Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.教學設計一、內容分析本課選自外研社三年級起點六年級下冊Module7Unit1，主題為介紹我們的榜樣人物楊利偉。第二單元也是繼續介紹我們的榜樣人物海倫凱勒，所以將兩個單元內容整合進行單元整體設計。依循學科核心素養，從語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面進行分析，確定大單元主題，如下圖： Module7 主題情景 主題意義人與社會，學會介紹榜樣人物的生平事跡，激發如何介紹人物事跡民族自豪感，并向榜樣人物學習課時內容安排如下：Introducingtherolemodelsreadthetextaboutfindthemethodsofintroducingourwritedowntheourrolemodelintroducingourrolerolemodelsintroduction models本節課是第1課時,文本是楊利偉的兒子撰寫的關于楊利偉事跡的文章。文本價值為通過學習楊利偉的事跡，激發學生們對榜樣人物的敬佩之情和自身的民族自豪感。二、學情分析本課的教學對象是六年級學生，經過三年多的系統學習，學生已經有一定的英語基礎，能簡單的交流信息，有了自己的學習方法和學習方式。他們活潑好動，思維活躍，喜歡表現自己，樂于展示自己，尤其對航天也很感興趣。因為在這之前已經了解了一些宇宙飛船和航天員的知識，有一定的知識做鋪墊，本節課的短語對他們來說并不陌生。他們在學習過程中只要掌握了過去式的表達就很容易理解課文，所以學生往往會表現為學習積極性很高，能積極的參與到教學活動中來。利用已有知識實現知識的遷移，讓學生在輕松的語言氛圍中學習語言。三、教學目標:1.學生能夠聽懂、說出并認讀詞匯：spent，did，flew；可以熟練掌握并靈活運用句型：Hedid...Hespent...能借助圖片、音視頻聽懂、理解并掌握課文內容。(學習理解)2.在教師的指導下，進一步了解介紹人物的方式方法，并能用過去時介紹人物的生平事跡。培養學生語言交際能力，培養學生的觀察力、協作力、思維發散力，提高和發展學生語言綜合運用能力。(應用實踐)3.在教師的引導下，鼓勵學生用過去時來介紹人物的生平事跡，敢于開口表達自我，通過分享，更加了解我國的航天員，激發民族自豪感。(遷移創新)四、教學流程：教學步驟教學活動活動內容活動目的活動層級Step1WarmupandleadinShowthetaskCreatearealsituation,takestudentstovisitTheAviationTechnologyThememuseum.LetthemknowsomethingaboutourAerospaceindustryandknowsomethingaboutourtaikonauts.Leadinthetask- being aerospacepropagandiststointroduceourtaikonauts.通過VR創設場景，帶領孩子們進入航天主題的展廳，激發學生興趣，讓孩子們了解我國的航天事業和我國的航天員。出示本節課任務，介紹我國航天員。學習理解Step2PresentationListen,watchandsayWatchthevideo,findoutwhotheboyisandwhatthevideoisabout,trytoasksomequestions.通過感知課文，讓孩子了解課文大意，提出自己想要解決的問題，發散學生思維。學習理解ReadandanswerReadthetextandfindtheanswertothequestions讓學生閱讀文本，從文章中找到關鍵信息解決提出的問題，不僅提升了學生分析、提取信息的能力，也提升了學生的語用能力。ThinkandsayFinishtheinformationblankofYangLiwei.Thenfindoutthemethodofintroducingaperson.通過完成楊利偉的信息表，老師和學生共同總結出介紹人物的方法。Step3PracticePairworkTalkaboutanothertaikonaut-WangYaping.Thenmakeaintroductionforher.學生掌握了了解及介紹榜樣人物的方法，并用此方法借助AI智能體了解及介紹另一個榜樣人物，做到學以致用。應用實踐Step4ConsolidationandextensionMakeintroductionsReadthematerialsthatthey'vegot.Thenchooseoneofthemtofinishtheworksheet.學生基于文本原有的語言框架，充分發揮主動性，通過多文本閱讀的方法獲取航天員的信息，然后介紹自己喜歡的航天員，實現遷移創新的目標，培養學生英語核心素養；通過完成任務，激發學生的愛國情感和努力學習的決心，實現育人的功能。遷移創新Step5SummaryandhomeworkHomeworkYoumustdo:1.Readthetextfluently.2.IntroduceYang