天河區(qū)2025屆高三畢業(yè)班綜合測試（二）語文試卷廣東省廣州市天河區(qū)2025屆高三畢業(yè)班綜合測試（二）語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

（2025·天河模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

作為健全提升產業(yè)鏈供應鏈韌性和安全水平制度的重大舉措之一，我國舉辦了全球首個以供應鏈為主題的國家級展會——中國國際供應鏈促進博覽會（以下簡稱“鏈博會"），并以“鏈接世界，共創(chuàng)未來”為主題，把全球相關產業(yè)鏈供應鏈各環(huán)節(jié)最具代表性、最有特色的企業(yè)匯聚起來，為維護全球產業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定暢通，推動世界經濟加快復蘇注入更大動能。從首屆鏈博會成果來看，共簽署合作協(xié)議、意向協(xié)議200多項，涉及金額1500多億元人民幣，515家中外企業(yè)和機構參展，觀展人數(shù)達到15萬人次，展現(xiàn)了強大影響力，成為中國打造的又一國際公共產品。

在第一屆鏈博會成功舉辦的基礎上，第二屆鏈博會將于2024年11月26至30日在北京中國國際展覽中心舉辦。本屆展會將設置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數(shù)字科技鏈、健康生活鏈、綠色農業(yè)鏈六大鏈條和供應鏈服務展區(qū)，并圍繞這些鏈條和供應鏈服務展區(qū)舉辦專題論壇和招商推介、供需對接、新品發(fā)布等配套活動。尤其是新增的先進制造鏈展區(qū)，將系統(tǒng)展示全球先進制造領域從研發(fā)設計、新材料運用、關鍵零部件加工到智能制造的全產業(yè)鏈過程，充分體現(xiàn)新質生產力特征。因此，高水平辦好鏈博會，持續(xù)提升鏈博會對世界經濟發(fā)展和中國式現(xiàn)代化的賦能作用，意義重大。

要提升鏈博會的賦能作用，首先要拓展鏈博會開放平臺示范功能，著力將鏈博會打造成供應鏈上中下游銜接、大中小企業(yè)融通、產學研用協(xié)同、中外企業(yè)互動的開放型平臺。持續(xù)發(fā)揮鏈博會形成的開放動力，強化與國際知名跨國公司合作，形成良好的產業(yè)鏈供應鏈國際合作環(huán)境。其次，要推動供應鏈產業(yè)鏈管理體制改革，先行先試，精準發(fā)力，解決制約中國產業(yè)鏈和供應鏈開放合作的各種障礙，打造市場化、法治化、國際化的一流營商環(huán)境，為產業(yè)鏈供應鏈安全提供保障。此外，還要拓展鏈博會的品牌傳播效果，借助媒體對鏈博會進行國內外全方位推廣宣傳，形成與進博會、廣交會同等的品牌影響力。在鏈博會平臺上搭建常態(tài)化的企業(yè)聯(lián)盟，讓全球工商企業(yè)攜手成鏈、聚沙成塔，旗幟鮮明反對保護主義和各種形式的“脫鉤斷鏈”，共同維護全球產業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定暢通，高水平構筑安全穩(wěn)定、開放包容、互利共贏的全球產業(yè)鏈供應鏈體系。

（摘編自藍慶新、袁峻偉《提升鏈博會賦能作用》）

材料二：

12月2日，北京大學南南合作與發(fā)展學院組織學員參觀了首屆鏈博會。這些學員都是來自不同國家的青年官員，希望找到解決各自國家問題的辦法，探索未來發(fā)展繁榮的道路。本刊記者采訪了其中一位非洲學員——贊比亞投資工業(yè)發(fā)展公司副主管奇佳（ChitaluChisanga），聽聽他對鏈博會這一全球首個以供應鏈為主題的高規(guī)格展會的看法。

中國新聞發(fā)布：①______？

奇佳：本屆鏈博會上，從農業(yè)到高科技，各個領域的最新成果齊聚一堂，展現(xiàn)了產業(yè)的多樣性，綠色產業(yè)包括電力、交通、航空高新技術，以及先進的醫(yī)療和人工智能產業(yè)等，這些供應鏈深深吸引了我。例如，在智能汽車鏈展區(qū)，展示內容為各種零部件，這些零部件可能并非全部在中國境內采購和制造，而是未自不同國家或地區(qū)，凸顯了良好、完整供應鏈的必要性。

中國新聞發(fā)布：您如何看待全球供應鏈面臨的挑戰(zhàn)？您認為本屆鏈博會是否為應對這些挑戰(zhàn)提供了新的思路或解決方案？

奇佳：在我看來，對于發(fā)展中國家來說，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)是基礎設施建設，既包括先進的互聯(lián)網連接技術等“軟”基礎設施，也包括港口、機場、公路和鐵路等“硬"基礎設施。基礎設施的匱乏阻礙了大多數(shù)發(fā)展中國家商品和服務的流動。同時，在發(fā)展中國家，人力資本也是一個挑戰(zhàn)。鏈博會可以在基礎設施項目、技術轉讓和能力建設等方面增進協(xié)作，有助于中國與非洲聯(lián)盟等區(qū)域性組織，特別是同共建“一帶一路”國家之間建立穩(wěn)固的合作關系。

中國新聞發(fā)布：②______？

奇佳：在我看來，在氣候變化的影響下，下一次工業(yè)革命將是綠色革命。提高發(fā)電能力是贊比亞經濟發(fā)展的當務之急，贊比亞需要通過鏈博會這一平臺，與各國、地區(qū)進行更深入的交流與合作，特別是在綠色能源和高科技領域。贊比亞礦產資源豐富，包括鈷、銅、鋰、鎳、錳和稀土等，這些資源在綠色能源產業(yè)發(fā)展中至關重要。除此之外，我也期待本國企業(yè)通過鏈博會在工業(yè)發(fā)展、礦產增值、農業(yè)現(xiàn)代化和運輸系統(tǒng)改善等方面有深入的交流與合作，以促進產品的流通。

中國新聞發(fā)布：您對鏈博會未來的發(fā)展有何期待或建議？

奇佳：我期待鏈博會可以推動建立一個具有公平公正規(guī)則的貿易機制，并與非洲聯(lián)盟建立正式合作關系。目前，非洲國家難以在世界貿易組織框架下充分參與工作并獲益，我希望鏈博會能夠在這方面帶來改觀。中國的國內生產總值幾乎是非洲的5倍，這一差距不應該僅僅被視為一個挑戰(zhàn)，而更應被視為貿易增長的一個巨大機遇。非洲國家可以充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，在綠色技術發(fā)展中扮演至關重要的角色。

（摘編自陶恒《非洲官員眼中的鏈博會》）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．在全球經濟增長放緩的形勢下，中國開創(chuàng)性地舉辦鏈博會，既提升了中國的影響力，也有利于全球經濟的復蘇。

B．當前依然存在貿易保護主義，全球工商企業(yè)應精誠合作，共同維護產業(yè)鏈供應鏈的穩(wěn)定暢通，促進其良性發(fā)展。

C．基礎設施建設和人力資本的匱乏是全球供應鏈面臨的主要挑戰(zhàn)，鏈博會能為應對挑戰(zhàn)提供新的思路或解決方案。

D．非洲國家資源豐富，可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢、借助高規(guī)格的鏈博會平臺與其他國家、地區(qū)達成深入交流與合作。

