第17課挽救民族危亡的斗爭同步訓練一、單選題1．義和團運動助推了“開民智”時代的到來，推動了全民動員的民族抗爭運動的興起，激起了抵制洋貨等運動，新知識群體、傳統紳士等知識精英，常常直接訴諸群眾力量的態度，既體現了“社會啟蒙”的成功，也反映了當時“民間社會”勢力的茁壯。材料旨在說明（）A.民族群體意識的覺醒

B.資本主義快速發展

C.反帝愛國運動的興起

D.民族危機不斷加深2．1900年，英國媒體積極鼓動政府發動對華戰爭。英國的一份報紙發文稱：“如果我們的力量與我們在中國的地位完全相稱，那么我們就能得到所需要的喘息機會。很明顯，我們在中國的利益甚至在戰前就被忽視了。”據此可知（）A.社會輿論宣傳左右了戰爭進程

B.列強在華的利益分配存在矛盾

C.維新變法得到了西方輿論同情

D.英國在華的優勢地位逐漸喪失3．八國聯軍侵華戰爭后，清廷一方面借助“祈雨輒驗”的舉動企圖凝聚民心、宣揚“天命”，另一方面通過恢復維新變法的一些舉措，來回應士人群體的訴求。這些舉動實質上反映了清廷（）A.統治危機的加劇

B.反思百日維新教訓

C.天命觀念的重構

D.政治話語權的轉移4．《天津一月記》記載：“團中云，最惡洋貨，如洋燈、洋瓷杯，見即怒不可遏，必毀而后快。”由此可見，義和團（

）A.反抗外國侵略

B.民族民主意識覺醒

C.盲目排外

D.順應世界發展潮流5．1899年，福建地方官員在奏折中稱：“臣聞山東義和團，非欲謀亂也。平日受侮教堂，久已痛深骨髓。自德人占據膠澳，教焰益張。宵小恃為護符，藉端擾害鄉里，民間不堪其苦。以致釁端屢起。地方官不論曲直，一味庇教而抑民。遂令控訴無門，保全無術，不得不自為團練，藉以捍衛身家。”這一言論（）A.揭示了義和團運動爆發的部分原因

B.否定了義和團反侵略的正義性

C.反映出清政府對義和團的支持態度

D.剖析了列強文化侵略的隱蔽性6．1900年八國聯軍侵華，清廷向各國“宣戰”，南方督撫對此詔書拒絕承認，并越過清政府與參戰國協議“互保”。事后慈禧還表揚南方督撫，稱他們“度勢量力，不欲輕構外釁，誠老成謀國之道”。據此可知，當時（

）A.列強與南方督撫利益是一致的

B.晚清地方的話語權得到了提升

C.南方督撫有脫離清政府的傾向

D.清政府不具備戰勝列強的實力7．一位德國軍官這樣回憶自己在華經歷的一次戰斗：“其成員展示出非凡的勇氣和視死如歸的精神。雖然他們只裝備了劍、梭和刀，但他們在我們的死亡火力下依然不停地前進著。”此處“他們”所從屬的組織是（

）A.北洋艦隊

B.義和團

C.太平軍

D.同盟會8．清末，有軍機大臣奏稱：“仰見朝廷振興商政……臣維農工為商務之本，而商之懋遷，全賴農之物產、工之制造。”這反映了（）A.清末經濟政策的嬗變

B.重農抑商思想的延續

C.實業救國思潮的興起

D.近代民族危機的緩解9．近代某思想家指出中國的政治未來在于“凡國有大事，下諸議院，議院議之斷之而君行之，官君有不同可使復議，復議不能定，可更置議員，是大權仍操之君。”該思想家最可能為（

）A.1880年前后的洋務派

B.1890年前后的維新派

C.1900年前后的革命派

D.1910年前后的立憲派10．有學者指出，在運動中愛國志士們不僅要求學習西方的堅船利炮，還以自由平等、天賦人權的啟蒙學說來闡釋君民關系的新理念，這一切在深度和廣度上都是前所未有的，開出晚清思想界之革命。這場運動（）A.推動了洋務新政的開展

