2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力課程資源開發試題集（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規要求：請根據我國相關教育法律法規，判斷以下行為是否符合法律規定，并說明理由。1.學校為提高升學率，要求全體學生參加課外輔導，是否合法？2.學生小王因家庭經濟困難，無法支付學費，學校要求其家長提供擔保，是否合法？3.學校為了培養學生的創新能力，舉辦了一次校外實踐活動，是否合法？4.學生小李因打架斗毆被學校開除，是否合法？5.學校為了提高學生的綜合素質，要求學生參加各種社團活動，是否合法？6.學校為了加強學生安全教育，組織了一次消防演練，是否合法？7.學生小張因患病請假，學校要求其提供醫院證明，是否合法？8.學校為提高教學質量，對學生的作業量進行了增加，是否合法？9.學生小王因家庭原因無法參加考試，學校要求其補考，是否合法？10.學校為了培養學生的團隊合作精神，組織了一次戶外拓展訓練，是否合法？二、教師職業道德要求：請根據我國《中小學教師職業道德規范》，判斷以下行為是否符合教師職業道德，并說明理由。1.教師小張在課堂上對學生進行諷刺、挖苦，是否違反教師職業道德？2.教師小李利用職務之便謀取私利，是否違反教師職業道德？3.教師小王在課堂上吸煙，是否違反教師職業道德？4.教師小張在學生面前宣揚封建迷信，是否違反教師職業道德？5.教師小李對學生進行體罰或變相體罰，是否違反教師職業道德？6.教師小王在學生面前傳播淫穢信息，是否違反教師職業道德？7.教師小張在學生面前發表歧視性言論，是否違反教師職業道德？8.教師小李在工作中不負責任，是否違反教師職業道德？9.教師小王在學生面前散布不實言論，是否違反教師職業道德？10.教師小張在學生面前炫耀個人財富，是否違反教師職業道德？三、班級管理要求：請根據班級管理的相關知識，判斷以下行為是否符合班級管理原則，并說明理由。1.班主任小張在班級中設立“優秀學生”評選制度，是否合理？2.班主任小李在班級中設立“違紀學生”名單，是否合理？3.班主任小王在班級中設立“學習小組”，是否合理？4.班主任小張在班級中設立“衛生責任人”，是否合理？5.班主任小李在班級中設立“紀律監督員”，是否合理？6.班主任小王在班級中設立“班干部”，是否合理？7.班主任小張在班級中設立“值日生”，是否合理？8.班主任小李在班級中設立“學習輔導員”，是否合理？9.班主任小王在班級中設立“心理輔導員”，是否合理？10.班主任小張在班級中設立“家長委員會”，是否合理？四、教師心理健康要求：請根據教師心理健康的知識，判斷以下情況是否屬于教師心理問題，并簡述原因。1.教師小趙在課堂上突然感到頭暈、惡心，是否屬于心理問題？2.教師小李因工作壓力過大，經常失眠，是否屬于心理問題？3.教師小王在課堂上與學生發生爭執后，連續幾天情緒低落，是否屬于心理問題？4.教師小張因家庭原因導致工作狀態不佳，是否屬于心理問題？5.教師小李在同事面前抱怨工作，是否屬于心理問題？6.教師小王因個人問題導致與同事關系緊張，是否屬于心理問題？7.教師小趙因工作繁忙，長時間不回家，是否屬于心理問題？8.教師小李因家庭矛盾，導致工作效率下降，是否屬于心理問題？9.教師小王在課堂上突然哭泣，是否屬于心理問題？10.教師小張因工作壓力，產生焦慮情緒，是否屬于心理問題？五、班級文化建設要求：請根據班級文化建設的原則，設計以下班級活動方案，并說明設計理由。1.設計一次以“團結協作”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。2.設計一次以“環保意識”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。3.設計一次以“傳統節日”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。4.設計一次以“科技創新”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。5.設計一次以“心理健康”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。6.設計一次以“文化藝術”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。7.設計一次以“社會實踐”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。8.設計一次以“安全教育”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。9.設計一次以“法制教育”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。10.設計一次以“感恩教育”為主題的班級活動，包括活動目的、活動形式、活動流程、預期效果。六、教育技術應用要求：請根據教育技術應用的原理，選擇以下教學軟件或工具，并說明其適用范圍和操作方法。1.教學軟件：PowerPoint適用范圍：適用于制作演示文稿，展示教學內容。操作方法：創建新幻燈片，添加文本、圖片、圖表等元素，設置動畫效果，保存并演示。2.教學軟件：Word適用范圍：適用于撰寫教學計劃、教案、學生作業等文檔。操作方法：創建新文檔，輸入文本，設置格式，插入圖片、表格等元素，保存文檔。3.