學校分級授權管理制度總則目的為了規范學校的管理，明確各級管理權限，提高管理效率，確保學校各項工作的順利開展，特制定本分級授權管理制度。適用范圍本制度適用于學校內各級管理部門、教學單位、教輔機構及全體教職工?；驹瓌t1.依法依規原則：嚴格遵循國家法律法規、教育政策以及學校章程，確保各項授權管理活動合法合規。2.職責明確原則：明確各級管理主體的職責與權限，避免職責不清、推諉扯皮現象。3.分級管理原則：根據學校組織架構和管理層次，實施分級授權管理，充分發揮各級管理的積極性和主動性。4.適度授權原則：在保證學校整體管理效能的前提下，合理授予各級相應的管理權限，確保管理的靈活性和有效性。5.監督制衡原則：建立健全監督機制，對各級管理權限的行使進行有效監督，防止權力濫用。分級管理架構學校決策層學校決策層由校領導班子組成，包括校長、副校長等。主要職責是制定學校發展戰略、重大決策、宏觀管理和監督。職能部門1.教務處：負責教學計劃制定、課程安排、教學質量監控、學籍管理等教學相關工作的組織與管理。2.學生處：負責學生思想政治教育、日常管理、獎助學金評定、學生活動組織等學生工作。3.人事處：負責人事招聘、培訓、考核、職稱評定、薪酬福利等人力資源管理工作。4.財務處：負責學校財務管理、預算編制、經費核算、財務審計等工作。5.后勤管理處：負責學校后勤保障、校園建設、物資采購、安全保衛等工作。6.科研處：負責學?？蒲许椖抗芾?、科研成果獎勵、學術交流等科研工作的組織與推動。教學單位教學單位包括各學院、系部等，負責本單位的教學組織、師資隊伍建設、學科專業發展、學生培養等具體教學與管理工作?；鶎咏M織基層組織如教研室、班級等，在學校和教學單位的指導下，具體落實教學任務、學生管理等工作。各級管理權限學校決策層權限1.發展戰略與規劃制定學校長期發展戰略和年度工作計劃。審議學校重大改革方案、規章制度的修訂與廢止。2.人事管理決定學校中層干部的任免、調動、獎懲。審定學校師資隊伍建設規劃、人才引進計劃。3.財務管理審批學校年度財務預算、決算。決定重大資金使用項目。4.教學管理審定學校教學改革方案、人才培養方案。決定學校教學成果獎的評定與推薦。5.對外合作與交流代表學校簽署重要合作協議、對外交流合作項目。決定學校對外合作交流的重大事項。職能部門權限1.教務處權限制定教學管理制度、教學質量標準。組織開展教學檢查、評估與驗收工作。負責教材選用、征訂與管理。審批學生休學、復學、轉學、退學等學籍異動。2.學生處權限制定學生管理規章制度、學生行為規范。組織開展學生思想政治教育活動。評定與發放學生獎助學金、榮譽稱號。處理學生違紀事件，提出處理意見。3.人事處權限制定人事管理制度、招聘計劃、培訓方案。組織教職工招聘、考核、培訓、職稱評定等工作。辦理教職工入職、離職、調動、退休等手續。核定教職工薪酬福利，制定績效工資分配方案。4.財務處權限執行國家財務法規和學校財務制度。編制學校年度財務預算、決算草案。負責學校日常經費核算、報銷審核。開展財務分析與財務監督，提出財務管理建議。5.后勤管理處權限制定后勤保障管理制度、服務標準。負責校園基礎設施建設、維修與維護。組織物資采購、供應與管理。做好校園安全保衛、環境衛生、水電暖供應等后勤服務工作。6.科研處權限制定科研管理制度、科研項目申報指南。組織科研項目申報、評審、立項與管理。負責科研成果鑒定、獎勵申報與推廣。組織學術交流活動，管理科研經費。教學單位權限1.教學組織與管理制定本單位教學計劃、課程大綱，組織實施教學活動。負責本單位教師教學工作量核算、教學質量考核。