B.主張推翻清朝專制統治

C.促進了維新思想的傳播

D.重在引進西方軍事技術11．1896年，梁啟超發文指出：中亞洲回部，素號驍悍善戰斗，而守舊不變，俄人鯨吞蠶食，殆將盡之矣；越南、緬甸、高麗，服屬中土，漸染習氣，因仍弊政，萌蘼不變，漢官威儀，今無存矣。此論意在（

）A.宣揚變法圖存

B.維系宗藩秩序

C.介紹世界形勢

D.抨擊列強侵略12．1900年7月，威廉二世對即將遠赴中國作戰的德軍發表演說：“你們不僅要為公使的死復仇，而且還要為許許多多的德國人和歐洲人報仇。”然而，等到8月公使被解救的消息傳回德國時，威廉二世竟深感失望。這表明（）A.義和團運動存在盲目排外行為

B.清朝政府已經淪為“洋人的朝廷”

C.列強紛紛在中國劃分勢力范圍

D.帝國主義國家借機擴大殖民利益13．《新學偽經考》《孔子改制考》發行后，“后黨”“帝黨”中均很少有人接受，光緒雖然大量采納康有為的變法建議，卻詔令禁毀這兩部書，盡管康一再申辯，但光緒不為所動。推測其原因，主要是為了（）A.自撰維新理論

B.減輕變法阻力

C.加強君主特權

D.調和各派勢力14．1901年7月，梁啟超在《滅國新法論》一文中借助埃及、波蘭、印度、布爾、菲律賓等國的具體史實指出：“昔之滅國者如虎狼，今之滅國者如狐貍：或以通商滅之，或以放債滅之，或以代練兵滅之，或以設顧問滅之，或以通道路滅之，或以煽黨爭滅之，或以平內亂滅之，或以助革命滅之。”這一認識意在（）A.推動社會變革挽救民族危機

B.闡明帝國主義侵略的本質

C.揭示列強侵略方式的轉變

D.強調中國周邊環境的險惡15．1895—1898年，全國新興的進步學會和團體達100多個，新建報館、報刊合計90多（所）種，尤以北京、上海、天津、湖南、廣東等地最為繁榮。這說明（）A.變法詔令在江南迅速落實

B.民族資本主義發展束縛減輕

C.維新派注重進行思想啟蒙

D.民主革命思想傳播范圍廣泛16．光緒二十四年（1898年）清政府頒布諭令：“著沿海沿江沿邊各省將軍、督撫，迅就各省地方悉心籌度，如有形勢扼要、商賈輻輳之區，可以推廣口岸、展拓商埠者，即行咨商總理各國事務衙門，酌核辦理”。這一諭令的頒布反映出清政府（）A.對商業和經濟權益的重視

B.應對困局對政體的改弦更張

C.主動融入世界市場的傾向

D.響應了實業救國的社會思潮二、材料題17．戊戌維新運動前后，康有為提出“欲強國必須強民，欲強民必須強體”。梁啟超強調“德、智、體”三育并舉，呼吁“鍛煉強民之體魄”以“造新民、鑄國魂”。這些主張（）A.改變了守舊的政治氛圍

B.減輕了維新變法的阻力

C.提供了反清的理論依據

D.適應了救亡圖存的需要18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

在中國,近代意義上的婦女解放運動開始于戊戌變法時期。甲午中日戰爭后,伴隨婦女的逐漸覺醒,婦女解放作為變法圖強的一部分,將矛頭指向封建陋習。不纏足運動引起國人的思考,廢除纏足成為女性解放的一個重要標志。維新派在戊戌變法時期提出的廢纏足、興女學這兩項措施,拉開了近代中國婦女解放運動的序幕,促進了社會變革。戊戌變法時期的婦女解放運動是由男性倡導發起的,各種婦女解放的問題是由男性提出的,女性成為男性的跟隨者。——摘編自張曉宇《百年來中國共產黨領導婦女解放運動的歷程與啟示》材料二