2．根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）

A．得益于第一屆鏈博會的成功經驗，第二屆鏈博會優(yōu)化了展區(qū)設置和相關服務，水平更高，意義也更為重大。

B．如果你想了解智能動車組運用了哪些新材料，第二屆鏈博會先進制造鏈展區(qū)的中國中車展臺可能給你答案。

C．只要利用好媒介的力量、加強推廣宣傳、鏈博會就有望成為中國繼進博會、廣交會之后的又一張閃亮名片。

D．世界貿易組織缺少具有公平公正規(guī)則的貿易機制，使得非洲國家難以在其框架下充分參與工作并從中獲益。

3．下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點的一項是（）

A．鏈博會設置了參展產品專利申請受理窗口和法律工作服務站，以提供全方位的法律及糾紛解決服務保障。

B．第二屆鏈博會首次設立了主賓國和主賓省，分別由匈牙利和湖北省擔任，雙方簽約了18個重點合作項目。

C．鏈博會上，60余家先進制造鏈參展企業(yè)共同呼吁企業(yè)樹立綠色低碳發(fā)展理念，推動能源消費結構的優(yōu)化。

D．第二屆鏈博會依托吉祥物“鏈氪”，在CCTV13頻道推出“鏈氪探鏈”系列節(jié)目，講述一條條“鏈"上故事。

4．請根據(jù)材料二中受訪者的回答，在橫線處分別填上采訪者提出的一個問題。

5．中國貿促會副會長張少剛評價鏈博會“充滿十足‘鏈’味”。“鏈"味體現(xiàn)在哪些方面？請結合材料進行說明。

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

（2025·天河模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

漁家濃烈

王月鵬

在膠東鄉(xiāng)下，幾乎家家戶戶的院子里都有一個醬缸，里面盛了煮熟的麥與豆，經過磨粉和發(fā)酵，制作成了面醬。大慈蘸醬，這是鄉(xiāng)間最常見的菜了。海邊人也做醬，他們用蝦做成蝦醬，用小海蟹做成蟹醬，用小魚發(fā)酵做成魚醬。醬便于儲存，好下飯。根據(jù)《論語》記載，孔子當年也吃醬，他說“不得其醬，不食”。跟漁民打交道，會覺得他們大咧咧的，什么也不在乎。他們的生活似乎比別處更粗糙也更濃烈。他們吃飯口味重，常說“沒鹽短醬"的，意思是不夠味，夏天出海流汗多，需要多吃鹽。說話嗓門大，因為在海中說話，要穿過風和浪的聲響。脾氣急，常年在海里，遇了情況，不能懈怠。他們做事不拘小節(jié)，大碗喝酒，大口吃肉。在初旺漁村，村人結婚喝喜酒都是不收紅包的，他們覺得出海有太多的不確定性，如果收了禮，欠下這份人情，終究是塊心事，于是村人就達成了辦喜事互不隨禮的約定。若是有人突破了這規(guī)矩，喜主會找時間把禮金退還回去。在他們的傳統(tǒng)中，并不過多考慮那些長遠的日子，更愿意用心用力把握好當下。濃烈不是粗放，他們當然也有比別人更為細心之處，比如對味道的要求。用鲅魚包餃子，是膠東沿海的一個特色，這種水餃的特點就是個頭大，狀若包子。做法也很講究，將鲅魚去骨去皮之后，魚肉加點菜，加點水，加點調料，然后用筷子將魚肉順著同一個方向攪拌，直到攪成糊狀。在有經驗的漁婦看來，攬餡的時候，順時針或者逆時針都可以，只是必須一個方向，否則紋理就亂了，會影響味道。她們特意強調了攪拌鲅魚餡需要朝著一個方向。這是多么細心的藝術啊。

冬至吃餃子的習俗，傳說與紀念東漢名醫(yī)張仲景發(fā)明治療耳朵凍傷的食品有關。在過去的年代，冬天是常凍傷耳朵的。那時四季分明，冬天比現(xiàn)在寒冷，對于鄉(xiāng)下人來說，過冬是一件嚴肅的事。當然，這里面也有寬松與歡樂，忙碌一年，到了冬天終于可以歇下來，不必再牽掛地里的莊稼。年節(jié)吃餃子，取其團團吉祥的寓意。大多是蔬菜或肉餡，用鲅魚做餡包水餃，這在村人眼中是一件奢侈的事。鄉(xiāng)下人很少吃魚，把魚做成水餃太貴了，對一般家庭來說簡直是不可想象的。我的鄰居有個在鎮(zhèn)上做廠長的親戚，逢年過節(jié)家里的魚吃不了，就做成鲅魚水餃，再有剩余的，就在院子里曬成魚干。我每次走進他家的院子，內心都會泛起波瀾，要知道，我家只有在過年時才能吃上魚。后來我定居海邊，可以常吃鲅魚水餃了。這種水餃，皮薄餡多，有不可替代的味道。這種特色并非出于美食想象。在當?shù)貪O民眼里，皮薄，是因為以前糧食比魚更貴，要節(jié)省糧食。餡多，餃子個頭大，狀若包子，是因為漁民出海，吃一個頂一個，與工作性質以及漁民性格有關，在海上風里來浪里去，他們不太習慣小巧之物。

再說那醬，與咸菜有著同等功用，是利于下飯的。汪曾祺先生曾在《咸菜與文化》中寫道：“如果有人寫一本《咸菜譜》，將是一本非常有意思的書。”他把咸菜與文化相提并論，有很多新見。在我的記憶中，咸菜更與貧苦的生存相關，最簡單的飯菜，喂養(yǎng)和支撐了最繁重的體力勞動。那些以咸菜下飯的勞動者，他們不會想到，他們不得不吃的咸菜，在別人那里也是一種所謂的文化。如今，吃咸菜成為一種口味的點綴。過去不是這樣的。過去沒有更多的菜，咸菜是主打。每到冬季，家里會用泥封好咸菜缸，里面腌的主要是白蘿卜、胡蘿卜、芥菜疙瘩、白菜幫子。咸菜下飯。家家戶戶院子角落里都擺放者一個咸菜缸。農忙的時候，帶著干糧和咸菜上山干活，能吃飽飯。到了冬天，沒有農活了，咸菜量也要控制，為的是控制飯量。那時候，糧食是要算計著吃的。在那個貧寒的年代，能填飽肚子，已是很不易的了。村里有一戶人家，做菜使用花生油，是用筷子在油瓶里蘸一下，再把筷子放進鍋里涮一下。這般操作，一瓶油可以吃半年。這戶人家成為村里會過日子的典范。

即使在最貧苦的日子里，漁民也沒有停止對于美味的追求。在福山，有個廚師炒菜時會從布兜里摸出一把粉末，撒入菜中，菜味更加鮮美。后來才知，那些神秘的粉末是用海腸子磨成的作料。一道菜，關鍵在于調料，而這種調料大多是就地取材。他們從來沒有放棄對“調料"的尋找和發(fā)明，懂得如何給既有的生活注入一種新味道，追求一種新狀態(tài)，讓日子變得更有滋味。

走在漁村的街上，看行人來來往往，從他們的面部表情，甚至從他們的背影，即可判斷是本村人還是外來人。在漁村待得久了，不管是神態(tài)，還是說話和走路的方式，都會發(fā)生一些變化，變得更為濃烈。是的，是濃烈。我所能想到的，就是“濃烈”這個詞語。他們濃烈，他們粗糙，他們也有平淡和細膩的一面。比如，對于事物的命名，他們從“帆船"想到“翻船”，所以就改稱帆船為“風船"、船帆為“船篷”。這些貌似粗糙的人，對諧音之類的細節(jié)如此看重與講究，只因心中有所諱。他們把自己無力把握的事情，交給看不見的更大的力量來處理。他們相信，有一種超越人的力量，存在于他們頭頂?shù)奶炜眨泊嬖谟谒麄兲鴦拥男纳稀?/p>

那年夏天我是在漁村度過的，把自己放置到一個完全陌生的環(huán)境中，有粗糲的海風，有大嗓門的說話，有各種奇異的傳說，面前這個陌生世界緩緩打開的過程，其實也是一個打開自我的過程，我在自己的內心深處，看到那個倔強的老船長，看到那些鷗鳥，看到那些遠行的和歸來的船。我經由它們，一次次地與自我確認，又一次次地與自我告別。那些漁民的故事打動了我，也改變了我，我從他們身上看到以前不曾被發(fā)現(xiàn)和確認的我自己。

（摘編自王月鵬《從大海到人海》）

6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．村民結婚時遵循不收紅包的習俗，避免因出海的不確定性而帶來人情債，反映他們珍視當下，謹慎面對未來的心態(tài)。

B．作者描繪了膠東漁村的生活細節(jié)，從制作面醬到鲅魚餃子，再到腌制咸菜，無不展現(xiàn)了濃郁的地方特色和風土人情。

C．改帆船為“風船"、船帆為“船篷”，這種命名方式反映了膠東人民對不可控情況的逃避和對超越人類力量的依賴。

D．文章通過對本村人和外來人的神態(tài)、言行和走路方式等方面的對比，突出了作者對漁村生活的細致觀察和獨特感受。

7．文章多次提到“濃烈"一詞，關于“濃烈”在膠東漁村文化中的具體體現(xiàn)，以下說法不正確的一項是（）

A．生活態(tài)度濃烈，漁民常大碗喝酒、大口吃肉，他們豪飲豪食，盡顯淳樸之樂和豁達灑脫的人生態(tài)度。

B．食物味道濃烈，漁民喜用面醬、咸菜調制濃烈的味道，這種對美食的追求反映了他們對生活的熱愛。

C．情感表達濃烈，漁民的語言行為直率豪爽，做事不拘小節(jié)，說話嗓門大、脾氣急，喜怒哀樂皆溢于言表。

D．人與自然關系濃烈，漁民依靠海洋生活，與海洋關系密切，日常生活和文化心理都受到海洋的影響。

8．文中引用孔子和汪曾祺的言論，請分別分析這兩處引用的作用。

9．作者在使用第三人稱的過程中兩次插入第一人稱，請結合文本分析其效果。

三、文言文閱讀（本題共5小題，22分）

（2025·天河模擬）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

文者，貫道之器也；不深于斯道，有至焉者，不也。《易》繇爻象，《春秋》書事，《詩》詠歌，《書》《禮》剔其偽，皆深矣乎！秦漢已前，其氣渾然；迨乎司馬遷、相如、董生、揚雄、劉向之徒，尤所謂杰然者也。至后漢、曹魏，氣象萎靡；司馬氏已來，規(guī)范蕩悉；謂《易》已下為古文，剽掠僭竊為工耳！文與道蓁塞，固然莫知也。

