9/20長春市農安縣2024年九年級《化學》上冊期中試題與參考答案一、選擇題每小題只有一個選項符合題意，每小題1分，共10分。1.下列生活、生產過程中，主要原料或物質沒有發生化學變化的是A.磨米成粉 B.燒制陶瓷C.高粱釀酒 D.煤氣燃燒【答案】A【詳解】A、磨米成粉只是將米磨成粉狀，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A正確；B、燒制陶瓷包含著物質與氧氣發生的劇烈的氧化反應，屬于化學變化，故B錯誤；C、高粱釀酒有新物質酒精生成，屬于化學變化，故C錯誤；D、煤氣燃燒包含著煤氣與氧氣發生的氧化反應，有新物質生成，屬于化學變化，故D錯誤。故選A。2.空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（）A.氮氣 B.氧氣C.稀有氣體 D.二氧化碳【答案】B【詳解】A、氮氣不可以供給呼吸，錯誤。B、氧氣可以供給呼吸，正確。C、稀有氣體不可以供給呼吸，錯誤。D、二氧化碳不可以供給呼吸，錯誤。故選B。3.下列物質中，由離子構成的是A.水 B.二氧化碳C.汞 D.氯化鈉【答案】D【詳解】A、水是由水分子構成，故選項不符合題意；B、二氧化碳由二氧化碳分子構成，故選項不符合題意；C、汞由汞原子直接構成的物質，故選項不符合題意；D、氯化鈉是含金屬元素和非金屬元素的化合物，由鈉離子（陽離子）和氯離子（陰離子）構成，故選項符合題意。故選：D4.“操作千萬條，安全第一條”。下列實驗操作符合安全要求的是A.聞氣味 B.取用固體藥品C.連接儀器 D.點燃酒精燈【答案】A【詳解】A.聞氣味采用扇聞法，正確；B.取用粉末狀固體藥品需要使用藥匙，取用塊狀固體需要使用鑷子，錯誤；C.連接儀器需要將試管傾斜然后慢慢地旋轉擰入而不是硬懟，錯誤；D.點燃酒精燈需要用火柴，用燃著的酒精燈會導致火災，錯誤。故選：A。5.下列有關實驗現象描述正確的是A.紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白霧B.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發白光，生成二氧化碳C.硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味氣體D.鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】D【詳解】A、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發白光，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確。故選：D。6.將深顏色衣服和淺顏色衣服一起浸泡，可能會使淺顏色衣服染上深顏色，原因是A.分子不斷地運動 B.分子由原子構成C.分子在化學變化中可分 D.分子本身發生了改變【答案】A【分析】將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起洗，可能會使淺色衣服染上深顏色，這其中的主要原因是由于深色染料中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使淺色衣服染上深顏色。【詳解】A、由于分子是在不斷的運動的，這是造成淺色衣服染上深顏色的主要原因，故A正確；B、由分子的性質可知，淺色衣服染上深顏色的主要原因與分子是由原子構成無關，故B錯誤；C、由分子的性質可知，淺色衣服染上深顏色的主要原因與分子在化學變化中可分無關，故C錯誤。D、由分子的性質可知，淺色衣服染上深顏色的主要原因與分子本身發生了改變無關，故D錯誤。故選A。7.端午插艾，艾草中含有豐富的黃酮類物質，其中矢車菊黃素的化學式為，下列關于的說法正確的是A.屬于氧化物 B.含有4個氧氣分子C.氫、氧元素的質量比為2∶1 D.碳元素的質量分數最大【答案】D【詳解】A、氧化物是兩種元素組成含有氧的化合物，C18H16O8是由碳、氫、氧三種元素組成，不是氧化物，故選項說法錯誤。B、一個矢車菊黃素分子中含有4個氧原子，故選項說法錯誤。C、C18H16O8中氫、氧元素的質量比為（1×16）：（16×8）=1：8，故選項說法錯誤。