2022年1月浙江省普通高中學業水平考試語文仿真卷B（考試時間：80分鐘滿分100分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每個小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不給分）1．下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A．湍急（tuān）應酬（yīng）轉彎抹角（mò）B．棲息（qī）門檻（kǎn）萬籟有聲（lài）C．濁酒（zhú）教誨（huì）潛移默化（qián）D．迄今（qì）臉頰（jiá）斂聲屏氣（pín）【答案】B【詳解】本題考查學生識記常用字字音的能力。A.“應酬”的“應”應讀yìng。C.“濁酒”的“濁”應讀zhuó。D.“斂聲屏氣”的“屏”應讀bǐng。故選B。2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A．偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知卓見，時至今日仍新穎如故，熠熠生輝。當誘惑襲來，高尚純美的思想便會像仁慈的天使，翩然降臨，守護心靈。B．至于這一回在彈雨中互相救助，雖隕身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了。C．驗證碼就是出現在網頁上那些小小的方框，里面顯示了一組組彎彎曲曲的字母和數字，而用戶則被要求正確譽寫這些字母和數字，以此進行注冊或者登陸賬戶。D．觀看過《小戲骨白蛇傳》的影迷們，都贊周芷瑩有表演天賦。小孩演大人，既體現萌娃新萌態，又讓觀眾有進入時光隧道的年代穿越感，難怪她已然躥升成熱門討論對象。【答案】D【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。A.“真知卓見”的“卓”應寫作“灼”；B.“隕身不恤”的“隕”應寫作“殞”；C.“譽寫”的“譽”應寫作“謄”；“登陸”的“陸”應寫作“錄”。故選D。3．下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是()A．習近平總書記在全國金融工作會議上的重要講話，對當前和今后一個時期的金融工作做出了全面部署。B．在當前形勢下，以正確的理論、正確的思路、正確的規劃來引領資本市場改革，尤為重要。C．在“互聯網＋”大潮奔涌而至的今天，教育工作者不能隔岸觀火，而應切實培養下一代國民的信息技術應用能力。D．用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風；選什么人就是風向標，就有什么樣的干部作風，乃至就有什么樣的黨風?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。A.部署：指安排，布置；處理；料理。由語境“金融工作”可知，“部署”使用恰當。B.形勢：指人事上的強弱盛衰之勢；事物的發展狀況。根據語境，可知此處表達的是當前事物發展狀況，故“形勢”使用恰當。C.隔岸觀火：比喻置身事外，對別人的危難不去救助，采取袖手旁觀的態度。根據語境，表達的是在當前形勢下不可袖手旁觀，但下一代并非出于危難中，故“隔岸觀火”使用不恰當。D.蔚然成風：事物盛極一時，成為風氣。由語境“選什么人就是風向標，就有什么樣的干部作風，乃至就有什么樣的黨風”可知選什么人就會形成什么風氣，故“蔚然成風”使用恰當。故選C。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．學校要推進思政課程與課程思政相結合，用學生喜聞樂見的方式解讀、闡釋黨的創新理論，大力提升思政工作質量水平，真正做到培根鑄魂、啟智潤心。B．第六屆大學生藝術展演活動圍繞“奮斗·創新·奉獻”為主題，展示高校藝術教育成果和大學生風采，是我國目前規模最大的大學生藝術展演活動。C．工作了20余年的國際空間站是最大的目前在軌運行的空間平臺，是一個擁有現代化科研設備的空間實驗室，由16個國家共同建造、使用和維護。D．中共一大會址修繕工作已經完成，將于今年“七一”前對外開放。歷經約5個月左右的修繕，這幢百年建筑正以“修舊如舊”的新面貌迎接建黨百年?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

B.“圍繞……為主題”句式雜糅，應為“圍繞……”或“以……為主題”。

C.“最大的目前在軌運行的空間平臺”語序不當，應為“目前在軌運行的最大的空間平臺”。

D.成分贅余，“約”與“左右”重復，應去掉其一。

