教學設計第三單元物質構成的奧秘課題一分子和原子（1）三門峽市陜縣第一中學張果條第三單元物質構成的奧秘課題一分子和原子（1）一、教學目標：知識與技能：1、認識物質的微粒性，能說出物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。2、會用分子、原子的觀點解釋生活中的一些常見現象。過程與方法：通過觀察身邊物質、實驗現象獲取信息、從而運用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。情感態度價值觀：體驗探究活動的樂趣，培養合作意識及嚴謹求實的科學精神，建立“靜止是相對的，運動是永恒的”的辯證唯物主義認識觀。二、教學重點：1、認識分子是客觀存在的，分子是構成物質的一種微粒。2、用分子觀點解釋一些現象。三、教學難點：從微觀角度認識物質。四、教學方法：實驗、探究、歸納總結教學用品：燒杯、滴管，銅絲，濾紙、小試劑瓶、試管、濃氨水，酚酞試液等六、教學過程：金秋十月，正是桂花飄香的時節，走在大街小巷中，總會聞到不知來自何方的縷縷清香，這正是由于物質是由微小的粒子構成的。這些粒子就包括我們今天要學習的分子和原子。分子是不是真實存在呢？苯分子告訴了我們答案。分子具有哪些性質？今天我們將通過四站的探究完成這個問題。（板書）一、物質由微觀粒子構成(一)探究之旅第一站----自主學習 真實存在的分子為什么要借助精密儀器才能看到呢？讓一滴水帶我們進入探究之旅第一站。（演示：用滴管滴一滴水）自學內容:課本48頁自學提綱：1、一滴水中含有多少個水分子？2、假如10億人來數，每人每分鐘數100個，要數多長時間？3、這說明什么？【結論】分子的質量和體積都很小。這也是分子的第一條基本性質。（二）探究之旅第二站----演示實驗實驗操作實驗現象實驗結論首先向一支試管中滴入濃氨水，再滴加酚酞溶液，溶液變紅了氨水能使酚酞溶液變紅再向小花上噴上酚酞溶液，小試劑瓶里滴加濃氨水，將他們用燒杯罩上。小花變紅了分子在不斷運動的。【結論】分子是在不斷運動的。衣服晾干，聞到花香都是由于分子運動的結果。那分子的運動除了自身性質外和什么因素有關呢？讓生活告訴我們答案。夏天衣服比冬天干的快，原因是什么？分子運動受溫度影響，溫度越高，運動速度越快。（三）探究之旅第三站----分組合作從小到大1+1=2已經被我們奉為真理，但今天，化學將用事實推翻這個結論。請大家來到第三站，通過合作探究尋找證據。探究：100ml酒精和100ml水混合，體積是200ml嗎？要求：兩人為一組，分組完成步驟：1、量取100ml水倒入大量筒中2、量取100ml酒精倒入上述大量筒中3、讀出混合液體體積觀察：（100ml酒精+100ml水<200ml）【結論】分子間有間隔我們都知道，自然界的物質分為三種狀態，那么這三種狀態下，分子的間隔情況怎樣呢？請同學們觀看模擬動畫。這里每兩個相連的小球代表一個分子。說明：分子間有間隔，氣態分子間間隔最大。物質三種狀態間的轉化，分子大小改變嗎？請大家從水的蒸發這一微觀圖上尋找答案（分子間間隔變大，分子大小不變）熱脹冷縮也是自然界普遍現象，你能解釋其中的道理嗎？（回答：物體分子間間隔受熱時增大，遇冷時縮小。）（四）探究之旅第四站----生活實例明確了分子的這些性質，讓我們繼續前行，來到第四站。水和蔗糖是不同的物質，水常溫下為無色無味液體，蔗糖為白色晶體，有甜味，他們的分子性質也是不同的。而相同的物質像我們在實驗室加熱高錳酸鉀制取的氧氣和在工業上從空氣中分離的氧氣，他們的分子性質是完全相同的。【結論】同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不相同。這也是分子的第四條性質。反饋練習：利用分子基本性質解釋下列現象1、走過花園聞到花香分子不斷運動2、香水要密封保存分子不斷運動3、大量的氧氣儲存在很小的鋼瓶中分子之間有間隔4、碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍色

同種物質分子性質相同你的答案和老師的一致嗎？你有哪些收獲？一、物質由微觀粒子構成分子的基本性質1、分子的質量和體積都很小2、分子在不斷運動3、分子之間有間隔4、同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不相同測評：（一）、選擇1、王安石有一詠梅古詩：“墻腳數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”為什么在遠處就知道不是雪，請用分子的性質解釋（）A、分子的體積很大

B、分子在不斷地運動

C、分子分裂成原子

D、分子的質量很大2、用分子觀點解釋：溫度計能指示氣溫的高低（）

A.分子在不斷運動

B.分子間間隔發生變化

C.分子能保持物質的化學性質

D.在化學變化中分子本身發生變化（二）、填空1、(08河南競賽)請用微粒的觀點解釋：（1）酒香不怕巷子深，說明；（2）10ml酒精和10ml水混合后體積