先生生于大歷戊申，幼孤，隨兄播遷韶嶺。兄卒，鞠于嫂氏，辛勤來歸。自知讀書為文，日記數(shù)千言；比壯，經書通念曉析，酷排釋氏，諸史百子，皆搜抉無隱。汗瀾卓踔，淵泫澄深，詭然而蛟龍翔，蔚然而虎鳳躍，鏗然而韶鈞鳴。日光玉潔，周情孔思千態(tài)萬貌卒澤于道德仁義炳如也。洞視萬古，憫惻當世，遂大拯頹風，教人自為。時人始而驚，中而笑且排，先生志益堅，終而翕然隨以定。嗚呼！先生于文，摧陷廓清之功，比于武事，可謂雄偉不常者矣！

（節(jié)選自李漢《昌黎先生集》序①）

材料二：

愈之所為，不自知其至猶未也；雖然，學之二十余年矣。始者，非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當其取于心而注于手也，惟陳言之務去，戛戛乎其難哉！其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改。然后識古書之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而務去之，乃徐有得也。

氣，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小畢浮。氣之與言猶是也，氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜。雖如是，其敢自謂幾于成乎？雖幾于成，其用于人也奚取焉？雖然，待用于人者，其肖于器邪？用與舍屬諸人。君子則不然。處心有道，行己有方，用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。如是者，其亦足樂乎？其無足樂也？

有志乎古者希矣，志乎古必遺乎今。吾誠樂而悲之。亟稱其人，所以勸之，非敢褒其可褒而貶其可貶也。問于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相為言之。愈白。

（節(jié)選自韓愈《答李翊書》）

注：①韓愈的詩文由其學生李漢編纂成《昌黎先生集》。李漢在序中闡述了韓愈的文學創(chuàng)作主張，并對其功績成就進行了評價。

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

周情A孔B思C千態(tài)D萬貌E卒澤F于道德G仁義H炳如也

11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．竊，竊取，與《答司馬諫議書》中“竊以為與君實游處相好之日久"的“竊”意思不同。

B．比，等到，與《子路曾皙冉有公西華侍坐》中“比及三年"的“比”意思相同。

C．其，恐怕，與《燭之武退秦師》中“吾其還也"的“其”意思不同。

D．勸，勸勉，與《兼愛》中“惡得不禁惡而勸愛"的“勸”意思不同。

12．下列對材料有關內容的分析和概述，不正確的一項是（）

A．秦漢之前文氣渾然，等到西漢，依然有司馬遷、司馬相如等人的杰出作品問世，然而晉朝司馬氏掌權以來，文章規(guī)范蕩然無存。

B．韓愈大力整頓文風，教導世人如何寫作，時人對此表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，但韓愈的意志更加堅定，他的主張最終被世人所接受。

C．韓愈有志于學習古文，他要求自己讀夏商周三代和東西兩漢的書籍，存留圣人的意志，不然就會感到若有所失，茫然困惑。

D．韓愈感慨如今有志于學古之人稀少，而他之所以一再稱贊那些有志于學古的人，只是為了勉勵他們，并非敢隨意表揚或批評他人。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不深于斯道，有至焉者，不也。

（2）用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。

14．韓愈的文學創(chuàng)作主張有哪些？請結合材料簡要概括。

四、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

（2025·天河模擬）閱讀下面這兩首詩詞，完成下面小題。

題春江漁父圖

楊維楨

一片青天白鷺前，桃花水泛住家船。

呼兒去換城中酒，新得槎頭縮項鳊。

漁父詞二首（其一）

趙孟頫

渺渺煙波一葉舟，西風落木五湖秋。

盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。

15．下列對詩詞的理解和賞析不正確的一項是（）

A．楊詩前兩句再現(xiàn)畫中青天白鷺、桃花流水的春景，為下文換酒慶收獲的情景作鋪墊。

B．趙詞中數(shù)詞的使用、凸顯了漁父的遺世獨立與秋江的遼闊深邃，豐富了詩歌的意境。

C．這兩首詩詞意象豐富、畫面感強，注重通過多個意象的疊加來表現(xiàn)漁父的生活情趣。

D．楊詩語言流暢自然，以白描手法為主；趙詞注重煉字煉句，平實之中盡顯典雅明麗。

16．這兩首詩詞的最后一句都寫到了魚這一意象，其作用有何不同？

17．（2025·天河模擬）名篇名句默寫。

（1）《五代史伶官傳序》中，歐陽修引用《尚書》中“滿招損，謙得益"來佐證“

，_____________”的道理。

（2）劉克莊在《賀新郎》中聯(lián)系自身遭遇，用“___，

"兩句表達年華易逝、無處報國的惆悵。

（3）借代手法常用于古詩詞，請寫出古詩詞中通過這一手法來代指音樂的句子“___，____________”。

五、語言文字運用Ⅰ（10分）

（2025·天河模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

2024年12月4日，春節(jié)申遺成功！如今，春節(jié)不僅是中華民族一年一度、源遠流長的傳統(tǒng)節(jié)日，而且是全人類共享的節(jié)日和文化了。

外國朋友想了解春節(jié)難嗎？不難。春節(jié)是民俗節(jié)日，只要有機會和中國人過幾天春節(jié)，就會深切地感受到春節(jié)的魅力。比方說中國人為什么分外在乎“家”，非要在此時此刻闔家歡聚；為什么餃子是除夕餐桌上的主角；為什么全家要一起守歲；為什么壓歲錢必不可少；為什么過年要穿新衣裳；為什么“福”字在此時分外耀眼奪目；為什么滿口吉祥話，為什么到處是諧音的吉祥圖案；為什么所有顏色中，大紅色突然成了年的標志色：為什么一聽見爆竹聲，心里就有“年的振奮"……一進入春節(jié)，就掉進了氣息濃烈的年文化的“酒缸”里。沒有任何一個節(jié)日像春節(jié)一樣包含中國人那么多精神、心理、追求、性情、偏愛，因而春節(jié)最能講好中國故事。

春節(jié)習俗成為世界文化遺產，一定會給人類文明大大增添奇光異彩，同時也給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去拓開一條寬展的大道。這時候，我們作為春節(jié)文化遺產的主人，應該做些什么、怎么做？這件事應選入我們思考的大腦。

18．下列各句中的引號和文中“酒缸"的引號，作用相同的一項是（）

A．剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。

B．毆打的事情已經漸漸地少了，可是這種“幸福"只局限在外頭工人身上。

C．百團大戰(zhàn)中這個小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳話。

D．一邊的對聯(lián)已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心平氣和"。

19．文中畫波浪線部分的句子連用多個“為什么”。請簡要分析其表達效果。

20．新春臨近，天河區(qū)舉辦春節(jié)民俗展，其中剪紙藝術深受群眾喜愛，引得外國友人駐足圍觀。請根據(jù)材料，向外國友人介紹下面的剪紙圖案，要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。

六、語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）

（2025·天河模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

很多人說睡前吃夜宵不好，最常說的理由就是會長胖。其實，

A_________________。

之所以長胖是因為攝取的熱量超過身體所需，多余的熱量全都變成脂肪貼到你肚子、屁股、大腿上。所以，只要你攝取的熱量少于身體所需，就不會長胖了。

對于減肥的人來說，往往剛開始減肥的時候會一下子吃得比較少，到了晚上難免就會覺得很餓，其實，適當吃一點夜宵也未嘗不可。

當然，

B_________________。①因為吃夜宵還可能引發(fā)一些疾病。②有一種病就是晚上吃太多導致的，叫“夜食綜合征"。③雖然這些患者白天不想吃東西，但一到晚上就食欲旺盛，④能量攝入約占全天的50%以上。⑤他們的能量攝入遠高于常人，肥胖發(fā)生率高。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

