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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.培養各類高級人才B.傳承、創新文化，培養跨文化的人才C.直接服務社會D.從事科學研究，創新科技成果【答案】：B2.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.追求偉大,為己為人B.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點C.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導D.具備過硬的思想政治素質【答案】：A3.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.領導C.組織D.主導【答案】：D4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.人身罰C.財產罰D.能力罰【答案】：D5.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用B.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：C6.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。【答案】：A7.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.社會實踐B.課堂教學C.創新創業D.素質拓展【答案】：B8.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注提升階段D.關注生存階段【答案】：A9.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.向先進人物學習B.堅持知行統一C.努力做到慎獨D.開展批評與自我批評【答案】：A10.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現對學生的尊重B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.合理，有助于促進學生自主學習D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：A11.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.學歷進修C.校本研修D.教學反思【答案】：D12.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A13.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師威信C.教師人格D.教師角色【答案】：B14.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業人格B.專業信仰C.專業精神D.專業知識【答案】：A15.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德義務C.道德權利D.道德良心【答案】：B16.實施職業教育應當根據實際需要,同國家制定的（）和職業等級標準相適應,實行學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度A.職務分類B.專業類別C.職務等級D.職業分類【答案】：D17.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.行為主義B.人本主義C.認知主義D.存在主義【答案】：D18.[]托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要（）A.把熱愛事業與熱愛學生結合起來B.關心學生、了解學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.尊重學生、信任學生【答案】：A19.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.30多年B.50多年C.20多年D.與大學有同樣長的歷史【答案】：D20.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.專業化B.崇高化C.單一化D.多樣化【答案】：D21.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.嚴于律己，勇于自責B.以上都是C.學為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：A22.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.與時俱進B.實事求是C.理論聯系實際D.嚴謹治學【答案】：D23.民辦教育事業屬于公益性事業,是（）的組成成分。A.社會主義教育事業B.國民經濟C.社會發展規劃D.國家教育制度【答案】：A24.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加學生社團的學術研究活動B.根據自己的興趣獨立進行的研究活動C.參加教學實習D.聽取校內外專家的學術報告【答案】：C25.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A.開展教育教學改革和實驗B.參加專業的學術團體C.從事科學研究、學術交流D.在學術活動中充分發表意見【答案】：A26.高等學校科學研究最顯著的特點是（）。A.教學和科研的結合B.服務社會C.方法創新D.科技創新【答案】：A27.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的目的性更加明確B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的精確性趨于完善D.感知的計劃性尚需提高【答案】：D28.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.應用研究B.基礎研究C.發展研究D.質性研究【答案】：A29.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當開除B.應當體罰C.應當不管不問D.應當耐心教育【答案】：D30.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.建構主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D31.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.沉思型B.沖動型C.場依存型D.場獨立型【答案】：B32.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.博士研究生教育B.學位與研究生教育C.碩士研究生教育D.博士后教育【答案】：B33.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：B34.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.自我意識因素B.遺傳因素C.教育因素D.環境因素【答案】：B35.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.普及教育B.培養人才C.服務社會D.科學研究【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生研究能力培養B.倡導學生合作精神的培養C.強調學生自學能力培養D.重視學生實踐能力培養【答案】：ABCD37.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的功利性B.教育目標的制約性C.人際關系的道德評價D.人際關系的文化蘊含【答案】：BCD38.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.營造良好的文化氛圍B.加強每一位公民的自我修養C.樹立社會主義公共道德D.知榮辱【答案】：BCD39.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.組織構建B.集體評議C.結果處理D.教師自評E.進行考評總動員【答案】：ABCD40.從業人員的職業道德要求包括（）。A.服務群眾B.奉獻社會C.辦事公道D.愛崗敬業【答案】：ABCD41.大學生集群行為的特點包括（）A.易被暗示利用B.行為目標可大可小C.理性與激情并存D.自發與組織并存【答案】：ABCD42.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.我是誰B.依靠誰C.為了誰D.跟隨誰【答案】：ABC43.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.苛勒B.馮特C.鐵欽納D.斯金納【答案】：BC44.對大學生創造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創造性人格問卷B.創造性產品評價法C.創造性思維為主的測驗D.創造性知識評價法【答案】：ABC45.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.自我意識良好B.人際關系和睦C.情緒體驗積極D.適應教育環境【答案】：ABCD46.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.分散型B.集中型C.配置型D.復合型【答案】：ABD47.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計劃B.是對學校課程功利主義的批判C.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”D.課程的核心在于改造社會E.注重培養人的理性【答案】：ABCE48.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.想象力B.意志C.學習任務D.觀察力【答案】：ABD49.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先多后少B.直線下降C.遺忘速度是不均勻的D.先快后慢【答案】：ACD50.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創新B.心理支持C.集體智慧D.團結合作【答案】：ABC51.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.強烈的責任性B.嚴格的標準性C.非凡的創造性D.鮮明的繼承性E.獨特的示范性【答案】：ABDE52.以下哪些技術屬于個別