1939年,陜甘寧邊區第一屆參議會提案寫道:“不發動占全國人口之半的婦女群眾參加到抗戰中來,最后勝利是困難的。”抗日民主政府通過多途徑力求解除婦女身上的封建束縛。一是確立了以生產為中心的婦女運動方針,明確提出組織婦女參加生產是各根據地婦女工作的新方向。二是在爭取抗戰民主自由的過程中反對一切封建束縛與壓迫,在組織婦女參與民族民主革命中全面推進婦女各項權益等。三是建立婦女解放制度。重視制度建設是這一階段婦女解放的重要經驗。抗日根據地頒布了《陜甘寧邊區禁止婦女纏足條例》《提高婦女政治、經濟、文化地位案》等法律法規,提高了婦女的家庭地位和社會地位。——摘編自馬蕾《中國共產黨領導根據地婦女解放的歷史性飛躍》（1）根據材料一并結合所學知識，概括近代前期婦女解放運動的背景。（2）根據材料二并結合所學知識，解題思路抗日根據地婦女解放運動的特點。19．閱讀材料，回答問題。梁啟超的中國歷史研究法凡作一書，必先問吾書將以供何等人之讀，然后其書乃如隰之有畔，不致泛濫失歸，且能針對讀者以發生相當之效果。例如《資治通鑒》，其著書本意專以供帝王之讀，故凡帝王應有之史的智識無不備，非彼所需，則從擯闕。此誠絕好之“皇帝教科書”，而亦士大夫之懷才竭忠以事其上者所宜必讀也。今日之史，其讀者為何許人耶？既以民治主義立國，人人皆以國民一分子之資格立于國中，又以人類一分子之資格立于世界，共感于過去的智識之萬不可缺，然后史之需求生焉。質言之，今日所需之史，則“國民資治通鑒”或“人類資治通鑒”而已。……夫如此，則史之目的乃為社會一般人而作，非為某權力階級或某智識階級而作，昭昭然也。——摘自梁啟超《中國歷史研究法》（1921年）（1）解題思路指出梁啟超為何提出上述“歷史研究法”？（2）梁啟超的“歷史研究法”體現怎樣的唯物史觀？并簡要說明。20．閱讀材料，完成下列要求。材料一:李德裕曰:“臣無名第,不合言進士之非……然朝廷顯官,須是公卿子弟。何者自小便習舉業,自任朝廷監事,臺閣儀范頒行準則,不教而自成。寒士縱有出入之才,登第之后,始得一班一級,固不能熱習也。”——《舊唐書·武宗紀》（牛僧孺認為）楊虞卿，黨性柔佞，能阿附權幸以為奸利。每歲銓曹貢部，為舉選人馳走取科第，占員闕，無不得其所欲。——《舊唐書·楊虞卿傳》材料二:“明定國是”詔書明確宣示:嗣后中外大小諸臣,自王公以及士庶,各宜努力向上,發憤為雄,以圣賢義理之學,植其根本,又須博采西學之切于時務者,實力講求,以救空疏遷謬之弊。——《清德宗實錄》卷418光緒二十四年四月乙巳（1）根據材料一，概括牛李二黨爭論的焦點并簡述兩派的主張。結合所學，闡述新制度的積極影響。（2）根據材料二，結合所學，概括維新變法的局限性。