教學軟件：Excel適用范圍：適用于制作教學數據表格，分析教學成果。操作方法：創建新工作簿，輸入數據，設置格式，插入圖表，保存工作簿。4.教學軟件：Flash適用范圍：適用于制作教學動畫，提高學生學習興趣。操作方法：創建新項目，設計動畫幀，添加聲音、文字等元素，導出動畫。5.教學軟件：Photoshop適用范圍：適用于處理教學圖片，美化教學素材。操作方法：打開圖片，使用各種工具進行編輯，調整色彩、亮度等參數，保存圖片。6.教學軟件：Authorware適用范圍：適用于制作交互式教學課件，提供個性化學習體驗。操作方法：創建新項目，添加知識對象，設置觸發條件，保存并運行課件。7.教學軟件：Camtasia適用范圍：適用于錄制屏幕演示，制作教學視頻。操作方法：打開軟件，選擇錄制模式，開始錄制屏幕操作，保存視頻文件。8.教學軟件：TeamViewer適用范圍：適用于遠程協助，幫助學生解決學習問題。操作方法：安裝軟件，設置賬戶信息，邀請學生連接，遠程控制學生電腦。9.教學軟件：Evernote適用范圍：適用于收集整理教學資料，提高工作效率。操作方法：創建新筆記，輸入文本、圖片等元素，分類整理，方便查找。10.教學軟件：OneNote適用范圍：適用于整合筆記、圖片、音頻等多媒體信息，方便教學分享。操作方法：創建新筆記本，添加筆記、圖片等元素，設置標簽分類，共享筆記。本次試卷答案如下：一、教育法律法規1.不合法。學校不得強制學生參加課外輔導，應根據學生自愿原則進行。2.不合法。學校不得因學生家庭經濟困難而要求家長提供擔保。3.合法。學校舉辦校外實踐活動，有助于培養學生的實踐能力和創新精神。4.不合法。學生打架斗毆，學校應進行教育、引導，不得直接開除。5.合法。學校舉辦社團活動，有助于培養學生的興趣愛好和團隊精神。6.合法。學校舉辦消防演練，有助于提高學生的安全意識和自救能力。7.合法。學校要求學生提供醫院證明，是為了核實學生病情，保障教育教學秩序。8.不合法。學校增加作業量，應考慮學生的承受能力，不得過度加重學生負擔。9.合法。學校要求學生補考，是為了保障學生的受教育權利。10.合法。學校舉辦戶外拓展訓練，有助于培養學生的團隊合作精神和意志品質。二、教師職業道德1.違反。教師應尊重學生，不得進行諷刺、挖苦。2.違反。教師應廉潔從教，不得利用職務之便謀取私利。3.違反。教師應遵守社會公德，不得在課堂上吸煙。4.違反。教師應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不得宣揚封建迷信。5.違反。教師應關愛學生，不得進行體罰或變相體罰。6.違反。教師應尊重學生，不得在學生面前傳播淫穢信息。7.違反。教師應團結協作，不得在學生面前發表歧視性言論。8.違反。教師應愛崗敬業，不得在工作中不負責任。9.違反。教師應誠實守信，不得在學生面前散布不實言論。10.違反。教師應廉潔從教，不得在學生面前炫耀個人財富。三、班級管理1.合理。設立“優秀學生”評選制度，有助于激勵學生學習，提高班級整體水平。2.不合理。設立“違紀學生”名單，可能傷害學生自尊心，不利于學生改正錯誤。3.合理。設立“學習小組”，有助于學生互相學習、共同進步。4.合理。設立“衛生責任人”，有助于培養學生的責任感和集體榮譽感。5.合理。設立“紀律監督員”，有助于維護課堂紀律，提高教學質量。6.合理。設立“班干部”，有助于培養學生的領導能力和組織能力。7.合理。設立“值日生”，有助于培養學生的責任感和集體榮譽感。8.合理。設立“學習輔導員”，有助于幫助學生解決學習問題，提高學習成績。9.合理。設立“心理輔導員”，有助于關注學生心理健康，提高學生心理素質。10.合理。設立“家長委員會”，有助于加強家校聯系，共同促進學生成長。四、教師心理健康1.可能屬于。頭暈、惡心可能與工作壓力、生活壓力有關。2.屬于。失眠可能與工作壓力、生活壓力有關。3.屬于。情緒低落可能與工作壓力、人際關系有關。4.屬于。工作狀態不佳可能與家庭原因有關。5.可能屬于。抱怨工作可能與工作壓力、人際關系有關。6.屬于。與同事關系緊張可能與個人問題有關。7.可能屬于。長時間不回家可能與工作繁忙有關。8.屬于。工作效率下降可能與家庭矛盾有關。9.可能屬于。突然哭泣可能與個人問題有關。10.屬于。焦慮情緒可能與工作壓力有關。五、班級文化建設1.活動目的：培養學生的團結協作精神。活動形式：團隊游戲、合作完成任務等。活動流程：分組、游戲、總結。預期效果：提高學生的團隊協作能力，增強班級凝聚力。2.活動目的：提高學生的環保意識。活動形式：環保知識講座、環保實踐活動等。活動流程：講座、實踐活動、總結。預期效果：增強學生的環保意識，培養學生的環保行為。3.活動目的：傳承傳統節日文化。活動形式：節日知識講解、節日活動體驗等。活動流程：講解、體驗、總結。預期效果：傳承傳統節日文化，增強學生的文化自信。4.活動目的：培養學生的科技創新能力。活動形式：科技小制作、科技競賽等。活動流程：制作、競賽、總結。預期效果：提高學生的科技創新能力，培養學生的創新精神。5.活動目的：關注學生心理健康。活動形式：心理健康講座、心理輔導活動等。活動流程：講座、活動、總結。預期效果：提高學生的心理健康水平，培養學生的心理素質。6.活動目的：豐富學生的文化藝術生活。活動形式：文藝演出、藝術創作等。活動流程：演出、創作、總結。預期效果：提高學生的藝術素養，培養學生的審美能力。7.活動目的：培養學生的社會實踐能力。活動形式：社會調查、志愿服務等。活動流程：調查、服務、總結。預期效果：提高學生的社會實踐能力，培養學生的社會責任感。8.活動目的：提高學