故選A。5．依次填入下列語段橫線處的句子，恰當的一項是（）中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。①即便是不識字的人也能熟練掌握②珠算算盤結構簡單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蘊含了坐標幾何的原理⑤用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①【答案】B【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。此題中②④主要說明算盤的結構及原理，⑥③①是對“珠算口訣”的解釋，⑤是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。故選B。6．下列對詩句所用修辭手法的判斷，有誤的一項是()A．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（夸張）B．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（擬人）C．門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。（對比）D．五更醒夢香封屋，千里懷人月在峰。（對偶）【答案】C【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。C.采用的是借代，“白發”代“老”，“黃雞”代“光陰”。故選C。7．下列相關文學文化常識的解說，不正確的一項是（）A．跨越時空，戲劇藝術具有相通性。明代著名的戲曲家湯顯祖是中國文化孕育出來的偉大劇作家，被譽為“中國的莎士比亞”，而年輕的曹禺深受莎士比亞戲劇的影響，創造出震驚文壇的處女作《雷雨》。B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共305首。《詩經》“六義”指“風、雅、頌、賦、比、興”“風、雅、頌”是指《詩經》的不同內容，“賦、比、興”則指《詩經》的表現手法。《詩經》經過孔子整理以后，被用作教材?？鬃釉爬ā对娊洝纷谥紴椤盁o邪”。C．“三五之夜，明月半墻”，“三五”指農歷十五日，又稱“望”。“壬戌之秋，七月既望”，“既望”即農歷十六日。“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，“晦”，農歷每月的第一天，“朔”，農歷每月的最后一天，“晦朔”是一個月，“春秋”是一年。D．“序”是一種實用文體。寫在著作或詩文前的文章叫“書序”，如《指南錄后序》。為宴集詩文而作的序是宴集序，如《滕王閣序》。雖無聚會，也作文相贈，以表惜別、祝愿、勸勉之意的是贈序，如《送東陽馬生序》?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“‘晦’，農歷每月的第一天，‘朔’，農歷每月的最后一天”說反了，農歷每月的第一天叫“朔”，最后一天叫“晦”。故選C。8．下列加點字的解釋全都正確的一項是（）A．必不得已而去（如果）吾與點也（贊同）躬自厚而薄責于人（責備）B．使民敬、忠以勸（努力）末由也已（途徑）斯己而已矣（守己）C．使子路問津焉（渡口）友便辟（假裝善柔）居則曰（平常）D．天下歸仁焉（回歸）異乎三子者之撰（述）游于藝（廣泛涉獵）【答案】A【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.勸：勉勵。句意：要使百姓恭敬、忠誠并互相勉勵。C.便辟：阿諛奉承。句意：同阿諛奉承的人交朋友。D.歸：歸順、歸向。句意：天下的一切就都歸于仁了。撰：才能。句意：我和他們三人的才能不一樣。故選A。9．下列句子翻譯正確的一項是（）A．言不及義，好行小惠，難矣哉！——說話不涉及道義，只喜歡賣弄小聰明，很難與他們結交啊！B．老者安之，朋友信之，少者懷之。——年老的人內心安定，朋友信任他們，年輕的人心懷天下。C．士不可以不弘毅，任重而道遠?！咳瞬豢刹恍男亻_闊、意志堅毅，因為責任重大并且道路遙遠。D．禮以行之，孫以出之，信以成之?！凑斩Y來實踐它，謙遜地說出自己的理想，并堅信自己能夠成功?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A．“難矣哉！”應翻譯成“難以有所成啊”。B．“老者安之，朋友信之，少者懷之”應翻譯為“對老者，使他們安逸；對朋友，信任他們；對年輕人，關心他們”。“老者”“朋友”“少者”，分別為“對老人”“對朋友”“對年輕人”；“安”，使……安逸；“懷”，關心。D．“孫以出之，信以成之”應譯為“用謙遜的態度談論（義），用誠信來成全它”；“孫以”“信以”，介詞賓語前置，應為“以孫”“以信”。故選C。10．對李白的《蜀道難》節選部分理解和分析，不正確的一項是（）問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧，崖轉石萬壑雷。其險也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！A．作者借“悲鳥號古木”“子規啼夜月”，渲染了旅愁及蜀道空寂蒼涼的環境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。B．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運用擬人和襯托的手法，寫出了山峰之高、絕壁之險，使人望而生畏。C．詩人由靜而動，先托出山勢的高險，再寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果。