參考答案1．答案：A解析：據材料“義和團運動助推了‘開民智’時代的到來……新知識群體、傳統紳士等知識精英”可知，材料旨在說明民族群體意識的覺醒，故選A項。材料未涉及“資本主義快速發展”的信息，排除B項；“興起”不符合材料主旨和史實，排除C項；“民族危機加深”不符合材料主旨，排除D項。2．答案：B解析：據材料可知，英國認為其在中國應有的地位與實際不符，暗指其他列強在華的擴張影響了英國的利益，說明列強在華的利益分配上存在矛盾，故選B項。3．答案：A解析：據材料信息可知八國聯軍侵華后清廷采取措施凝聚民心、爭取士人群體的支持，結合所學此時中國完全淪為半殖民地半封建社會，清政府成為列強統治中國的工具，民族危機空前嚴重，清政府的統治危機也不斷加深，其采取措施維持自身統治，故選A項。4．答案：C解析：材料“團中云，最惡洋貨……必毀而后快”反映義和團仇視外來事物，盲目排外，故C符合題意；材料反映義和團對外來事物的態度，沒有反映反抗外來侵略的信息，故A不符合題意；材料不能反映民主意識，故B不符合題意；義和團盲目排外，不利于學習西方文明，違背了世界發展潮流，故D不符合題意。5．答案：A解析：根據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。根據材料時間信息可知準確時空是：1899年（中國）。材料中提到山東民眾平日受侮教堂，德人占據膠澳后教焰益張，地方官又一味庇教抑民，民眾遂“自為團練”，這揭示了義和團運動爆發是因為民眾受到列強教會壓迫以及地方官不作為等因素，說明了義和團運動爆發的部分原因，A項正確；材料未否定義和團反侵略的正義性，而是在闡述義和團興起的緣由，排除B項；材料只是地方官員的奏析，不能代表清政府對義和團的支持態度，且當時清政府對義和團態度復雜多變，排除C項；材料重點在說明義和團興起原因，并非剖析列強文化侵略隱蔽性，排除D項。故選A項。6．答案：B解析：根據題干設問詞，可知為推斷題。根據題目具體時空信息可知準確時空為：1900年的中國。根據材料并結合所學知識可知，1900年八國聯軍侵華期間，南方督撫（如李鴻章、張之洞等）拒絕執行清廷的宣戰詔書，轉而與列強簽訂《東南互保章程》，確保南方中立。慈禧事后認可這一行為，說明地方督撫在重大決策中擁有較大的自主權，甚至能影響中央政策。這反映了晚清中央權威的削弱和地方勢力的增強，地方的話語權顯著提升，B項正確；列強的目的是維護在華利益，而南方督撫是為了保護地方穩定，避免戰爭破壞，所以利益不完全一致，排除A項；東南互保本身并沒有獨立傾向，而是為了維護清朝的統治，避免更大損失，且事后慈禧還表揚了他們，說明他們并沒有脫離的意圖，只是采取了不同的策略，排除C項；清政府沒有戰勝列強的實力是事實，但題目中的情況更多反映的是地方與中央的關系，而不是直接講清政府的軍事實力，排除D項。故選B項。7．答案：B解析：結合所學知識可知，用劍、梭和刀等傳統武器，以非凡的勇氣和視死如歸的精神與德國等西方列強英勇斗爭的是義和團成員，B項正確；北洋艦隊并非只有“劍、梭和刀”等傳統武器，排除A項；太平天國運動時期，德國尚未統一，也未參與侵華活動，排除C項；材料描繪的并非20世紀初資產階級革命政黨同盟會組織的斗爭，排除D項。故選B項。8．答案：A解析：據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：清末（中國）。根據材料“見朝廷振興商政……臣維農工為商務之本，而商之懋遷，全賴農之物產、工之制造”結合所學知識可知，清末隨著列強侵略加劇，清政府面臨著嚴重的財政危機和經濟困境，傳統的經濟政策已經難以維持。在這種情況下，清政府開始調整經濟政策，重視商業的發展，試圖通過振興商政來挽救經濟。