22．文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。

七、寫作（60分）

23．（2025·天河模擬）按要求作文。

人生如同一場棋局，每一步都很重要，但最終的勝負卻取決于整體的布局。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．C

2．B

3．C

4．①本屆鏈博會最吸引您的“鏈”是什么？（本屆鏈博會哪些供應鏈吸引了您？）

②您期待本國企業(yè)通過鏈博會在哪些領域獲得更深入的交流與合作？

5．①體現(xiàn)在服務展區(qū)的設置上，鏈博會設置了六大鏈條和供應鏈服務展區(qū)，并舉辦了相關配套活動。

②體現(xiàn)在全產業(yè)鏈過程的展示上，鏈博會展示了產品從研發(fā)設計到制造生產的完整產業(yè)鏈過程。

③體現(xiàn)在供應鏈相關主體的合作上，鏈博會能促進供應鏈上中下游企業(yè)的互動合作，以及相關國家、地區(qū)的互利共贏。

【知識點】新聞報刊、對話訪談類；理解概括文本主要內容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選材料中信息，對材料相關內容的理解和分析能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內容，到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

（2）本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。

（3）本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關注選項敘述與文章內容表達的細微差別。

（4）本題考查學生根據(jù)文本內容進行判斷、推理的能力。解答此類題目，考生應先通讀全文，整體理解把文本的內容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點。

（5）本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。解答此類題目，考生應先通讀全文，整體理解把文本的內容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。

1．本題考查學生篩選材料中信息，對材料相關內容的理解和分析能力。

C.“基礎設施建設和人力資本的匱乏是全球供應鏈面臨的主要挑戰(zhàn)"錯誤。由原文“在我看來，對于發(fā)展中國家來說，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)是基礎設施建設”“同時，在發(fā)展中國家，人力資本也是一個挑戰(zhàn)"可知，材料中僅是奇佳個人對“發(fā)展中國家”供應鏈面臨的挑戰(zhàn)的看法，且兩者是否“主要挑戰(zhàn)"無從判定。選項于文無據(jù)。

故答案為：C。

2．本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

A.“意義也更為重大”錯誤。由原文“本屆展會將設置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數(shù)字科技鏈、健康生活鏈、綠色農業(yè)鏈六大鏈條和供應鏈服務展區(qū)"等可知，第二屆鏈博會比第一屆優(yōu)化了設置與服務，但不能因此判定其“意義也更為重大”。

C.“只要……就……"錯誤。由原文“此外，還要拓展鏈博會的品牌傳播效果，借助媒體對鏈博會進行國內外全方位推廣宣傳，形成與進博會、廣交會同等的品牌影響力”可知，“利用好媒介的力量，加強推廣宣傳"是擴大品牌影響力的必要條件，而非充分條件。選項說法太絕對。

D.“世界貿易組織缺少具有公平公正規(guī)則的貿易機制，使得非洲國家……”錯誤。由原文“我期待鏈博會可以推動建立一個具有公平公正規(guī)則的貿易機制，并與非洲聯(lián)盟建立正式合作關系。目前，非洲國家難以在世界貿易組織框架下充分參與工作并獲益"可知，奇佳并未對世界貿易組織的貿易機制本身做出評價，也并未明確指出其缺少公平公正規(guī)則，才導致了非洲國家難以充分參與工作并從中獲益，選項強加因果。

故答案為：B。

3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一第三段主要討論了如何提升鏈博會的賦能作用，具體包括：拓展鏈博會開放平臺示范功能，推動供應鏈產業(yè)鏈管理體制改革，拓展鏈博會的品牌傳播效果。

A.這項措施與推動供應鏈產業(yè)鏈管理體制改革，打造市場化、法治化、國際化的營商環(huán)境密切相關，符合第三段的觀點。

B.這項措施體現(xiàn)了鏈博會作為開放平臺的示范功能，促進中外企業(yè)互動，符合第三段的觀點。

C.“60余家先進制造鏈參展企業(yè)共同呼吁企業(yè)樹立綠色低碳發(fā)展理念”，這項措施主要涉及綠色低碳發(fā)展理念，雖然與供應鏈相關，但與第三段提到的開放平臺、管理體制改革、品牌傳播等核心觀點關聯(lián)性較弱，因此最不適合作為論據(jù)。

D.這項措施屬于品牌傳播的范疇，與拓展鏈博會的品牌傳播效果密切相關，符合第三段的觀點。

故答案為：C。

4．本題考查學生根據(jù)文本內容進行判斷、推理的能力。

①由原文“奇佳：本屆鏈博會上，從農業(yè)到高科技，各個領域的最新成果齊聚一堂，展現(xiàn)了產業(yè)的多樣性，綠色產業(yè)包括電力、交通、航空高新技術，以及先進的醫(yī)療和人工智能產業(yè)等，這些供應鏈深深吸引了我"可知，根據(jù)奇佳的回答，可以看出他提到了一些具體的供應鏈領域，因此采訪者的問題可能是關于鏈博會上哪些供應鏈吸引了他。故可填“本屆鏈博會最吸引您的“鏈”是什么？（本屆鏈博會哪些供應鏈吸引了您？）"

②由原文“贊比亞需要通過鏈博會這一平臺，與各國、地區(qū)進行更深入的交流與合作，特別是在綠色能源和高科技領域”“除此之外，我也期待本國企業(yè)通過鏈博會在工業(yè)發(fā)展、礦產增值、農業(yè)現(xiàn)代化和運輸系統(tǒng)改善等方面有深入的交流與合作"等可知，根據(jù)奇佳的回答，可以看出他提到了一些具體的供應鏈領域，因此采訪者的問題可能是關于鏈博會上哪些供應鏈吸引了他。故可填“您期待本國企業(yè)通過鏈博會在哪些領域獲得更深入的交流與合作？”

故答案為：①本屆鏈博會最吸引您的“鏈"是什么？（本屆鏈博會哪些供應鏈吸引了您？）②您期待本國企業(yè)通過鏈博會在哪些領域獲得更深入的交流與合作？

5．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

①體現(xiàn)在服務展區(qū)的設置上，由原文“本屆展會將設置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數(shù)字科技鏈、健康生活鏈、綠色農業(yè)鏈六大鏈條和供應鏈服務展區(qū)，并圍繞這些鏈條和供應鏈服務展區(qū)舉辦專題論壇和招商推介、供需對接、新品發(fā)布等配套活動”等可知，鏈博會設置了六大鏈條和供應鏈服務展區(qū)，這些展區(qū)覆蓋了全球產業(yè)鏈供應鏈的各關鍵環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了鏈博會的“鏈"味。此外，鏈博會還圍繞這些展區(qū)舉辦了專題論壇、招商推介、供需對接、新品發(fā)布等配套活動，進一步強化了展會的專業(yè)性和針對性。

②體現(xiàn)在全產業(yè)鏈過程的展示上，由原文“尤其是新增的先進制造鏈展區(qū)，將系統(tǒng)展示全球先進制造領域從研發(fā)設計、新材料運用、關鍵零部件加工到智能制造的全產業(yè)鏈過程”等可知，鏈博會不僅展示了單一產品或技術，還系統(tǒng)展示了從研發(fā)設計到智能制造的全產業(yè)鏈過程。特別是在先進制造鏈展區(qū)，鏈博會展示了全球先進制造領域的全產業(yè)鏈流程，充分體現(xiàn)了新質生產力的特征。這種全產業(yè)鏈的展示方式，使得鏈博會更加具有“鏈"的深度和廣度。

③體現(xiàn)在供應鏈相關主體的合作上，由原文“首先要拓展鏈博會開放平臺示范功能，著力將鏈博會打造成供應鏈上中下游銜接、大中小企業(yè)融通、產學研用協(xié)同、中外企業(yè)互動的開放型平臺”等可知，鏈博會致力于促進供應鏈上中下游企業(yè)的互動合作，通過鏈博會平臺，全球工商企業(yè)可以攜手成鏈、聚沙成塔，共同維護全球產業(yè)鏈供應鏈的穩(wěn)定暢通。鏈博會還通過與國際知名跨國公司的合作，強化了產業(yè)鏈供應鏈的國際合作環(huán)境，推動了全球供應鏈的互利共贏。

