北師大版語文三年級下冊第9~10單元達標測試卷一、基礎知識（40分）1.選擇正確的讀音，填入括號中。（10分）（1）似的（）A.shìB.sì（2）散落（）A.sànB.sǎn（3）禁不住（）A.jīnB.jìn（4）勻稱（）A.chènB.chēn（5）旋轉（）A.xuánB.xuàn2.看拼音寫詞語。（10分）（1）wénmiáo（）（2）yōngyǎn（）（3）zhēnxī（）（4）yìzhì（）（5）jǐnzhāng（）3.給帶點字選擇正確的讀音，填入括號中。（10分）（1）長處（）A.chángB.zhǎng（2）奔向（）A.bēnB.bèn（3）分開（）A.fēnB.fèn（4）結束（）A.jiéB.jiē（5）種子（）A.zǐB.zhǐ4.按要求寫詞語。（10分）（1）歡樂（反義詞）：________（2）仔細（近義詞）：________（3）打扮（動詞）：________（4）美麗（形容詞）：________（5）跳繩（名詞）：________二、句子練習（30分）1.句子仿寫。（10分）例：葉子上的蟲子還用治嗎？（1）________還用________嗎？（2）________還________嗎？（3）________還________嗎？2.縮句。（10分）（1）滿天的星星像孩子的眼睛一樣明亮。（2）小溪里的水清澈見底。3.修改病句。（10分）（1）我非常喜歡看《西游記》這本書。（2）他穿著一件紅色上衣，一條藍色褲子。三、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（10分）1.選擇正確的答案。（5分）（1）《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文主要講了什么故事？A.裁縫和顧客之間的矛盾B.慢性子裁縫和急性子顧客的爭執C.急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服的故事（2）《方帽子店》這篇課文告訴我們什么道理？A.做事不能墨守成規B.要勇于創新C.要學會適應變化2.根據課文內容填空。（5分）（1）__________認為，__________是世界上最快活的人。（2）__________認為，世界上不會有比自己更__________的裁縫。（二）課外閱讀（20分）1.閱讀短文，回答問題。（10分）短文《小貓釣魚》小貓釣魚的故事，大家都聽過吧！今天，我要給大家講一個關于小貓釣魚的新故事。有一天，小貓帶著魚竿來到了河邊。它把魚竿放進水里，靜靜地等著魚兒上鉤。等啊等，等啊等，魚漂一動也不動。小貓開始不耐煩了，它想：“為什么還沒有魚兒上鉤呢？是不是魚兒都怕我？”就在這時，一只小鳥飛過來，停在了小貓的旁邊。小鳥對小貓說：“小貓，你不要著急，釣魚需要耐心。你只要靜靜地等著，魚兒就會上鉤的。”小貓聽了小鳥的話，覺得很有道理。它決定耐心地等待，不再著急。于是，小貓又靜靜地等著，等著魚兒上鉤。過了一會兒，魚漂開始動了。小貓興奮地拉起魚竿，果然釣到了一條大魚！小貓高興地跳了起來，它對小鳥說：“謝謝你，小鳥！你的話讓我明白了，釣魚真的需要耐心。”從那以后，小貓學會了耐心地等待，它釣魚的技術也越來越好了。問題：（1）小貓為什么開始不耐煩了？（2）小鳥告訴小貓什么道理？（3）小貓釣到了什么？（4）這個故事告訴我們什么？2.閱讀短文，回答問題。（10分）短文《小豬減肥》小豬胖胖非常喜歡美食，尤其是蛋糕、巧克力等甜食。有一天，小豬胖胖在鏡子前看到自己圓滾滾的身材，決定要減肥。小豬胖胖開始了它的減肥計劃。它每天堅持鍛煉，跑步、游泳、做瑜伽。同時，它也改變了飲食習慣，不再吃那么多甜食，而是多吃蔬菜和水果。經過一段時間的努力，小豬胖胖的體重逐漸下降，身材也變得苗條了。它感到非常開心，因為它終于實現了自己的減肥目標。小豬胖胖的故事告訴我們，只要我們下定決心，付出努力，就一定能夠實現自己的目標。問題：（1）小豬胖胖為什么決定要減肥？（2）小豬胖胖是如何減肥的？（3）小豬胖胖的減肥成果是什么？（4）這個故事告訴我們什么道理？四、寫作（60分）題目：我學會了________要求：1.把題目補充完整，如“我學會了游泳”、“我學會了做飯”等。2.敘述自己學習的過程，遇到的困難和解決的辦法。3.表達自己的感受和體會。4.語句通順，內容具體，用詞恰當。5.書寫工整，卷面整潔。一、基礎知識1.選擇正確的讀音（1）A（2）A（3）A（4）A（5）A2.看拼音寫詞語（1）溫暖（2）永遠（3）戰爭（4）燕子（5）進化3.給帶點字選擇正確的讀音（1）A（2）A（3）A（4）A（5）A4.按要求寫詞語（1）悲傷（2）認真（3）化妝（4）漂亮（5）跳高二、句子練習1.句子仿寫（1）還用上學嗎？（2）還去公園玩嗎？（3）還吃零食嗎？2.縮句小貓學會了耐心等待，釣魚技術越來越好。三、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題（1）小貓開始不耐煩是因為很久沒有釣到魚。（2）小鳥告訴小貓做事不能三心二意，要專心致志。（3）小貓釣到了一條大魚。（4）這個故事告訴我們做事要專心致志，不能三心二意。四、寫作略1.詞語積累：通過看拼音寫詞語、按要求寫詞語等題型，考察學生對詞語的積累和應用能力。2.朗讀能力：通過選擇正確的讀音題型，考察學生的朗讀能力和對漢