徐州市中小學教學研究室高一物理萬有引力理論的成就教案_第1頁
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學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精備課時間2016年上課時間第周周月班級節(jié)次課題6.4萬有引力定律的成就（1）總課時數(shù)第節(jié)教學目標.會用萬有引力定律計算天體質(zhì)量，了解“稱量地球質(zhì)量"“計算太陽質(zhì)量”的基本思路。教學重難點會用萬有引力定律計算天體質(zhì)量，了解“稱量地球質(zhì)量”“計算太陽質(zhì)量"的基本思路教學參考教參教師用書授課方法問題引領(lǐng)教學輔助手段多媒體專用教室教學過程設計學教二次備課自主學習1。計算地球質(zhì)量（1）地球上的物體具有重力是由于而產(chǎn)生的,若不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響,地面上的物體所受的重力等于物體受到的。(2)計算公式:。（3)我們只需測出和地球表面的即可求地球的質(zhì)量M=2。計算其他天體質(zhì)量（1)將天體的運動近似看做勻速圓周運動，其所需的向心力=萬有引力。即：=__________=_________=__________(2）觀測圍繞中心天體運動的和，可求得中心天體的質(zhì)量M=。3。發(fā)現(xiàn)未知天體（1）被人們稱為“筆尖下發(fā)現(xiàn)的行星"被命名為。(2)海王星的發(fā)現(xiàn)和的“按時回歸”確立了萬有引力定律的地位,也成為科學史上的美談。教學過程設計學教二次備課二、典例分析1.下列說法正確的是（）。A。海王星是人們依據(jù)萬有引力定律計算出其軌道而被發(fā)現(xiàn)的B.天王星是人們依據(jù)萬有引力定律計算出其軌道而被發(fā)現(xiàn)的C.天王星運行軌道偏離根據(jù)萬有引力定律計算出來的軌道，其原因是由于天王星受到軌道外的其他行星的萬有引力作用D。以上均不正確2。天文學家發(fā)現(xiàn)某恒星周圍有一顆行星在圓形軌道上繞其運動,并測出了行星的軌道半徑和運行周期。由此可推算出（)。A.行星的質(zhì)量B.行星的半徑C.恒星的

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