故答案為：①體現(xiàn)在服務展區(qū)的設置上，鏈博會設置了六大鏈條和供應鏈服務展區(qū)，并舉辦了相關配套活動。

②體現(xiàn)在全產業(yè)鏈過程的展示上，鏈博會展示了產品從研發(fā)設計到制造生產的完整產業(yè)鏈過程。

③體現(xiàn)在供應鏈相關主體的合作上，鏈博會能促進供應鏈上中下游企業(yè)的互動合作，以及相關國家、地區(qū)的互利共贏。

【答案】6．C

7．C

8．引用孔子言論的作用：①突出醬在膠東漁民生活中的重要性；②體現(xiàn)了醬在中國的飲食文化中具有悠久的歷史。

引用汪曾祺言論的作用：①引導讀者思考食物背后的文化意義；②引出后文：咸菜在膠東人民飲食中的變化

9．①第三人稱便于客觀描述漁民生活、習俗和文化。

②第一處以第一人稱的視角分享個人經歷，增強了文章的真實感。

③第二處以第一人稱的視角表達漁民故事對我的影響。

【知識點】分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；散文；理解概括文本主要內容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內容，看清文脈，并認真品味關鍵性語言。

（2）本題考查學生分析詞語豐富意蘊的能力。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。

（3）本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。一般從內容、結構、主旨等方面作答。另外還要看段落的位置，開頭段，一般都是開篇點題、引起下文等；中間段一般是承上啟下；結尾段是深化主題，首尾呼應等。

（4）本題考查學生分析人稱使用表達效果的能力。敘述技巧包括敘述人稱、敘述順序、情節(jié)敘述手法等幾種。敘述人稱包含第一人稱、第二人稱、第三人稱；敘述順序包括順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘；情節(jié)敘述手法包括抑揚、對比、襯托、鋪墊、照應、線索等。敘述技巧的作用要從情節(jié)、人物、主題等角度分析。

6．本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。

C.“反映了膠東人民對不可控情況的逃避"錯誤。雖然膠東人民在某些情況下表現(xiàn)出對超自然力量的依賴，但這并不一定意味著他們面對不可控情況，表現(xiàn)出來是逃避的態(tài)度。相反，這種行為是他們在特定文化背景下的一種應對策略。

故答案為：C。

7．本題考查學生分析詞語豐富意蘊的能力。

C.“喜怒哀樂皆溢于言表”錯誤，“喜怒哀樂并未溢于言表”，原文只是“說話嗓門大”“脾氣急”，并沒有表達出膠東人民有“喜怒哀樂”的情緒。

故答案為：C。

8．本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。

引用孔子言論的作用：

①突出醬在膠東漁民生活中的重要性：文中提到膠東鄉(xiāng)下和海邊人家都制作并食用各種醬，且醬便于儲存、好下飯，而孔子說“不得其醬，不食”，表明連孔子對醬都有較高的依賴度，通過孔子對醬的重視，側面襯托出醬在膠東漁民生活中不可或缺，強化了醬在當?shù)仫嬍持械闹匾匚弧?/p>

②體現(xiàn)了醬在中國的飲食文化中具有悠久的歷史：孔子是古代名人，《論語》是經典著作，引用孔子關于吃醬的言論，將醬與古代文化經典相聯(lián)系，說明醬作為一種飲食元素，在中國飲食文化中由來已久，有著深厚的歷史淵源，增添了文化底蘊。

引用汪曾祺言論的作用：

①引導讀者思考食物背后的文化意義：汪曾祺說“如果有人寫一本《咸菜譜》，將是一本非常有意思的書”，把咸菜與文化相提并論，這種獨特的視角能引發(fā)讀者對咸菜等食物不僅僅從食用角度，還從文化層面去思考，讓讀者意識到看似普通的食物背后可能蘊含著豐富的文化內涵。

②引出后文咸菜在膠東人民飲食中的變化：前文說醬與咸菜有著同等功用利于下飯，接著引用汪曾祺對咸菜文化的見解，自然地過渡到后文對咸菜在膠東地區(qū)不同時期（過去和現(xiàn)在）在人們飲食中地位和作用變化的描述，起到了很好的銜接作用，使文章論述更加流暢。

故答案為：引用孔子言論的作用：①突出醬在膠東漁民生活中的重要性；②體現(xiàn)了醬在中國的飲食文化中具有悠久的歷史。

引用汪曾祺言論的作用：①引導讀者思考食物背后的文化意義；②引出后文：咸菜在膠東人民飲食中的變化

9．本題考查學生分析人稱使用表達效果的能力。

①第三人稱的作用：用第三人稱能全方位、客觀地展現(xiàn)膠東漁民的生活，像制作各類醬、獨特性格與習俗等，不受作者主觀局限，讓讀者清晰認識漁民群體。

②第一人稱首次插入效果：在講鲅魚水餃時，作者以自身經歷講述鄰居家與自家吃魚情況，“我"的視角讓讀者感同身受，增強內容真實性，易引發(fā)共鳴。

③第一人稱再次插入效果：描述在漁村經歷時，作者借“我”直接表達內心觸動與自我改變，凸顯漁民故事對作者影響，深化主題，呈現(xiàn)情感與精神交流。

故答案為：①第三人稱便于客觀描述漁民生活、習俗和文化。

②第一處以第一人稱的視角分享個人經歷，增強了文章的真實感。

③第二處以第一人稱的視角表達漁民故事對我的影響。

【答案】10．CEG

11．D

12．C

13．（1）如果對這個“道"沒有深入的體悟，想要達到高深的文學境界，是不可能的。

（2）被任用就在人們中推行道，不被用就把道傳給弟子，把道借文章流傳下去為后世效法。

14．①文以貫道，文章是傳達道的載體；

②務去陳言，努力創(chuàng)造革新；

③文氣充沛，氣勢充足，語言和聲音就會適當。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生文言斷句能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷裕瑪⑹聝热莸淖兓取?/p>

（2）本本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（3）本題考查概括歸納文章內容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞"；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略"其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關鍵語句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

材料一：

文章，是貫穿并承載道的工具。如果對道沒有深刻的理解，卻能把文章寫得很好，那是不可能的。《易經》通過爻和卦象來表達義理，《春秋》記載歷史事件，《詩經》用來詠唱，《尚書》《禮記》剔除虛假的內容，這些對道的闡述都很深刻啊！秦朝和漢朝以前，文章的氣勢渾然天成；等到了司馬遷、司馬相如、董仲舒、揚雄、劉向這些人，尤其是其中出類拔萃的人物。到了東漢和曹魏時期，文章的氣象變得萎靡不振；司馬氏建立晉朝以來，文章的規(guī)范完全被破壞了；他們把《易經》以下的典籍當作古文，卻把抄襲剽竊當作擅長的本事罷了！文章和道的關系阻塞不通，人們卻理所當然地對此一無所知。

先生（韓愈）出生在大歷戊申年，幼年喪父，跟隨兄長遷徙到韶嶺。兄長去世后，他由嫂子撫養(yǎng)，歷經艱辛才回到家鄉(xiāng)。（韓愈）自己知道要讀書寫文章，每天能記住幾千字；等到成年，經書全都能通讀理解、清晰剖析，他極力排斥佛教，對各種史書和諸子百家的著作，都能深入探究毫無遺漏。（他的文章）氣勢磅礴、卓越不凡，內容深刻、富有內涵，奇妙得如同蛟龍在翱翔，繁盛得如同老虎和鳳凰在跳躍，鏗鏘有力如同韶樂和鈞天廣樂在鳴響。（他的文章）像日光一樣明亮，像玉石一樣高潔，飽含著周公的思想和孔子的情懷，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終都潤澤于道德仁義，光彩照人。（他）能洞察萬古的歷史，同情憐憫當今的世道，于是大力拯救衰敗的文風，教導人們要自己努力創(chuàng)作。當時的人一開始感到驚訝，接著又嘲笑并且排斥他，先生的志向卻更加堅定，最終大家都一致地跟隨他并形成了穩(wěn)定的風氣。唉！先生在文章方面，摧毀舊習、廓清弊端的功績，和軍事上的成就相比，可以說是雄偉而不同尋常的了！

材料二：

我所做的（寫文章這件事），自己也不知道是否達到了很高的境界；即使這樣，我學習寫文章也已經二十多年了。開始的時候，不是夏、商、周三代和兩漢的書籍我不敢看，不是圣人的思想我不敢銘記于心。（我）閑處的時候好像忘記了什么，行走的時候好像丟失了什么，莊重的樣子好像在思考，茫茫然的樣子好像著了迷。當我把心里的想法傾注到手上（寫出來）的時候，力求去除那些陳舊的言辭，這是多么艱難啊！我把文章拿給別人看，也不管別人是非議嘲笑還是不非議嘲笑。像這樣過了幾年，我還是不改變（這種做法）。這之后才識別出古書中哪些是純正的，哪些是錯誤的，以及哪些雖然純正但還不夠完美的，（就像黑白一樣）清清楚楚地分辨出來了，然后去除那些不好的，才慢慢地有所收獲。

