高級中學名校試卷PAGEPAGE1北京市海淀區青苗學校2024-2025學年高一下學期3月階段性考試歷史試題考生須知1.本試卷滿分為100分，考試時長為90分鐘；2.試卷共3頁，分為2個部分.第一部分為選擇題，共30小題（共60分）；第二部分為非選擇題題，共3小題（共40分）.2.考生務必在答題卡上認真填寫姓名、班級、考場號和座位序號；3.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。選擇題必須使用2B鉛筆作答，非選擇題必須使用黑色字跡的簽字筆作答；4.考試結束時，立即停止答卷，監考人員將試卷、答題卡、草稿紙按座位號、頁碼順序收回.第一部分選擇題本部分共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.對于人類文明產生的進程，下列表述邏輯正確的是A.原始農業出現——農業、手工業分工——私有制出現——國家開始形成B.原始農業出現——私有制出現——農業、手工業分工——國家開始形成C.國家開始形成——農業、手工業分工——原始農業出現——私有制出現D.國家開始形成——私有制出現——農業、手工業分工——原始農業出現【答案】A【解析】根據所學知識可知，原始社會時期，隨著原始農業不斷發展，人類從食物采集者變成了生產推動了農業與手工業分離，隨著勞動效率者提升和社會分工細化，產品剩余導致私有制出現，社會分化為統治者與被統治者兩大階級統治階級，為了維護統治，建立國家機器，國家就此形成，A項正確；農業、手工業分工出現在私有制之前，排除B項；國家最后形成的，排除C、D兩項。故選A項。2.河流是人類文明的搖籃，兩河流域、尼羅河流域、印度河和恒河流域、黃河和長江流域等出現了最初的文明。其中，兩河流域孕育的古老文明是A.古代西亞文明 B.古代埃及文明C.古代印度文明 D.古代希臘文明【答案】A【解析】根據所學，“兩河”是指西亞的幼發拉底河與底格里斯河，兩河流域孕育了古代西亞文明，A項正確；北非尼羅河流域孕育了古代埃及文明，排除B項；南亞的印度河和恒河流域孕育了古代印度文明，排除C項；歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區是古代希臘文明的中心區域，排除D項。故選A項。3.古埃及文明是世界上最早的文明之一，那么下列關于埃及文明說法正確的是①古埃及科學和文化成就較高，突出成就之一是太陽歷②金字塔反映了古埃及國王的無限權力，是古埃及人智慧的結晶③古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一④古埃及文明被認為是“尼羅河的贈禮”，是因為尼羅河孕育了古埃及文明A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④【答案】C【解析】楔形文字是兩河流域文明的成果，③錯誤，BD排除；①②④均屬于對埃及文明的正確描述，C正確，A排除。故選C。4.公元前399年，雅典民眾法庭以荒唐的罪名處死了哲學家蘇格拉底。這件事反映了雅典A.民主政治得到充分體現 B.貴族的政治權力被大大削弱C.民主政治存在局限，導致國家權力濫用 D.所有公民都有機會參與國家政治事務【答案】C【解析】根據材料“民眾法庭以荒唐的罪名處死了哲學家蘇格拉底”可知，體現了民主政治存在局限性，從而導致了國家權力的誤用，C項正確；材料內容主要體現了雅典民主政治存在濫用權力的局限性，不能得出民主政治得到充分體現的結論，A項錯誤；材料內容主要體現了雅典民主政治的局限性，沒有涉及貴族政治權力問題，無法得出貴族的政治權力被大大削弱結論，B項錯誤；材料內容主要體現了雅典民主政治存在濫用權力的局限性，沒有體現公民參政的問題，D項錯誤。