D、C18H16O8中碳、氫、氧元素的質量比為（12×18）：（1×16）：（16×8）=216：16：108，則碳元素的質量分數最大，故選項說法正確。故選：D。8.氯化氫轉化為氯氣的技術是科學家研究的熱點之一，下圖是該反應的微觀示意圖（其中：表示氫原子，表示氧原子，表示氯原子），下列說法正確的是A.該反應屬于化合反應 B.生成物有兩種C.反應物的分子個數比是2∶1 D.反應前后氯元素化合價沒有改變【答案】B【詳解】A、由實際參加反應的微粒示意圖可知，該反應的反應物、生成物都是兩種，因此該反應不屬于化合反應，錯誤；B、由實際參加反應的微粒示意圖可知，生成物中有兩種不同的分子，即生成物有兩種，正確；C、由實際參加反應的微粒示意圖可知，參加反應的反應物的分子個數比是4：1或1：4，錯誤；D、反應前氯化氫中氯元素顯-1價，反應后氯氣為單質，氯元素顯0價，反應前后氯元素化合價改變，錯誤。故填：B9.區分下列各組物質，選擇的試劑或方法不合理的是A.硫和紅磷：觀察顏色B.礦泉水和蒸餾水：分別取樣，滴在潔凈的玻璃片上，烘干，觀察是否有固體殘留C.氮氣和空氣：將帶火星的小木條分別插入兩種氣體樣品中，觀察小木條是否復燃D.過氧化氫溶液和水：分別取樣于試管中，加入適量二氧化錳，觀察是否有氣泡產生【答案】C【詳解】A.硫是黃色的，紅磷是紅色的，所以可以通過觀察顏色來區分，合理B.礦泉水和蒸餾水：分別取樣，滴在潔凈的玻璃片上，烘干，礦泉水中會有固體殘留；蒸餾水屬于純凈物烘干不會有固體殘留，所以可以通過觀察是否有固體殘留來區分，合理；C.氮氣和空氣：將帶火星的小木條分別插入兩種氣體樣品中兩種氣體都不能使其復燃，不合理；D.過氧化氫溶液和水：分別取樣于試管中，加入適量二氧化錳，過氧化氫會在二氧化錳的催化條件下產生氣泡，而水不會，所以可以區分，合理。故選：C。10.下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A檢驗將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察現象B探究蠟燭的組成在蠟燭火焰上方罩一只燒杯C測定空氣中氧氣的含量用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒D驗證質量守恒定律稱量鎂條燃燒前后固體質量【答案】A【詳解】A、檢驗氧氣，應將帶火星的木條放在集氣瓶中，木條復燃，則證明是氧氣，正確。B、石蠟燃燒產生水和二氧化碳，探究蠟燭的組成，則需要驗證水和二氧化碳的產生，在蠟燭火焰上方罩一只燒杯只能驗證產生了水，還需要用澄清的石灰水驗證產生二氧化碳，錯誤。C、鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用來測定空氣中氧氣含量，錯誤。D、鎂條和氧氣反應，燃燒產生白煙會逸散部分在空氣中，有氣體參加，所以用鎂條燃燒驗證質量守恒定律要在密閉容器中進行，錯誤。故選：A。二、非選擇題注意：請在答題卡的相應位置上作答，每空1分，共40分。11.用化學用語回答下列問題：（1）氧元素的符號_____；（2）兩個氧原子_____；（3）氧氣的化學式_____。【答案】（1）O（2）2O（3）O2

【小問1詳解】書寫元素符號的原則是：由一個字母表示的元素符號要大寫，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，氧元素的符號由一個字母表示，表示為O；【小問2詳解】原子的表示方法是用元素符號表示一個該原子，表示多個原子時就在其元素符號前加上相應的數字，所以兩個氧原子表示為2O；【小問3詳解】氧氣屬于氣態非金屬單質，氧氣是由氧分子構成的，一個氧分子中含有2個氧原子，只需在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，故氧氣表示為O2。12.有“鋰”走遍天下，無“鋰”寸步難行。隨著技術的不斷進步，鋰電池應用范圍越來越廣泛，如圖是鋰元素在元素周期表中的信息。請回答下列問題：（1）鋰元素的原子序數為______；（2）鋰元素屬于______（選填“金屬”或“非金屬”）元素。【答案】（1）3（2）金屬【小問1詳解】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數，即鋰元素的原子序數為3；【小問2詳解】金屬元素的最外層電子數一般少于4，一般情況下，帶“钅”字旁的元素是金屬元素；鋰帶“钅”字旁，屬于金屬元素。