D．詩人將筆下的蜀道描繪得如此動人，在于其融貫其間的浪漫主義激情。他通過對自然景物熱情的贊嘆，借以抒發自己的里想感受?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。B項，“運用擬人和襯托的手法”分析有誤，“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”寫離天不滿一尺的險峻高峰和枯松倒掛的懸崖峭壁，運用的手法是襯托和夸張，這里很明顯沒有使用擬人的手法。故選B。閱讀下面的文言文，完成11-13題。陳情表（李密）①臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。②逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。③伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。④臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。11．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（）A．形影相吊（慰問） B．逮奉圣朝（等到）C．當侍東宮（擔任） D．豈敢盤桓（回旋環繞）12．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．臣具以表聞，辭不就職是以區區不能廢遠B．臣之進退，實為狼狽不知東方之既白C．欲茍順私情，則告訴不許水之積也不厚，則其負大舟也無力D．是臣盡節于陛下之日長其制稍異于前13．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）A．本文敘述了自己的不幸遭遇、孤苦的情況和祖母對自己含辛茹苦的撫養，委婉曲折地陳述自己屢次辭謝征召的原因，既表達了對皇上的感激，又申訴了自己終養祖母以盡孝道的決心。B．第三段援引朝廷“以孝治天下”的施政綱領，感謝晉武帝對自己“過蒙拔擢，寵命優渥”的知遇之恩，旨在表達自己忠孝兩全的意愿。C．全文以“愿乞終養”“辭不赴命”為中心內容，以侍奉祖母的“孝”為主線，寫得情真意切，委婉動人，不愧為古代散文的名篇。D．本文用了大量四字句、對偶句，既有駢文的整儷，又使語言不顯雕琢，而是十分自然親切，真情從肺腑流出，讀起來一氣呵成，絲毫不見斧鑿?！敬鸢浮?1．D12．B13．B【分析】11．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.“豈敢盤桓”意思是“怎敢猶豫不決”?！氨P桓”，猶疑不決。故選D。12．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“以”，介詞，用。/介詞，因為。B.“之”，結構助詞，主謂之間取消句子獨立性。C.“則”，表轉折，卻。/表假設，那么。D.“于”，介詞，對，向。/介詞，跟，和。故選B。13．本題考查學生分析理解文章內容的能力。B.“旨在表達自己忠孝兩全的意愿”錯誤，他的目的在于不去任職。故選B。參考譯文：臣子李密陳言：我因命運不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經過了四年，舅父逼母親改嫁。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親自對我加以撫養。臣小的時候經常生病，九歲時還不會行走。孤獨無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又沒什么兄弟，門庭衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應門戶的童仆。生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉而離開她。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉，后任刺史榮又推舉臣下為優秀人才。臣下因為供奉贍養祖母的事無人承擔，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我逃避命令，有意拖延，態度傲慢。郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫養育，何況我的孤苦程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經做過蜀漢的官，擔任過郎官職務，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節操?，F在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我的內心不愿廢止奉養，遠離祖母。