德和人格魅力影響學生。（二）班級管理1.班主任是班級德育工作的第一責任人，要認真履行班主任工作職責，制定班級德育工作計劃，組織開展班級德育活動。2.建立健全班級管理制度，培養良好的班風和學風，營造積極向上的班級文化氛圍。3.加強班級學生干部隊伍建設，發揮學生干部在班級管理中的作用。（三）團隊活動1.學校團委、學生會要組織開展豐富多彩的團隊活動，如主題團日、志愿服務、社會實踐等，培養學生的綜合素質和社會責任感。2.團隊組織要加強自身建設，提高團隊干部的組織能力和工作水平，發揮團隊組織在德育工作中的橋梁和紐帶作用。（四）校園文化建設1.加強校園物質文化建設，優化校園環境，營造整潔、優美、富有教育意義的校園氛圍。2.豐富校園精神文化生活，開展形式多樣的文化活動，如文化節、科技節、體育節等，培養學生的興趣愛好和特長。3.加強校園制度文化建設，完善學校各項規章制度，規范師生員工的行為。（五）家庭教育1.建立家校合作機制，通過家長會、家長學校、家訪等形式，加強與家長的溝通與聯系，形成家校教育合力。2.指導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平。3.鼓勵家長積極參與學校德育活動，共同促進學生的健康成長。（六）社會實踐活動1.組織學生參加社會實踐活動，如社區服務、參觀訪問、社會調查等，讓學生了解社會、接觸社會，增強學生的社會適應能力。2.在社會實踐活動中，引導學生關注社會熱點問題，培養學生的社會責任感和使命感。3.對社會實踐活動進行總結和評價，及時反饋學生在活動中的表現和收獲。五、德育工作隊伍建設（一）德育工作領導小組1.成立學校德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管德育工作的副校長擔任副組長，各部門負責人、年級組長、班主任等為成員。2.德育工作領導小組負責制定學校德育工作規劃和計劃，指導和協調學校德育工作的開展，定期研究解決德育工作中的重大問題。（二）班主任隊伍1.加強班主任隊伍建設，選拔政治素質高、業務能力強、責任心強的教師擔任班主任。2.定期組織班主任培訓，提高班主任的德育工作水平和班級管理能力。3.建立班主任工作考核制度，對班主任工作進行量化考核，表彰獎勵優秀班主任。（三）德育課教師隊伍1.配備專兼職德育課教師，確保德育課教學質量。2.加強德育課教師培訓，鼓勵德育課教師開展教學研究和教學改革，提高德育課教學的針對性和實效性。3.建立德育課教師工作考核制度，對德育課教師的教學工作進行評價和考核。（四）其他德育工作者隊伍1.學校其他教職員工要積極參與德育工作，形成全員育人的良好氛圍。2.加強對其他德育工作者的培訓和指導，提高他們的德育工作能力。3.建立其他德育工作者工作考核制度，將德育工作納入個人績效考核體系。六、德育工作保障（一）組織保障1.學校要高度重視德育工作，將德育工作納入學校發展規劃和年度工作計劃，確保德育工作的順利開展。2.建立健全德育工作組織機構，明確各部門和人員的德育工作職責，形成分工協作、齊抓共管的德育工作格局。（二）經費保障1.學校要保障德育工作所需經費，確保德育活動的正常開展。2.合理安排德育經費，用于德育工作隊伍建設、德育設施設備購置、德育活動開展等方面。（三）設施保障1.加強德育設施設備建設，如心理咨詢室、團隊活動室、宣傳欄等，為德育工作提供必要的物質條件。2.定期對德育設施設備進行維護和更新，確保其正常使用。七、德育工作考核與評價（一）考核原則1.全面性原則：對德育工作的各個方面進行全面考核，包括德育工作目標達成情況、德育工作實施過程、德育工作效果等。2.客觀性原則：考核評價要以客觀事實為依據，避免主觀隨意性。3.公正性原則：考核評價要公平、公正，確保考核結果真實可靠。4.激勵性原則：考核評價要注重激勵先進，鞭策后進，促進德育工作水平的不斷提高。（二）考核內容1.德育工作目標完成情況：包括學生的思想道德素質、行為習慣養成、心理健康狀況等方面的目標達成情況。2.德育工作實施過程：包括學科教學滲透德育、班級管理、團隊活動、校園文化建設、家庭教育、社會實踐活動等方面的工作開展情況。3.德育工作效果：包括學生的品德行為表現、社會評價、家長滿意度等方面的情況。（三）考核方式1.定期考核：學校每學期對各部門和班級的德育工作進行一次全面考核。2.日常考核：學校德育工作領導小組通過日常檢查、抽查等方式，對德育工作進行不定期考核。3.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等形式，了解學生對德育工作的評價和意見。4.家長評價：通過家長會、家長問卷調查等形式，征求家長對學校德育工作的意見和建議。