13.如圖為某兒童鈣片的商品標簽，請根據標簽的有關信息回答下列問題：XX兒童鈣片主要成分：碳酸鈣、維生素D功能：補鈣規格：/片每片中含碳酸鈣75%使用方法：嚼食；每日兩片（1）標簽中介紹鈣片的功能是“補鈣”，這里的“鈣”指的是______（選填“單質”、“原子”或“元素”）；（2）鈣片屬于______（選填“純凈物”或“混合物”）；（3）某兒童若按標簽用量服藥，則他每天從鈣片中補充鈣元素的質量為______g（寫出算式及得數）。【答案】（1）元素（2）混合物（3）【小問1詳解】鈣片的功能是“補鈣”，這里的“鈣”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調存在的元素，與具體形態無關。【小問2詳解】鈣片中含有碳酸鈣、維生素D，屬于混合物。【小問3詳解】根據標簽，根據每日2片進行計算，見答案。14.“水是生存之本，文明之源”，請回答下列有關水的問題：（1）探水：通過電解水和氫氣在氧氣中燃燒實驗，可證明水由______組成；（2）凈水：自來水廠常用______吸附水中的色素和異味；（3）用水：我國空間站中，航天員所需的氧氣可以通過電解水的方式來獲得，請寫出電解水的化學反應的文字或符號表達式______；（4）護水：“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任，下列關于愛護水資源的做法，不正確的是______。A.一方面要節約用水，另一方面要防治水體污染B.使用新技術、改革工藝和改變習慣可以大量節約工農業和生活用水C.水體有自凈能力，所以生活污水不必集中處理和排放【答案】（1）氫元素和氧元素（2）活性炭（3）（4）C【小問1詳解】水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，可證明水由氫元素和氧元素組成，故填：氫元素和氧元素；【小問2詳解】活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故填：活性炭；【小問3詳解】水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的符號表達式、文字表達式分別為、水氫氣+氧氣，故填：或水氫氣+氧氣；【小問4詳解】A、愛護水資源，一方面要節約用水，另一方面要防治水體污染，故選項說法正確；B、使用新技術、改革工藝和改變習慣可以大量節約工農業和生活用水，故選項說法正確；C、水體有自凈能力，但超過水體的自凈能力會使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，因此生活污水不能任意排放，故選項說法不正確；故選C。15.生活中處處有化學，化學與生活密切相關。請回答下列問題：（1）茶杯中的茶網可將茶葉和茶水分離，這種操作方法在化學中稱為______；（2）家具和裝修材料會釋放有害物質甲醛（），光觸媒可促進甲醛和氧氣反應，生成水和X兩種物質。則物質X中一定含有的元素是______（填元素符號）。【答案】（1）過濾（2）C、O【小問1詳解】過濾能夠將混合液中固體與液體分離，而茶杯中的茶網可將茶葉和茶水分離，該過程類似于過濾。故填過濾；【小問2詳解】甲醛和氧氣在光觸媒的作用下反應生成X和水，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，反應物中含C、H、O，生成物中含H、O，故生成物中還應含碳元素，故X中一定含碳元素；甲醛分子中H、O原子的個數比為2:1，水分子中H、O原子的個數比為2:1，氧分子中只含氧原子，故X中一定含氧元素。故填C、O；16.空氣是寶貴的自然資源，化學小組以“探究空氣的奧秘”為主題開展項目式學習。【任務一】認識空氣的組成（1）二百多年前，拉瓦錫用汞定量研究了空氣的成分，選擇汞的理由是______；A.生成物氧化汞是固體 B.不和空氣中的其他物質發生反應C.汞蒸氣有毒 D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡（2）化學課上，老師用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量（如圖）①紅磷燃燒的文字或符號表達式______；②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾的現象是______；③若造成實驗結果出現明顯偏差，其原因有______（填序號）A．