而材料中軍機大臣強調農工為商務之本，同時也認識到商業對于農工產品流通的重要性，這體現了清政府經濟政策從傳統的重農抑商向重視商業發展的轉變，A項正確；根據材料可知，如果是重農抑商思想延續，就不會強調“振興商政”，而材料中體現的是對商業地位的重新認識，并非單純的重農抑商思想，排除B項；根據所學知識可知，實業救國思潮主要是民間有識之士倡導通過發展實業來挽救民族危亡的思想，而材料是軍反映朝廷的態度，主要反映的是政府層面經濟政策的變化，而非實業救國思潮，排除C項；根據所學知識可知，清末民族危機不斷加深，而不是緩解，排除D項。故選A項。9．答案：B解析：根據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據材料時間信息可知準確時空是：近代（中國）。1890年前后的維新派，主張學習西方政治制度，實行君主立憲制。材料中“凡國有大事，下諸議院，議院議之”體現了設議院的主張，“大權仍操之君”表明保留君主權力，符合維新派君主立憲的思想，B項正確；1880年前后的洋務派，主要致力于學習西方先進技術，以“自強”“求富”為口號，創辦軍事工業和民用工業等，排除A項；1900年前后的革命派，主張用暴力推翻清王朝統治，建立民主共和國，排除C項；1910年前后的立憲派，雖然也主張君主立憲，但他們更多是在清末新政后期，為推動清政府加快立憲進程而活動，排除D項。故選B項。10．答案：C解析：根據此題干設問詞，可知這是影響題、推斷題，據材料關鍵信息可知準確時空是：晚清時期的中國。根據材料“以自由平等、天賦人權的啟蒙學說來闡釋君民關系的新理念”可知，該運動宣揚西方的民主思想，結合所學知識，這符合維新變法運動的特點，維新派主張興民權、設議院，實行君主立憲制，這場運動促進了維新思想的傳播，C項正確；洋務新政主要學習西方的軍事和技術，不涉及民主思想的傳播，排除A項；維新變法運動主張通過改良的方式實現君主立憲，辛亥革命推翻了清朝專制統治，排除B項；“重在引進西方軍事技術”是洋務運動的特點，與民主思想的傳播無關，排除D項。故選C項。11．答案：A解析：從材料看到，梁啟超發文論述不變法的嚴重后果，意在宣揚變法圖存，故選A項。B項不符合材料主旨，排除；C項并非“意在”，排除；D項不符合材料主旨，排除。12．答案：D解析：根據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。根據材料時間信息可知準確時空是：1900年（中國）。威廉二世稱要為公使復仇、為德國人及歐洲人報仇，實質是借鎮壓義和團運動之機，擴大殖民利益，侵略中國，排除D項；題干重點強調威廉二世的態度及目的，未提及義和團運動盲目排外行為相關內容，排除A項；清朝政府淪為“洋人的朝廷”是1901年《辛丑條約》簽訂后的結果，排除B項；列強紛紛在中國劃分勢力范圍主要發生在19世紀末，題干主要圍繞1900年八國聯軍侵華事件中威廉二世的態度，未涉及勢力范圍劃分，排除C項。故選D項。13．答案：B解析：根據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。根據材料時間信息可知準確時空是：近代（中國）。《新學偽經考》否定封建經典的權威性，《孔子改制考》將孔子塑造成改制先師，這些觀點沖擊了傳統封建思想和守舊勢力，遭到強烈抵制。光緒雖采納變法建議，但禁毀這兩部書，是為了減輕守舊派等反對勢力對變法的抵制，減少變法阻力，B項正確；《新學偽經考》《孔子改制考》本身就是康有為自撰維新理論著作，光緒禁毀并非為了自撰理論，排除A項；戊戌變法主張學習西方制度，一定程度上是對君主專制的變革，并非加強君主特權，禁毀這兩部書與加強君主特權無關，排除C項；光緒禁毀這兩部書主要是為減少變法阻礙，而非調和各派勢力，且實際也難以起到調和作用，排除D項。故選B項。14．答案：A解析：據材料“昔之滅國者如虎狼……或以助革命滅之”可知，梁啟超認為西方列強侵略方式已多種多樣，無孔不入，所以中國更要在此時機進行變革，以此來挽救民族危機，故選A項；梁啟超只闡述了帝國主義侵略的方式多樣，未闡明帝國主義的侵略本質問題，排除B項；材料信息只是涉及列強侵略方式的多樣化，并沒有涉及前后的轉變，排除C項；埃及、波蘭并不是中國周邊，排除D項。15．