5在伯里克利時代，公民大會成為國家最高權力機關。這反映了雅典民主制具有A.集體陪審的特點 B.公民主權的特點C.實行法治的特點 D.輪流執政的特點【答案】B【解析】試題分析：本題屬于基礎知識識記，比較簡單。考查的是古希臘雅典伯里克利執政時期的民主政治相關特征。由材料關鍵信息“公民大會”“國家最高權力機關”，材料主旨，即體現B項的“公民主權”。要注意區分雅典公民所指的對象，不是雅典城邦里的所有人民，僅是雅典本城邦的極少數的成年男性公民。ACD三項所示內容，題干主旨均無從體現，排除。本題正確答案選B。6.馬其頓王國的國王亞歷山大率領希臘聯軍東征，逐步建立起一個龐大的帝國。他實行的地方統治制度是A.行省制 B.城市自治制 C.郡縣制 D.城邦民主制【答案】A【解析】根據所學知識，通過軍事征服建立起來的亞歷山大帝國，在地方上實行行省制，A項正確；城市自治制并非亞歷山大帝國的地方政治制度，排除B項；亞歷山大帝國并未在地方上之實行郡縣制，排除C項；亞歷山大帝國實行中央集權，并未使用城邦民主制管理地方，排除D項。故選A項。7.某帝國興起于伊朗高原，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內的廣大地區，建立起地跨歐亞非三大洲的帝國。該帝國是A.羅馬帝國 B.波斯帝國 C.亞述帝國 D.赫梯帝國【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。據所學可知，公元前6世紀，興起于伊朗高原的波斯，逐漸征服了兩河流域、埃及等廣大地區，建立起了地跨歐亞非的三洲大帝國，B項正確；據所學，羅馬帝國興起于意大利半島，而非伊朗高原，排除A項；據所學，亞述帝國未能地跨歐亞非三大洲，排除C項；據所學，赫梯帝國興起于小亞細亞，并非伊朗高原，也并未發展成三洲大帝國，排除D項。故選B項。8.中古時期的阿拉伯帝國被譽為“東西方文明交流的橋梁”。古印度發明的數字由其傳入歐洲后，逐漸成為全世界通用的數字，被稱為A.腓尼基字母 B.希臘字母C.羅馬數字 D.阿拉伯數字【答案】D【解析】結合所學知識可知，阿拉伯數字是印度人發明的，因為阿拉伯人在其傳播過程中發揮了巨大作用，因此被稱為“阿拉伯數字”，因此D正確，ABC排除。故選D。9.《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影響最大的文學作品，它把幾百個故事串聯起來，這些故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地。這反映阿拉伯文化A.直接推動了阿拉伯帝國建立 B.促進了伊斯蘭教的傳播C.繼承和發展了古代世界文化 D.造成河流文明衰落【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（阿拉伯）。根據材料“《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影響最大的文學作品……這些故事來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地”體現了阿拉伯文化對其他地區文化的吸收、融合，C項正確；阿拉伯帝國的建立推動文化的發展，排除A項；題干體現的吸收外來文化，不是向外傳播文化，排除B項。河流文明被阿拉伯吸收，不會導致文明衰落，排除D項。故選C項。10.《查士丁尼法典》的頒布標志著A.習慣法的形成 B.公民法的形成 C.萬民法的形成 D.羅馬法體系形成【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是東羅馬帝國時期。根據所學知識可知，東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織法學家，把羅馬法匯編成《查士丁尼法典》，標志著羅馬法體系形成，D項正確；羅馬共和國時期就已經產生了習慣法，排除A項；在羅馬共和國時期，羅馬法用來調整羅馬公民之間的關系，適用范圍主要是限于羅馬公民，所以被稱為公民法，與題意不符，排除B項；3世紀，羅馬帝國境界自由民內部公民與非公民的區別不復存在，萬民法成為適用于羅馬統治范圍內一切自由民的法律，《查士丁尼法典》是萬民法的一部分，與題意不符，排除C項。故選D項。11.5世紀后期，西歐開始進入封建社會。西歐封建社會的基本特征是①封君封臣制度②莊園與農奴制度③種姓制度④中央集權制度A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】西歐封建社會的基本特征是封君封臣制度、莊園與農奴制度，①②正確，A項正確；印度實行種姓制度，排除③，排除BC項；西歐封建社會最大的特點便是“我的封臣的封臣不是我的封臣”，意思是地方封建領主的獨立性比較強，因此造成西歐封建社會初期分裂割據的狀態，并沒有建立中央集權只對，排除④，排除D項。故選A項。12.