氣，就像水一樣；言辭，就像漂浮在水上的物體。水勢大，那么無論大小的物體都能漂浮起來。氣和言辭的關系也是這樣，氣盛，那么言辭的長短和聲調的高低就都會恰到好處。即使這樣，我哪里敢說自己接近成功了呢？即使接近成功了，被人任用的時候又能有什么可取之處呢？雖然這樣，等待被人任用的人，難道會像器物一樣嗎？用或者不用都取決于別人。君子卻不是這樣。他們內心修養(yǎng)有一定的原則，行為舉止有一定的方法，被任用就把自己的思想主張施行在眾人身上，不被任用就把它傳給自己的學生，寫成文章流傳下去成為后世的典范。像這樣，這難道就足夠快樂了嗎？還是沒有什么可快樂的呢？

有志于學習古人做學問的人很少了，有志于學習古人做學問的人必定會被當今的人所遺棄。我確實為這種情況感到高興又感到悲哀。我多次稱贊那些有志于學古的人，是為了鼓勵他們，并不是敢隨意褒揚那些該褒揚的人、貶低那些該貶低的人。向我請教的人很多，想到你（李翊）說的話不是立志追求利益，姑且給你講了這些話。韓愈陳述。

10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：飽含著周公的思想和孔子的情懷，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終都潤澤于道德仁義，光彩照人。

“周情"孔思”是省略動詞的并列的賓語，單獨斷開，故C處斷開。

“萬貌"千態(tài)”是并列的謂語，語意完整，其后停頓，故E處斷開。

“卒澤"是謂語，“于道德”是“卒澤"的后置狀語，其后停頓，故G處斷開。

故答案為：CEG。

11．本本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。竊取/指自己的謙詞。句意：卻把抄襲剽竊當作擅長的本事罷了。/我私下認為和您交往相好的日子很久了。

B.正確。句意：等到成年。/等到三年。

C.正確。表推測，恐怕/表商量，還是。句意：我哪里敢說自己接近成功了呢。/我們還是回去吧。

D.錯誤。意思相同，均為“勸勉”。句意：是為了鼓勵他們。/怎么能不禁止相互仇恨而鼓勵人們相愛呢？

故答案為：D。

12．本題考查學生理解文章內容的能力。

C.“不然就會感到若有所失，茫然困惑"錯誤。根據(jù)原文“非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當其取于心而注于手也，惟陳言之務去，戛戛乎其難哉！”可知，這句話中“儼乎其若思，茫乎其若迷"是形容自己創(chuàng)作時的沉浸狀態(tài)，并非不讀圣賢書就會感受到若有所失，茫然困惑。

故答案為：C。

13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“深”，深入了解，深刻理解；“斯”，這；“至”，到達頂點。

（2）“諸”，兼詞，相當于“之于”；“垂”，傳遞；“法”，效法。

故答案為：（1）如果對這個“道"沒有深入的體悟，想要達到高深的文學境界，是不可能的。（2）被任用就在人們中推行道，不被用就把道傳給弟子，把道借文章流傳下去為后世效法。

14．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。

①從材料一“文者，貫道之器也；不深于斯道，有至焉者，不也”可知韓愈認為文章是用來貫穿、傳達“道"的工具。如果對“道”沒有深刻的理解和領悟，文章就難以達到很高的境界。他列舉《易》《春秋》《詩》《書》《禮》等經典，說它們都深刻地體現(xiàn)了“道”，強調文以貫道，文章是傳達道的載體。

②根據(jù)材料二“始者，非三代兩漢之書不敢觀，……惟陳言之務去，戛戛乎其難哉”可知韓愈在進行文學創(chuàng)作時，他致力于去除陳舊的言辭，提倡創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出新穎獨特的文學作品，體現(xiàn)了他在文學創(chuàng)作上務去陳言，努力創(chuàng)造革新的主張。

③由材料二“氣，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小畢浮。氣之與言猶是也，氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜"可知，韓愈以水與漂浮物的關系來比喻“氣”和“言"的關系。這體現(xiàn)了他強調在文學創(chuàng)作中要注重“氣”的培養(yǎng)，使文章具有充沛的氣勢，從而讓語言表達更加自然、適宜，形成良好的藝術效果。可以概括出，主張文氣充沛，氣勢充足，語言和聲音就會適當。

故答案為：①文以貫道，文章是傳達道的載體；

②務去陳言，努力創(chuàng)造革新；

③文氣充沛，氣勢充足，語言和聲音就會適當。

【答案】15．D

16．（1）楊詩中的魚是漁人的勞動成果，表現(xiàn)了漁父豐收的喜悅以及詩人對漁家生活的向往之情。

（2）趙詞借魚來象征著身外之物，凸顯了漁父超然物外、閑淡自適、不為外物所累的精神境界。

【知識點】形象、意象、意境類題目；思想內容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項確認，得出答案。

（2）本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。篩選答案時，要仔細審題，確定篩選標準、范圍；一般來講，題干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；抓住詩歌中意象的特點，分析詩歌的意境。

15．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.“盡顯典雅明麗"錯誤。趙詞語言風格并非“典雅明麗”，從“渺渺煙波"西風落木”等詞句可看出其意境較為清冷、曠遠，語言風格是質樸、自然且?guī)в幸环N超脫的韻味，并非典雅明麗。

故答案為：D。

16．本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。

①楊詩中“新得槎頭縮項鳊"中魚的意象代表著漁父的勞動成果。漁父捕到魚后“呼兒去換城中酒”，體現(xiàn)出收獲的喜悅，突出了漁父生活的愜意和滿足，展現(xiàn)了一種平凡而美好的生活場景，同時表現(xiàn)了詩人對漁家安寧愜意生活的向往之情。

②趙詞中“管甚鱸魚不上鉤"里魚的意象是一種象征。“鱸魚”常被視為名利的象征，漁父“管甚鱸魚不上鉤"表明他不在乎是否能釣到象征名利的“魚”，突出了漁父淡泊名利、傲世獨立的精神品質，表達了他對世俗名利的不屑和超然物外、閑淡自適、不為外物所累的精神境界。

故答案為：（1）楊詩中的魚是漁人的勞動成果，表現(xiàn)了漁父豐收的喜悅以及詩人對漁家生活的向往之情。

（2）趙詞借魚來象征著身外之物，凸顯了漁父超然物外、閑淡自適、不為外物所累的精神境界。

17．【答案】憂勞可以興國；逸豫可以亡身；嘆而今登樓攬鏡；事機頻誤；潯陽地僻無音樂；終歲不聞絲竹聲（主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦/緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足）

【知識點】理解性默寫；開放性默寫

【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：逸豫、攬、事、頻、潯。

（1）根據(jù)題干中“引用《尚書》中滿招損謙得益來佐證”，可以得知應填寫“憂勞可以興國逸豫可以亡身”

（2）根據(jù)題干中“表達年華易逝、無處報國的惆悵”，可以得知應填寫“嘆而今登樓攬鏡事機頻誤”

（3）根據(jù)題干中“借代手法常用于古詩詞，請寫出古詩詞中通過這一手法來代指音樂的句子”，可以得知應填寫“潯陽地僻無音樂終歲不聞絲竹聲”之類的句子。

故答案為：（1）憂勞可以興國逸豫可以亡身

（2）嘆而今登樓攬鏡事機頻誤

（3）潯陽地僻無音樂終歲不聞絲竹聲（主人下馬客在船舉酒欲飲無管弦/緩歌慢舞凝絲竹盡日君王看不足）

【點評】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默寫和理解性默寫和開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字、漏字、添字均不能得分。

【答案】18．C

19．通過排比，列舉多種多樣的春節(jié)民俗活動，展現(xiàn)濃郁的春節(jié)魅力，并啟發(fā)讀者思考習俗蘊含的文化內涵。

20．你看，這幅剪紙整體是葫蘆輪廓，寓意“福祿"雙全；葫蘆里裝著“福”字和銅錢，寓意“福氣充盈"財源滾滾”。整個圖案寄托著我們對新一年的美好期望。

【知識點】標點符號的使用；圖文轉換；句子藝術手法辨析

【解析】【點評】（1）本題考查正確使用標點符號的能力。解答本題，一要積累、熟記常見標點符號的意義和用法，二要結合語句進行判斷。標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，它的作用有表示停頓，表示語氣，表示詞語的性質和作用。標點符號分兩大類：點號和標號。標號包括破折號、括號、省略號、書名號、引號、連接號、間隔號、著重號、專名號等，主要標明詞語或句子的性質和作用。點號包括頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號及冒號等，主要表示語言中種種停頓。