裝置漏氣B．紅磷較多C．沒有冷卻就打開彈簧夾D．燃著的紅磷緩慢伸入集氣瓶（3）現代化學中，可利用圖1裝置（紅磷燃燒）結合傳感器精準地測定空氣中氧氣的含量，同時實驗過程中可得知集氣瓶內氣體溫度和壓強的變化趨勢，如圖2所示：①按照正確操作進行實驗，反應剛開始，集氣瓶內壓強升高的原因是______；②圖2中，a點處壓強突然增大，導致“壓強突然增大”的操作是______。【任務二】保護空氣（4）請寫出一種空氣污染物______；（5）圖3是某地PM2.5來源分布圖，下列措施有利于降低PM2.5的是______。A.減少私家車的使用，積極倡導綠色出行B.用風能與太陽能發電替代燃煤發電C.工業生產的廢氣直接排放到空氣中【答案】（1）ABD（2）①.紅磷+氧氣五氧化二磷##②.燒杯中的水沿著導管流入集氣瓶中（倒流），約占集氣瓶內空氣體積的五分之一③.ACD（3）①.紅磷燃燒放熱②.打開彈簧夾（4）CO（合理即可）（5）AB【小問1詳解】A、生成物氧化汞是固體，故A正確；B、汞在加熱的條件下只與氧氣反應，不和空氣中的其他物質發生反應，故B正確；C、汞蒸氣有毒，不是選擇汞的理由，故C錯誤；D、汞能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡，故D正確。故選：ABD。【小問2詳解】①紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字或符號表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5；②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾的現象是燒杯中的水沿著導管流入集氣瓶中（倒流），約占集氣瓶內空氣體積的五分之一；③A．裝置漏氣，空氣會進入集氣瓶，導致瓶內壓強變化不大，水進入就少于五分之一，造成實驗結果出現明顯偏差，故A符合題意；B．紅磷較多，是正確的操作，充分消耗裝置中的氧氣，故B不符合題意；C．沒有冷卻就打開彈簧夾，沒完全冷卻，瓶內壓強仍較大，進入的水就少于五分之一，造成實驗結果出現明顯偏差，故C符合題意；D．燃著的紅磷緩慢伸入集氣瓶，瓶內氣體受熱逸出，造成實驗結果出現明顯偏差，故D符合題意；故選：ACD。【小問3詳解】①反應剛開始，集氣瓶內壓強升高的原因是紅磷燃燒放熱；②圖2中，a點處壓強突然增大，導致“壓強突然增大”的操作是打開彈簧夾。【小問4詳解】空氣污染物的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入顆粒物等。【小問5詳解】A、減少私家車的使用，積極倡導綠色出行，有利于降低PM2.5，故A正確；B、用風能與太陽能發電替代燃煤發電，減少化石能源的使用，有利于降低PM2.5，故B正確；C、工業生產的廢氣直接排放到空氣中，會污染環境，不利于降低PM2.5，故C錯誤。故選：AB。17.同學們分別進行了如下實驗，回答下列問題：（1）實驗1是驗證人體呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多。實驗時，除了要求兩種待測氣體樣品的體積相同外，還要控制加入澄清石灰水的濃度、溫度和______相同；（2）實驗2探究的是______對分子運動速率的影響；（3）實驗3中，酚酞溶液變成______色；（4）與實驗3相比，實驗4中裝置的優點是______。【答案】（1）滴數（或體積、質量、量）等合理即可（2）溫度（3）紅（4）環保、節約、簡便、安全等合理即可【小問1詳解】探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，二氧化碳常用澄清的石灰水來檢驗，根據石灰水變渾濁的程度來檢驗二氧化碳的含量，根據影響生成渾濁物量的因素可知，實驗條件除了要控制兩種待測氣體樣品的體積相同外，還要控制加入澄清石灰水的濃度、溫度和滴數（或體積、質量、量）相同。【小問2詳解】乙實驗探究影響品紅擴散快慢的因素時，發現兩杯水都變紅，且整杯熱水變紅時間比冷水要短，由此說明分子在不斷運動、影響分子運動快慢的因素有溫度，故該實驗主要是探究溫度對分子運動速率的影響。