組織開展本單位教學改革與研究項目。2.師資隊伍建設制定本單位師資隊伍建設規劃，組織教師培訓與進修。推薦本單位教師參加各類教學競賽、學術交流活動。協助人事處做好本單位教師的職稱評定、崗位聘任工作。3.學生管理負責本單位學生的日常管理、思想政治教育工作。組織開展本單位學生的獎助學金評定、推優評先工作。處理本單位學生的一般性違紀事件。4.學科專業建設制定本單位學科專業建設規劃，推動學科專業發展。組織申報學科專業建設項目、科研課題。加強與企業、行業的合作，拓展學生實習實訓基地?；鶎咏M織權限1.教研室權限組織本教研室教師開展教學研究、集體備課、教學觀摩等活動。負責本教研室課程教學任務的安排與落實。對本教研室教師的教學質量進行評價與反饋。組織開展本教研室的科研活動，指導學生科研實踐。2.班級權限負責班級日常管理工作，包括考勤、紀律、衛生等。組織開展班級思想政治教育活動、主題班會等。協助教學單位做好學生學習指導、學業幫扶工作。組織班級學生參加各類文體活動、社會實踐活動。授權管理程序授權申請各級管理主體根據工作需要，填寫授權申請表，詳細說明申請授權的事項、依據、權限范圍、實施計劃等內容。授權審核1.申請表提交至上級管理部門后，上級管理部門對申請事項進行審核。審核內容包括申請事項的必要性、合法性、合理性，權限范圍是否適當，實施計劃是否可行等。2.對于重大事項的授權申請，需提交學校決策層審議。授權批準經審核通過的授權申請，由上級管理部門下達授權批復文件，明確授權事項、權限范圍、有效期限等內容。授權實施各級管理主體按照授權批復文件的要求，認真組織實施授權事項，確保各項工作有序開展。在實施過程中，要嚴格遵守相關規定和程序，不得擅自超越授權范圍行事。授權監督1.上級管理部門負責對下級管理主體的授權實施情況進行監督檢查，定期或不定期開展檢查工作，及時發現和糾正存在的問題。2.建立授權事項執行情況報告制度，下級管理主體定期向上級管理部門報告授權事項的執行情況，包括工作進展、取得的成效、存在的問題及改進措施等。授權變更與終止1.在授權有效期內，如因客觀情況發生變化，需要變更授權事項或權限范圍的，下級管理主體應及時向上級管理部門提出變更申請，經審核批準后辦理變更手續。2.授權事項完成或授權有效期屆滿，授權自行終止。下級管理主體應及時向上級管理部門報告授權事項的完成情況，并交回相關授權文件。監督與考核監督機制1.學校設立專門的監督機構或崗位，負責對各級管理權限的行使進行全面監督。2.建立健全內部審計制度，定期對學校財務收支、經濟活動等進行審計監督。3.鼓勵師生員工對管理活動中的違規行為進行監督舉報，對舉報屬實的給予獎勵?？己嗽u價1.制定各級管理主體的考核評價指標體系，從工作業績、管理水平、服務質量、廉潔自律等方面進行全面考核。2.考核評價結果與績效工資、職務晉升、獎勵表彰等掛鉤，激勵各級管理主體認真履行職責，提高管理效能。責任追究違規行為界定1.超越授權范圍行使權力，擅自決定應由上級管理部門決定的事項。2.未按照授權程序和要求實施授權事項，導致工作失誤或造成不良影響。3.在授權事項實施過程中，濫用職權、以權謀私、違規操作。4.對授權監督檢查工作不配合，隱瞞真實情況或提供虛假信息。責任追究方式1.批評教育：對情節較輕的違規行為，給予批評教育，責令限期改正。2.誡勉談話：對情節較重的違規行為，進行誡勉談話，要求作出書面檢討。3.組織處理：對情節嚴重、造成較大損失或惡劣影響的違規行為，給予組織處理，如警告、記過、降職、免職等。4.紀律處分：對違