近代翻譯家嚴復在《原富》一書中把“feudalism”翻譯為“拂特之制”，解釋為“顧分土因民，于是乎有拂特之俗，用拂特之制，民往往知有主而不必知有王，故地大民眾者，王力不萬臨之也”。文中的“拂特之制”是指A.雅典民主制 B.羅馬奴隸制 C.印度種姓制 D.西歐封建制【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：中世紀的西歐。根據材料“民往往知有主而不必知有王”可知，材料描述的是中世紀的封君封臣制度，特點是“我的附庸的附庸不是我的附庸”，且以土地為紐帶，D項正確；雅典民主制是全體公民政治，與材料“分土因民”無關，排除A項；羅馬奴隸制維護的是奴隸主的利益，奴隸在法律地位上不平等，沒有資格被分封土地，排除B項；印度種姓制強調職業世襲、貴賤分明、法律地位不平等，與材料內容不符，排除C項。故選D項。13.受中國政治文明影響較深，曾模仿中國建立中央集權體制的政權是A.高麗王朝 B.笈多帝國 C.奧斯曼帝國 D.阿拉伯帝國【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是正向題，據材料關鍵信息可知準確時空是：古代朝鮮。根據所學知識可知，高麗王朝在政治上效仿中國唐朝和宋朝的制度，建立了三省六部制等中央官僚機構，加強中央集權，A項正確；笈多帝國位于南亞，受限于地理阻隔，并未受到中國的影響，排除B項；奧斯曼帝國和阿拉伯帝國都是政教合一的帝國，并未受到中國的影響，排除CD項。故選A項。14.公元15世紀后期，桑海帝國崛起。其利用馬里內亂而滅掉馬里，于16世紀到達全盛時期，成為區域性的霸主。桑海帝國屬于非洲那個區域A.北非 B.非洲東部 C.西非 D.非洲南部【答案】C【解析】桑海帝國是西非一古國，故選C；ABD地點都不符合題意，排除。15.以下屬于古代美洲地區文明代表的是①瑪雅文明②馬里文明③阿克蘇姆文明④印加文明A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】結合所學知識可知，瑪雅文明、印加文明均屬于美洲文明的代表，B符合題意；馬里文明、阿克蘇姆文明是非洲文明的代表，因此ACD排除。故選B。16.中世紀許多城市通過自己的選舉產生議會和公職人員，組織行政機構，建立獨立的稅收財政系統來實現自己對城市的事務管理。這表明中世紀城市A.已享有司法特權 B.獲得了一定自治權C.實現了自由平等 D.已不受國王的管轄【答案】B【解析】中世紀許多城市通過自己的選舉產生議會和公職人員，實現自己對城市的事務管理，表明中世紀城市擁有一定自治權，故選B；A、C兩項材料信息無法體現，排除；D項不符合史實，排除。17.10-11世紀起，西歐各地興起了眾多城市。約12世紀中葉，歐洲的學生和教師組織了學術行會，并說服政權當局頒發特許狀，以保護學校的權利。這些行會促進了教會學校向大學的轉變。到13世紀末，大學已經在羅馬、牛津、劍橋以及歐洲的其他城市中紛紛出現了。這表明①行會是維護莊園秩序的機構②歐洲城市發展推動了大學的興辦③中古歐洲文化教育逐步發展④文藝復興沖擊了教會的權威A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】本題是組合選擇題。時空是：中古時期（西歐）。據材料得出結論：10-11世紀，西歐城市興起，歐洲城市發展推動了大學的興辦，中古歐洲文化教育逐步發展，②③正確；據所學可知，①錯在莊園法庭是維護莊園秩序的機構；④錯在宗教改革沖擊了教會的權威。故選C項。18.15世紀晚期，西班牙、英國、法國走向集權，成為歐洲最早一批“新君主國”，“新君主國”的本質是A.君主專制下的城邦民主國家 B.王權專制下的統一民族國家C.教皇控制下的神權專制國家 D.議會主導下的中央集權國家【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：15世紀晚期（西班牙、英國、法國）。根據材料信息“15世紀晚期”“走向集權”“新君主國”并結合所學知識可知，15世紀開始，西歐從中世紀向近代過渡，西班牙、英國、法國等國的君主專制加強，民族國家逐漸形成，此時的“新君主國”的本質內涵是王權專制下的統一民族國家，B項正確；西班牙、英國、法國并不是城邦國家，不符合材料主旨，排除A項；“教皇控制下的神權專制國家”此說法說的是教皇國，與材料不符，排除C項；“議會主導下的中央集權國家”此說法說的是近代議會制君主立憲制國家，與材料不符，排除D項。