【小問3詳解】濃氨水有揮發性揮發出氨氣，氨氣分子運動到裝有酚酞溶液的燒杯中，使酚酞變紅。【小問4詳解】與實驗3相比，實驗4中裝置密閉，污染小，更環保，而且藥品用量少，可以節約藥品。18.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：（1）玻璃儀器a的名稱是______；（2）在實驗室里，若用裝置A制取氧氣，該反應的文字或符號表達式為______；（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，可以選用上述裝置中的______；（4）利用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是______；（5）某同學查閱資料知道，家用簡易供氧器中的固體藥劑是A和B，A是過碳酸鈉（），它是一種白色固體，遇水會分解出，B是一種黑色粉末狀催化劑。該同學用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設計并制作簡易供氧器，如圖（甲乙裝置）：①甲中B可能是______（寫化學式）：②氧氣通過乙塑料瓶中水的主要作用是______。【答案】（1）試管（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣##（3）BC/BD（4）將帶火星的木條放在瓶口，觀察木條是否復燃（5）①.②.判斷是否有氧氣產生（合理即可）【小問1詳解】玻璃儀器a的名稱是試管。【小問2詳解】在實驗室里，若用裝置A（試管口有一團棉花）制取氧氣，該反應是加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字或符號表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。【小問3詳解】若用過氧化氫溶液制取氧氣，采用固液常溫型的發生裝置，選擇裝置B，氧氣的密度比空氣大，氧氣不易溶于水，可以選用收集裝置是C或D。【小問4詳解】氧氣具有助燃性，利用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法：將帶火星的木條放在瓶口，觀察木條是否復燃。【小問5詳解】①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下會生成氧氣和水，甲中B可能是MnO2；②氧氣通過乙塑料瓶中水的主要作用是判斷是否有氧氣產生、觀察氣體產生的快慢、除雜、濕潤氧氣、觀察氧氣流速等（合理即可）。19.化學興趣小組用不同裝置進行下列實驗，驗證質量守恒定律。（1）實驗一：為確保實驗成功，必須在______容器中進行實驗；（2）實驗二：將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中，觀察到的現象是______，白色固體消失，氣球膨脹，受浮力影響電子天平示數減小；（3）為克服實驗二中氣球受浮力的影響。在實驗三中利用硬塑料瓶改進實驗裝置，用電子天平稱量裝置和藥品的總質量，接下來的實驗操作______，待反應結束后，再次稱量裝置和藥品的總質量，電子天平示數不變；（4）化學反應遵守質量守恒定律，其微觀原因是______。【答案】（1）密閉（2）產生氣泡（3）將裝置傾斜，使碳酸鈉與鹽酸接觸（4）化學反應前后原子種類、個數、質量不變【小問1詳解】紅磷燃燒需要消耗氧氣，為驗證質量守恒定律，化學反應中有氣體參加或生成時應在密閉容器中進行，故填：密閉；【小問2詳解】碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，實驗二中將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中，觀察到的現象是產生氣泡，白色固體消失，氣球膨脹，電子天平示數減小，故填：產生氣泡；【小問3詳解】在實驗三中利用硬塑料紙改進實驗裝置，用電子天平稱量裝置和藥品的總質量，接下來的實驗操作是傾斜瓶子，使稀鹽酸和碳酸鈉混合，待反應結束后，由于二氧化碳沒有逸出，再次稱量裝置和藥品的總質量，電子天平示數不變，故填：將裝置傾斜，使碳酸鈉與鹽酸接觸；【小問4詳解】化學反應遵守質量守恒定律，其微觀