臣下我現在的年齡四十四歲了，祖母現在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準許我完成對祖母養老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應當殺身報效朝廷，死了也要結草銜環來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。14．下面對《我與地壇》選段的理解與分析，不恰當的一項是（）搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。A．選文中反復使用“又是”，突出了地壇依舊如往日，“荒蕪而并不衰敗”，但“我”的心境卻有了很大不同，將內心的失落與痛苦表露無遺。B．“只想著”“只默念”，強調了“我”對母親的思念之深。鳥兒尚且有巢可歸，而“我”卻已無“家”可依，突出了作者無盡的悲傷與懷念。C．從“落滿黑暗”到“漸漸浮起月光”，表現了“直坐”時間之久，而“恍惚”“呆呆”形象地刻畫“我”失去母親之后失魂落魄的精神狀態。D．選文將景物描寫與“內心獨白”相結合。從“已經不在”到“不能再來”的“獨白”，從精神恍惚到被迫承認，凸顯了“我”的傷感與痛悔?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生理解文章內容，理解文中重要句子的含意的能力。A．“突出了地壇依舊如往日，‘荒蕪而并不衰敗’”錯誤。兩個“又是”交代了時間，分別為午后和傍晚，表示時間的變化，但是“我心里只默念著一句話：可是母親已經不在了”，表示這種心境持續時間之長，將內心的失落與痛苦表露無遺。并沒有強調地壇特點。故選A。閱讀下面的文字，完成15-16題。小說是最能體現和印證“文學是人學”這一偉大論斷的體裁。小說和人，天然地暗藏著一種神奇的對應關系，超越了小說的流派、題材、風格、時代和國界而存在。文本就是它的軀殼，故事脈絡就是它的骨骼和神經，敘事文字就是它的肌肉和脂肪，故事內核就是它的大腦和心臟，一個完整的小說文本就組成了一個完整的人體系統。所以，小說之于人，就是一個情感復雜而且豐滿的血肉之軀。血肉之軀都是有性格的，也是有靈魂的。小說的性格就是它的個性，是區別于其他小說個體存在的獨特性，鮮明的個性決定了小說的內在氣質和藝術魅力。小說的靈魂決定了小說的主題，但小說的靈魂并非完全等同于小說的主題。它存在于主題之中，溢出主題之外，同時也分布在小說主干的各個環節。一部好小說的主題一定是由多重因素構成，是色彩斑斕的宏大乾坤。它與人的性格和情感一樣，不會永遠保持在一個水平線上一成不變，呈現出富于動感的“曲線之美”。小說主題的多元化與人的性格多元化具有極強的相似性。世界公認的經典小說都是智慧的、豐滿的、復雜的，具有獨特的精神氣質和思想力量，這就是它們的魅力所在，所以它們也能夠有資格成為人類的良師益友而得以永世流傳。那么，人類從小說中獲取什么？獲取的就是有益于人類思想進步的健康的靈魂，讓人類站在靈魂的窗口前用作品預設的角度去洞悉社會和世界。小說是一種有生命的特殊物質，小說生命的血液流淌在文本的字里行間，故事主線是它的神經中樞系統，每個句子都有它的神經末梢，神經末梢密集的地方就是小說的痛點、亮點或敏感部位。魯迅《阿Q正傳》中阿Q畫圓圈的細節，就是這樣的痛點、亮點和敏感部位，是小說的靈魂棲居之所，也是作者匠心抵達之地。小說的靈魂不是主題的簡單歸納和總結，它是小說中流光溢彩的精神光照，是小說中的太陽，是小說的核心價值。在太陽的照耀下，它讓讀者看到人性和社會的光亮，不僅決定著小說的思想高度和藝術高度也決定了小說的精神指向。文學研究者通常會從作品的不同角度去發掘它的思想藝術價值，本質上就是對作品靈魂的探尋。作品所建立的藝術空間和作品自身的氣血脈絡給研究者提供了基礎和土壤，對作品靈魂的探幽析微和精準捕捉，才是研究的目標和方向。小說的靈魂來源于人物的靈魂。只有帶著時代印記、生命感受和人類共同價值觀的靈魂才具有深刻性，并由此生發出小說的思想意義。小說的靈魂貫穿在形而上和形而下的兩端。從文本意義上講，靈魂存在于文字之中，是形而下的客觀存在。文字是非常奇妙的，一方面它以敘事的表象遮蔽靈魂，一方面又透過文字揭示靈魂。從精神層面上講，靈魂存在于文本文字之外，是抽象的精神附著物，是彌漫在文本內部的一種深邃氣韻。古人對此有著深刻的領悟，曹丕所言“文以氣為主”即為此意。這個“氣”就是作品所展示出來的精神內蘊。氣的清濁強弱，直接影響到小說的審美價值和生命力。（摘編自李春平《小說的靈魂就像是太陽》）15．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．小說和人的對應關系，超越了小說的流派與國界等，小說是一個富有情感的血肉之軀。B．小說的靈魂決定了小說的主題，也決定了小說具有獨特性的內在氣質和藝術魅力。C．好小說的主題是多元的，由多重因素構成能夠與人的情感一樣，呈現出動感“曲線之美”。D．研究作品的目標與方向，應是對其靈魂的幽微探尋和精準捕捉，發掘其思想藝術價值。16．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．文章從小說最能體現“文學是人學”的觀點切入，語言形象，結構清晰嚴謹。B．文章采用了事例論證、比喻論證和對比論證的方法，深刻論述了作者觀點。C．文章第三段以魯迅筆下的阿Q畫圓圈的細節，論述了小說的靈魂所在的問題。D．