（2）本題考查學生分析句子表達效果的能力。句子的表達效果，應先分析句式特點、修辭運用等，再有針對性地結合文意加以分析。

（3）本題考查學生圖文轉換的能力。要求概括圖畫的內容和寓意，答題時首先立足于圖畫的內容，注意按一定的順序概括，然后注意圖畫的內容和意義。

18．本題考查學生正確使用標點符號的能力。

A.表示特定稱謂；

B.表示諷刺和否定；

C.與文中“酒缸"的引號都表示特殊含義。

D.表示直接引用；

故答案為：C。

19．本題考查學生分析句子表達效果的能力。

多個“為什么”連用，采用排比的形式，一口氣列舉出如闔家歡聚、吃餃子、守歲等豐富多樣的春節(jié)民俗活動，全面展現(xiàn)出春節(jié)濃郁獨特的魅力。同時，“為什么"作為疑問詞，直接引發(fā)讀者對這些習俗背后緣由的好奇與思考，促使讀者去深入探究春節(jié)習俗所承載的中國人的精神、心理等文化內涵，激發(fā)了讀者對春節(jié)文化的興趣。

故答案為：通過排比，列舉多種多樣的春節(jié)民俗活動，展現(xiàn)濃郁的春節(jié)魅力，并啟發(fā)讀者思考習俗蘊含的文化內涵。

20．本題考查學生圖文轉換的能力。

先觀察圖案元素：確定主要元素是葫蘆輪廓、“福”字、銅錢。

再聯(lián)想文化寓意：在中國文化里，利用諧音，葫蘆諧音“福祿”，代表福氣和祿運；“福”字象征幸福美好；銅錢是財富象征，寓意財源滾滾。

最后組織語言表達：先介紹剪紙整體形狀及寓意，再分別說明內部元素含義，最后總結整個圖案表達的對新一年美好生活的期望，用流暢易懂的語言向外國友人表述。

故答案為：你看，這幅剪紙整體是葫蘆輪廓，寓意“福祿"雙全；葫蘆里裝著“福”字和銅錢，寓意“福氣充盈"財源滾滾”。整個圖案寄托著我們對新一年的美好期望。

【答案】21．A長胖跟吃夜宵并沒有很大關系；B我們也不能毫無顧忌吃夜宵

22．序號③，“雖然"和“這些患者”調換位置；序號④，刪去“約"。

【知識點】語序不當；成分殘缺或贅余；語句補寫

【解析】【點評】（1）本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。

（2）本題考查學生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結構來辨明錯誤類型，同時結合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

21．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

A處，前文表明很多人覺得睡前吃夜宵不好，理由是會長胖，“其實"一詞表示轉折，意味著后文觀點與前文不同。后文詳細解釋了長胖的真正原因是攝取熱量超過身體所需，重點在于熱量的攝取與消耗關系，而非單純吃夜宵這一行為。所以應填“長胖跟吃夜宵并沒有很大關系”

B處，上文提到對于減肥的人，適當吃一點夜宵也未嘗不可，“當然"起到轉折作用，暗示接下來的內容會有不同的觀點或限制條件。后文具體闡述了吃夜宵可能引發(fā)一些疾病，如“夜食綜合征”等，這說明吃夜宵存在健康風險，不能隨意毫無節(jié)制地吃。所以應填“我們也不能毫無顧忌吃夜宵"。

故答案為：A長胖跟吃夜宵并沒有很大關系；B我們也不能毫無顧忌吃夜宵

22．本題考查學生辨析并修改病句的能力。

序號③，語序不當，主語相同，關聯(lián)詞應放在主語后，“雖然”和“這些患者"調換位置；

序號④，成分贅余。“約”和“以上"不能同時使用，刪去“約”。

故答案為：序號③，“雖然"和“這些患者”調換位置；序號④，刪去“約"。

23．【答案】例文：

落子有聲，布局致遠

人生宛如一場棋局，每一步看似獨立，卻相互關聯(lián)，最終的勝負并非取決于某一子的得失，而是整體的布局。這不僅是棋局的智慧，更是人生的哲理。在人生的棋局中，我們既要注重每一步的謹慎落子，又要把握整體的布局謀篇，方能在歲月的棋盤上走出一條精彩之路。

棋局中，每一顆棋子的落下都可能改變局勢，人生亦然。每一個選擇、每一次努力都可能成為改變命運的關鍵。古有匡衡鑿壁偷光，他憑借對知識的渴望與不懈追求，在艱苦的環(huán)境中堅持學習，最終成為一代名臣；今有蘇炳添，在田徑賽場上，他用無數(shù)次的起跑、沖刺，將成績精確到百分之一秒，每一次訓練都是他通往成功的堅實一步。這些事例無不說明，人生的每一步都值得我們全力以赴。

但棋局的勝負并非僅由局部的得失決定，整體的布局同樣關鍵。人生亦是如此，只有具備長遠的眼光和整體的規(guī)劃，才能在復雜多變的環(huán)境中立于不敗之地。諸葛亮“未出茅廬，已知三分天下”，他以卓越的智慧和遠見，為劉備規(guī)劃了宏大的藍圖。他深知，僅憑一時的勝利無法成就大業(yè)，只有從整體出發(fā)，才能在亂世中謀得一席之地。這種整體布局的智慧，使他成為千古名相。在現(xiàn)代科技領域，馬斯克的布局同樣令人驚嘆。他的SpaceX公司致力于實現(xiàn)人類的星際移民，這一宏偉的布局遠遠超出了短期利益的考量。他深知，只有從人類的長遠發(fā)展出發(fā)，才能創(chuàng)造出真正具有劃時代意義的成就。這種對整體的把握，使他在科技界獨樹一幟。

落子與布局并非孤立存在，而是相互依存、相互促進。棋局中，只有在每一步都精準落子的基礎上，才能構建出完美的布局；而合理的布局又為每一步的落子提供了方向。人生亦是如此，我們需要在每一步的奮斗中積累經驗，同時以整體的規(guī)劃為指引，不斷調整方向。

在當今時代，青年學生也面臨著落子與布局的抉擇。我們在學習中，既要注重每一門課程的學習，每一次考試的準備，這是我們的“落子"；又要明確自己的長遠目標，規(guī)劃未來的職業(yè)方向，這是我們的“布局”。只有將兩者結合起來，我們才能在人生的棋局中走出一條屬于自己的道路。

正如古人所言：“不謀全局者，不足謀一域。"我們既要珍惜每一步的努力，又要具備長遠的眼光和整體的規(guī)劃。在人生的棋盤上，愿我們都能落子有聲，布局致遠，走出一條精彩絕倫的人生之路。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】本題考查學生的寫作能力。這是一道引語式材料作文題。【題干分析】

材料只有一句話，理解這句話的內涵是立意的關鍵和前提。

“人生如同一場棋局”，這是一個生動的比喻，把人生比作棋局，意味著人生和下棋有著相似的特性。棋局有開局、中局、殘局之分，人生也有不同的階段，如童年、青年、中年、老年等。棋局有棋子的布局、走法，人生也有各種選擇和決策。棋局中有眾多棋子，下棋者需要運籌帷幄，而人生中我們也面臨各種選擇和行動，如同操控棋局中的棋子。

“每一步都很重要”，強調在棋局中，每一次落子都對局勢產生影響。在人生中，我們日常的每一個決定、每一個行為，無論看似多么微小，都可能改變人生的軌跡。例如，學生時代一次對選修課程的選擇，可能會影響到未來專業(yè)方向的確定；職場中一次對項目的參與，也許會決定職業(yè)發(fā)展的走向。

“最終的勝負卻取決于整體的布局”，這句話強調了整體觀念的重要性。在棋局中，不能只盯著眼前的一步棋，要從整體上考慮如何布局，才能贏得最終的勝利。棋局的最終結果并非由某一步決定，而是整個下棋過程中所構建的布局。人生也是如此，不能只關注眼前的短期利益或個別行為，而需要從長遠的角度進行規(guī)劃和布局。