故選B項。19.新航路得以開辟的條件不包括A.地圓學說在歐洲的流行 B.文藝復興解放了人們的思想C.世界各地聯系的增強 D.西、葡兩國統治者的熱衷【答案】C【解析】根據題干設問詞，可知這是反向題，據材料關鍵信息可知準確時空是：近代世界。根據所學知識可知，新航路開辟使得世界各地聯系增強，而不是世界各地聯系增強為新航路開辟創造了條件，C符合題意；地圓學說在歐洲的流行，為航海家們提供了理論支持，使他們相信可以繞地球航行，是新航路開辟的條件之一，排除A項；文藝復興解放了人們的思想，激發了人們的探索精神和冒險精神，推動了新航路的開辟，排除B項；西、葡兩國統治者熱衷海外探險，為航海活動提供了資金、人力等支持，也是新航路開辟的重要條件，排除D項。故選C項。20.下列歷史事件發生的先后順序是①迪亞士發現好望角②達·伽馬首航印度③麥哲倫環球航行開始④哥倫布發現新大陸A.①②③④ B.①④②③ C.②①③④ D.②①④③【答案】B【解析】本題是組合選擇題。時空是近代世界。根據所學知識可知，①迪亞士發現好望角是在1488年；④哥倫布發現新大陸是在1492年；②達?伽馬首航印度是在1497-1498年；③麥哲倫環球航行開始于1519年。由此可知，按照時間先后順序排列為①④②③，B項正確，排除ACD項。故選B項。21.意大利航海家哥倫布率領的船隊，最終A.到達好望角 B.到達美洲 C.到達印度 D.完成環球航行【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：近代歐洲。根據所學知識可知，意大利航海家哥倫布橫渡大西洋航行，到達美洲，發現了新大陸“美洲”，B項正確；A項是迪亞士開辟的航線，不符合題意，排除A項；C項是達?伽馬開辟的航線，不符合題意，排除C項；D項是麥哲倫船隊開辟的航線，不符合題意，排除D項。故選B項。22.新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的馬、牛和雞等家畜家禽，小麥、燕麥、葡萄等農作物和水果引入美洲，美洲的特產馬鈴薯、玉米、甘薯和花生等也流向世界各地。這表明新航路開辟促進A.世界動植物大交流 B.交通工具的革命C.貿易中心轉移到地中海 D.美洲原住民人口增加【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。根據材料“歐洲人把歐亞大陸的馬、牛和雞等家畜家禽，小麥、燕麥、葡萄等農作物和水果引入美洲，美洲的特產馬鈴薯、玉米、甘薯和花生等也流向世界各地”結合所學知識可知，新航路開辟后，歐洲的物種傳入美洲，美洲的物種傳入了世界，反映了新航路開辟后促進了世界動植物大交流，A項正確；材料強調的是物種交流，與交通工具無關，排除B項；新航路開辟后，貿易中心轉移到大西洋，且B項與材料主旨無關，排除C項；D項與史實不符，新航路開辟后，美洲原住民人口減少，且材料沒有涉及原住民數量，排除D項。故選A項。23.歐洲人在16世紀開始進行“三角貿易”。依據相關史實能推導出來的歷史結論有①三角貿易推動了歐洲的資本原始積累②三角貿易直接導致了美國的誕生③三角貿易給美洲帶去了廉價勞動力④三角貿易給非洲造成巨大的人口損失A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】歐洲人在16世紀開始進行“三角貿易”，三角貿易給美洲帶去了廉價勞動力，三角貿易給非洲造成巨大的人口損失，三角貿易推動了歐洲的資本原始積累，①③④正確，故選C；美國獨立戰爭導致美國的誕生，②錯誤，故排除ABD。24.下面是某學生在學習完啟蒙運動后所做的總結。其中⑤屬于A.目的 B.原因 C.經過 D.影響【答案】D【解析】⑤描述的是啟蒙運動的影響，D正確，ABC排除。25.啟蒙運動是歐洲歷史上一次偉大的思想解放運動，其核心思想是A.人文主義 B.理性主義 C.自由主義 D.社會主義【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據題干設問詞，可知是正向題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：近代歐洲。結合所學可知，啟蒙運動的核心是理性主義，構想了未來資產階級世界的理性藍圖，B項正確；文藝復興的核心是人文主義，排除A項；自由主義是一種以自由為主要政治價值的一系列思想流派的集合，不符合題意，排除C項；社會主義是一種社會學思想，不是啟蒙運動的核心，排除D項。