杜威教育思想試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.杜威認為教育的本質不包括以下哪一項（）A.教育即生活B.教育即生長C.教育即經驗的改組或改造D.教育即訓練答案：D2.杜威主張的課程是（）A.學科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程答案：B3.杜威強調的教學方法是（）A.講授法B.討論法C.從做中學D.演示法答案：C4.杜威認為學校應該是（）A.社會的雛形B.學習知識的場所C.規范行為的地方D.培養品德的地方答案：A5.杜威教育思想的代表作是（）A.《理想國》B.《大教學論》C.《民主主義與教育》D.《普通教育學》答案：C6.杜威認為兒童的發展是（）A.外鑠論B.內發論C.相互作用論D.多因素論答案：C7.杜威提出的“新三中心”不包括（）A.兒童中心B.活動中心C.經驗中心D.教師中心答案：D8.杜威倡導的教育目的是（）A.社會本位論B.個人本位論C.教育無目的論D.文化本位論答案：C9.以下不屬于杜威教育思想影響的是（）A.推動了進步教育運動B.影響了現代課程理論C.強調知識的系統性D.促進了教育實踐變革答案：C10.杜威認為教育要適應（）A.社會需求B.兒童興趣與能力C.家長期望D.教育傳統答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.杜威教育思想中的“教育即生活”含義包括（）A.教育是生活的過程B.學校是生活的一種形式C.教育要適應現實生活D.教育要改造生活答案：ABCD2.杜威的“新三中心”指的是（）A.兒童中心B.教師中心C.活動中心D.經驗中心答案：ACD3.杜威主張的課程類型特點有（）A.以兒童興趣為中心B.強調直接經驗C.注重知識的邏輯性D.課程內容與生活實際聯系緊密答案：ABD4.杜威認為教育的功能有（）A.個體功能B.社會功能C.文化功能D.經濟功能答案：AB5.杜威提出的教學階段包括（）A.創設疑難情境B.確定疑難所在C.提出解決問題的種種假設D.推斷哪個假設能解決問題并驗證答案：ABCD6.以下屬于杜威教育思想影響的有（）A.對美國教育改革產生重大影響B.傳播到世界許多國家C.推動了教育心理學化運動D.影響了現代教育評價理念答案：ABD7.杜威強調的兒童發展因素有（）A.遺傳B.環境C.兒童自身的活動D.教育答案：ABCD8.杜威認為學校教育應培養學生的能力包括（）A.思維能力B.實踐能力C.社交能力D.創造能力答案：ABCD9.杜威教育思想與傳統教育思想的區別在于（）A.教育目的B.課程設置C.教學方法D.師生關系答案：ABCD10.杜威關于教育本質的論述體現了（）A.教育與生活的聯系B.教育與兒童發展的聯系C.教育與社會的聯系D.教育與知識的聯系答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.杜威認為教育是為未來生活做準備。（）答案：×2.杜威主張的活動課程忽視了知識的系統性。（）答案：√3.“從做中學”完全否定了教師的作用。（）答案：×4.杜威的教育無目的論是指教育沒有任何目的。（）答案：×5.杜威強調兒童中心，所以教師不需要引導兒童學習。（）答案：×6.杜威的教育思想對傳統教育進行了全面否定。（）答案：×7.杜威認為教育應促進兒童經驗的不斷改組和改造。（）答案：√8.按照杜威的觀點，學校應是一個小型的社會。（）答案：√9.杜威的教育思想只適用于美國的教育。（）答案：×10.杜威主張以兒童的興趣為出發點設計課程。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述杜威“教育即生活”的內涵。答案：教育是生活的過程，學校是生活的一種形式。教育應與現實生活緊密相連，不僅要適應生活，更要改造生活，讓學生在生活中學習和成長。2.簡述杜威“從做中學”的意義。答案：強調通過實際活動獲取知識，能激發學生興趣與主動性，培養實踐與思維能力，使學生在親身體驗中理解知識，將知識與生活實際相聯系。3.簡述杜威“新三中心”的內容及意義。答案：“新三中心”指兒童中心、活動中心、經驗中心。打破傳統教師中心、書本中心，關注兒童興趣與經驗，以活動為載體促進兒童發展，推動教育理念變革。4.簡述杜威教育無目的論的含義。答案：杜威并非認為教育無目的，而是反對脫離兒童自身發展和生活實際的外在、固定目的。教育目的應內在于教育過程之中，隨兒童生長和經驗改造而發展。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論杜威教育思想對我國當前基礎教育改革的啟示。答案：啟示我們注重學生主體地位，以學生興趣能力為出發點設計課程與教學；強調實踐活動，讓學生從做中學；重視教育與生活聯系，培養適應社會和有創造力的人才。2.分析杜威“新三中心”與傳統“舊三中心”的利弊。答案：“舊三中心”利于知識系統傳授和教學秩序維持，但忽視學生主動性。“新三中心”關注學生興趣經驗，激發學生活力，但知識系統性不足。兩者各有利弊，應相互結合。3.探討杜威教育思想在培養學生創新能力方面的作用。答案：杜威強調從做中學、以兒童為中心，鼓勵學生主動探索，在實踐活動中不斷改組經驗，這為學生創新提供空