答案：C解析：據材料“1895—1898年，全國新興的進步學會和團體達100多個”并結合維新變法的史實可知，戊戌維新運動期間維新派通過多種方式宣傳維新思想，說明維新派注重政治思想宣傳，故選C項；變法詔書頒布于1898年6月，從材料所示階段無法得知其落實情況，排除A項；材料主旨是進步學會和團體的迅速發展，屬于思想方面的變化，民族資本主義發展與材料現象無直接聯系，排除B項；據所學近代史可知，1895—1898年進步學會和團體主要是宣傳維新思想，資產階級民主革命思想形成潮流是在20世紀初，排除D項。16．答案：A解析：本題主要考查清政府對商業和經濟權益的重視。A.根據材料“如有形勢扼要、商賈輻輳之區，可以推廣口岸、展拓商埠者，即行咨商總理衙門，酌核辦理”可知，清政府對商業和經濟權益的重視，故A正確；B.材料中沒有涉及政體改革的內容，故B錯誤；C.材料中沒有涉及清政府主動融入世界市場的內容，故C錯誤；D.材料中沒有涉及實業救國的內容，故D錯誤。17．答案：D解析：據本題次題干設問詞可知本題是推斷題，時空是戊戌維新運動前后（中國）。根據材料“欲強國必須強民，欲強民必須強體”“‘德、智、體’三育并舉，呼吁‘鍛煉強民之體魄’以‘造新民、鑄國魂’”可知，康有為和梁啟超主張強身健體、啟迪民智和塑造國民意識以強國，認識到體育對國家和民族利益的重要，這有利于推動民眾救亡圖存，D項正確；戊戌維新運動失敗，“改變了守舊的政治氛圍”的說法錯誤，排除A項；推動變法時，并沒有提出設立議院、召開國會、制定憲法、廢除科舉制度等激進的政治改革措施，此外，維新派在宣傳變法思想時，采用了托古改制的方式，即借助古代圣賢的名義來推行新政，這些做法在一定程度上減少了變法的思想阻力，與題意無關，排除B項；康有為和梁啟超是資產階級維新派，主張實行改革、推行君主立憲制，并不反清，排除C項。故選D項。18．答案：（1）背景：西方列強入侵，民族危機加深；維新變法的推動；西方思想的傳入；民族資本主義的發展；新式教育的發展。（2）特點：抗日民主政府主導；注重提升婦女的政治地位；途徑多樣；以生產為中心；把民族民主革命和婦女解放相結合；重視制度建設；立法規范。解析：（1）背景可以結合時間從內部，外部兩個方面從政治、經濟，思想文化等角度解題思路即可。（2）根據材料“抗日民主政府通過多方途徑力求解除……確立了以生產為中心的婦女運動方針……民族民主革命中全面推進婦女各項權益等。……重視制度建設是這一階段婦女解放的重要經驗。抗日根據地頒布了……法律法規”從主導者、內容、法律化、制度化等角度解題思路即可。19．答案：（1）提出上述“歷史研究法”的原因：①傳統歷史研究只面向帝王等特權階層，梁啟超反對這種歷史研究方法；②民國建立，民主共和理念深入人心，梁啟超主張歷史著述要面向民眾；③梁啟超希望以此啟迪民智、解放思想。（2）唯物史觀：人民群眾是歷史創造者。歷史發展中人民群眾發揮重要作用；堅持全面的觀點。既要看到王侯將相的作用，又要看到人民群眾的作用。解析：（1）本題是背景類材料解題思路題。時空是民國初年中國。提出上述“歷史研究法”的原因：據材料“《資治通鑒》，其著書本意專以供帝王之讀”得出傳統歷史研究只面向帝王等特權階層，梁啟超反對這種歷史研究方法；據材料“以民治主義立國，……今日所需之史，則‘國民資治通鑒’或‘人類資治通鑒’而已”“史之目的乃為社會一般人而作”得出民國建立，民主共和理念深入人心，梁啟超主張歷史著述要面向民眾；結合所學得出梁啟超希望以此啟迪民智、解放思想。（2）本題是特點類材料解題思路題。時空是民國初年中國。唯物史觀：據材料“史之目的乃為社會一般人而作，非為某權力階級或某智識階級而作”，結合“唯物史觀的內容”所學知識解題思路，得出人民群眾是歷史創造者，堅持全面的觀點，并進行相應說明。20．答案：（1）焦點：如何選拔官員（是否應該實行科舉制）；科舉制的存廢；選拔官員的方式；選官的標準；九品中正制與科舉制之爭（任意寫到1點）主張：李黨認為：應該廢除科舉制，按門第選拔官員更有優勢；牛黨認為：門第取士會產生諸多弊