這句話主要探討的是局部與整體、過程與結果、眼前與長遠的關系，旨在引導我們思考人生決策的過程和重要性。它提醒我們在人生道路上，既要重視每一個當下的選擇，因為這些選擇積累起來構成了我們的人生經歷；又要具備全局觀念，從宏觀的角度規(guī)劃人生，如同下棋時要構建一個有利于自己的整體布局，才能在人生這場“棋局"中取得理想的結果。

綜上，考生可以結合材料，可以論述在人生中樹立全局意識的重要性。以個人為例，在規(guī)劃職業(yè)生涯時，不能僅僅局限于眼前的高薪工作，而要考慮行業(yè)的發(fā)展趨勢、自身的長遠發(fā)展空間等因素。從國家層面看，制定經濟發(fā)展政策時，要綜合考慮產業(yè)結構調整、環(huán)境保護、民生保障等各個方面，以實現(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展。通過列舉不同層面的事例，闡述只有具備全局意識，才能在人生的棋局中把握正確方向，取得最終勝利。

可以強調要注重局部，重視每一步積累。以運動員為例，他們日常的每一次訓練、每一個微小的技術動作改進，都為在比賽中取得好成績奠定基礎。在學習中，每天對知識的點滴積累，最終會匯聚成豐富的學識。通過這些具體事例，說明只有踏踏實實地走好人生的每一步，注重積累，才能構建起堅實的人生基礎，為實現(xiàn)整體布局提供有力支撐。

可以分析在人生中如何平衡局部與整體的關系。思考在不同的人生階段，局部與整體關系的側重點變化。有時候，為了實現(xiàn)整體布局，可能需要在某些局部做出犧牲。比如企業(yè)在開拓新市場時，可能會在短期內投入大量資金，導致局部利潤下降，但從長遠來看，這有助于擴大市場份額，實現(xiàn)整體的發(fā)展戰(zhàn)略。在個人成長中，可能需要暫時放棄一些娛樂時間，投入到學習或自我提升中，以實現(xiàn)未來更大的人生價值。通過這些例子，闡述在人生棋局中，要學會在局部和整體之間找到平衡，做出最有利于自己的決策。

具體寫作時，考生簡單引述材料，提出自己的觀點：在人生中，我們既要重視每一步的積累，又要從整體上把握方向，不能因小失大，也不能只顧眼前而忽視長遠。接著，闡述重視每一步積累的重要性的觀點。以科學家的科研過程為例，他們需要經過無數(shù)次的實驗，每一步實驗都很重要，只有通過這些積累，才能取得最終的科研成果。然后，指出要著眼長遠的整體布局。如“一帶一路”倡議，這是從整體上布局，著眼于全球的發(fā)展，雖然在實施過程中會遇到各種困難，但從長遠來看，它對國家的經濟發(fā)展、文化交流等方面都有著重要的意義。最后辯證局部與整體的辯證關系，強調只有將二者結合起來，才能在人生的棋局中取得勝利。結尾總結全篇，再次強調人生中過程與整體的重要性。呼吁讀者在人生的道路上，既要重視每一步的積累，又要從整體上把握方向，這樣才能在人生的棋局中贏得最終的勝利。

【立意提取】

1.以棋局之智，謀人生大局。

2.走好每一步，布局未來。

3.重視積累，繪就人生棋局藍圖。

4.人生如棋，平衡局部與整體。

5.樹立全局觀，決勝人生棋局。

【點評】本題考查學生的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點，理清關系。然后立意要準確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當巧妙，我們要在恰當?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應話題，否則容易造成與材料疏遠的感覺。

1/1廣東省廣州市天河區(qū)2025屆高三畢業(yè)班綜合測試（二）語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

（2025·天河模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

作為健全提升產業(yè)鏈供應鏈韌性和安全水平制度的重大舉措之一，我國舉辦了全球首個以供應鏈為主題的國家級展會——中國國際供應鏈促進博覽會（以下簡稱“鏈博會"），并以“鏈接世界，共創(chuàng)未來”為主題，把全球相關產業(yè)鏈供應鏈各環(huán)節(jié)最具代表性、最有特色的企業(yè)匯聚起來，為維護全球產業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定暢通，推動世界經濟加快復蘇注入更大動能。從首屆鏈博會成果來看，共簽署合作協(xié)議、意向協(xié)議200多項，涉及金額1500多億元人民幣，515家中外企業(yè)和機構參展，觀展人數(shù)達到15萬人次，展現(xiàn)了強大影響力，成為中國打造的又一國際公共產品。

在第一屆鏈博會成功舉辦的基礎上，第二屆鏈博會將于2024年11月26至30日在北京中國國際展覽中心舉辦。本屆展會將設置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數(shù)字科技鏈、健康生活鏈、綠色農業(yè)鏈六大鏈條和供應鏈服務展區(qū)，并圍繞這些鏈條和供應鏈服務展區(qū)舉辦專題論壇和招商推介、供需對接、新品發(fā)布等配套活動。尤其是新增的先進制造鏈展區(qū)，將系統(tǒng)展示全球先進制造領域從研發(fā)設計、新材料運用、關鍵零部件加工到智能制造的全產業(yè)鏈過程，充分體現(xiàn)新質生產力特征。因此，高水平辦好鏈博會，持續(xù)提升鏈博會對世界經濟發(fā)展和中國式現(xiàn)代化的賦能作用，意義重大。

要提升鏈博會的賦能作用，首先要拓展鏈博會開放平臺示范功能，著力將鏈博會打造成供應鏈上中下游銜接、大中小企業(yè)融通、產學研用協(xié)同、中外企業(yè)互動的開放型平臺。持續(xù)發(fā)揮鏈博會形成的開放動力，強化與國際知名跨國公司合作，形成良好的產業(yè)鏈供應鏈國際合作環(huán)境。其次，要推動供應鏈產業(yè)鏈管理體制改革，先行先試，精準發(fā)力，解決制約中國產業(yè)鏈和供應鏈開放合作的各種障礙，打造市場化、法治化、國際化的一流營商環(huán)境，為產業(yè)鏈供應鏈安全提供保障。此外，還要拓展鏈博會的品牌傳播效果，借助媒體對鏈博會進行國內外全方位推廣宣傳，形成與進博會、廣交會同等的品牌影響力。在鏈博會平臺上搭建常態(tài)化的企業(yè)聯(lián)盟，讓全球工商企業(yè)攜手成鏈、聚沙成塔，旗幟鮮明反對保護主義和各種形式的“脫鉤斷鏈”，共同維護全球產業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定暢通，高水平構筑安全穩(wěn)定、開放包容、互利共贏的全球產業(yè)鏈供應鏈體系。

（摘編自藍慶新、袁峻偉《提升鏈博會賦能作用》）

材料二：

12月2日，北京大學南南合作與發(fā)展學院組織學員參觀了首屆鏈博會。這些學員都是來自不同國家的青年官員，希望找到解決各自國家問題的辦法，探索未來發(fā)展繁榮的道路。本刊記者采訪了其中一位非洲學員——贊比亞投資工業(yè)發(fā)展公司副主管奇佳（ChitaluChisanga），聽聽他對鏈博會這一全球首個以供應鏈為主題的高規(guī)格展會的看法。

中國新聞發(fā)布：①______？

奇佳：本屆鏈博會上，從農業(yè)到高科技，各個領域的最新成果齊聚一堂，展現(xiàn)了產業(yè)的多樣性，綠色產業(yè)包括電力、交通、航空高新技術，以及先進的醫(yī)療和人工智能產業(yè)等，這些供應鏈深深吸引了我。例如，在智能汽車鏈展區(qū)，展示內容為各種零部件，這些零部件可能并非全部在中國境內采購和制造，而是未自不同國家或地區(qū)，凸顯了良好、完整供應鏈的必要性。

中國新聞發(fā)布：您如何看待全球供應鏈面臨的挑戰(zhàn)？您認為本屆鏈博會是否為應對這些挑戰(zhàn)提供了新的思路或解決方案？

奇佳：在我看來，對于發(fā)展中國家來說，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)是基礎設施建設，既包括先進的互聯(lián)網連接技術等“軟”基礎設施，也包括港口、機場、公路和鐵路等“硬"基礎設施。基礎設施的匱乏阻礙了大多數(shù)發(fā)展中國家商品和服務的流動。同時，在發(fā)展中國家，人力資本也是一個挑戰(zhàn)。鏈博會可以在基礎設施項目、技術轉讓和能力建設等方面增進協(xié)作，有助于中國與非洲聯(lián)盟等區(qū)域性組織，特別是同共建“一帶一路”國家之間建立穩(wěn)固的合作關系。

中國新聞發(fā)布：②______？

奇佳：在我看