文章末尾引用曹丕的話，有力地證明了內在氣韻影響作品的審美價值和生命力?！敬鸢浮?5．B16．B【解析】15．本題考查學生理解原文內容，分析概括作者觀點態度的能力。B.“也決定了小說具有獨特性的內在氣質和藝術魅力”錯，據原文“小說的性格就是它的個性，是區別于其他小說個體存在的獨特性，鮮明的個性決定了小說的內在氣質和藝術魅力”可知，小說的“氣質和魅力”是由小說的“性格”（“小說的鮮明個性”）決定的。故選B。16．本題考查學生分析文章論點、論據、論證方法的能力。B.“對比論證的方法”錯誤。文章主要采用了事例論證、比喻論證，沒有對比論證。如例舉“魯迅《阿Q正傳》中阿Q畫圓圈的細節”，論證痛點、亮點和敏感部位，是小說的靈魂棲居之所，也是作者匠心抵達之地；如“文本就是它的軀殼，故事脈絡就是它的骨骼和神經，敘事文字就是它的肌肉和脂肪，故事內核就是它的大腦和心臟，一個完整的小說文本就組成了一個完整的人體系統”，運用比喻，論證“小說是最能體現和印證‘文學是人學’”。故選B。二、填空題（本大題3分）17．補寫出下列名句的空缺部分。（每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分）（1）曾子曰：“____________，___________。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《論語》）（2）___________，____________；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）（3）____________，百年多病獨登臺。____________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（4）____________，____________。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（柳永《雨霖鈴》）【答案】（1）士不可以不弘毅任重而道遠（2）故不積跬步無以至千里（3）萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢（4）執手相看淚眼竟無語凝噎三、簡答題（本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）魯侍萍（停一停）我，我要點東西。周樸園什么？說吧。魯侍萍（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。周樸園你想見他？魯侍萍嗯，他在哪兒？周樸園他現在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來見你。不過是——魯侍萍不過是什么？周樸園他很大了。魯侍萍（追憶）他大概是二十八了吧？我記得他比大海只大一歲。周樸園并且他以為他母親早就死了的。魯侍萍哦，你以為我會哭哭啼啼地叫他認母親么？我不會那樣傻的。我難道不知道這樣的母親只給自己的兒子丟人？我明白他的地位，他的教育，不容他承認這樣的母親，這些年我也學乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他自己也不愿意認我的。周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯侍萍好，我希望這一生不要再見你。周樸園（由衣內取出皮夾拿出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。魯侍萍（接過支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。（節選自《雷雨》）18．指出文中加點語句的潛臺詞。（4分）（1）他很大了。（2）謝謝你。19．結合上下文，概述畫線部分的作用。（5分）【答案】18．（1）你不該認他。（2）我不要你的錢，錢彌補不了你的罪過。19．①推動劇情（情節）發展。②表現魯侍萍想見見親生兒子急切又理智的心理。③揭示母子不便相人的社會原因。④情理兼具，言辭懇切，富有感染力。⑤大段臺詞，使對話節奏產生變化?！痉治觥?8．本題考查學生體會語句含義，品味語言藝術能力。（1）結合前文“你想見他”“他現在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來見你。不過是——”以及后文“并且他以為他母親早就死了的”分析可以得出周樸園一直告訴周萍其親生母親已經死了，不愿意周萍知道魯侍萍是以前侍萍，不愿意周萍認魯侍萍母親。所以此時周樸園告訴魯侍萍周萍“他很大了”，言外之意是“你不該認他。”（2）根據前文“這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過”以及后文“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”分析可以得出周樸園想拿錢彌補自己對魯侍萍犯下的罪過，讓自己的良心得到少許安慰。但是魯侍萍接過果支票直接撕了，說自己這些年因周樸園當年的犯下的罪過所吃的苦，不是周樸園拿錢就可以算清彌補的。所以此時魯