故選B項。26.馬克思在《經濟學手稿》中指出：“世界史不是過去一直存在的，作為世界史的歷史是結果。”能夠印證此觀點的是A.文藝復興 B.新航路開辟 C.宗教改革 D.啟蒙運動【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是近代歐洲。根據材料“世界史不是過去一直存在的，作為世界史的歷史是結果。”及所學可知，新航路的開辟，打破了世界各大洲相對孤立的狀態，使世界開始聯系成為一個緊密的整體，B項正確；歐洲發生的文藝復興，沒有擴展到整個世界，排除A項；宗教改革是披著宗教外衣的一場反封建的政治運動，排除C項；啟蒙運動是發生在17、18世紀的歐洲的一場反封建的資產階級的思想文化解放運動，排除D項。故選B項。27.一位詩人曾為牛頓寫下這段墓志銘：“自然與自然的定律，都隱藏在黑暗之中；而牛頓讓一切變為光明。”這說明牛頓的學說A.成為文藝復興的指導思想 B.否定了基督教神學的存在C.有利于沖破傳統思想束縛 D.使人們開始關注現實世界【答案】C【解析】根據“自然與自然的定律，都隱藏在黑暗之中；而牛頓讓一切變為光明。”可得出牛頓的學說，有利于人們思想的解放，沖擊封建神學的精神枷鎖，C項正確；文藝復興的指導思想是人文主義，排除A項；牛頓并沒有否定神學的存在，排除B項；古希臘時期人們已經開始關注世界，排除D項。故選C項。28.18世紀，啟蒙運動達到高潮，其中心在A.英國 B.美國 C.法國 D.德國【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：18世紀（法國）。根據材料和所學知識可知，18世紀，啟蒙運動達到高潮，其中心在法國，啟蒙思想家伏爾泰等人掀起了啟蒙運動，他們反對封建專制制度和天主教會，宣傳資產階級的“自由”、“平等”的思想，宣傳理性主義的思想理念，促進了人們的思想解放，推動了資產階級革命的進程，C項正確；18世紀啟蒙運動在法國達到高潮，ABD項不符合史實，排除ABD項。故選C項。29.1689年，英國議會通過了一部法律文獻，擴大議會權力，限制王權，這部法律文獻是A.《權利法案》 B.《獨立宣言》C.《人權宣言》 D.《解放黑人奴隸宣言》【答案】A【解析】結合所學可知，英國議會于1689年簽訂《權利法案》，擴大了議會權力，限制了王權，標志著英國建立了君主立憲制，A項正確；BD均是美國頒布的，排除BD項；《人權宣言》頒布于法國大革命期間，排除C項。故選A項。30.19世紀，資本主義在全球范圍內繼續擴展，其具體表現不包括A.美國獨立戰爭 B.俄國農奴制改革 C.德意志帝國成立 D.日本明治維新【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是反向題，據材料關鍵信息可知準確時空是：19世紀的世界。根據所學知識可知，美國獨立戰爭發生于18世紀（1775年-1783年），是北美十三州殖民地的革命者反抗英國統治、爭取民族獨立的戰爭，此時資本主義還未在全球范圍內大規模擴展，A符合題意；俄國農奴制改革發生于1861年，使俄國走上了資本主義發展道路，排除B項；德意志帝國成立于1871年，標志著德國統一的完成，推動了德國資本主義的發展，排除C項；日本明治維新開始于1868年，使日本擺脫了封建落后狀況，走上了發展資本主義的道路，排除D項。故選A項。第二部分非選擇題31.閱讀下列材料，回答問題。材料16世紀，人類認識世界的視野更為開闊。歐洲探險家和他們的追隨者在世界各地的民族之間建立了聯系。各個人群之間的互動反過來產生了規模空前的交流，這些交流跨越了不同的社會和文化區域。有一些交流是生物種群方面的：植物、糧食作物、動物、人口以及病菌都傳播到未曾到達過的地區。航海探險喚醒了商業貿易的繁榮，為了尋求貿易機會，歐洲商人走遍了全世界的海港碼頭。到18世紀中葉，他們已經建立起環球貿易和交通網絡。——摘編自【美】本特利等《新全球史》（1）指出推動16世紀人類認識世界文化的視野更為開闊”的重大歷史事件。（2）依據材料，分析該事件帶來的影響。【答案】（1）事件：新航路開辟。（2）影響：加強了世界各地的聯系；促進了各地人口遷移和物種大交流，也導致了各種疾病的傳播；拉開了歐洲殖民擴張的序幕，推動歐洲資本主義和世界市場的發展；使人類認識世界的視野更為開闊。32.閱讀材料，完成